Всё для Учёбы — студенческий файлообменник
1 монета
doc

Студенческий документ № 009304 из РГТЭУ (РИ)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ (РГТЭУ)

РОСТОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Кафедра товароведения и экспертизы товаров

Одобрено УМС Ростовского института

(филиала) ФГБОУ ВПО "РГТЭУ"

Протокол №____________

"___"_______________20___г.

_________________________

"Экология"

Рабочая программа

по направлению 100800 "Товароведение",

профиль - Товарный менеджмент

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методический отдел Протокол №___________

Ростовского института (филиала) "___"____________20___г.

ФГБОУ ВПО "РГТЭУ" Зав. кафедрой

"___"____________20___г. ______________________-

______________________

Ростов-на-Дону

2011 г. Автор-составитель:

Риполь-Сарагоси Т.Л, доктор технических наук, профессор

Учебно-методический комплекс по дисциплине "Экология" составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине "Экология" для гуманитарных специальностей.

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.

Утвержден на заседании Учебно-методического совета Ростовского института (филиала) ФГБОУ ВПО "РГТЭУ" "___"___________20___ г., протокол №_____

Согласования:

Зам.директора Ростовского института

(филиала) ФГБОУ ВПО "РГТЭУ" ______________ Степеннова И. А.

(подпись)

Зав. библиотекой _______________ Неговора Л.Г.

(подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

Аннотация 2 Инновационные технологии, используемые в преподавании курса экология 4 1 Цели и задачи дисциплины 4 2 Требования к результатам освоения дисциплины 4 3 Объем дисциплины 5 3.1Объем дисциплины и виды учебной работы 5 3.2Распределение часов по темам и видам учебной нагрузки 6 4 Содержание курса 11 5 Темы семинарских занятий 14 6 Задания для самостоятельной работы студентов 16 6.1Разделы и темы для самостоятельного 16 6.2Задания для самостоятельной работы и самоаттестации студентов 19 7 Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению 48 7.1Варианты контрольных работ 48 7.2 Выбор варианта контрольной работы 51 7.3Требования к содержанию и оформлению контрольной работы 52 7.4 Методические указания по выполнению контрольной работы 52 8 Вопросы для проведения итогового контроля знаний 53 8.1Вопросы для подготовки к экзамену(зачету) 53 8.2Вопросы для подготовки к зачету 56 9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 58 9.1Учебная литература(основная) 59 9.2 Учебная литература(дополнительная) 60 9.3 Методическое обеспечение дисциплины 61 10 Информационное обеспечение дисциплины 62 11 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости 62

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса "Экология"

1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (на всех семинарских занятиях).

2. Тестирование - контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов).

3.Компьютерное тестирование - контроль знаний с помощью тестовых заданий, предусматривающих ответы на вопросы (выбор варианта) и решение задач с получением численных значений запрашиваемых величин, компьютерной обработкой ответов с выдачей оценки по результатам итогового контроля знаний.

1. Цели и задачи дисциплины

Цель: повышение экологической грамотности, формирование представлений о человеке как неразрывной части природы, который должен подчиняться всем основным законам биосферы, рационально использовать ресурсы и нести ответственность за сохранение окружающей среды.

Задачи курса: раскрыть общие закономерности организации жизни и на этой основе привить навыки по выработке принципов рационального использования природных ресурсов в условиях возрастающего влияния человека на биосферу, дать знания для будущих специалистов экономического профиля в области современной экологической науки, и привить навыки по применению полученных знаний в области природопользования в профессиональной деятельности , создать предпосылки для формирования экологически обоснованного мышления.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Дисциплина "Экология" входит в цикл общематематических и естественнонаучных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации.

Дисциплина "Экология" базируется на знаниях, полученных в средней школе при изучении естествознания, биологии, химии, природоведения и основ экологии и является в дальнейшем основой при изучении дисциплин, связанных с профессиональной деятельностью - "Социология", "Экономика организации", "Правоведение", "Менеджмент"; "Товароведение", "Безопасность жизнедеятельности"

Формируемые в результате освоения учебной дисциплины компетенции:

Общекультурные(ОК):

ОК-1владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

ОК-2умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;

ОК-12 способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Профессиональные(ПК)

ПК-умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов;

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: глобальные проблемы окружающей среды, основные законы экологии, экономические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

Уметь :применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии.

Владеть -техническими, технологическими экономическими методами регулирования природопользования, методами обеспечения безопасности производимой продукции, товаров и услуг.

3 Объём дисциплины

3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы

Направление 100800 "Товароведение"

Вид учебной работы Количество часов по формам обучения очная заочная заочная сокращенная 1 1 2 Аудиторные занятия: 54(1.5) 10 6 Лекции 22 4 2 Семинарские занятия 32 6 4 Самостоятельная работа 54 102 102 ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ 108 112 108 Текущий контроль контрольная работа контрольная работа Виды итогового контроля (экзамен, зачёт)

- №№ семестров

экзамен

. зачет

зачет.

3.2. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Направление "Товароведение"- очная

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ ВСЕГО

(часов) Аудиторные занятия (час.) Самостоя-тельная работа

(час) В том числе лекции семинарские занятия Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины. Законы экологии. 5 2 - 3 Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Эволюция планеты Земля. 10 2 2 6 Тема 3. Глобальные экологические проблемы. Причины появления. Прогнозы. 12 2 3 7 Тема 4. Загрязнение. Классификация загрязнений.

Индексы загрязнений. 14 2 2 10 Тема 5 Экологические проблемы и здоровье. Загрязнение атмосферы. Основные загрязнители. 24 2 7 11 Тема 6. Загрязнение гидросферы. Основные загрязнители Проблема отходов. 16 2 4 8 Тема 7. Влияние с/х производства и промышленности на качество окружающей среды. 8 2 2 4 . Тема 8. Международные экологические стандарты качества ИСО 14000 20 2 6 9 Тема 9.. Экономика и правовые основы природопользования 18 2 5 8 Тема10 . Плата за загрязнение окружающей среды 6 2 - 4 Тема 11 Модель взаимодействия между природой населением, производством институциональными структурами Тема 12 Стратегии перехода к устойчивому развитию . 11 1 - 8 ИТОГО: 136 22 32 82

Направление100800 "Товароведение"

Форма обучения - заочная

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ ВСЕГО

(часов) Аудиторные занятия (час.) Самостоя-тельная работа,

час В том числе лекции семинарские занятия Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины .Законы экологии. 6 - - 6 Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Происхождение солнечной системы; эволюция планеты Земля. 10 - 9 Тема 3. Глобальные экологические проблемы. Причины появления. Прогнозы. 20 1 1 18 Тема 4. . Загрязнение. Классификация загрязнений. Индексы загрязнений.

22 1 - 21 Тема 5. Экологические проблемы и здоровье. Загрязнение атмосферы. Основные загрязнители. Меры борьбы. 22 1 - 21 Тема 6. Загрязнение гидросферы. Основные загрязнители. Меры борьбы. Проблемы промышленных и бытовых отходов. 20 1 1 18 Тема 7. Влияние с/х производства и промышленности на качество окружающей среды. 14 1 1 12 Тема 8. Международные экологические стандарты качества ИСО 14000 12 1 1 10 Тема 9. Экономика и правовые основы природопользования 8 1 1 6 Тема10 Плата за загрязнение окружающей среды 5 1 - 5 Тема11 Модель взаимодействия между природой населением, производством институциональными структурами 5 1 5 Тема 12. Стратегии перехода к устойчивому развитию. 6 1 1 5 ИТОГО: 150 10 6 134

Направление "080100"Экономика Форма обучения - очная

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ ВСЕГО

(часов) Аудиторные занятия (час.) Самостоя-тельная работа,

час В том числе лекции семинарские занятия Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины. Законы экологии. 3 1 - 2 Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Происхождение солнечной системы; эволюция планеты Земля. 8 - 1 5 Тема 3. Глобальные экологические проблемы. Причины появления. Прогнозы. 10 1 2 5 Тема 4. Загрязнение. Классификация загрязнений.

Индексы загрязнений. 6 1 2 3 Тема 5. Экологические проблемы и здоровье. Загрязнение атмосферы. Основные загрязнители. Меры борьбы. 10 4 1 3 Тема 6. Загрязнение воды, проблема . Основные загрязнители . Меры борьбы. Проблема промышленных и бытовых отходов. 12 2 2 8 Тема 7. Влияние с/х производства и промышленности на качество окружающей среды. 13 2 2 5 Тема 8. Международные экологические стандарты качества ИСО 14000 8 1 2 5 Тема 9. Экономика и правовые основы природопользования 6 2 1 3 Тема 10. Плата за загрязнение окружающей среды 4 1 - 3 Тема 11 Модель взаимодействия между природой населением, производством институциональными структурами 5 2 2 2 Тема12 Стратегии перехода к устойчивому развитию . 5 1 1 2 ИТОГО: 80 18 16 46

направление100800 "Товароведение"

Форма обучения - заочная( ПФО)

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ ВСЕГО

(часов) Аудиторные занятия (час.) Самостоя-тельная работа,

час В том числе лекции семинарские занятия Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины. 4 - - 4 Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Законы экологии. 4 - 4 Тема 3. Глобальные экологические проблемы. Причины появления. Прогнозы. 14 1 1 12 Тема 4. Загрязнение. Классификация загрязнений. Индексы загрязнений. 14 1 1 12 Тема 5. Загрязнение атмосферы. Основные загрязнители. Меры борьбы. 11 1 10 Тема 6. Загрязнение гидросферы, основные виды загрязнителей. Меры борьбы, Проблема промышленных и бытовых отходов. 14 1 1 12 Тема 7. Влияние промышленности и с/х производства на качество окружающей среды. 10 - - 10 Тема 8. Международные экологические стандарты качества ИСО 14000 7 - 1 6 Тема 9. . Экономика и правовые основы природопользования 2 - - 2 Тема 10. Плата за загрязнение окружающей среды 9.5 0,5 1 8 Тема 11 Модель взаимодействия между природой населением, производством институциональными структурами Тема12 Стратегии перехода к устойчивому развитию. 8 8 ИТОГО: 108 4 6 98

Направление100800 "Товароведение"

Форма обучения - заочная( СФО)

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ ВСЕГО

(часов) Аудиторные занятия (час.) Самостоя-тельная работа,

час В том числе лекции семинарские занятия Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины. 10 - - 10 Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Происхождение солнечной системы; эволюция планеты Земля. 10 - 10 Тема 3. Глобальные экологические проблемы. Изменения климата. 8,5 0,5 8 Тема 4. Загрязнение. Классификация загрязнений. Индексы загрязнений. 9.5 0,5 1 8 Тема 5. Загрязнение атмосферы. Основные загрязнители. Меры борьбы. 9 1 8 Тема 6. Загрязнение гидросферы, основные виды загрязнителей. Меры борьбы, Проблема промышленных и бытовых отходов. 8 8 Тема 7. Влияние с/х производства и промышленности на качество окружающей среды. 9.5 0.5 1 8 Тема8 Международные экологические стандарты качества ИСО 14000 8.5 0.5 8 Тема9. . Экономика и правовые основы природопользования 10 10 Тема 10 Плата за загрязнение окружающей среды 8.5 0,5 8

Тема 11 Модель взаимодействия между природой населением, производством институциональными структурами 8 8 Тем12Стратегии перехода к устойчивому развитию. 8.5 0.5 8 ИТОГО: 108 2 4 102

4 Содержание курса

Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины. Законы экологии.

