Всё для Учёбы — студенческий файлообменник
1 монета
pdf

Студенческий документ № 033943 из МГЮА (Университет им. О. Е. Кутафина)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)"

кафедра уголовно-процессуального права

УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС

рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва 2016

Программа одобрена на заседании кафедры

28 марта 2016 г., протокол № 8

Авторы:

Кипнис Н.М. - кандидат юридических наук, доцент

Максимова Т.Ю. - кандидат юридических наук, доцент

Маркова Т.Ю. - кандидат юридических наук, доцент Паничева А.И. - кандидат юридических наук, доцент

Рубинштейн Е.А. - кандидат юридических наук, доцент

Рецензенты:

Масленникова Л.Н. - доктор юридических наук, профессор

Кипнис Н.М., Максимова Т.Ю., Маркова Т.Ю., Паничева А.И., Рубинштейн Е.А.

Уголовный процесс: рабочая программа / Н.М. Кипнис, Т.Ю. Максимова, Т.Ю. Маркова, А.И. Паничева, Е.А. Рубинштейн. - М., 2016. _219_ с

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 "Юриспруденция" (квалификация (степень) - бакалавр).

Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016

2

Оглавление

1. Цели освоения учебной дисциплины.............................................4

2. Место учебной дисциплины в структуре ОП....................................5

3. Структура и содержание учебной дисциплины................................5

3. 1.Содержание дисциплины (программа курса)..................................21

3.2. Лекции..................................................................................37

3.3. Практические занятия...............................................................58

3.4. Самостоятельная работа студента................................................128

4. Образовательные технологии........................................................129 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов................137 6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.................151

7. Учебно-методическое обеспечение..............................................189

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины............219

1. Цели освоения учебной дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины "Уголовный процесс" является профессионально-компетентностная подготовка студентов, включая:

Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины:

• разработка и реализация правовых норм;

• обеспечение законности и правопорядка;

• правовое обучение и воспитание;

• нормотворческая; ? правоприменительная; ? правоохранительная.

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент: ? нормотворческая деятельность, в том числе участие в подготовке нормативно-правовых актов;

• правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

• правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

• экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов; ? осуществление правового воспитания.

Формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

• способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); Профессиональные компетенции (ПК): ? способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

• способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-

5); Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):

• способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в области уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного права (ДПК-2);

• способен обеспечить соблюдение и применение норм уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и квалификации преступлений на основе развитого правового мышления и правовой культуры (ДПК-3);

• способен составлять и анализировать процессуальные документы в уголовно-правовой сфере (ДПК-4);

2. Место учебной дисциплины в структуре ОП

Дисциплина "Уголовный процесс" относится к базовой части профессионального цикла ОП.

Базируется на общих дисциплинах и дисциплинах уголовно-правового цикла. Для освоения данной дисциплины необходимо обладать теоретическими знаниями, полученными при изучении таких дисциплин и отраслей права, как: "Теория государства и права", "Логика", "Философия", "Профессиональная этика", "Правоохранительные органы", "Конституционное право", "Уголовное право".

Изучение дисциплины "Уголовный процесс" тесно взаимосвязан с последующими дисциплинами профессионального цикла такими, как Уголовное право, Криминалистика, Криминология, а также с дальнейшим изучением дисциплин вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся профессиональных умений и навыков.

3. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость учебной дисциплины "Уголовный процесс" составляет 6 зачетных единиц, 216 часов (в соответствии с учебным планом);

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН для очной формы обучения

№ п/ п Раздел (тема) учебной дисциплины Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Образовательные технологии Формы текущего контроля Лекции Практические занятия СРС 1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства 2 - 2 Лекциядискуссия. Модельные задания - см.п.3.4. РП Решение задач (казусов) 2 Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства 2 2

2 Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Тестирование 3 Принципы уголовного судопроизводства - 2 2 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов. Тестирование. Решение задач (казусов) 4 Участники уголовного судопроизводства 2 4 2 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4.

РП.

5 Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве 2 6 2 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Ролевые игры. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, ролевые игры. 6 Меры уголовнопроцессуального принуждения - 4 2 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах. Деловая игра. Творческие задания и презентация полученных результатов 7 Ходатайства и жалобы - - 2 Тестирование. Решение задач(казусов) 8 Процессуальные сроки.

Процессуальные издержки - - 2 Тестирование. Модельные задания - см.п.3.4. РП 9 Реабилитация - - 2 Тестирование 10 Возбуждение уголовного

дела 2 2 2 Лекциядискуссия. Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4.

РП 11 Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования 2 2 4 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Решение казусов, тестирование. 12 Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого 2 8 4 Лекцияпрезентация. Работа с видеоматериалами. Деловая игра. Работа в малых группах, творческое задание. Деловая игра. Модельные задания - см.п.3.4. РП 13 Приостановление и возобновление предварительного следствия - - 2 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение задач (казусов) 14 Формы окончания предварительного расследования - 2 2 Направляемая дискуссия. Творческие Творческие задания. Решение задач

задания и презентация полученных результатов. (казусов) 15 Дознание как форма предварительного расследования Дознание в сокращенной форме - - 2 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение задач (казусов). Тестирование ВСЕГО: 14 32 34 16 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства - 2 2 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Работа в малых группах. Ролевая игра. Творческие задания. 17 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию 2 4 2 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 18 Судебное разбирательство в суде первой инстанции 2 4 2 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 19 Части судебного разбирательства 4 8 2 Работа с видеоматериалами. Деловая игра. Деловая игра.

Тестирование 20 Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам,

подсудным мировому судье.

Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей 2 10 2 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Деловая игра Деловая игра.

Тестирование. Решение задач (казусов) 21 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции 2 4 4 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 22 Исполнение приговора - 2 2 Работа в малых группах. Творческие задания и пре- Тестирование. Работа в малых группах, решение казу- зентация полученных результатов сов, творческое задание, презентация проекта. 23 Производство в суде кассационной инстанции 2 2 4 Лекциядискуссия. Решение задач (казусов). Решение казусов, тестирование. 24 Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств 2 4 6 Лекциядискуссия. Решение задач (казусов). Работа в малых группах, решение задач (казусов), творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4. РП 25 Особенности производства по отдельным категориям дел. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц - 2 10 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Решение казусов, тестирование. 26 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства - 2 4 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Решение казусов, тестирование. Экзамен: 36 ВСЕГО 16 44 40 216

для очно-заочной формы обучения

№ п/ п Раздел (тема) учебной дисциплины Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Образовательные технологии Формы текущего контроля Лекции Практические занятия СРС 1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства

Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства 2 2 4 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Модельные задания - см.п.3.4. РП Решение задач (казусов) 2 Принципы уголовного судопроизводства - - 10 Тестирование. Решение за-

дач (казусов) 3 Участники уголовного судопроизводства - 2 6 Творческие задания и презентация полученных результатов.

Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4.

РП 4 Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве 2 4 6 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Ролевые игры Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, ролевые игры. 5 Меры уголовнопроцессуального принуждения - 2 6 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Работа в малых группах. Деловая игра. Творческие задания и презентация полученных результатов 6 Ходатайства и жалобы - - 2 Тестирование. Решение задач(казусов) 7 Процессуальные сроки. Процессуальные издержки - - 2 Тестирование. Модельные задания - см.п.3.4. РП 8 Реабилитация - - 2 Тестирование 9 Возбуждение уголовного

дела 2 2 2 Лекциядискуссия. Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4.

РП 10 Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования 2 2 4 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Решение казусов, тестирование. 11 Следственные действия. - 2 6 Лекция - презентация. Работа с видеоматериа- Работа в малых группах, творческое задание. Де-

лами. Деловая игра. ловая игра. Модельные задания - см.п.3.4. РП 12 Привлечение в качестве обвиняемого - 2 2 Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см. п.

3.4. РП 13 Приостановление и возобновление предварительного следствия - - 2 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение задач (казусов) 14 Формы окончания предварительного расследования - 2 6 Направляемая дискуссия. Творческие задания и презентация полученных результатов. Творческие задания. Решение задач (казусов) 15 Дознание как форма предварительного расследования Дознание в сокращенной форме - - 2 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение задач (казусов). Тестирование 16 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства - 6 Творческие задания и презентация полученных результатов Творческие задания. Решение задач (казусов) 17 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию 2 2 4 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 18 Судебное разбирательство в суде первой инстанции 2 2 4 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 19 Части судебного разбирательства 2 6 12 Работа с видеоматериалами. Деловая игра. Деловая игра.

Тестирование 20 Особый порядок судебного разбирательства. Произ- - 6 16 Направляемая дискуссия. Деловая игра.

Тестирование. водство по уголовным делам,

подсудным мировому судье.

Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей Решение задач (казусов). Деловая игра Решение задач (казусов) 21 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции.