Экология в системе естественных наук. Понятие об экосистемах и биосфере. Строение экосистем, энергия экосистем, уровни организации. Основные отрасли экологии.

Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Законы экологии.

Фундаментальные свойства живых систем. Экологические факторы: абиотические, биотические антропогенные. Основные законы и принципы экологии. Закон минимума, закон толерантности, закон конкурентного исключения, основной закон экологии. Учение Вернадского о биосфере и концепция ноосферы.

Тема 3. Глобальные экологические проблемы. Принципы рационального природопользования.

Изменение климата ,разрушение озонового слоя Земли, выпадение кислотных дождей и трансграничное загрязнение воздуха, сокращение биологического разнообразия, деградация земель, исчерпание природных ресурсов..

Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач человечества..

Природные ресурсы как основные факторы развития общества. Обоснование необходимости глобального перехода на ресурсосберегающие технологии.

Запасы сырья в мире и России, динамика их использования. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов.

Постепенное загрязнение окружающей среды как результат природопотребительской и природопокорительской деятельности человека.

Тема4 Загрязнение. Классификация загрязнений. Индексы загрязнений.

Понятие загрязнения. Классификация загрязнений. Природные загрязнения, антропогенные загрязнения, биологические загрязнения, информационные загрязнения. Нормативы качества окружающей среды. Индексы загрязнения.

Тема 5. Загрязнение атмосферы. Основные виды загрязнителей. Меры борьбы.

Загрязнение атмосферы, как результат интенсивного развития промышленности и сельского хозяйства в последние 150 лет.., Индекс загрязнения атмосферы( ИЗА).Основные загрязнители и загрязняющие вещества. Выбросы от стационарных и передвижных источников. Нормирование выбросов в атмосферу. Основные загрязнители атмосферы.. Особо опасные загрязнители. Меры борьбы с загрязнением атмосферы.

Тема 6. Загрязнение гидросферы. Основные виды загрязнителей .Проблема промышленных и бытовых отходов.

Общие сведения о свойствах и запасах воды Основные потребители воды. Способы снижения расходов. Нормирование качества воды .Использование воды в производственных и бытовых целях. Загрязнение, способы промышленной и бытовой очистки. Очистка сточных вод, глобальные проблемы.

Классификация отходов и их состав. Федеральный классификационный каталог отходов. Способы утилизации отходов: сжигание отходов, диоксиновая опасность сжигания отходов, переработка отходов. Тенденции в

решении проблемы утилизации отходов.

Тема 7. Влияние с/х производства и промышленности на качество окружающей среды.

Макро- и микроэлементы в природе и продуктах питания. Возникновение понятия: токсичные и тяжелые металлы. Нормирование и содержание в воздухе, воде и пище свинца, ртути, кадмия, мышьяка, меди и цинка. История изучения и признаки отравления. Болезнь минамата и итай-итай в Японии. Загрязнение свинцом воздуха в крупных городах РФ. Ртуть в р. Ангара и Братском водохранилище Сибири.

Вопросы профилактики и выведения из организма. Энтеросорбенты и использование МКЦ и пшеничных отрубей.

Распространение онкологических заболеваний. Последние данные о причинах, значение гена Р-53. Канцерогенные вещества, история изучения. Бензапирен как классическое канцерогенное вещество. Образование при высокотемпературной обработке пищи и сжигании органического топлива.

Диоксины, история изучения (Германия, Вьетнам, Италия). Токсичность, основные свойства. Авария в Уфе на заводе "Химпром". Возможность появления в питьевой воде при ее хлорировании. Последние сведения о содержании в воде и пище полихлорбифенилов. Федеральная программа 1995 г. "Диоксины".

Электромагнитное загрязнение среды.

Тема 8. Международные экологические стандарты качества ИСО 14000

Что такое ISO 14000/История появления. Система стандартов ISO 14000/Системы экологического менеджмента. Сертификат ISO. Зачем стандарты ISO нужны предприятию. Ситуация в России. Проблемы ISO14000.

Тема 9. Экономика и правовые основы природопользования

Право природопользования. Основные принципы природопользования. Типичные основания для прекращения права природопользования .Виды природопользования. Ответственность за экологические правонарушения.

Объекты экологического вреда. Виды( способы) причинения вреда.. Формы ответственности причинителя вреда. Характер возмещения вреда. Уровни природопользования. Сущность экономических механизмов рационального природопользования. Основные направления государственной политики в сфере воспроизводства, использования и охраны природных ресурсов.

Тема 10. Плата за загрязнение окружающей среды

Этапы развития механизма платежей за загрязнение окружающей среды. Необходимость платы за любое негативное воздействие на окружающую среду .Необходимость учета возможностей предприятия .Ступенчатая зависимость удельного платежа от объема воздействия. Дифференциация платежей в зависимости от местных условий Неналоговый характер платежей за загрязнение. Плата за сбросы/ выбросы. Плата за размещение отходов. Плата за загрязнение атмосферы передвижными источниками.

Тема 11. Модель взаимосвязей между природой, населением, производством и институциональными структурами.

Устойчивость и социально- эколого-экономическая структура. Компоненты социально- эколого-экономической модели. Модель взаимодействия в системе

"природа-население-производство".Характеристика элементов модели. Инфраструктура в системе "природа-население-производство".Национальные нормативные компоненты инфраструктуры. Наднациональные нормативные компоненты инфраструктуры. Блок развития. Модель " Природа-население-производство" и ее слагаемые.

Тема 12. Стратегии перехода к устойчивому развитию.

Концепция, принципы, цели устойчивого развития. . Триединая концепция устойчивого развития. Национальные стратегии и приоритеты устойчивого развития .Стратегия устойчивого развития России -миф или реальность?

5. Темы семинарских занятий

Направление 100800 "Товароведение"

При подготовке к семинару каждый студент должен, ознакомившись с рекомендуемой литературой, написать реферат по каждому вопросу темы и быть готовым сделать доклад на 7-10 минут.

Вся группа должна активно участвовать в обсуждении доклада, задавая вопросы и, если необходимо, дополняя выступление, самостоятельная работа студента при активном участии в семинарах и выполнении заданий раздела 6 (6.1 и 6.2) позволит более глубоко понять основы экологических проблем, научиться пользоваться научной литературой и сформулировать взгляды по различным актуальным проблемам.

Подготовив доклад к семинару и по выбранной теме раздела 6.1 студент сможет выступить и получить соответствующие навыки общения с аудиторией слушателей.

Используя тестовый материал (раздел 6.2) студент может проверить свои знания по самым различным проблемам экологии.

Тема 2: Общая экология. Человек и биосфера

1. Причины обострения проблемы природопользования во второй половине XX века.

2. Основные термины и законы экологии.

3. Эволюция планеты Земля. Первый глобальный кризис. Риск кризисов космического происхождения.

4. Учение Вернадского о ноосфере.

5. Рост народонаселения. Влияние промышленности и с/х на окружающую среду. Природные ресурсы.

Литература: [2, 4, 6, 10, 14 15]

Темы 3-5: Глобальные экологические проблемы. Биосфера - гарант жизни на Земле. Загрязнение атмосферы

1. Состояние атмосферы и транспорт

2. Загрязнение атмосферы энергетическими предприятиями.

3. Диоксид углерода. Последствия возможности увеличения концентрации, парниковый эффект; изменение климата.

4. Использование экологически чистой энергии. Состояние и перспективы.

5. Озоновый слой атмосферы. Значение и последствия изменения концентрации озона.

6. Вероятные причины истощения озонового слоя. Возможные меры по сохранению.

7. Радон в атмосфере. Источники радона в жилых помещениях, меры по снижению концентрации.

Литература: [1, 8, 9, 14? 20, 28, 32, 40, 47, 48, 54]

Тема 6: Загрязнение гидросферы, проблема отходов

1. Загрязнение водной среды. Основные источники загрязнения.

2. Способы промышленной очистки воды. Негативные последствия современной технологии очистки.

3. Необходимость и способы дополнительной очистки питьевой воды в бытовых условиях.

4. Глобальные проблемы загрязнения воды.

5. Промышленные и бытовые отходы. Способы утилизации.

6. Бытовые отходы, возможность утилизации.

7. Экономика утилизации твердых отходов.

Литература: [1, 3, 9, 24, 29, 33, 34, 35 56]

Тема 7: Влияние с\х производства и промышленности на качество окружающей среды.

1. Причины загрязнения окружающей среды ионами различных элементов.

2. Взаимосвязь физиологической активности и здоровья населения от концентрации различных ионов в воздухе, воде, пище.

3. Свинец. Источники загрязнения, влияние на здоровье.

4. Ртуть. Источники загрязнения. Возможные способы удаления в быту.

5. Нормируемые в пище и воде ионы элементов.

6. Способы удаления пестицидов и ионов элементов из организма.

Литература: [3, 38, 43, 44, 45, 46, 49, 15,56]

Тема 8:Международные экологические стандарты качества ISO 14000

1. Перспективы внедрения ИСО 14000 в России

2. Виды международных экологических стандартов качества

3. Предмет ИСО 14000

4. Перечень документов, входящих в ИСО 14000

5. Основные требования, предъявляемые к организациям в рамках ИСО 14000

6. Причины внедрения стандартов ИСО 14000

7. Проблемы ИСО 14000

Литература: [ 14,16]

Тема 9: Экономика и правовые основы природопользование.

1. Основные принципы природопользования

2. Условия прекращения права природопользования

3. Пункты классификации видов природопользования

4. Формы экологического вреда и их виды

5. Способы причинения вреда окружающей среде

6. Попытки правительства решения проблем рационального природопользования при наличии экстерналий: штрафы, субсидии, ограничительное регулирование, трансакционные издержки.

Литература: [1, 3, 9,14, 17, 22, 23 ]

Тема 10: Плата за загрязнение окружающей среды

1.Постановление Правительства РФ №344 от 26.06.2003

2. Постановление Правительства РФ №692 от 28.08.1992

3. Расчет экологических платежей за сбросы \выбросы

4.Расчет экологических платежей за размещение отходов производства и потребления

5. Расчет экологических платежей за загрязнение атмосферы передвижными источниками.

Литература: [3, 9. 14,16,19, 41, 42] интернет-сайт www.sunnygarden.ru

Тема 11-12: Модель взаимосвязей между природой, населением, производством и институциональными структурами

1. Международное сотрудничество в области решения экологических проблем.

2. Возможные сценарии дальнейшего развития цивилизации.

3. Основные требования устойчивого развития.

4. Пути перехода к устойчивому развитию

Литература: [8, 9, 11, 13,14, 15, 16, 20, 21, 27, 30]

6. Задания для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студента позволит более глубоко понять основы экологических проблем, научиться пользоваться научной литературой и формулировать взгляды по различным актуальным вопросам.

6.1Разделы и темы для самостоятельного изучения

Разделы и темы для самостоятельного изучения Виды и содержание самостоятельной работы Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины 1. Изучить литературу 3, 5, 9, 10, 13, 16

2. "Строение экосистем"

3. " Учение Вернадского о биосфере. Концепция ноосферы" Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Эволюция планеты Земля 1. Изучить литературу 5, 10

2. Подготовить доклад на тему "Фундаментальные свойства живых систем.

Уровни биологической организации" Тема 3. Глобальные экологические проблемы 1. Изучить литературу 9,10, 12, 13, 20

2. Представить в виде графика рост народонаселения планеты за последние

1000 лет и перспективы развития цивилизации в XXI веке Тема 4. Загрязнение. Классификация загрязнений 1. Изучить литературу 7, 9, 17, 22, 23, 26, 28, 30

2.Основные причины загрязнения атмосферы и меры борьбы с ними.

3 Оценка загрязнения воздуха и его влияние на человека

4Особо опасные загрязнения среды

5. Возможности использования альтернативных источников топлива

для снижения загрязнения атмосферы Тема 5. Загрязнение атмосферы 1Изучить литературу 8,14,15,36

2.Причины разрушения озонового слоя . Парниковый эффект.

3 Экологические вопросы территориального планирования. Анализ

прогнозируемых ограничений на развитие и использование территорий.

(ж. Экология производства №8, 2011) Тема 6. Загрязнение гидросферы, Проблема отходов 1. Изучить литературу 1, 3, 5, 6, 8, 51

2. Основные причины загрязнения воды и методы борьбы с ними

3 Промышленные и бытовые методы очистки воды

4. Кто устанавливает лимиты на сбросы?

5 Международные договоры и конвенции по защите морской воды.

(ж. Промышленная экология № 7, 2011)

6 Принципы размещения отходов на поверхности Земли

7Заводские способы утилизации отходов. Переработка отходов.

8Диоксиновая опасность сжигания отходов Тема 7. Влияние промышленности и с/х на загрязнение окружающей среды 1. Изучить литературу 3, 5, 9, 14,15, 20, 32, 38, 43, 44

2. Стокгольмская конвенция: Решение проблемы стойких органических

Загрязните

3Экологичесчкая модернизация предприятия

Тема 8. Международные экологические стандарты качества 1. Изучить литературу 14, 15, 17

2. Перечень требований к системе экологического менеджмента согласно

Международным стандартам ИСО 14000

3 Этапы внедрения международных экологических стандартов качества ИСО14000

3Блоки стандартов ИСО 14000

4 Преимущества предприятий, сертифицированных в рамках стандартов

ИСО 14000 Тема 9. Экономика и правовые основы природопользования 1. Изучить литературу 17, 19, 30, 57, , 61

2. Платность природопользования- основной принцип развития рыночных отношений.

3Виды платежей за природопользование

4.Право природопользования -типичные основания прекращения права природопользования

5 Ответственность за экологические правонарушения Тема 10.

Плата за загрязнение окружающей среды 1. Изучить литературу.14,15,16, 17

2. Постановление Правительства Рф 344 от 16.06.2003 и Постановление Правительства РФ № 692 от 28.08.1992г

3. Экологические платежи за сбросы/выбросы

4. Экологические платежи за производство и размещение отходов

5. Экологические платежи за загрязнение ОС от передвижных источников

6. ( Решение задач) Тема 11. Модель взаимосвязей между природой, населением, производством и институциональными структурами 1. Изучить литературу 11, 12, 15, 16, 24, 27, 29, 31

2. Материалы конференции ООН по окружающей среде и развитию в РИО-де-Жанейро(1992

3 Модель взаимодействия факторов производства

4Модель развития взаимосвязей в системе" природа-население-производство" Тема 12.

Стратегии устойчивого развития 1. Изучить литературу 1, 13, 20, 21, 23, 25, 26, 30, 55

2Ресурсосбережение как фактор обеспечения устойчивого развития

6.2 Задания для самостоятельной работы и самоаттестации студентов (тестовый материал для контроля знания)

Вариант № 1

1. Экология это:

а) окружающая среда

б) гидросфера

в) взаимодействие гидросферы и атмосферы

г) взаимосвязь живых организмов и окружающей среды

2. Биосфера - это:

а) слой почвы

б) стратосфера

в) слой земной поверхности, атмосферы и гидросферы, в которой живут все организмы

3. Причина обострения проблем природопользования

а) изменение климата

б) развитие промышленности

в) рост народонаселения

г) нерациональное использование окружающей среды при росте народонаселения

4. Загрязнение - это:

а) остатки неиспользованной пищи

б) поступление любого вещества в окружающую среду в количествах, превышающих допустимый уровень

в) избыток тепла

г) радиоактивность

6. Рациональный способ использования и утилизации отходов

а) сжигание

б) удаление на специальные полигоны

в) захоронение в отработанных шахтах

г) сортировка с последующим использованием и утилизацией

7. ПДК - это:

а) концентрация какого-либо вещества

б) предельная концентрация вредного вещества в пище

в) избыточная концентрация токсинов в воде

г) содержание вещества в %

8. Причина изменения климата Земли

а) рост народонаселения

б) уничтожение лесов

в) уменьшение содержания кислорода атмосфере

г) увеличение содержания диоксида углерода и метана в атмосфере

д) интенсификация сельского хозяйства

9. Инсектициды - это:

а) один из классов пестицидов

б) средства для борьбы с зарастанием водоемов

в) вещества для уничтожения грызунов

г) химикаты для регулирования роста растений

10. Микроэлементы - это:

а) токсичные элементы пищи

б) элементы, необходимые для обмена веществ в организме человека в маленьких количествах

в) тяжелые металлы

г) витамины

11. Радон - это:

а) ядовитый металл

б) гербицид

в) радиоактивный газ

г) лекарственное вещество

Вариант № 2

1. Первый глобальный кризис на Земле как результат:

а) повышения уровня Мирового Океана

б) появления кислорода в атмосфере планеты

в) исчезновения озона в стратосфере

г) вулканическая деятельность

2. Способ очистки питьевой воды в бытовых условиях:

а) отстаивание в течение нескольких часов

б) кипячение

в) применение специальных фильтров

г) фильтрование через масло

3. В чем угроза уменьшения концентрации озона?

а) в повышении влажности воздуха

б) в загрязнении атмосферы диоксидом углерода

в) в увеличении плотности космического излучения

г) в увеличении ультрафиолетового излучения

4. Гербициды - это:

а) средства, предназначенные для уничтожения насекомых

б) ядохимикаты против грызунов

в) канцерогенные вещества

г) средства против сорняков

5. Доза - это:

а) предельно допустимая концентрация вредных веществ

б) общее количество вредного вещества, поступившее в организм

в) содержание токсичных веществ в процентах

г) ПДК 6. Канцерогенное вещество - это:

а) сахароза

б) бенз-а-пирен

в) сельскохозяйственный ядохимикат

г) сажа 7. Болезнь минамата в Японии

а) результат загрязнения воды ртутью

б) избыточное поступление в организм меди

в) загрязнение пищи мышьяком

г) вирусное заболевание

8. Кислотные дожди - это:

а) результат повышения в атмосфере концентрации диоксида углерода

б) повышение в воздухе количества диоксида серы и оксидов азота

в) загрязнение атмосферы выбросами атомных электростанций

г) снижение концентрации озона

9. Устойчивое развитие цивилизации предусматривает:

а) интенсификацию промышленности

б) повышение продолжительности жизни человека

в) снижение потребности энергии и ресурсов планеты путем повышения их рационального использования

г) интенсификацию сельского хозяйства

10. Ксенобиотики - это:

а) вредные вещества биологического происхождения

б) наркотик искусственного происхождения

в) хлорированные бифенилы

г) токсичные элементы

Вариант № 3

1. Биологическая ценность белка - это:

а) содержание в белке азота

б) количество в нем незаменимых аминокислот

в) перевариваемость белка

г) вторичная структура белка

2. Ионизирующее излучение - это:

а) ультрафиолетовые лучи

б) ?, ?, и ? лучи

в) инфракрасные лучи

г) солнечный свет

3. В каких пищевых продуктах возможно повышенное содержание нитратов?

а) овощах

б) фруктах

в) хлебе

г) молоке

4. Наиболее безопасное применение инсектицидов в бытовых условиях:

а) аэрозольные баллончики

б) раствор инсектицида

в) специальные ловушки

г) инсектицид в виде карандаша

5. В результате фотосинтеза образуются:

а) вода и углекислый газ

б) глюкоза и азот

в) кислород и глюкоза

г) клетчатка и кислород

6. Ферменты - это:

а) белки б) углероды

в) жиры г) минеральные вещества

7. Где наиболее опасно присутствие асбеста?

а) в воде

б) в пище в) в воздухе

г) в растениях

8. Вероятные причины истощения озонового слоя в атмосфере:

а) увеличение в атмосфере диоксида углерода

б) повышение содержания в стратосфере влаги и пыли

в) попадание в атмосферу фторхлоруглеводородов и окислов азота

г) выбросы выхлопных газов самолетов

9. Автотрофы - это:

а) насекомые

б) растения

в) домашние животные

г) человек

10. Основоположник экологии как науки является:

а) Ломоносов

б) Коммонер

в) Геккель

г) Лавуазье

Вариант № 4

1. Наиболее чистый источник получения энергии - сжигание....

а) каменного угля

б) природного газа

в) древесины

г) мазута

2. Выбросы какого вещества представляют наибольшую экологическую опасность для здоровья человека?

а) свинца

б) диоксида углерода

в) оксида серы

г) паров воды

3. Что порождает глобальный экологический кризис:

а) перепроизводство сельскохозяйственной продукции

б) антропогенное воздействие на окружающую среду

в) недостаток продуктов питания

г) исчерпание сырьевых запасов в стране

4. Мониторинг - это:

а) система сбора информации

б) система хранения пищевых продуктов

в) очистка канализационных стоков

г) воздействие на окружающую природу

5. Наибольшее загрязнение воздуха в Москве по округам:

а) южный АО

б) северо-западный АО

в) восточный АО

г) юго-западный АО

6. Микотоксины - это вещества, вырабатываемые:

а) растениями

б) бактериями

в) микроскопическими грибами

г) вирусами

7. Диоксины и полихлорированные бифенилы - это:

а) пищевые ароматические добавки

б) токсичные вещества антропогенного происхождения

в) антибиотики

г) лекарственные вещества

8. Какие электростанции меньше всего загрязняют атмосферу?