Исполнение приговора. Производство в суде кассационной инстанции Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств 2 4 12 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Тестирование. 22 Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц - - 6 Работа в малых группах. Решение казусов, тестирование. 23 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства - - 2 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Решение казусов, тестирование. Экзамен: 36 ВСЕГО 16 40 124 216

для заочной формы обучения

№ п/ п Раздел (тема) учебной дисциплины Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Образовательные технологии Формы текущего контроля Лекции Практические занятия СРС 1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства

Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства 2 - 12 Лекциядискуссия.

Модельные задания - см.п.3.4. РП Решение задач (казусов)

2 Принципы уголовного судопроизводства - - 20 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение задач (казусов) 3 Участники уголовного судопроизводства - 14 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение казусов, творческое задание. Модельные задания - см.п.3.4. РП 4 Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве 4 14 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Ролевые игры Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, ролевые игры. 5

Меры уголовнопроцессуального принуждения - - 14 Решение задач (казусов). Творческие задания. Творческие задания. Решение задач (казусов) 6 Ходатайства и жалобы - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение задач(казусов) 7 Процессуальные сроки. Процессуальные издержки - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Модельные задания - см.п.3.4. РП 8 Реабилитация - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение задач (казусов) 9 Возбуждение уголовного

дела - - 9 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение казусов, творческое задание. Модельные задания - см.п.3.4. РП 10 Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного расследования. Формы окончания предварительного расследования. - 6 24 Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Решение казусов, тестирование. 11 Дознание как форма предварительного расследования Дознание в сокращенной форме - - 4 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение задач (казусов). Тестирование 12 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовно- - - 6 Творческие задания. Ре- Творческие задания. го судопроизводства шение задач (казусов). Решение задач (казусов) 13 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию - - 8 Решение задач (казусов) Решение казусов, творческое задание. 14 Судебное разбирательство в суде первой инстанции Части судебного разбирательства

Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам,

подсудным мировому судье.

Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей 2 4 14 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Ролевая игра Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Ролевая игра. 15 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции - - 10 Направляемая дискуссия. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 16 Исполнение приговора - - 2 Решение задач (казусов). Тестирование. Решение казусов. 17 Производство в суде кассационной инстанции Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств - - 14 Решение задач (казусов). Творческое задание, презентация проекта. Решение задач (казусов), тестирование. творческое задание, презентация проекта. 18 Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел. - - 4 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 19 Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 20 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. Зачёт 4 ч. Экзамен: 9 ч. ВСЕГО 4 14 185 216

для очно-заочной формы обучения (по ускоренной программе)

№ п/ п

Раздел (тема) учебной дисциплины Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Образовательные технологии

Лекции Формы текущего контроля Практические занятия Лекции Практические занятия СРС 1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства

2

2 2 Лекциядискуссия.

Модельные задания - см.п.3.4. РП Решение задач (казусов) 2 Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства

2 Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Тестирование 3 Принципы уголовного судопроизводства - - 10 Творческие задания и презентация полученных результатов.

Решение задач

(казусов) Тестирование. Решение задач (казусов). Творческие задания и презентация полученных результатов. 4 Участники уголовного судопроизводства - 2 6 Творческие задания и презентация полученных результатов.

Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4.

РП 5 Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве 2 2 10 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Ролевые игры Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, ролевые игры. 6 Меры уголовнопроцессуального принуждения - 2 6 Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Работа в малых группах. Деловая игра. Творческие задания и презентация полученных результатов 7 Ходатайства и жалобы - - 2 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение задач (казусов) 8 Процессуальные сроки. Процессуальные издержки - - 2 Решение задач (казусов) Тестирование. Модельные

задания - см.п.3.4. РП 9 Реабилитация - - 2 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение задач (казусов) 10 Возбуждение уголовного

дела 2 2 2 Лекциядискуссия. Работа в малых группах. Творческие задания и презентация полученных результатов Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см.п.3.4.

РП 11 Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования 2 2 4 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Решение казусов, тестирование. 12 Следственные действия. - 2 8 Работа с видеоматериалами. Деловая игра. Работа в малых группах, творческое задание. Деловая игра. Модельные задания - см.п.3.4. РП 13 Привлечение в качестве обвиняемого - - 2 Решение казусов, творческое задание, презентация полученных результатов. Решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Модельные задания - см. п.

3.4. РП 14 Приостановление и возобновление предварительного следствия - - 2 Творческие задания. Решение задач (казусов) Решение задач (казусов). Творческие задания и презентация полученных результатов. 15 Формы окончания предварительного расследования - 2 6 Направляемая дискуссия. Творческие задания и презентация полученных результатов. Творческие задания. Решение задач (казусов) 16 Дознание как форма предварительного расследования Дознание в сокращенной - - 2 Творческие задания. Решение задач Решение задач (казусов). Тестирование

форме (казусов) 17 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства - - 6 Творческие задания и презентация полученных результатов Творческие задания. Решение задач (казусов) 18 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию. - 2 4 Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 19 Судебное разбирательство в суде первой инстанции

2 2 4 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 20 Части судебного разбирательства - 2 12 Работа с видеоматериалами. Деловая игра. Деловая игра.

Тестирование 21 Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам,

подсудным мировому судье.

Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей - 2 20 Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Деловая игра Деловая игра.

Тестирование. Решение задач (казусов) 22 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции

2

2 9 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 23 Исполнение приговора 2 Решение задач (казусов). Тестирование. Решение казусов. 24 Производство в суде кассационной инстанции Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств 7 Лекциядискуссия. Творческие задания и презентация полученных результатов Решение задач (казусов). Решение задач (казусов), тестирование. Творческие задания и презентация полученных результатов.

25 Особенности производства по отдельным кате- -

4 Решение задач (казусов). Решение задач (казусов), гориям уголовных дел.

2 тестирование. 26 Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 28 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. Экзамен: 36 ВСЕГО 12 28 140 216

для заочной формы обучения (по ускоренной программе)

№ п/ п

Раздел (тема) учебной дисциплины Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Образовательные технологии

Лекции Формы текущего контроля

Практические занятия Лекции Практические занятия СРС 1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства 2 - 12 Лекциядискуссия.

Модельные задания - см.п.3.4. РП

Решение за-

дач (казусов) 2 Принципы уголовного судопроизводства - - 20 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение за-

дач (казусов) 3 Участники уголовного судопроизводства - 14 Творческие задания. Решение задач

(казусов) Решение казусов, творческое задание. Модельные задания -

см.п.3.4. РП 4 Доказательства и доказывание в уголовном судопризводстве - 4 14 Лекциядискуссия. Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Ролевые игры Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, ролевые игры. 5

Меры уголовнопроцессуального принуждения - - 12 Решение задач (казусов). Творческие задания. Творческие задания. Решение задач

(казусов) 6 Ходатайства и жалобы - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение за-

дач(казусов) 7 Процессуальные сроки. Процессуальные издержки - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Модельные задания -

см.п.3.4. РП 8 Реабилитация - - 3 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение за-

дач (казусов) 9 Возбуждение уголовного

дела - - 12 Творческие задания. Решение задач

(казусов) Решение казусов, творческое задание. Модельные задания -

см.п.3.4. РП 10 Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного расследования. Формы окончания предварительного расследования. - 2 24 Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Решение казусов, тестирование. 11 Дознание как форма предварительного расследования Дознание в сокращенной форме - - 6 Творческие задания. Решение задач

(казусов) Решение за-

дач (казусов). Тестирование 12 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства - - 6 Творческие задания. Решение задач

(казусов). Творческие задания. Решение за-

дач (казусов) 13 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию. - - 8 Решение задач (казусов) Решение казусов, творческое задание. 14 Судебное разбирательство в суде первой инстанции Части судебного разбирательства

Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам,

подсудным мировому судье.

Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей 2 2 20 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных результатов. Ролевая игра Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. Ролевая игра. 15 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции - - 12 Направляемая дискуссия. Творческие задания и презентация полученных ре- Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация зультатов. проекта. 16 Исполнение приговора - - 4 Решение задач (казусов). Тестирование. Решение казусов. 17 Производство в суде кассационной инстанции.

Производство в суде надзорной инстанции.

Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств - - 12 Решение задач (казусов). Творческое задание, презентация проекта. Решение за-

дач (казусов), тестирование. творческое задание, презентация проекта. 18 Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел. - - 4 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 19 Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 20 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. Экзамен: 9 ВСЕГО 4 8 195 216

для заочной формы обучения (по ускоренной программе), группа выходного дня

№ п/ п

Раздел (тема) учебной дисциплины Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в ча-

сах) Образовательные технологии

Лекции Формы текущего контроля Практические занятия Лекции Практические занятия СРС 1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса).

Назначение уголовного судопроизводства Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее

порядок уголовного судопроизводства 2 - 12 Лекциядискуссия.