а) работающие на природном газе

б) использующие каменный уголь

в) атомные электростанции

г) гидроэлектростанции

9. Какие из элементов являются токсичными?

а) железо

б) кадмий

в) олово г) калий

10. Кто сформировал четыре основных закона экологии?

а) Геккель

б) Либих

в) Коммонер

г) Пастер

Вариант № 5

1. Назовите наиболее токсичные вещества, загрязняющие атмосферу автотранспортом

а) диоксид углерода

б) оксид углерода

в) оксид азота

г) углеводороды

2. Экология - это:

а) окружающая среда

б) гидросфера

в) взаимодействие гидросферы и атмосферы

г) взаимосвязь живых организмов и окружающей среды

3. Радон - это:

а) ядовитый металл

б) гербицид

в) радиоактивный газ

г) лекарственное вещество

4. Первый глобальный кризис на Земле - результат:

а) повышения уровня мирового океана

б) появления кислорода в атмосфере планеты

в) исчезновения озона в стратосфере

г) вулканической деятельности

5. Ксенобиотики - это:

а) вредные вещества биологического происхождения

б) наркотики искусственного происхождения

в) хлорированные бифенилы

г) токсичные элементы

6. Биологическая ценность белка - это:

а) содержание в белке азота

б) количество в нем незаменимых аминокислот

в) переваримость белка

г) вторичная структура белка

7. Основоположник экологии как науки:

а) Ломоносов

б) Коммонер

в) Геккель

г) Лавуазье

8. Наиболее чистый источник получения энергии. Сжигание:

а) каменного угля

б) природного газа

в) древесины

г) мазута

9. Кто сформулировал четыре основных закона экологии?

а) Геккель

б) Либих

в) Коммонер

г) Пастер

10. Риск заболевания при курении:

а) воспалением легких

б) раком легких

в) артритом и ревматизмом

г) гепатитом

Вариант № 6

1. Биосфера - это:

а) слой почвы

б) стратосфера

в) слой земной поверхности, атмосферы и гидросферы в которой живут все организмы

г) литосфера

2. Микроэлементы - это:

а) токсичные элементы пищи

б) элементы, необходимые для обмена веществ в организме человека в маленьких количествах

в) редкие элементы

3. Способ очистки питьевой воды в бытовых условиях:

а) отстаивание в течение нескольких часов

б) кипячение

в) применение специальных фильтров

г) фильтрование через марлю

4. Устойчивое развитие цивилизации предусматривает:

а) интенсификацию промышленности

б) повышение продолжительности жизни человека

в) снижение потребности энергии и ресурсов планеты путем повышения их рационального использования

г) интенсификацию сельского хозяйства

5. Ионизирующее излучение - это:

а) ультрафиолетовые лучи

б) ?, ?, и ? лучи

в) инфракрасные лучи

г) солнечный свет

6. Автотрофы - это:

а) насекомые

б) растения

в) домашние животные

г) человек

7. Выбросы какого вещества представляют наибольшую опасность для человека?

а) свинца

б) диоксида углерода

в) оксида серы

г) паров воды

8. Какие из элементов являются токсичными:

а) железо

б) кадмий

в) олово

г) калий

9. Гетеротрофы - это:

а) растения

б) вирусы

в) человек

г) овцы

10. Микотоксины - это вещества, вырабатываемые:

а) растениями

б) бактериями

в) микроскопическими грибами

г) вирусами

Вариант № 7

1. Какие электростанции меньше всего загрязняют атмосферу?

а) работающие на природном газе

б) использующие каменный уголь

в) атомные электростанции

г) гидроэлектростанции

2. Что порождает глобальный экологический кризис?

а) перепроизводство сельскохозяйственной продукции

б) антропогенное воздействие на окружающую среду

в) недостаток продуктов питания

г) исчерпание сырьевых запасов в стране

3. Вероятные причины истощения озонового слоя в атмосфере:

а) увеличение диоксида углерода

б) повышение содержания в стратосфере влаги и пыли

в) попадание в атмосферу фторхлоруглеводородов

г) выбросы выхлопных газов самолетов

4. В каких пищевых продуктах возможно повышенное содержание нитратов?

а) в овощах

б) фруктах

в) хлебе

г) молоке

5. Кислотные дожди - это:

а) результат повышения в атмосфере концентрации диоксида углерода

б) повышение в воздухе количества диоксида серы и оксидов азота

в) загрязнение атмосферы выбросами атомных электростанций

г) снижение концентрации озона

6. В чем угроза уменьшения концентрации озона?

а) в повышении влажности воздуха

б) в загрязнении атмосферы диоксидом углерода

в) в увеличении плотности космического излучения

г) в увеличении ультрафиолетового облучения

7. Инсектициды - это:

а) один из классов пестицидов

б) средства для борьбы с зарастанием водоемов

в) вещества для уничтожения грызунов

г) химикаты для регулирования роста растений

8. Причины обострения проблем природопользования:

а) изменение климата

б) развитие промышленности

в) рост народонаселения

г) нерациональное использование окружающей среды при росте народонаселения

9. Радон - это:

а) токсичный металл

б) гербицид

в) радиоактивный газ

г) дефолиант

10. Загрязнение - это:

а) остатки неиспользованной пищи

б) поступление любого вещества в окружающую среду в количествах, превышающих допустимый уровень

в) избыток тепла

г) радиоактивность

Вариант № 8

1. Рациональный способ использования и утилизации отходов:

а) сжигание

б) удаление на специальные полигоны

в) захоронение в шахтах

г) сортировка с последующим использованием и утилизацией

2. Причина изменения климата Земли

а) рост народонаселения

б) уничтожение лесов

в) уменьшение содержания кислорода

г) увеличение содержания диоксида углерода и метана в атмосфере

3. Гербициды - это:

а) средства, предназначенные для уничтожения насекомых

б) ядохимикаты против грызунов

в) канцерогенные вещества

г) средства для уничтожения сорняков

4. Болезнь минамата в Японии.

а) результат загрязнения воды ртутью

б) избыточное поступление в организм меди

в) загрязнение пищи мышьяком

г) вирусное заболевание

5. Наиболее безопасное применение инсектицидов в бытовых условиях:

а) аэрозольные баллончики

б) применение в виде раствора

в) специальные ловушки

г) инсектицид в виде карандаша

6. Где наиболее опасно присутствие асбеста?

а) в воде

б) в пище

в) в воздухе

г) в растениях

7. Мониторинг - это:

а) система сбора информации

б) система хранения пищевых продуктов

в) очистка канализационных стоков

г) воздействие на окружающую среду

8. Диоксины и полихлорированные бифенилы - это:

а) пищевые биологические добавки

б) токсичные вещества антропогенного происхождения

в) антибиотики

г) лекарственные вещества

9. Микотоксины - это вещества, выделяемые:

а) бактериями

б) растениями

в) вирусами

г) плесневыми грибами

10. Какой из элементов может присутствовать в выхлопных газах автотранспорта?

а) ртуть

б) медь

в) свинец

г) мышьяк

Вариант № 9

1. Наибольшее загрязнение воздуха в Москве по округам:

а) южный АО

б) северо-западный АО

в) восточный АО

г) юго-западный АО

2. Ферменты - это:

а) белки

б) углеводы

в) жиры

г) минеральные вещества

3. В результате фотосинтеза образуются:

а) вода и углекислый газ

б) глюкоза и азот

в) кислород и глюкоза

г) клетчатка и водород

4. Канцерогенное вещество - это:

а) сахароза

б) бенз-а-пирен

в) сельскохозяйственный ядохимикат

г) сажа

5. Доза это:

а) допустимая концентрация токсичных веществ

б) общее количество вредного вещества, поступившее в организм

в) содержание вредных веществ в %

г) концентрация токсинов в воздухе

6. Простые белки - это:

а) протеины

б) гормоны

в) белки, содержащие микроэлементы

г) нуклеопротеиды

7. ПДК - это:

а) концентрация какого-либо вещества

б) предельная концентрация вредного вещества в воде, воздухе и пище

в) избыточная концентрация токсина в организме

8. Биосфера - это:

а) верхний слой почвы

б) литосфера

в) слой земной поверхности, атмосферы и гидросферы, в котором живут все организмы

г) стратосфера

9. Уменьшение концентрации озона может привести к:

a) увеличению аллергических заболеваний

б) повышению онкологических заболеваний кожи

в) снижению в атмосфере содержания диоксида углерода

г) повышению радиоактивности почвы

10. Процесс дыхания - это:

a) окислительно-восстановительный процесс в организме с выделением энергии

б) процесс образования кислорода

в) переваривание пищи

г) гидролиз белков

Вариант № 10

1. Причины обострения проблем природопользования:

a) развитие промышленности и сельского хозяйства

б) изменение климата на планете

в) нерациональное использование окружающей среды при росте народонаселения

г) уменьшение кислорода в атмосфере

2. Витамины - это:

a) белки

б) гормоны

в) антибиотики

г) составные части ферментов

3. Какие из элементов являются макроэлементами:

a) кобальт

б) цинк

в) углерод

г) молибден

4. Радон - это:

a) токсичный металл

б) инсектицид

в) радиоактивный инертный газ

г) лекарственный препарат

5. Кислотные дожди - это:

a) результат выбросов в атмосферу диоксида серы и оксида азота

б) загрязнение атмосферы выбросами атомных электростанций

в) снижение концентрации озона

г) результат повышения в атмосфере концентрации диоксида углерода

6. Ксенобиотики - это:

a) токсичные элементы

б) вредные вещества биологического происхождения

в) диоксины

г) дезинфицирующие средства

7. Ионизирующее излучение - это:

a) лучи, испускаемые радиоактивными изотопами элементов

б) инфракрасное излучение

в) ультрафиолетовые лучи

г) солнечный свет

8. Что такое нитраты?

a) фосфорные удобрения

б) один из видов органических удобрений

в) азотные удобрения

г) виды компостов

9. Инсектициды - это:

a) средства борьбы с сорняками

б) вещества для уничтожения насекомых

в) дефолианты

г) энзимы

10. Первичная структура белка - это:

a) последовательность аминокислотных остатков в белках

б) ферментативные свойства белка

в) вид денатурации белка

г) пространственная конфигурация белка

Вариант № 11

1. Какие из указанных элементов являются макроэлементами?

a) цинк

б) медь

в) молибден

г) водород

2. Первичная структура белка - это:

a) ферментативные свойства белка

б) вид денатурации белка

в) последовательность аминокислотных остатков в белках

г) пространственная конфигурация белка

3. Инсектициды - это:

a) средства борьбы с сорняками

б) вещества для уничтожения насекомых

в) дефолианты

г) ферменты

4. Что такое нитраты?

a) фосфорные удобрения

б) один из видов органических удобрений

в) азотные удобрения

г) калийные удобрения

5. Ионизирующие излучения - это:

a) инфракрасное излучение

б) лучи, испускаемые радиоактивными изотопами элементов

в) ультрафиолетовые лучи

г) ультразвук

6. Ксенобиотики - это:

a) токсичные элементы

б) вредные вещества биологического происхождения

в) диоксины

г) дезинфицирующие вещества

7. Кислотные дожди - это:

a) результат загрязнения атмосферы диоксидом серы и оксидами азота

б) загрязнение воздуха атомными электростанциями

в) снижение концентрации озона

г) результат увеличения концентрации в атмосфере диоксида углерода

8. Радон - это:

a) токсичный металл

б) инсектицид

в) радиоактивный инертный газ

г) антибиотик

9. Витамины - это:

a) белки

б) гормоны

в) антибиотики

г) составные части многих ферментов

10. Причина обострения проблем природопользования в XX веке:

a) развитие промышленности и сельскохозяйственного производства

б) изменение климата на планете

в) нерациональное использование окружающей среды при росте народонаселения

г) уменьшение продуктивности морей и океанов

Вариант № 12

1. Процесс дыхания - это:

a) окислительно-восстановительный процесс в организме с выделением энергии

б) процесс образования кислорода

в) переваривание пищи

г) гидролиз белков

2. Уменьшение концентрации озона может привести к :

a) увеличению аллергических заболеваний

б) повышению онкологических заболеваний кожи

в) снижению в атмосфере содержания диоксида углерода

г) повышению радиоактивности морской воды

3. Биосфера - это:

a) верхний слой почвы

б) литосфера

в) слой земной поверхности, атмосферы и гидросферы в которых обнаруживается жизнь

г) стратосфера

4. ПДК - это:

a) концентрация какого-либо вещества

б) предельная концентрация вредного вещества в воде, воздухе или пище

в) избыточная концентрация токсического вещества в организме

5. Простые белки - это:

a) гормоны и ферменты

б) протеины

в) белки, содержащие микроэлементы

г) нуклеопротеиды

6. Что такое доза?

a) это допустимая концентрация токсичных веществ

б) общее количество вредного вещества, поступившее в организм

в) содержание вредного вещества в %

г) концентрация оксида углерода в воздухе

7. Канцерогенное вещество - это:

a) сахароза и мальтоза

б) бенз-а-пирен

в) сельскохозяйственный ядохимикат

г) сажа

8. В результате фотосинтеза образуются:

a) вода и углекислый газ

б) глюкоза и азот

в) кислород и глюкоза

г) клетчатка и водород

9. Ферменты - это:

a) белки

б) углеводы

в) жиры

г) минеральные вещества

10. В каком округе Москвы чаще всего воздух загрязнен?

a) в южном АО

б) в восточном АО

в) юго-западном АО

г) северо-западном АО

Вариант № 13

1. Какой из элементов может присутствовать в выхлопных газах автотранспорта?

a) ртуть

б) медь

в) свинец

г) мышьяк

2. Микотоксины - это вещества, синтезируемые:

a) бактериями

б) растениями

в) плесневыми грибами

г) вирусами

3. Диоксины и хлорированные бифенилы - это:

a) пищевые биологические добавки

б) токсические вещества антропогенного происхождения

в) ксенобиотики

г) лекарственные вещества

4. Мониторинг - это:

a) система сбора информации

б) способ хранения пищевых продуктов

в) очистка канализационных стоков

г) воздействие на окружающую среду

5. Где наиболее опасно присутствие асбеста?

a) в воде

б) в воздухе

в) в пище

г) в почве

6. Наиболее безопасно применять инсектициды в быту:

a) в аэрозольных баллончиках

б) в виде раствора в воде

в) в специальных ловушках

г) в виде карандаша

7. Болезнь минамата в Японии - это:

a) результат загрязнения воды ртутью

б) избыточное поступление в организм железа

в) загрязнение пищи кадмием

г) вирусное заболевание

8. Гербициды - это:

a) средства для уничтожения насекомых

б) ядохимикаты против грызунов

в) канцерогенные вещества

г) средства для уничтожения сорняков

9. Причина изменения климата на планете:

a) быстрый рост популяции человечества

б) уничтожение лесов

в) увеличение содержания кислорода

г) повышение содержания диоксида углерода и метана в атмосфере

10. Рациональный способ переработки отходов:

a) сжигание

б) захоронение в шахтах

в) удаление на специальные полигоны

г) сортировка с последующей утилизацией и использованием

Вариант № 14

1. Загрязнение - это:

a) остатки неиспользованной пищи

б) поступление любого вещества в окружающую среду в количествах, превышающих допустимый уровень

в) избыток тепловой энергии

г) радиоактивность

2. Радон - это:

a) токсичный металл

б) гербицид

в) радиоактивный газ

г) дефолиант

3. Причины обострения проблем природопользования:

a) изменение климата

б) рост народонаселения

в) развитие промышленности

г) нерациональное использование окружающей среды при росте народонаселения

4. Инсектициды - это:

a) один из классов пестицидов

б) средства для борьбы с зарастанием водоемов

в) средства для уничтожения грызунов

г) химикаты для регулирования роста растений

5. В чем угроза уменьшения концентрации озона в атмосфере?

a) в резком повышении влажности воздуха

б) в загрязнении атмосферы оксидом углерода

в) в увеличении плотности космических лучей

г) в увеличении ультрафиолетового облучения

6. Кислотные дожди - это:

a) результат повышения в атмосфере концентрации диоксида углерода

б) повышение в воздухе количества диоксида серы и окислов азота

7. В каких пищевых продуктах возможно повышенное содержание нитратов?:

a) в овощах

б) фруктах

в) хлебе

г) в молоке

8. Вероятные причины истощения озонового слоя атмосферы:

a) увеличение содержания диоксида углерода

б) повышение содержания влаги и пыли

в) попадание в атмосферу фторхлоруглеводородов и оксидов азота

г) выбросы выхлопных газов самолетов

9. Что порождает глобальный экологический кризис?

a) перепроизводство сельскохозяйственной продукции

б) антропогенное воздействие на окружающую среду

в) недостаток продуктов питания

г) исчерпание сырьевых запасов в стране

10. Какие электростанции меньше всего загрязняют атмосферу?

a) работающие на природном газе

б) использующие каменный уголь

в) атомные электростанции

г) гидроэлектростанции

Вариант № 15

1. Микотоксины - это вещества, вырабатываемые:

a) растениями

б) бактериями

в) плесневыми грибами

г) вирусами

2. Гетеротрофы - это:

a) растения

б) вирусы

в) человек

г) овцы

3. Какие из указанных элементов являются токсичными?

a) железо

б) кадмий

в) олово

г) натрий

4. Выбросы какого вещества представляют наибольшую опасность для человека:

a) диоксида углерода

б) свинца

в) оксида серы

г) азота

5. Автотрофы - это::

a) насекомые

б) растения

в) домашние животные

г) человек

6. Ионизирующее излучение - это:

a) ультрафиолетовые лучи

б) лучи

в) инфракрасные лучи

г) солнечный свет

7. Устойчивое развитие цивилизации предусматривает:

a) интенсификацию промышленности

б) повышение продолжительности жизни человека

в) снижение потребности энергии и ресурсов планеты путем повышения их рационального использования

г) интенсификацию сельского хозяйства

8. Способ очистки воды в бытовых условиях:

a) отстаивание в течение нескольких часов

б) кипячение

в) применение специальных фильтров

г) фильтрование через марлю

9. Микроэлементы - это:

a) токсичные элементы пищи

б) элементы, необходимые для обмена веществ в организме человека в маленьких количествах

в) редкие элементы

10. Биосфера - это:

a) верхний слой почвы

б) тропосфера и стратосфера

в) слой земной поверхности, атмосферы и гидросферы, в которой живут все организмы

г) литосфера планеты

Вариант № 16

1. Увеличение риска заболеванием при курении:

a) воспалением легких

б) раком легких

в) артритом и ревматизмом

г) гепатитом

2. Кто сформулировал четыре основных закона экологии?

a) Геккель

б) Либих

в) Коммонер

г) Пастер

3. Наиболее чистый источник получения энергии при сжигании:

a) каменного угля

б) природного газа

в) древесины

г) мазута

4. Первый глобальный кризис на Земле результат:

a) повышения уровня мирового океана

б) появления кислорода в атмосфере

в) исчезновения озона в стратосфере

г) вулканической деятельности

5. Ксенобиотики - это:

a) вредные вещества биологического происхождения

б) наркотики искусственного синтеза

в) хлорированные бифенилы

г) токсичные элементы

6. Биологическая ценность белка - это:

a) содержание в белке азота

б) количество в нем незаменимых аминокислот

в) переваримость белка

г) вторичная структура белка

7. Радон - это:

a) ядовитый металл

б) гербицид

в) радиоактивный газ

г) лекарственное вещество

8. Основоположник экологии как науки:

a) Ломоносов

б) Коммонер

в) Лавуазье

г) Геккель

9. Назовите наиболее токсичное вещество, загрязняющее атмосферу автотранспортом:

a) диоксид углерода

б) оксид углерода

в) оксиды азота

г) углеводороды

10. Экология - это:

a) окружающая природа

б) гидросфера

в) взаимодействие гидросферы и атмосферы

г) взаимосвязь живых организмов и окружающей среды

Вариант № 17

1. Какие из элементов являются токсичными?

a) железо

б) кадмий

в) калий

г) олово

2. Кто сформулировал четыре основных закона экологии?

a) Геккель

б) Либих

в) Коммонер

г) Пастер

3. Какие электростанции меньше всего загрязняют атмосферу при работе?

a) работающие на природном газе

б) использующие каменный уголь

в) атомные электростанции

г) гидроэлектростанции

4. Диоксины и хлорированные бифенилы - это:

a) пищевые биологические добавки

б) токсичные вещества антропогенного происхождения

в) антибиотики

г) ксенобиотики

5. Микотоксины - это вещества синтезируемые:

a) растениями

б) бактериями

в) микроскопическими грибами

г) вирусами

6. В каком из районовРостова-на-Дону наблюдается чаще всего загрязнение атмосферы:

A)Кировском

б) Западном

в) Северном

г) Ленинском

7. Мониторинг - это:

a) система сбора и анализа информации

б) система хранения пищевых продуктов

в) очистка канализационной системы

г) воздействие на окружающую среду

8. Что порождает глобальный экологический кризис?