Модельные задания - см.п.3.4. РП

Решение за-

дач (казусов) 2 Принципы уголовного судопроизводства - - 20 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение за-

дач (казусов) 3 Участники уголовного судопроизводства - 14 Творческие задания. Решение задач

(казусов) Решение казусов, творческое задание. Модельные задания -

см.п.3.4. РП 4 Доказательства и доказывание в уголовном судопроиз- - 4 14 Лекциядискуссия. Работа в малых группах,

водстве Направляемая дискуссия. Решение задач (казусов). Ролевые игры решение казусов, творческое задание, ролевые игры. 5

Меры уголовнопроцессуального принуждения - - 14 Решение задач (казусов). Творческие задания. Творческие задания. Решение задач

(казусов) 6 Ходатайства и жалобы - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение за-

дач(казусов) 7 Процессуальные сроки. Процессуальные издержки - - 4 Решение задач (казусов) Тестирование. Модельные задания -

см.п.3.4. РП 8 Реабилитация - - 3 Решение задач (казусов) Тестирование. Решение за-

дач (казусов) 9 Возбуждение уголовного де-

ла - - 12 Творческие задания. Решение задач

(казусов) Решение казусов, творческое задание. Модельные задания -

см.п.3.4. РП 10 Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого

Приостановление и возобновление предварительного следствия

Формы окончания предварительного расследования 2 2 24 Направляемая дискуссия.

Решение задач

(казусов) Решение казусов, тестирование. 11 Дознание как форма предварительного расследования

Дознание в сокращенной форме - - 6 Творческие задания. Решение задач

(казусов) Решение за-

дач (казусов). Тестирование 12 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного

судопроизводства - - 6 Творческие задания. Решение задач

(казусов). Творческие задания. Решение за-

дач (казусов) 13 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию. - - 10 Решение задач (казусов) Решение казусов, творческое задание. 14 Судебное разбирательство в суде первой инстанции Части судебного разбирательства

Особый порядок судебного 2 2 18 Лекцияпрезентация. Творческие задания и презентация полученных ре- Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье.

Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей зультатов. Ролевая игра проекта. Ролевая игра. 15 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции 2 8 Направляемая дискуссия. Творческие задания и презентация полученных результатов. Работа в малых группах, решение казусов, творческое задание, презентация проекта. 16 Исполнение приговора - - 4 Решение задач (казусов). Тестирование. Решение казусов. 17 Производство в суде кассационной инстанции.

Производство в суде надзорной инстанции.

Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств 2 8 Решение задач (казусов). Творческое задание, презентация проекта. Решение за-

дач (казусов), тестирование. творческое задание, презентация проекта. 18 Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел. - - 4 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 19 Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных

категорий лиц - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. 20 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства - - 2 Решение задач (казусов) Решение казусов, тестирование. Экзамен: 9 ВСЕГО 6 12 189 216

3.1. Содержание дисциплины (программа курса)

[по разделам и темам курса в дидактических единицах в соответствии с ФГОС ВО]

Тема 1. Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства

Общая характеристика и назначение современного уголовного судопроизводства России.

Соотношение понятий "судопроизводство", "правосудие" и "процесс".

Типы (формы) уголовного судопроизводства (история и современность). Отличительные черты обвинительного (частно-искового), инквизиционного (розыскного), состязательного и смешанного процессов.

Функциональное построение уголовного судопроизводства. Понятие и система функций, содержание функций обвинения, защиты и разрешения дела.

Стадии уголовного судопроизводства. Досудебное производство и производство в суде.

Наука об уголовном судопроизводстве. Её предмет и основные направления.

Соотношение науки об уголовном судопроизводстве с другими науками: теорией государства и права, историей государства и права, уголовным правом, криминологией, криминалистикой, судебной медициной, судебной психиатрией, гражданским процессом и др.

Уголовный процесс как учебная дисциплина. Система учебного курса. Аудиторная и самостоятельная работа студентов.

Основная и дополнительная литература. Нормативные акты и судебная практика. Программное обеспечение и электронные ресурсы.

Тема 2. Уголовно-процессуальное право

Понятие уголовно-процессуального права, предмет и метод регулирования.

Уголовно-процессуальные правоотношения, их особенности. Объект, субъекты, содержание прав и обязанностей субъектов уголовно-процессуальных отношений.

Уголовно-процессуальные правовые нормы, их виды и структура. Санкции в уголовно-процессуальном праве.

Процессуальная форма. Виды, содержание и форма уголовно-процессуальных актов.

Процессуально-правовые гарантии. Нравственные начала уголовного процесса.

Тема 3. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства

Нормативные акты, определяющие порядок уголовного судопроизводства.

Конституция Российской Федерации.

Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ как источник уголовно-процессуального права России.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (далее - УПК). Общая характеристика УПК, его структура и содержание.

Основные понятия, используемые в УПК.

Значение постановлений и определений Конституционного Суда РФ по вопросам уголовно-процессуального права для обеспечения действия конституционных норм в уголовном судопроизводстве и совершенствования уголовно-процессуального законодательства.

Акты Европейского Суда по правам человека и их значение для уголовного судопроизводства в России.

Разъяснения Пленума Верховного Суда РФ по вопросам, возникающим в судебной практике при применении уголовно-процессуального права: правовая природа и значение.

Судебная реформа и её реализация в уголовно-процессуальном законодательстве.

Действие уголовно-процессуального закона в пространстве. Действие уголовнопроцессуального закона в отношении иностранных граждан и лиц без гражданства. Действие уголовно-процессуального закона во времени.

Тема 4. Принципы уголовного судопроизводства

Понятие принципов уголовного судопроизводства. Значение принципов для достижения задач (назначения) уголовного судопроизводства.

Характеристика содержания принципов судопроизводства:

- Законность.

- Публичность.

- Разумный срок судопроизводства.

- Осуществление правосудия только судом.

- Обеспечение потерпевшему доступа к правосудию.

- Уважение чести и достоинства личности.

- Неприкосновенность личности.

- Охрана прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве.

- Неприкосновенность жилища.

- Тайна переписки, телефонных и иных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений.

- Презумпция невиновности.

- Состязательность сторон.

- Обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту.

- Свобода оценки доказательств.

- Язык уголовного судопроизводства.

- Право на обжалование процессуальных действий и решений.

Реализация в нормах УПК РФ принципов уголовного судопроизводства, закрепленных в международных договорах Российской Федерации.

Раскрытие содержания и значения принципов уголовного судопроизводства в актах Европейского Суда по правам человека, постановлениях и определениях Конституционного Суда РФ и постановлениях Пленума Верховного Суда РФ.

Тема 5. Участники уголовного судопроизводства

1. Понятие участника (субъекта) уголовного судопроизводства. Классификация субъектов уголовно-процессуальной деятельности.

2. Суд и осуществление судебной власти посредством уголовного судопроизводства. Осуществление правосудия по уголовным делам. Функции разрешения дела и судебного контроля в уголовном судопроизводстве.

Полномочия суда.

Законный состав суда.

Подсудность уголовных дел. Виды (признаки) подсудности.

Определение подсудности при соединении уголовных дел.

Передача уголовного дела по подсудности.

Передача уголовного дела из суда, которому оно подсудно, в другой суд.

Недопустимость споров о подсудности.

4. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения.

Прокурор. Процессуальный статус различных стадиях.

Следователь. Процессуальный статус.

Руководитель следственного органа. Процессуальный статус.

Орган дознания, начальник подразделения дознания, дознаватель. Процессуальный статус.

Потерпевший. Понятие, права и обязанности.

Частный обвинитель. Понятие, права и обязанности.

Гражданский истец. Понятие, права и обязанности.

Представители потерпевшего, гражданского истца и частного обвинителя. Понятие, права и обязанности.

5. Уголовное преследование.

Виды уголовного преследования.

Обязанность осуществления уголовного преследования.

Право потерпевшего на участие в уголовном преследовании.

6. Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты.

Подозреваемый. Понятие. Права и обязанности подозреваемого.

Обвиняемый. Понятие. Права и обязанности обвиняемого.

Защитник. Понятие защиты. Лица, допускающиеся в качестве защитников. Допуск защитника к участию в деле. Участие защитника в уголовном процессе, его права и обязанности. Случаи обязательного участия защитника при предварительном следствии, в суде. Приглашение, назначение, замена защитника. Отказ от защитника. Обстоятельства, исключающие участие лица в деле в качестве защитника. Освобождение обвиняемого от оплаты юридической помощи защитника.

Гражданский ответчик и его представитель. Понятие, права и обязанности.

7. Иные участники уголовного судопроизводства.

Свидетель. Понятие. Права и обязанности, ответственность свидетеля.

Эксперт. Понятие. Права, обязанности, ответственность эксперта.

Специалист. Понятие. Права, обязанности, ответственность специалиста.

Переводчик. Случаи обязательного участия. Права, обязанности, ответственность переводчика.

Понятой. Понятие. Приглашение понятого. Права, обязанности, ответственность понятого.

Тема 6. Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве

Обстоятельства, исключающие участие в производстве по уголовному делу. Недопустимость участия в производстве по уголовному делу лиц, подлежащих отводу.

Отвод судьи. Основания. Заявление об отводе судьи и порядок его рассмотрения.

Отвод прокурора. Основания и порядок разрешения отвода.

Отвод следователя, руководителя следственного органа и дознавателя. Основания и порядок разрешения отвода.

Отвод переводчика. Основания и порядок разрешения отвода. Отвод эксперта. Основания и порядок разрешения отвода.

Отвод специалиста. Основания и порядок разрешения отвода.