a) перепроизводство сельскохозяйственной продукции

б) антропогенное воздействие на окружающую среду

в) недостаток продуктов питания

г) исчерпание сырьевых запасов в стране

9. Выбросы какого вещества представляют наибольшую экологическую опасность для здоровья человека?

a) диоксида углерода

б) свинца

в) кальция

г) паров воды

10. Наиболее чистый источник получения энергии путем сжигания:

a) каменного угля

б) природного газа

в) древесины

г) мазута

Вариант № 18

1.Основоположник экологии как науки является:

a) Ломоносов

б) Коммонер

в) Геккель

г) Беккерель

2. Автотрофы - это:

a) насекомые

б) человек

в) растения

г) домашние животные

3. Вероятные причины истощения озонового слоя атмосферы:

a) увеличение в атмосфере диоксида углерода

б) повышение содержания в стратосфере влаги и пыли

в) попадание в атмосферу фторхлоруглеводородов

г) выбросы выхлопных газов самолетов

4. Где наиболее опасно присутствие асбеста:

a) в воде

б) в пище

в) в воздухе

г) в растениях

5. Ферменты - это:

a) белки

б) углеводы

в) липиды

г) минеральные вещества

6. В результате фотосинтеза образуются:

a) вода и углекислый газ

б) азот и глюкоза

в) кислород и глюкоза

г) клетчатка и кислород

7. Наиболее безопасно применять инсектициды в бытовых условиях:

a) в виде аэрозоля

б) в виде раствора в воде

в) специальными ловушками

г) в виде карандаша

8. В каких пищевых продуктах возможно повышение содержания нитратов?

a) в фруктах

б) овощах

в) хлебе

г) в молоке

9. Ионизирующее излучение - это:

a) ультрафиолетовые лучи

б) лучи, испускаемые радиоактивными элементами

в) инфракрасные лучи

г) поток солнечного света

10. Биологическая ценность белка - это:

a) содержание в белке азота

б) количество в нем незаменимых аминокислот

в) переваримость белка

г) вторичная и третичная структура белка

Вариант № 19

1.Устойчивое развитие цивилизации предполагает:

a) интенсификацию промышленности

б) повышение продолжительности жизни человека

в) снижение потребности энергии и ресурсов планеты путем их рационального использования

г) интенсификация сельского хозяйства

2. Ксенобиотики - это:

a) вредные вещества биологического происхождения

б) наркотики искусственного синтеза

в) хлорированные бифенилы

г) токсичные элементы

3. Кислотные дожди - это результат:

a) повышение в атмосфере концентрации диоксида углерода

б) повышение в воздухе количества диоксида серы и оксидов азота

в) загрязнение атмосферы выбросами атомных электростанций

г) снижение концентрации озона

4. Болезнь минамата в Японии - это:

a) результат загрязнения воды ртутью

б) избыточное поступление в организм селена

в) загрязнение пищи мышьяком

г) вирусное заболевание

5. канцерогенное вещество - это:

a) гемицеллюлоза

б) бенз-а-пирен

в) сельскохозяйственные ядохимикаты

г) сажа

6. Доза вещества - это:

a) предельно допустимая концентрация вредного вещества

б) общее количество вредного вещества, поступившего в организм

в) содержание токсичных веществ в процентах

г) ПДК

7. Гербициды - это:

a) средства, предназначенные для уничтожения насекомых

б) ядохимикаты против грызунов

в) канцерогенные вещества

г) средства против сорняков

8. В чем угроза уменьшения концентрации озона?

a) в повышение влажности воздуха

б) в загрязнении атмосферы диоксидом серы

в) в увеличении плотности космического излучения

г) в увеличении ультрафиолетового облучения

9. Способ очистка питьевой воды в бытовых условиях:

a) отстаивание в течении нескольких часов

б) кипячение

в) применение специальных фильтров

г) фильтрование через марлю

10. Первый глобальный кризис на Земле является результатом:

a) повышение уровня мирового океана

б) появления кислорода в атмосфере

в) исчезновение озона в стратосфере

г) вулканической деятельности

Вариант № 20

1.Радон - это:

a) гербицид

б) ядовитый металл

в) радиоактивный газ

г) инсектицид

2. Микроэлементы - это:

a) токсичные вещества в пище

б) элементы, необходимые для обмена веществ в организме в маленьких количествах

в) инертные газы

3. Инсектициды - это:

a) один из классов пестицидов

б) средства для борьбы с зарастанием водоемов

в) вещества для уничтожения грызунов

d) химикаты для регулирования роста растений

4. Причины изменения климата на Земле:

a) рост народонаселения

б) уничтожение лесов

в) увеличение содержания диоксида углерода и метана в атмосфере

г) интенсификация сельского хозяйства

5. Гербициды - это:

a) средства, предназначенные для уничтожения насекомых

б) ядохимикаты против грызунов

в) канцерогенные вещества

г) средства против сорняков

6. В чем угроза уменьшения концентрации озона?

a) в загрязнении атмосферы углекислым газом

б) в увеличении плотности космических лучей

в) в увеличении ультрафиолетового излучения

г) в повышении влажности воздуха

7. Экология - это наука о:

a) окружающей среде

б) гидросфере

в) взаимосвязи всех живых организмов между собой и окружающей средой

г) взаимодействии атмосферы и гидросферы

8. Загрязнение - это:

a) поступление любого вещества в окружающую среду в количествах, превышающих допустимый уровень

б) избыток тепловой энергии

в) радиоактивность

г) остаток неиспользованной пищи

9. Рациональный способ использования и утилизации мусора:

a) сжигание

б) удаление на специальные полигоны

в) захоронение в использованных шахтах

г) сортировка с последующим использованием и утилизацией

10. ПДК - это:

a) концентрация какого-либо вещества

б) предельная концентрация вредного вещества в пище

в) избыточная концентрация песка в бетоне

г) содержание вещества в %

7. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению

7.1 Варианты контрольных работ

Вариант 1

1. Понятие об экологии, экосистемах и биосфере. Основные законы и термины. Биота и косные вещества.

2. Пестициды в окружающей среде и пище. Альтернативные способы борьбы с вредителями.

Рекомендуемая литература: [4, 5, 6, 24, 45]

Вариант 2

1. Рост народонаселения на планете, демографический взрыв, перспективы на ближайшее будущее, влияние на биосферу.

2. Загрязнение окружающей среды производственными и бытовыми отходами.

Рекомендуемая литература: [2, 5, 29, 32, 33]

Вариант 3

1. Понятие о загрязняющих веществах, токсические вещества, предельно допустимые концентрации, дозы. Влияние загрязняющих веществ на здоровье человека. Взаимосвязь и взаимозависимость человека и биосферы.

2. Загрязнение растительной пищи нитратами.

Рекомендуемая литература: [1, 3, 8, 14, 40]

Вариант 4

1. Эволюция планеты Земля, возникновение жизни. Первый глобальный кризис на Земле. Усложнение строения живых организмов, появление приматов и человека.

2. Причины возникновения кислотных дождей. Последствия влияния на биосферу.

Рекомендуемая литература: [1, 4, 7, 17, 20]

Вариант 5

1. Риск глобальных кризисов космического происхождения на планете.

2. Экологические права и обязанности. Экономика природопользования, экозащитная техника и технология - основные требования.

Рекомендуемая литература: [2, 5, 52, 12]

Вариант 6

1. Виды и особенности антропогенных воздействий на природу. Природные ресурсы как основные факторы развития общества. Обоснование необходимости глобального перехода на ресурсосберегающие технологии.

2. Экологические права и обязанности.

Рекомендуемая литература: [1, 6, 8, 11, 52]

Вариант 7

1. Общая экологическая обстановка в России в конце XX века.

2. Канцерогенные вещества в атмосфере, воде и пище. Бензпирен, диоксины.

Рекомендуемая литература: [9, 10, 16, 25, 40, 42]

Вариант 8

1. Состояние атмосферы. Причины загрязнения атмосферы.

2. Загрязнение окружающей среды производственными и бытовыми отходами.

Рекомендуемая литература: [1, 7, 8, 13, 28, 33, 34]

Вариант 9

1. Диоксид углерода и парниковый эффект, изменение климата.

2. Понятие о тяжелых и токсичных элементах. Свинцовое загрязнение воздуха, воды и пищи.

Рекомендуемая литература: [9, 17, 32, 36, 38, 43, 47, 48, 49]

Вариант 10

1. Истощение озонового слоя атмосферы - глобальная угроза жизни на планете.

2. Загрязнение воды и пищи ртутью.

Рекомендуемая литература: [3, 9, 28, 43, 44]

Вариант 11

1. Загрязнение морей и океанов. Технология очистки питьевой воды.

2. Свинцовое загрязнение воздуха и пищи.

Рекомендуемая литература: [1, 3, 9, 13, 17, 28, 38]

Вариант 12

1. Радиация и здоровье. Виды ионизирующих излучений.

2. Проблемы устойчивого развития цивилизации в XXI веке.

Рекомендуемая литература: [5, 10, 15, 16, 18, 19, 22, 23, 25, 26, 48, 50]

Вариант 13

1. Экологические права и обязанности. Экономика природопользования.

2. Проблема радона в жилых помещениях.

Рекомендуемая литература: [6, 8, 12, 15, 27, 37, 40, 49]

Вариант 14

1. Загрязнение гидросферы. Очистка воды в промышленных условиях.

2. Основные законы и термины, применяемые в экологии.

Рекомендуемая литература: [1, 3, 13, 14, 18, 26, 28, 49]

Вариант 15

1. Природные ресурсы как основные факторы развития общества.

2. Парниковый эффект и вопросы изменения климата.

Рекомендуемая литература: [2, 3, 4, 13, 36, 47, 48, 54]

Вариант 16

1. Загрязнение окружающей среды производственными и бытовыми отходами.

2. Экономика природопользования, экозащитная техника и технология - основные требования.

Рекомендуемая литература: [3, 16, 33, 34, 35]

Вариант 17

1. Понятие об экологии, экосистемах и биосфере. Ноосфера по Вернадскому.

2. Радиация и здоровье. Виды ионизирующих излучений.

Рекомендуемая литература: [4, 8, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 50]

Вариант 18

1. Понятие о загрязняющих веществах, токсические вещества, предельно допустимые концентрации и дозы.

2. Рост народонаселения на планете. Перспективы дальнейшего развития цивилизации.

Рекомендуемая литература: [3, 6, 13, 14, 17, 19, 20, 25, 30]

Вариант 19

1. Загрязнение морей и океанов. Технология очистки питьевой воды.

2. Пестициды в окружающей среде и пище.

Рекомендуемая литература: [1, 3, 17, 20, 28, 45, 46]

Вариант 20

1. Проблемы устойчивого развития цивилизации в XXI веке.

2. Экологические права и обязанности. Экономика природопользования.