Обстоятельства, исключающие участие в производстве по уголовному делу защитника, представителя потерпевшего, гражданского истца или гражданского ответчика.

Тема 7. Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве А. Основные понятия о доказательствах и доказывании в уголовном процессе.

Понятие, содержание и значение учения о доказательствах (теория доказательств) в уголовном процессе.

Цель доказывания.

Доказательственное право в системе уголовно-процессуального права.

Обстоятельства, подлежащие доказыванию по уголовному делу (предмет доказывания). Пределы доказывания.

Понятие доказательства. Допустимость и относимость как свойства доказательства. Основания и порядок признания доказательства недопустимым.

Классификация доказательств. Основания и практическое значение классификации доказательств. Особенности использования в доказывании косвенных доказательств.

Доказывание. Познавательная и удостоверительная стороны доказывания. Собирание и проверка доказательств. Применение научно-технических средств для собирания и проверки доказательств. Представление доказательств. Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности.

Преюдиция. Понятие, значение в доказывании.

Субъекты доказывания. Полномочия лица, производящего дознание, следователя, прокурора и суда в доказывании. Участие в доказывании подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Презумпция невиновности и ее значение в доказывании. Обязанность доказывания. Недопустимость возложения обязанности доказывания на обвиняемого.

Принцип свободной оценки доказательства. Оценка доказательств по внутреннему убеждению и совести. Внутреннее убеждение как результат оценки доказательств и стимул к принятию решения. Правила оценки доказательств Б. Виды доказательств в уголовном процессе.

Показания свидетелей. Круг свидетелей. Свидетельский иммунитет. Лица, которых недопустимо допрашивать в качестве свидетелей. Предмет и значение показаний свидетеля. Свидетель, его права, обязанности и ответственность в связи с дачей показаний. Психология свидетельских показаний. Факторы, влияющие на достоверность свидетельских показаний. Проверка и оценка свидетельских показаний.

Показания потерпевшего. Предмет и значение показаний потерпевшего. Права, обязанности и ответственность потерпевшего в связи с дачей показаний. Проверка и оценка показаний потерпевшего.

Показания подозреваемого. Предмет и значение показаний подозреваемого. Проверка и оценка показаний подозреваемого.

Показания обвиняемого. Предмет и значение показаний обвиняемого. Свобода от самоизобличения. Показания обвиняемого против других лиц. Оговор и самооговор.

Проверка показаний обвиняемого. Их оценка.

Заключение и показания эксперта. Понятие "эксперт". Отличие эксперта от специалиста, участвующего в производстве следственных действий. Права, обязанности и ответственность эксперта. Основания и порядок отвода экспертов. Понятие "экспертиза". Основания назначения экспертизы. Случаи обязательного назначения экспертизы. Дополнительная, повторная, комиссионная, комплексная экспертизы. Поручение производства экспертизы экспертному учреждению. Полномочия руководителя экспертного учреждения. Заключение эксперта: понятие, содержание и форма. Проверка и оценка заключения эксперта.

Заключение и показания специалиста. Понятие, значение в доказывании.

Вещественные доказательства. Понятие и виды вещественных доказательств. Собирание, проверка и оценка вещественных доказательств. Хранение вещественных доказательств. Решение вопросов о вещественных доказательствах при производстве по уголовному делу.

Протоколы следственных и судебных действий как доказательства. Виды. Процессуальные гарантии их полноты и достоверности. Проверка и оценка протоколов следственных и судебных действий.

Иные документы. Понятие и виды документов. Отличие документов от вещественных доказательств. Собирание, проверка и оценка документов.

Тема 8. Меры уголовно-процессуального принуждения

1. Понятие и виды мер уголовно-процессуального принуждения.

Правовые и нравственные принципы при применении мер принуждения.

2. Задержание подозреваемого.

Основания задержания подозреваемого. Порядок задержания подозреваемого. Личный обыск подозреваемого. Основания освобождения подозреваемого. Порядок содержания подозреваемых под стражей. Уведомление родственников подозреваемого о задержании.

3. Меры пресечения: понятие, значение, виды.

Понятие и виды мер пресечения. Основания их применения. Обстоятельства, учитываемые при выборе мер пресечения. Лица, к которым могут быть применены меры пресечения. Особенность избрания мер пресечения в отношении несовершеннолетних и иных категорий обвиняемых (подозреваемых).

Конституционные гарантии неприкосновенности личности. Меры пресечения, применяемые по решению суда. Порядок вынесения судебного решения.

Надзор прокурора и контроль руководителя следственного органа за исполнением закона при применении мер пресечения. Обжалование судебных актов об избрании меры пресечения либо о продлении срока ее применения (срока содержания под стражей).

Отмена или изменение меры пресечения.

Подписка о невыезде и надлежащем поведении.

Личное поручительство.

Наблюдение командования воинской части.

Присмотр за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым.

Залог.

Домашний арест.

Заключение под стражу. Основания и порядок применения в качестве меры пресечения заключения под стражу. Порядок содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления. Сроки содержания под стражей. Меры попечения о детях и охрана имущества лиц, заключенных под стражу.

4. Иные меры процессуального принуждения.

Основания для применения иных мер процессуального принуждения. Порядок применения.

Обязательство о явке.

Привод. Временное отстранение от должности.

Наложение ареста на имущество.

Особенности порядка наложения ареста на ценные бумаги.

Денежное взыскание.

Процессуальный порядок наложения денежного взыскания и обращения залога в доход государства.

Тема 9. Ходатайства и жалобы

Понятие "ходатайство". Лица, имеющие право заявлять ходатайства. Заявление ходатайства. Сроки рассмотрения ходатайства. Разрешение ходатайства в досудебном производстве и в судебных стадиях.

Жалобы на действия и решения суда и должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство. Понятие "жалоба". Право обжалования. Порядок рассмотрения жалоб прокурором и руководителем следственного органа. Судебный порядок рассмотрения жалоб. Порядок направления жалобы подозреваемого и обвиняемого, содержащегося под стражей. Жалобы и представления на приговор, определение и постановление суда. Жалобы на промежуточные и итоговые судебные решения.

Тема 10. Процессуальные сроки. Процессуальные издержки

Процессуальные сроки: понятие, порядок исчисления. Соблюдение и продление срока. Восстановление пропущенного срока.

Процессуальные издержки. Понятие. Взыскание процессуальных издержек.

Тема 11. Реабилитация

Реабилитация. Понятие. Основания возникновения права на реабилитацию.

Признание права на реабилитацию.

Возмещение имущественного вреда. Возмещение морального вреда.

Обжалование решения о производстве выплат.

Восстановление иных прав реабилитированного. Возмещение вреда юридическим лицам.

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ 1. Досудебное производство

Тема 12. Возбуждение уголовного дела

Понятие стадии возбуждения уголовного дела. Значение своевременного и правильного решения о возбуждении уголовного дела.

Лица, имеющие право возбуждения уголовного дела.

Поводы и основания к возбуждению уголовного дела.

Заявления о преступлении.

Явка с повинной.

Рапорт об обнаружении преступления.

Постановление прокурора о направлении соответствующих материалов в орган предварительного расследования для решения вопроса об уголовном преследовании.

Порядок и сроки проверки и рассмотрения сообщения о преступлении. Проверочные и следственные действия в стадии возбуждения уголовного дела.

Решения, принимаемые по результатам рассмотрения сообщения о преступлении.

Порядок возбуждения уголовного дела (по факту или в отношении определенного лица).

Возбуждение уголовного дела публичного обвинения.

Возбуждение уголовного дела частно-публичного обвинения.

Отказ в возбуждении уголовного дела.

Направление уголовного дела по подследственности.

Тема 13. Предварительное расследование

А. Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования.

Общие условия предварительного расследования.

Подследственность.

Место производства предварительного расследования.

Соединение и выделение уголовных дел. Выделение в отдельное производство материалов уголовного дела.

Начало производства предварительного расследования.

Производство неотложных следственных действий.

Окончание предварительного расследования.

Восстановление уголовных дел.

Обязательность рассмотрения ходатайства.

Меры попечения о детях, иждивенцев и по обеспечению сохранности имущества подозреваемого, обвиняемого.

Недопустимость разглашения данных предварительного расследования.

Б. Предварительное следствие. Понятие. Органы и лица, ведущие предварительное следствие.

Срок предварительного следствия.

Производство предварительного следствия следственной группой.

Общие правила производства следственных действий.

Судебный порядок получения разрешения на производство следственного действия.

Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа от подписания или невозможности подписания протокола следственного действия.

Участие специалиста.

Участие переводчика.

Участие понятых в следственных действиях. В. Следственные действия.

Осмотр. Основания для производства осмотра. Порядок проведения осмотра.

Осмотр трупа. Эксгумация.

Освидетельствование.

Протоколы осмотра и освидетельствования.

Следственный эксперимент.

Обыск и выемка. Понятие, различие в основаниях и порядке производства.

Личный обыск.

Наложение ареста на почтово-телеграфные отправления, их осмотр и выемка.

Контроль и запись переговоров.

Получение информации о соединениях между абонентами и (или) абонентскими устройствами.

Допрос. Порядок вызова на допрос. Общие правила проведения допроса. Протокол допроса. Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля.

Очная ставка как разновидность допроса.

Предъявление для опознания.

Проверка показаний на месте.

Производство судебной экспертизы. Права подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля при назначении и производстве судебной экспертизы. Получение образцов для сравнительного исследования.

Г. Привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения.

Порядок привлечения в качестве обвиняемого.

Порядок предъявления обвинения.

Допрос обвиняемого.

Протокол допроса обвиняемого.

Участие защитника на предварительном следствии.

Изменение и дополнение обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

Д. Приостановление и возобновление предварительного следствия.

Основания, порядок и сроки приостановления предварительного следствия.

Действия следователя после приостановления предварительного следствия.

Розыск обвиняемого.

Возобновление приостановленного предварительного следствия. Е. Формы окончания предварительного расследования.

Прекращение уголовного дела и прекращение уголовного преследования. Соотношение.

Основания к прекращению уголовного дела и/или уголовного преследования.

Постановление о прекращении уголовного дела и/или уголовного преследования.

Отмена постановления о прекращении уголовного дела и/или уголовного преследования.

Ж. Направление уголовного дела с обвинительным заключением прокурору. Окончание предварительного следствия с обвинительным заключением.

Ознакомление потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей с материалами уголовного дела.

Ознакомление обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела.

Протокол об ознакомлении с материалами уголовного дела.

Разрешение ходатайств, заявленных участниками уголовно судопроизводства по окончании ознакомления с материалами уголовного дела.

Обвинительное заключение. Его содержание и значение.

З. Действия и решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением.

И. Особенности направления дела в суд для применения принудительных мер медицинского характера как формы окончания предварительного расследования.

Тема 14. Дознание как форма предварительного расследования Дознание в сокращенной форме Понятие. Органы дознания. Виды, порядок и сроки дознания.

Уведомление о подозрении в совершении преступления.

Производство дознания группой дознавателей.

Особенности избрания в качестве меры пресечения заключения под стражу в отношении лица, подозреваемого в совершении преступления. Права подозреваемого.

Обвинительный акт и обвинительное постановление

Решение прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным актом.

Дознание в сокращенной форме.

Основание и порядок производства дознания в сокращенной форме. Обстоятельства, исключающие производство дознания в сокращенной форме. Срок дознания в сокращенной форме.

Права и обязанности участников уголовного судопроизводства по уголовному делу, дознание по которому производится в сокращенной форме.

Ходатайство о производстве дознания в сокращенной форме.

Особенности доказывания при производстве дознания в сокращенной форме.

Окончание дознания в сокращенной форме.

Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным постановлением.

РАЗДЕЛ 2. Судебное производство

Подраздел 2.1. Виды производства в суде первой инстанции

Тема 15. Общий порядок производства в суде первой инстанции

А. Подготовка уголовного дела к судебному заседанию. Понятие и процессуальное значение.

Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Содержание и значение деятельности судьи по подготовке судебного разбирательства. Полномочия судьи. Решения, которые уполномочен принять судья по поступившему в суд уголовному делу.

Предварительное слушание. Основания и порядок проведения предварительного слушания. Ходатайство об исключении доказательства. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании. Возвращение уголовного дела прокурору. Приостановление производства по уголовному делу. Прекращение уголовного дела или уголовного преследования.

Б. Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Значение стадии судебного разбирательства.

Общие условия судебного разбирательства. Понятие. Значение.

Непосредственность и устность.

Гласность.

Неизменность состава суда.

Председательствующий и стороны в судебном разбирательстве. Равенство прав сторон.

Секретарь судебного заседания.

Участие обвинителя. Отказ государственного обвинителя от обвинения или изменение обвинения в сторону смягчения. Основания и правовые последствия.

Участие подсудимого.

Участие защитника.

Участие потерпевшего.

Участие гражданского истца или гражданского ответчика.

Участие специалиста.

Пределы судебного разбирательства.

Отложение и приостановление судебного разбирательства.

Прекращение уголовного дела в судебном заседании.

Решение вопроса о мере пресечения.

Порядок вынесения постановления (определения) по вопросам, разрешаемым судом во время судебного заседания. Итоговые и промежуточные постановления (определения).

Регламент судебного заседания.

Меры воздействия за нарушение порядка в судебном заседании.

Протокол судебного заседания. Замечания на протокол судебного заседания. В. Части судебного разбирательства.

Подготовительная часть судебного разбирательства. Её значение. Действия судьи по разъяснению прав участникам судебного разбирательства и их обеспечению.

Судебное следствие. Начало судебного следствия. Определение порядка исследования доказательств. Особенности определения момента допроса подсудимого и порядок его допроса, возможность и порядок оглашения показаний подсудимого. Допрос потерпевшего. Допрос свидетелей. Использование потерпевшим и свидетелем письменных заметок и документов. Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля. Оглашение показаний потерпевшего и свидетеля. Допрос эксперта. Производство судебной экспертизы. Осмотр вещественных доказательств. Оглашение протоколов следственных действий и иных документов. Приобщение к материалам уголовного дела документов, представленных суду. Осмотр местности и помещения. Следственный эксперимент. Предъявление для опознания. Освидетельствование.

Окончание судебного следствия.

Прения сторон. Содержание и порядок прений сторон. Последнее слово подсудимого.

Основания и порядок возобновления судебного следствия.

Удаление суда в совещательную комнату для постановления приговора. Тайна совещания судей.

Постановление приговора. Приговор - акт правосудия. Свойства приговора и требования, предъявляемые к нему. Вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора. Порядок совещания судей при коллегиальном рассмотрении уголовного дела. Виды приговоров. Части приговора и их содержание. Провозглашение приговора. Освобождение подсудимого из-под стражи при вынесении приговора. Вопросы, решаемые судом одновременно с постановлением приговора.

Тема 16. Особый порядок судебного разбирательства

А. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением.

Основания и условия применения особого порядка принятия судебного решения. Порядок заявления ходатайства. Порядок проведения судебного заседания и постановления приговора. Пределы обжалования приговора.

Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращенной форме.

Б. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

Порядок заявления ходатайства о заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Порядок рассмотрения ходатайства о заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Порядок составления досудебного соглашения о сотрудничестве. Проведение предварительного следствия в отношении подозреваемого или обвиняемого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве. Представление прокурора об особом порядке проведения судебного заседания и вынесения судебного решения по уголовному делу в отношении обвиняемого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве. Основания применения особого порядка проведения судебного заседания и вынесения судебного решения по уголовному делу в отношении обвиняемого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве. Порядок проведения судебного заседания и постановления приговора в отношении подсудимого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве. Пересмотр приговора, вынесенного в отношении подсудимого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве. Меры безопасности, применяемые в отношении подозреваемого или обвиняемого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве.

Тема 17. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье Институт мировых судей. Понятие, предназначение. Уголовные дела, рассматриваемые мировым судьей.

Особенности производства и полномочия мирового судьи по уголовному делу частного обвинения.

Порядок производства и полномочия мирового судьи по уголовному делу с обвинительным актом.

Рассмотрение уголовного дела в судебном заседании.

Приговор и постановление мирового судьи.

Обжалование приговора и постановления мирового судьи.

Тема 18. Особенности производства в суде

с участием присяжных заседателей

Возрождение в России суда с участием присяжных заседателей. Конституционные основы и значение этой формы судопроизводства.

Порядок производства в суде с участием присяжных заседателей.

Особенности проведения предварительного слушания.

Общий и запасной списки кандидатов в присяжные заседатели. Порядок, сроки составления и направления в суд общего и запасного списков кандидатов в присяжные заседатели.

Составление предварительного списка присяжных заседателей.

Подготовительная часть судебного заседания. Формирование коллегии присяжных заседателей. Замена присяжного заседателя запасным. Роспуск коллегии присяжных заседателей ввиду тенденциозности её состава. Старшина присяжных заседателей.

Принятие присяжными заседателями присяги. Права присяжных заседателей.

Полномочия судьи и присяжных заседателей.

Особенности судебного следствия в суде присяжных.

Прения и реплики сторон. Последнее слово подсудимого.

Постановка вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями. Содержание вопросов присяжным заседателям.

Напутственное слово председательствующего.

Тайна совещания присяжных заседателей. Порядок проведения совещания и голосования в совещательной комнате. Дополнительные разъяснения председательствующего. Уточнение поставленных вопросов. Возобновление судебного следствия.

Вынесение вердикта. Провозглашение вердикта.

Обязательность вердикта. Действия председательствующего при несогласии с обвинительным вердиктом коллегии присяжных заседателей.

Действия председательствующего после провозглашения вердикта.

Обсуждение последствий вердикта.

Правовые последствия признания подсудимого, заслуживающим снисхождения.

Виды решений, принимаемых председательствующим.

Постановление приговора.

Прекращение рассмотрения уголовного дела в связи с установленной невменяемостью подсудимого.

Особенности ведения протокола судебного заседания.