Рекомендуемая литература: [7, 15, 16, 21, 25, 29, 52]

7.2. Выбор варианта контрольной работы

Выбор работы осуществляется в таблице по первой букве фамилии студента.

Первая буква фамилии Вариант контрольной работы Первая буква фамилии Вариант контрольной работы А 1 П 15 Б 2 Р 16 В 3 С 17 Г 4 Т 18 Д 5 У 19 Е 6 Ф 20 Ж 7 Х 11 З 8 Ц 12 И 9 Ч 13 К 10 Ш 15 Л 11 Щ 16 М 12 Э 18 Н 13 Ю 19 О 14 Я 20

7.3 Требования к содержанию и оформлению контрольной работы

В соответствии с учебной программой по курсу "Экология" студент выполняет один вариант контрольной работы.

Основная цель работы - получить навыки самостоятельного изучения дисциплины и научиться достаточно обоснованно высказывать свою точку зрения по рассматриваемым вопросам. При выполнении работы недопустимо механическое переписывание материала учебника, лекций или использование Интернета.

Требования к оформлению контрольной работы:

- объем работы 20-24 страницы рукописного текста или 10-15 страниц машинописного текста стандартного формата А4; на страницах работы необходимо оставлять поля для замечаний преподавателя-рецензента;

- страницы работы нумеруются, титульный лист (приложение 1) является первой страницей контрольной работы (номер не проставляется); на второй странице дается план (содержание) работы; все иллюстрации и таблицы должны быть пронумерованы, каждую иллюстрацию необходимо снабжать подрисуночной надписью, таблицы с заголовками должны быть помещены в тексте после абзацев, содержащих ссылки на них;

- тексты цитат заключаются в кавычки и сопровождаются сноской;

- в конце контрольной работы приводится список использованной литературы и иных источников информации.

- рукописный текст должен быть написан разборчивым почерком, без помарок; небрежность в изложении и оформлении не допускается.

7.4 Методические указания по выполнению контрольной работы

1. Выполнению контрольной работы должно предшествовать самостоятельное изучение студентом рекомендованной литературы и других источников информации, обозначенных в списке. По ходу их изучения делаются выписки цитат, составляются иллюстрации и таблицы.

2. Ответы на теоретические вопросы должны отражать необходимую и достаточную компетенцию студента, содержать краткие и четкие формулировки, убедительную аргументацию, доказательность и обоснованность выводов, быть логически выстроены.

3. Контрольная работа должна быть представлена в деканат факультета не позднее, чем за 3 дня до начала экзаменационной сессии. Контрольная работа, выполненная без соблюдения требований или не полностью, не засчитывается и возвращается студенту на доработку. В случае, если контрольная работа выполнена не по своему варианту, она преподавателем не засчитывается и возвращается студенту для ее выполнения в соответствии с вариантом, указанным в таблице.

До начала сессии студент получает проверенную преподавателем контрольную работу с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой анализируются все ошибки и неточности, даются рекомендации по исправлению ошибок и выставляется оценка "зачтено" или "незачтено". Оценка "зачтено" является допуском к экзамену по соответствующей учебной дисциплине. Работа с оценкой "незачтено" должна быть доработана и представлена на повторное рецензирование.

Приложение1

Филиал Российского государственного торгово-экономического университета в г. Ростове-на-Дону

Факультет_________________________

Кафедра__________________________

Контрольная работа

по__________________________________________________________

(название учебной дисциплины)

Вариант №____

Выполнил студент_________ курса, _______ группы

Направление ________________________________

_____________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

"_______"______________________________200__г.

___________________

(подпись студента)

Рецензент____________________________________

(должность, фамилия и.о.преподавателя)

Ростов-на-Дону

2011/12г 8 Вопросы для проведения итогового контроля знаний

8.1 Вопросы для подготовки к экзамену

Вопросы к экзамену по дисциплине "Экология"

для направления 080100 "Товароведение" и

080100 "Экономика"

1. Понятие об экологии, экосистемах и биосфере. Основные законы экологии по Б. Коммонеру.

2. Бытовые отходы и способы их утилизации.

3. Причины обострения проблем природопользования во второй половине ХХ века.

4. Промышленные твердые, жидкие и газообразные отходы. Рациональные способы использования и утилизации.

5. Эволюция планеты Земля, возникновение жизни. Первый глобальный кризис на Земле. Усложнение строения живых организмов, появление человека.

6. Опасность применения избыточных количеств минеральных удобрений. Нитраты в продуктах питания.

7. Рост народонаселения планеты, влияние на биосферу.

8. Загрязнение атмосферы транспортом.

9. Загрязнение атмосферы энергетическими предприятиями. Альтернативные способы получения энергии.

10. Необходимость и способы очистки питьевой воды в бытовых условиях.

11. Диоксид углерода. Возможные последствия увеличения концентрации. Прогнозы изменения климата на планете.

12. Необходимость применения средств борьбы с вредителями и сорняками в сельском хозяйстве.

13. Озоновый слой атмосферы. Значение и последствия изменения концентрации.

14. Классификация пестицидов.

15. Вероятные причины истощения озонового слоя в атмосфере. Возможные меры по сохранению.

16. Правила применения инсектицидов в быту.

17. Загрязнение водной среды. Основные источники загрязнения.

18. Методы рационального применения пестицидов, альтернативные способы защиты растений от вредителей.

19. Понятие о загрязняющих веществах, токсические вещества, ПДК, дозы.

20. Охрана природы как одна из важнейших современных задач человечества. Природные ресурсы и ресурсосберегающие технологии. Дайте примеры таких технологий.

21. Биохимическое единство всех живых организмов планеты. Биологическая регуляция окружающей среды. Автотрофы и гетеротрофы.

22. Понятие о тяжелых и токсичных элементах. Отличие от микроэлементов.

23. Понятие о фотосинтезе, дыхании и хемосинтезе.

24. Трофические отношения между организмами: продуценты, консументы и редуценты.

25. Нормирование тяжелых и токсичных элементов. Болезнь минамата и итай-итай в Японии.

26. Экономическое стимулирование природоохранной деятельности.

27. Загрязнение свинцом воздуха, воды и пищи. Последствия для здоровья.

28. Радон в воздухе жилых помещений. Нормативы содержания, способы снижения концентрации.

29. Ртуть в окружающей среде РФ. Способы демеркуризации в быту.

30. Понятие об ионизирующих излучениях. Основные единицы излучения. Влияние на здоровье человека.

31. Сточные воды. Способы промышленной очистки и удаления образующихся отходов.

32. Асбест в воздухе, пути появления, влияние на здоровье человека.

33. Понятие о канцерогенных веществах. Бензпирен в окружающей среде.

34. Способы очистки атмосферы и воды от различных поллютантов.

35. Загрязнение биосферы диоксинами и бифенилами. Источники загрязнения, влияние на здоровье.

36. Чем отличаются антибиотики от микотоксинов.

37. Загрязнители биологического происхождения. Микотоксины, токсичность, способы предотвращения попадания в пищевые продукты.

38. Перспективы и стратегия выживания человечества. Пределы роста потребления энергии и биоты.

39. Диоксины в России, возможность образования в питьевой воде. Профилактика и выведение токсичных веществ из организма человека.

40. Понятие об устойчивом развитии - шесть основных принципов.

41. Кислотные дожди. Причины возникновения и последствия влияния на биосферу.

42. Экологические права и обязанности.

43. Взаимосвязь физиологической активности и здоровья человека от концентрации различных ионов в воздухе, воде и пище.

44. Значение белков, жиров и углеводов в питании человека.

45. Классификация белков. Протеиногенные и незаменимые аминокислоты. Биологическая ценность белка.

46. Понятие о рациональном питании.

47. Нуклеиновые кислоты. Строение и значение. Наследственность, геном и гены.

48. Влияние алкоголя, наркотиков и курения на здоровье человека.

49. Понятие о ферментах и витаминах. Свойства и значение в обмене веществ.

50. Электромагнитное и звуковое загрязнение биосферы.

51. Основные этапы синтеза белка в организме.

52. Понятие о питательной ценности и усвояемости пищи.

8.2Вопросы к зачету по дисциплине "Экология"

для направления 080100 "Экономика" и

100800 " Товароведение"

1. Понятие об экологии, экосистемах и биосфере. Основные законы экологии по Б. Коммонеру.

2. Бытовые отходы и способы их утилизации.

3. Причины обострения проблем природопользования во второй половине ХХ века.

4. Промышленные твердые, жидкие и газообразные отходы. Рациональные способы использования и утилизации.

5. Эволюция планеты Земля, возникновение жизни. Первый глобальный кризис на Земле. Усложнение строения живых организмов, появление человека.

6. Опасность применения избыточных количеств минеральных удобрений. Нитраты в продуктах питания.

7. Рост народонаселения планеты, влияние на биосферу.

8. Загрязнение атмосферы транспортом.

9. Загрязнение атмосферы энергетическими предприятиями. Альтернативные способы получения энергии.

10. Необходимость и способы очистки питьевой воды в бытовых условиях.

11. Диоксид углерода. Возможные последствия увеличения концентрации. Прогнозы изменения климата на планете.

12. Необходимость применения средств борьбы с вредителями и сорняками в сельском хозяйстве.

13. Озоновый слой атмосферы. Значение и последствия изменения концентрации.

14. Классификация пестицидов.

15. Вероятные причины истощения озонового слоя в атмосфере. Возможные меры по сохранению.

16. Загрязнение водной среды. Основные источники загрязнения.

17. Методы рационального применения пестицидов, альтернативные способы защиты растений от вредителей.

18. Понятие о загрязняющих веществах, токсические вещества, ПДК, дозы.

19. Охрана природы как одна из важнейших современных задач человечества. Природные ресурсы и ресурсосберегающие технологии. Дайте примеры таких технологий.

20. Биохимическое единство всех живых организмов планеты. Биологическая регуляция окружающей среды. Автотрофы и гетеротрофы.

21. Понятие о тяжелых и токсичных элементах. Отличие от микроэлементов.

22. Расчет платежей за сбросы -выбросы.

23. Трофические отношения между организмами: продуценты, консументы и редуценты.

24. Нормирование тяжелых и токсичных элементов. Болезнь минамата и итай-итай в Японии.

25. Экономическое стимулирование природоохранной деятельности.

26. Загрязнение свинцом воздуха, воды и пищи. Последствия для здоровья.

27. Расчет экологических платежей за производство и размещение отходов.

28. Ртуть в окружающей среде РФ. Способы демеркуризации в быту.

29. Расчет экологических платежей за загрязнение атмосферы от передвижных источников.

30. Сточные воды. Способы промышленной очистки и удаления образующихся отходов.

31. Асбест в воздухе, пути появления, влияние на здоровье человека.

32. Понятие о канцерогенных веществах. Бензапирен в окружающей среде.

33. Способы очистки атмосферы и воды от различных поллютантов.