Подраздел 2.2. Обжалование судебных актов, не вступивших в законную силу

Тема 19. Производство в суде апелляционной (второй) инстанции

Обжалование судебных актов, не вступивших в законную силу, в отечественном уголовном судопроизводстве: история и современность.

Понятие апелляционного обжалования. Предмет судебного разбирательства в апелляционном порядке.

Право апелляционного обжалования.

Судебные решения, подлежащие апелляционному обжалованию. Особенности обжалования промежуточных судебных решений.

Порядок принесения апелляционных жалобы, представления.

Сроки апелляционного обжалования приговоров или иных судебных решений.

Порядок восстановления срока апелляционного обжалования.

Апелляционные жалоба, представление. Требования к форме и содержанию

Извещение о принесенных апелляционных жалобе, представлении. Последствия подачи апелляционных жалобы, представления.

Сроки рассмотрения уголовного дела в суде апелляционной инстанции.

Назначение и подготовка заседания суда апелляционной инстанции.

Участие сторон в судебном заседании при рассмотрении уголовного дела в суде апелляционной инстанции.

Порядок рассмотрения уголовного дела судом апелляционной инстанции.

Прения сторон.

Основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке.

Пределы прав суда апелляционной инстанции.

Решения, принимаемые судом апелляционной инстанции.

Особенности пересмотра приговоров по уголовным делам, рассмотренным с участием коллегии присяжных заседателей либо с применением особого порядка судебного разбирательства.

Апелляционные приговор, определение и постановление: их части и содержание.

Протокол судебного заседания.

Обжалование решения суда апелляционной инстанции. Повторное рассмотрение уголовного дела судом апелляционной инстанции.

Подраздел 2.3. Исполнение приговора

Тема 20. Исполнение приговора

Вступление приговора в законную силу. Свойства приговора вступившего в законную силу.

Обращение к исполнению вступившего в законную силу приговора.

Вступление определения или постановления суда в законную силу и обращение его к исполнению.

Обязательность приговора, определения, постановления суда.

Порядок обращения к исполнению приговора, определения, постановления суда.

Извещение об обращении приговора к исполнению. Предоставление родственникам свидания с осужденным.

Производство по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора. Суды, разрешающие вопросы, связанные с исполнением приговора. Вопросы, подлежащие рассмотрению судом при исполнении приговора. Отсрочка исполнения приговора. Порядок разрешения вопросов, связанных с исполнением приговора. Рассмотрение ходатайств о снятии судимости. Обжалование постановления суда.

Подраздел 2.4. Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда

Тема 21. Производство в суде кассационной инстанции

Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу. Общие черты и различия кассационного и надзорного пересмотра.

Предмет судебного разбирательства в кассационном порядке.

Право на обращение в суд кассационной инстанции.

Порядок подачи кассационных жалобы, представления. Суды, рассматривающие кассационные жалобы и представления.

Содержание кассационной жалобы, представления. Возвращение кассационных жалобы, представления без рассмотрения.

Поворот к худшему при пересмотре приговора, определения, постановления суда в кассационной инстанции.

Действия суда кассационной инстанции при поступлении кассационных жалобы, представления.

Рассмотрение кассационных жалобы, представления. Постановление судьи об отказе в передаче кассационных жалобы, представления для рассмотрения в судебном заседании суда кассационной инстанции. Постановление судьи о передаче кассационных жалобы, представления с уголовным делом для рассмотрения в судебном заседании суда кассационной инстанции.

Сроки рассмотрения кассационных жалобы, представления.

Извещение лиц, участвующих в деле, о передаче кассационных жалобы, представления с уголовным делом для рассмотрения в судебном заседании суда кассационной инстанции.

Сроки и порядок рассмотрения уголовного дела по кассационным жалобе, представлению в судебном заседании суда кассационной инстанции.

Решение суда кассационной инстанции.

Основания отмены или изменения судебного решения при рассмотрении уголовного дела в кассационном порядке.

Пределы прав суда кассационной инстанции.

Недопустимость внесения повторных или новых кассационных жалобы, представления.

Тема 22. Производство в суде надзорной инстанции

Пересмотр судебных решений в порядке надзора. Понятие, значение. История института пересмотра судебных актов в порядке надзора в России, зарубежный опыт и международные стандарты.

Порядок и срок подачи надзорных жалобы, представления.

Содержание надзорных жалобы, представления.

Возвращение надзорных жалобы, представления без рассмотрения по существу.

Рассмотрение надзорных жалобы, представления. Постановление об отказе в передаче надзорных жалобы, представления для рассмотрения в судебном заседании Президиума Верховного Суда Российской Федерации. Постановление о передаче надзорных жалобы, представления с уголовным делом для рассмотрения в судебном заседании Президиума Верховного Суда Российской Федерации.

Сроки рассмотрения надзорных жалобы, представления.

Основания отмены или изменения судебных решений в порядке надзора.

Порядок и срок рассмотрения уголовного дела по надзорным жалобе, представлению в судебном заседании Президиума Верховного Суда Российской Федерации.

Полномочия Президиума Верховного Суда Российской Федерации при пересмотре судебных решений в порядке надзора. Виды решений.

Пределы прав Президиума Верховного Суда Российской Федерации.

Вступление в законную силу постановления Президиума Верховного Суда Российской Федерации.

Тема 23. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых и вновь открывшихся обстоятельств Основания возобновления производства по уголовному делу ввиду новых и вновь открывшихся обстоятельств. Понятие вновь открывшихся и новых обстоятельств. Их виды.

Сроки возобновления производства.

Возбуждение производства. Действия прокурора по проверке обстоятельств, окончание проверки или расследования вновь открывшихся обстоятельств.

Право Председателя Верховного Суда РФ на внесение представления в виду новых обстоятельств.

Суды, рассматривающие вопрос о возобновлении производства ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении производства по уголовному делу в виду вновь открывшихся обстоятельств.

Решения суда при установлении новых обстоятельств.

Решение суда по заключению прокурора.

Производство по уголовному делу после отмены судебных решений в виду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

Подраздел 2.5. Особый порядок уголовного судопроизводства. Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел

Тема 24. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних

Основания установления особого порядка производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

Порядок производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

Обстоятельства, подлежащие установлению по этой категории дел.

Выделение в отдельное производство уголовного дела в отношении несовершеннолетнего.

Задержание несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого. Применение к нему меры пресечения. Роль прокурора и суда в обеспечении законности задержания или избрания меры пресечения.

Порядок вызова несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.

Допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.

Участие законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в ходе досудебного производства по уголовному делу.

Прекращение уголовного дела с применением принудительных мер воспитательного воздействия.

Участие законного представителя несовершеннолетнего подсудимого в судебном заседании.

Удаление несовершеннолетнего подсудимого из зала судебного заседания.

Вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора в отношении несовершеннолетнего. Освобождение судом несовершеннолетнего подсудимого от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Освобождение судом несовершеннолетнего подсудимого от наказания с направлением в специализированное учреждение для несовершеннолетних.

Тема 25. Производство по уголовным делам о применении принудительных мер медицинского характера

Основания для производства по применению принудительных мер медицинского характера. Обстоятельства, подлежащие доказыванию. Помещение в психиатрический стационар. Выделение уголовного дела. Участие законного представителя. Участие защитника. Окончание предварительного следствия. Назначение судебного заседания. Судебное разбирательство. Вопросы, разрешаемые судом при принятии решения по уголовному делу. Постановление суда. Порядок обжалования постановления суда. Прекращение, изменение и продление применения принудительной меры медицинского характера. Возобновление уголовного дела в отношении лица, к которому применена принудительная мера медицинского характера.

Тема 26. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц

Категории лиц, в отношении которых применяется особый порядок производства по уголовным делам.

Особенности возбуждения уголовного дела.

Особенности задержания и избрания меры пресечения; производства отдельных следственных действий.

Порядок направления уголовного дела в суд.

РАЗДЕЛ 3. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства

Тема 27. Взаимодействие судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями

Порядок взаимодействия судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями. Значение этого взаимодействия в деле предупреждения преступлений, уголовного преследования и осуждения лиц, совершивших преступления и исполнения приговора.

Основные положения о порядке взаимодействия судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями.

Направление запроса о правовой помощи. Содержание и форма запроса. Юридическая сила доказательств, полученных на территории иностранного государства. Вызов свидетеля, потерпевшего, эксперта, гражданского истца, гражданского ответчика, их представителей, находящихся вне пределов Российской Федерации. Исполнение в Российской Федерации запроса о правовой помощи. Направление материалов уголовного дела для осуществления уголовного преследования. Исполнение запросов об осуществлении уголовного преследования или о возбуждении уголовного дела на территории Российской Федерации.

Выдача лица для целей уголовного преследования или для исполнения приговора. Направление запроса о выдаче лица, находящегося на территории иностранного государства. Пределы уголовной ответственности лица, выданного Российской Федерации. Исполнение запроса о выдаче лица, находящегося на территории Российской Федерации. Транзитная перевозка выданных лиц. Обжалование решения о выдаче лица и судебная проверка его законности и обоснованности. Отказ в выдаче лица. Отсрочка в выдаче лица и выдача лица на время. Избрание или применение избранной меры пресечения для обеспечения возможной выдачи лица. Передача выдаваемого лица. Передача предметов.

Передача лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого оно является. Основания передачи лица, осужденного к лишению свободы. Порядок рассмотрения судом вопросов, связанных с передачей лица, осужденного к лишению свободы. Основания отказа в передаче лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого оно является. Порядок разрешения судом вопросов, связанных с исполнением приговора суда иностранного государства.

3.2. Лекции

ДЛЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Раздел курса: Общие положения

Наименование лекции - Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса).

Назначение уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие уголовного судопроизводства.

2. Типы уголовного процесса.

3. Назначение уголовного судопроизводства.

4. Понятие и виды функций в уголовном судопроизводстве 5. Стадии уголовного судопроизводства.

6. Принципы уголовного судопроизводства и их общая характеристика.

Наименование лекции - Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение уголовно-процессуального права. Уголовно-процессуальные правоотношения.

2. Источники уголовно-процессуального права. Общая характеристика УПК РФ. Процессуальная форма.

3.Уголовно-процессуальные правовые нормы, их виды и структура. 4. Процессуально-правовые гарантии.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует порекомендовать найти в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 "О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации" следующие понятия: "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации".

3. Возможно предложить ознакомиться со ст.7 УПК РФ и Постановлением Конституционного суда РФ от 29.06.2004 № 13-П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Статьи 7, 15, 107, 234и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы РФ" и дать ответ на вопрос: является ли приоритет УПК РФ перед другими федеральными законами безусловным.

Наименование лекции - Участники уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие участников уголовного судопроизводства.

2. Классификация субъектов уголовного процесса.

3. Суд как участник уголовного судопроизводства (полномочия, подсудность состав).

4. Общая характеристика участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения.

5. Общая характеристика участников уголовного судопроизводства со стороны защиты 6. Общая характеристика иных участников уголовного судопроизводства.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 2 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно рекомендовать ознакомление с Постановлением Конституционного Суда РФ от 27.06.2000 N 11-П "По делу о проверке конституционности положений части первой статьи 47 и части второй статьи 51 Уголовно - процессуального кодекса РСФСР в связи с жалобой гражданина В.И. Маслова" для определения правовой позиции суда по вопросу о моменте приобретения лицом статуса подозреваемого.

3. Следует порекомендовать студентам найти в УПК РФ норму, отражающую правовую позицию Конституционного Суда РФ по делу В. И. Маслова 4. Возможно также предложить студентам сравнить ст. 45 УПК РФ и п.7 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.06.2010 N 17 "О практике применения судами норм, регламентирующих участие потерпевшего в уголовном судопроизводстве" и ответить на вопрос: кто может быть представителем потерпевшего в уголовном судопроизводстве.

Наименование лекции - Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Доказательства и их свойства.

2. Теоретические основы доказательственного права.

3. Общий и специальный предмет и пределы доказывания.

4. Процесс доказывания и его этапы. Правила оценки доказательств

5. Субъекты доказывания. Участие в доказывании подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 3 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать ознакомиться с Определениями Конституционного Суда РФ: от 13.10.2009 N 1316-О-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданки Решетовой Ольги Михайловны на нарушение ее конституционных прав статьей 90 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и решениями правоприменительных органов", от 05.02.2009 N 366-О-Р "Об отказе в принятии к рассмотрению ходатайства гражданина Суринова Татевоса Романовича о разъяснении Определения Конституционного Суда РФ от 15.01.2008 №193-О-П" и определить позицию Конституционного Суда РФ о значении преюдиции в доказывании

Раздел курса: Досудебное производство

Наименование лекции - Возбуждение уголовного дела Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и признаки стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания для возбуждения уголовного дела.

3. Процессуальный порядок проверки и рассмотрения сообщения о преступлении. Проверочные и следственные действия в стадии возбуждения уголовного дела.

4. Виды решений, выносимых по итогам рассмотрения сообщения о преступлении и основания их принятия.

5. Особенности возбуждения уголовных дел частного, частно-публичного и публичного обвинения и в отношении отдельных категорий лиц.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 7 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать студентам ознакомиться с Постановлением Конституционного Суда РФ от 18.02.2000 № 3-П "По делу о проверке конституционности пункта 2 статьи 5 Федерального закона "О прокуратуре Российской Федерации" в связи с жалобой гражданина Б.А. Кехмана" и сформулировать позицию Конституционного Суда РФ о возможности заявителя ознакомиться с материалами проверки, которые послужили основанием для отказа в возбуждении уголовного дела.

Наименование лекции - Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие, задачи сущность и значение стадии предварительного расследования. Реализация принципов уголовного судопроизводства на данной стадии.

2. Общие условия предварительного расследования.

3. Формы предварительного расследования, их соотношение.

4. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии предварительного расследования.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 21 УПК РФ, повторить ст.ст. 29, 37 УПК РФ, а также изучить раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Рекомендуется также поставить перед студентами вопрос, основанный на изучении ими п.19 ст. 5 и ст. 157 УПК РФ: установлен ли законом исчерпывающий перечень неотложных следственных действий, и какие следственные действия могут быть неотложными?

Наименование лекции - Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемо-

го

Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие, система и общие правила производства следственных действий.

2. Участники следственного действия.

3. Особенности процессуального порядка производства некоторых следственных действий.

4. Понятие и процессуальное значение привлечения лица в качестве обвиняемого.

5. Основания и процессуальный порядок привлечения лица в качестве обвиняемого. 6. Изменение и дополнение обвинения.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 24-27 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно предложить студентам сопоставить ч.2 ст. 29, ч.2 ст.164, 182 УПК РФ и ч.3 ст.8 Закона об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ, ответив на вопрос: требуется ли для производства следственных действий в отношении адвоката судебное решение? При ответе на вопрос следует порекомендовать изучить Определение Конституционного Суда РФ от 08.11.2005 N 439-О "По жалобе граждан С.В. Бородина, В.Н. Буробина, А.В. Быковского и других на нарушение их конституционных прав статьями 7, 29, 182 и 183 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации".

Раздел курса: Судебное производство

Наименование лекции - Подготовка уголовного дела к судебному заседанию Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Общая характеристика стадии подготовки дела к судебному заседанию.

2. Общий порядок подготовки дела к судебному заседанию.

3. Предварительное слушание: основания и порядок проведения, виды принимаемых решений.

4. Подсудность и ее виды.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 33 - 34 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать студентам также ознакомление с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2009 № 28 "О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству".

Наименование лекции - Судебное разбирательство в суде первой инстанции Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение стадии судебного разбирательства.

2. Понятие, значение и виды общих условий судебного разбирательства.

3. Особенности реализации некоторых правил, определяющих порядок рассмотрения уголовного дела судом первой инстанции.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 35 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно применительно к ч. 2 ст. 252 УПК РФ рекомендовать ознакомление с Постановлением ЕСПЧ по делу Абрамян против Российской Федерации для определения правовой позиции суда по вопросу соблюдения права на защиту при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

3. Следует рекомендовать также изучение п.9 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 N 1 "О судебном приговоре" для определения позиции суда о том, что является ухудшением положения подсудимого при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

Наименование лекции - Части судебного разбирательства Объем часов - 4 аудиторных часа Тематика лекции 1 - 2 часа:

1. Подготовительная часть судебного разбирательства и ее значение.

2. Судебное следствие, его соотношение с предварительным расследованием. Суд и стороны в судебном следствии.

3. Судебные прения и последнее слово подсудимого.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 36-38 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно также ознакомление с Постановлением ЕСПЧ от 14.01.2010 "Дело "Мельников (Melnikov) против Российской Федерации" (жалоба N 23610/03) с целью определения правовой позиции суда о допустимости оглашения в суде показаний предполагаемого соучастника в отсутствие возможности допросить его в суде.

Тематика лекции 2 - 2 часа:

1. Понятие и значение приговора.

2. Требования, предъявляемые к приговору.

3. Вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора.

4. Виды приговоров и основания их постановления.

5. Структура и содержание приговора.

6. Порядок постановления и провозглашения приговора

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 39 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать также изучение Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 № 1 "О судебном приговоре".

3. Возможно предложить студентам найти в справочно-правовых системах, в Бюллетене Верховного Суда РФ или в Интернете по одному обвинительному и оправдательному приговору, изучить их и принести на лекционное занятие.

Наименование лекции - Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей

Объем часов - 2 аудиторных часа

Тематика лекции

1. Основания применения и процедура особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

2. Особый порядок и процедура принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

3. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

4. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей.

5. Особенности проведения предварительного слушания в суде с участием присяжных заседателей.

6. Полномочия судьи и присяжных заседателей в судебном разбирательстве.

7. Особенности различных частей судебного разбирательства с участием присяжных заседателей.

8. Вынесение вердикта и обсуждение его последствий.

9. Виды решений, принимаемых председательствующим после вынесения вердикта.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить ст. 226.9, главы 40 и 40-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать также ознакомление с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 N 60 (ред. от 23.12.2010) "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел".