34. Загрязнение биосферы диоксинами и бифенилами. Источники загрязнения, влияние на здоровье.

35. Чем отличаются антибиотики от микотоксинов.

36. Загрязнители биологического происхождения. Микотоксины, токсичность, способы предотвращения попадания в пищевые продукты.

37. Перспективы и стратегия выживания человечества. Пределы роста потребления энергии и биоты.

38. Диоксины в России, возможность образования в питьевой воде. Профилактика и выведение токсичных веществ из организма человека.

39. Понятие об устойчивом развитии - шесть основных принципов.

40. Кислотные дожди. Причины возникновения и последствия влияния на биосферу.

41. Экологические права и обязанности.

42. Основы экологического права РФ

43. 44. Расчет экологических платежей за загрязнение от передвижных источников.

45. Экологический контроль и мониторинг ОС.

46. Принципы нормирования санитарно-защитных зон.

47. Методы снижения вреда от всех видов загрязнения.

48. Методы очистки от загрязнений.

49. Принципы перехода к устойчивому развитию.

50. Нормирование ОС. Индексы загрязнения.

9Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9. 1 Литература

(основная)

1. Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Кармазинов Ф.В. и др. Экология. Учебник для технических вузов. - С.-Петербург, 2001.

2. Хван Т.А. Основы экологии. - М.: Феникс, 2005.

3. Хотунцев Ю.Л. Человек, технологии, окружающая среда. - М.: Устойчивый мир, 2001.

4. Киселев В.Н. Основы экологии. - Минск: Вышэйшая школа, 2002.

5. Валова (Копылова) В.Д. Основы экологии. - М.: изд. дом "Дашков и К?", 2001.

6. Шилов И.А. Экология. - М.: Высшая школа, , 2001.

7. Ващекин Н.П., Лось В.А., Урсул А.Д. Экология. - М.: 2001.

8. Ливчак И.Ф., Воронов Ю.В., Стрелков Е.В. Охрана окружающей среды. - М.: Колос, 1998.

9. Лосев К.С., Горшков В.Г., Кондратьев К.Я. и др. Проблемы экологии России. - М., 1993.

10. Аганджанян М.А., Трофин И.И. Экология человека. - Экоцентр КРУГ, 2006.

11. Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А.П. Экология. - М.: "Дрофа", 2006.

12. Японцев И.Ю. Экология. - БЭК, 2006.

13. Чиняев Ю.В. Экология. - М.: Статус, 2007.

14. Папенов К.В. Экономика природопользования -Издательство Московского Университета-М.:2008.

15Лукьянчиков Н.Н., Потравный И.М. Экономика и организации природопользования-М. " ЮНИТИ",2002

16. Риполь-Сарагоси Т.Л., Громова Л.В. Управление охраной окружающей среды на предприятиях перерабатывающей промышленности с позиции эколого-экономической эффективности.- Ростов-н/Д.:, Издательство Ростовского Университета,2008

17.МаковикР.С. Экологическое право России М.: "Экзамен",2008

9.2 Литература дополнительная

18. Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы.// Зеленый мир. - 1994, №21-24.

19. Петров В.В. Экологическое право России. - М.: БЕК, 1995.

20. Глухов В.В., Лисочкина Т.В., Некрасова Т.П. Экономические основы экологии. - СПб.: Специальная литература, 1995.

21. Шицкова А.П., Новиков Ю.В. Гармония или трагедия? Научно-технический прогресс, природа и человек. - М.: Наука, 1989.

22. Реймерс Н.Р. Природопользование. Словарь-справочник. - М.: 1990.

23. Горшков В.Г., Кондратьев Н.Я., Шерман С.Г. Устойчивость биосферы и сохранение цивилизации. // Природа. 1993, № 3

24. Реймерс Н.Ф. Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология. - М.: Россия молодая, 1992.

25. Хефлинг Г. Тревога в 2000 году. - М.: Мысль, 1990.

26. Сивинцев Ю.В. Радиация и человек. - М.: 1987.

27. Чернобыльская трагедия. Документы и комментарии. // Зеленый мир. 1996, № 11.

28. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. - М.: Финансы и статистика, 1995.

29. Дрейер О.К., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие. Учебное пособие, - М.: УРАО,1997.

30. Реймерс Н.Ф. Экология: теория, законы, правила, принципы и гипотезы. - М.: Россия молодая, 1994.

31. Арский Ю.М., Данилов-Данильян В.И., Залиханов М.Г. и др. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать?, Учебное пособие, - М.: 1997.

32. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Фаир, 1998.

33. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С., Рейф И.Е. Перед главным вызовом в сфере реализации. Взгляд из России, Зеленый мир. - 2006, - с. 19-20.

34. Зубаков В.А. Итоги XX и перспективы XXI веков глазами геоэколога: ипостаси глобализации и перспективы выживания. // Зеленый мир. - 2006 № 11-12.

35. Чирусов Э.В., Бобылев С.Н., Новоселов А.Л., Чепурных Н.В. Экология и экономика природопользования. - М.: ЮНИТИ, 2003.

36. Онищенко Г.Г. Примеры фактического состояния загрязнения окружающей среды. // Зеленый мир. - 2003, № 17-18.

37. Производители упаковки на пути к решению проблемы ее утилизации // Стандарты и качество. - 1998, № 5.

38. Пичугина Е. Россия становится большой свалкой. // Зеленый мир. Экологическое досье России. - 2004, № 3.39. Белюсева Л. Прием вторсырья по новому. // Наука и жизнь. - 2007, № 3.

40. Юлкин М. Что нам делать с парниковыми выбросами? // Зеленый мир. - 2006, № 13-14.

41. Дуков А., Дуков В. Слова "экологическая катастрофа" зазвучали еще в середине XX века. // Зеленый мир. - 2005, № 15-16.

42.Доклад о свинцовом загрязнении окружающей среды РФ и его влиянии на здоровье населения. // Зеленый мир. - 1997, № 5, 4-15.

43. Шукулюков Ю.А. Угрожают ли человечеству гигантские метеориты? // Наука и жизнь. - 1991, № 10.

44. Зеленин В.М. Влияние видовых и сортовых особенностей на накопление нитратов в овощных культурах Предуралья. // Вопросы питания. - 1980, № 1.

45. Плешаков С. "Радон" дезактивировал 156 московских объектов. // Зеленый мир. - 1999, № 24-25.

46. Юфит С. Опыт реабилитации территории после диоксиновой аварии в Севезо (Италия) в 1976 году. // Зеленый мир. - 2005, № 3-4.

47. Федоров Л.А., Юфит С. Диоксины и мы: в поисках выхода. // Зеленый мир. - 1999, № 3.

Эйхлер В. Яды в нашей пище. - М.: Мир, 1993.

48. Корницкая В.М., Ростокинская Н.В. Кто остановит "меркурий".// Экология и жизнь. - 1999, № 1.

49. Зигель Х., Зигель А. Некоторые вопросы токсичности металлов. - М.: Мир, 2000.

50. Пестициды. // Зеленый мир. - 2000, № 21-22.

51. Яблоков А.В. Ядовитая приправа. - М.: Мысль, 1990.

52. Арутюнов В.С. Глобальное потепление: катастрофа или благо. // Химия и жизнь. - 2007, № 3.

53. Израэль Ю. Прогнозирование антропогенных воздействий на климат в условиях реализации Киотского протокола. // В мире науки. - 2006, № 10.

54. Сенновская Т. Сад у дороги. Металлы полезные и вредные. // Наука и жизнь. - 2006, № 5.

55. Домрина Н. Сквозь призму Чернобыля: диалоги о мире и войне. // Наука и жизнь. - 2006, № 5.

56. Данилов-Данильян В.И. Дефицит пресной воды: экологический, экономический и политический аспекты. // Зеленый мир. - 2003, № 13-14.

57. Бажайкин А.Л. Ваши экологические права и обязанности. // Зеленый мир. - 2000, № 25.

58. Коптюк В.А. Устойчивое развитие цивилизации и место в ней России. Экология. // Экология и жизнь. - 2007, № 3.

59. Мелешко В.П. Потепление климата: причина и последствия. // Химия и жизнь. - 2007, № 4.

60. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества. - М.: Аспект пресс, 2006

61. Гарин В.М. Кленова И.А., Колесников В.А. Промышленная экология-М.:" " Маршрут",2005

9.2 Методическое обеспечение дисциплины

Для учебной работы студентов рекомендуется использовать следующие методические материалы:

1. Учебно-методический комплекс;

2. планы семинарских занятий;

3. задания для самостоятельной работы и варианты вопросов для самооценки знаний

4. журнал " Экология производства"

5. библиотека и читальный зал периодики Университета;

9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Интернет по экологическим проблемам

1. http: // вonбio:riвe.eгu/

2. www.бigpi бiysk.ru

3. www.simplexgroup,ru

4. www.krugosvet.ru

5. www.prompolit.ru

6. www.nkj.ru 7. http.// www.liб.vvsu.ru/бooks/бakalavr.oi/

8. http.// faгr.msu.ru/eвoвoop

9. www.ecoindustry.ru

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины "Экология"

При проведении дисциплины "Экология" студенты обеспечены всей необходимой материально-технической базой:

1. Аудитория с мультимедийным проектором;

2. Аудитория для проведения практических занятий;

3. 3. Компьютерный класс

11. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В ходе освоения учащимся дисциплины "Экология" используются следующие оценочные средства

Формы текущего контроля: УО-1 - собеседование, УО-2 - коллоквиум, ПР-1 - письменный тест, ПР-2 - контрольная работа, ТС-1 - обучающий тест. Промежуточная по дисциплине: УО-2- коллоквиум, ПР-2- контрольная работа, ПР-3 - эссе, ПР-4 - реферат. Рубежная по модулю: УО-3 - устный зачёт, УО-4 - устный экзамен, ПР-5 - курсовая работа, ПР-4 - реферат, ПР-6 - научно-учебный отчёт по практике, ПР-7 - отчёт по научно-исследовательской работе студента (НИРС).

Карта форм текущего контроля по дисциплине "Экология"

№ Формы текущего контроля Баллы Максимум за семестр 1. Посещение лекции 0,5 11 2. Посещение практического занятия 0,5 16 3. Ответ на семинаре 1 16 4. Тестирование 10 10 7. Написание и защита реферата по заданной теме 7 7 ИТОГО за семестр: 60 8. Экзамен: 30 Удовл. 10 70 хорошо 20 80 отлично 30 90 9. Бонусные баллы: 10 10 Выступление на заседании кружка 4 4 Выступление на конференции 4 4 Разработка презентаций 2 2 Итого: 100

2

Показать полностью…
620 Кб, 29 марта 2013 в 20:08 - Россия, Ростов-на-Дону, РГТЭУ (РИ), 2013 г., doc
Рекомендуемые документы в приложении