3. Студентам может быть предложено изучить главу 42 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

4. Следует рекомендовать студентам также ознакомиться с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 22.11.2005 N 23 "О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей".

Наименование лекции - Производство в суде апелляционной (второй) инстанции Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие апелляционного обжалования. Правила апелляционного производства.

2. Апелляционное обжалование итоговых и промежуточных судебных решений.

3. Предмет и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке.

4. Основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке.

5. Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции. Их содержание и форма.

Модельное задание для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 45-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать студентам изучить Постановление Пленума Верховного Суда РФ №26 от 27 ноября 2012 года "О применении норм Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции".

Наименование лекции - Производство в суде кассационной инстанции

Объем часов - 2 аудиторных часа

Тематика лекции:

1. Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

2. Право на обращение в суд кассационной инстанции.

3. Порядок принесения и рассмотрения кассационных жалоб или представления.

4. Ревизионные полномочия кассационной инстанции.

5. Поворот к худшему при пересмотре приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

6. Основания отмены или изменения судебного решения при рассмотрении уголовного дела судом кассационной инстанции

7. Порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанции.

8. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

Модельное задание для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 47-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует также рекомендовать изучить Постановление Конституционного Суда РФ от 11.05.2005 N 5-П "По делу о проверке конституционности статьи 405 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом Курганского областного суда, жалобами Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, производственно-технического кооператива "Содействие", общества с ограниченной ответственностью "Карелия" и ряда граждан" и Постановление ЕСПЧ "НИКИТИН (NIKITIN) ПРОТИВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (Жалоба N 50178/99) (Страсбург, 20 июля 2004 года), чтобы определить позицию суда о возможности поворота к худшему при пересмотре судебного решения.

3. Студентам необходимо изучить Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28 января 2014г. № 2 "О применении судами норм главы 47.1 УПК РФ, регулирующих производство в кассационной инстанции".

Наименование лекции - Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств Объем часов - 2 аудиторных часа

Тематика лекции:

1. Пересмотр судебных решений в порядке надзора. Общие черты кассационного и надзорного пересмотра.

2. Порядок принесения и рассмотрения надзорных жалобы или представления.

3. Основания отмены или изменения судебных решений в порядке надзора.

4. Порядок рассмотрения уголовного дела по надзорным жалобе, представлению в судебном заседании Президиума Верховного Суда РФ.

5. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

6. Понятие и значение возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

7. Основания и порядок возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

8. Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении производства по уголовному делу и виды решений суда.

Модельное задание для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 48-1 и 49 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать студентам ознакомиться с Постановлением Конституционного Суда РФ от 16.05.2007 N 6-П "По делу о проверке конституционности положений статей 237, 413 и 418 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом президиума Курганского областного суда", определив позицию суда по вопросу о возможности возобновления производства по уголовному делу и пересмотре принятых по нему решений ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств при возникновении новых фактических обстоятельств, свидетельствующих о наличии в действиях обвиняемого признаков более тяжкого преступления.

ДЛЯ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Раздел курса: Общие положения

Наименование лекции - Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение уголовно-процессуального права. Уголовно-процессуальные правоотношения.

2. Источники уголовно - процессуального права. Общая характеристика УПК РФ. Процессуальная форма.

3.Уголовно-процессуальные правовые нормы, их виды и структура. 4. Процессуально-правовые гарантии.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует порекомендовать студентам найти в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 "О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации" следующие понятия: "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации".

3. Возможно предложить студентам сопоставить ст.7 УПК РФ и Постановление Конституционного суда РФ от 29.06.2004 № 13 - П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Статьи 7, 15, 107, 234и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы РФ" и дать ответ на вопрос: является ли приоритет УПК РФ перед другими федеральными законами безусловным.

Наименование лекции - Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Доказательства и их свойства.

2. Теоретические основы доказательственного права.

3. Общий и специальный предмет и пределы доказывания.

4. Процесс доказывания и его этапы. Правила оценки доказательств

5. Субъекты доказывания. Участие в доказывании подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 3 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать также изучить Определения Конституционного Суда РФ: от 13.10.2009 N 1316-О-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданки Решетовой Ольги Михайловны на нарушение ее конституционных прав статьей 90 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и решениями правоприменительных органов", от 05.02.2009 N 366О-Р"Об отказе в принятии к рассмотрению ходатайства гражданина Суринова Татевоса Романовича о разъяснении Определения Конституционного Суда РФ от 15.01.2008 №193-О-П" для определения позиции Конституционного Суда РФ о значении преюдиции в доказывании

Раздел курса: Досудебное производство

Наименование лекции - Возбуждение уголовного дела Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и признаки стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания для возбуждения уголовного дела.

3. Процессуальный порядок проверки и рассмотрения сообщения о преступлении. Проверочные и следственные действия в стадии возбуждения уголовного дела.

4. Виды решений, выносимых по итогам рассмотрения сообщения о преступлении и основания их принятия.

5. Особенности возбуждения уголовных дел частного, частно-публичного и публичного обвинения и в отношении отдельных категорий лиц.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 7 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно рекомендовать студентам изучить Постановление Конституционного Суда РФ от 18.02.2000 № 3-П "По делу о проверке конституционности пункта 2 статьи 5 Федерального закона "О прокуратуре Российской Федерации" в связи с жалобой гражданина Б.А. Кехмана" и сформулировать позицию Конституционного Суда РФ о возможности заявителя ознакомиться с материалами проверки, которые послужили основанием для отказа в возбуждении уголовного дела.

Наименование лекции - Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие, задачи сущность и значение стадии предварительного расследования. Реализация принципов уголовного судопроизводства на данной стадии.

2. Общие условия предварительного расследования.

3. Формы предварительного расследования, их соотношение.

4. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии предварительного расследования.

Раздел курса: Судебное производство

Наименование лекции - Подготовка уголовного дела к судебному заседанию Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Общая характеристика стадии подготовки дела к судебному заседанию.

2. Общий порядок подготовки дела к судебному заседанию.

3. Предварительное слушание: основания и порядок проведения, виды принимаемых решений. 4. Подсудность и ее виды.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 33 - 34 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать ознакомиться с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2009 № 28 "О применении судами норм уголовнопроцессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству".

Наименование лекции - Судебное разбирательство в суде первой инстанции Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение стадии судебного разбирательства.

2. Понятие, значение и виды общих условий судебного разбирательства.

3. Особенности реализации некоторых правил, определяющих порядок рассмотрения уголовного дела судом первой инстанции.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 35 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно также применительно к ч. 2 ст. 252 УПК РФ ознакомление студентов с Постановлением ЕСПЧ по делу Абрамян против Российской Федерации для определения правовой позиции суда по вопросу соблюдения права на защиту при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

3. Следует рекомендовать изучение п.9 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 N 1 "О судебном приговоре" для определения позиции суда по вопросу о том, что является ухудшением положения подсудимого при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

Наименование лекции - Части судебного разбирательства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Подготовительная часть судебного разбирательства и ее значение.

2. Судебное следствие, его соотношение с предварительным расследованием. Суд и стороны в судебном следствии.

3. Судебные прения и последнее слово подсудимого.

4. Понятие и значение приговора. Требования, предъявляемые к приговору.

5. Вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора.

6. Виды приговоров и основания их постановления.

7. Структура и содержание приговора.

8. Порядок постановления и провозглашения приговора

Модельное задание для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 36-39 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать ознакомиться с Постановлением ЕСПЧ от 14.01.2010 "Дело "Мельников (Melnikov) против Российской Федерации" (жалоба N 23610/03) и определить правовую позицию суда о допустимости оглашения в суде показаний предполагаемого соучастника в отсутствие возможности допросить его в суде,

3. Возможно изучение Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 № "О судебном приговоре".

4. Следует предложить студентам найти в справочно-правовых системах, в Бюллетене Верховного Суда РФ или в Интернете по одному обвинительному и оправдательному приговору, изучить их и принести на лекционное занятие.

Наименование лекции - Производство в суде апелляционной (второй) инстанции. Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Производство в суде апелляционной инстанции: понятие апелляционного обжалования; правила апелляционного производства; предмет и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке; основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке; виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.

2. Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

3. Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

4. Особенности производства в суде надзорной инстанции.

5. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

Модельное задание для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 45-1, 47-1, 48-1 и 49

УПК РФ и разделы учебника, соответствующие теме лекции.

2. Следует рекомендовать также изучить Постановление Конституционного Суда РФ от 11.05.2005 N 5-П "По делу о проверке конституционности статьи 405 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом Курпанского областного суда, жалобами Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, производственно-технического кооператива "Содействие", общества с ограниченной ответственностью "Карелия" и ряда граждан", Постановление ЕСПЧ "НИКИТИН (NIKITIN) ПРОТИВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (Жалоба N 50178/99) (Страсбург, 20 июля 2004 года) и определить позицию суда о возможности поворота к худшему при пересмотре судебного решения.

3. Возможно предложить ознакомление с Постановлением Конституционного Суда РФ от 16.05.2007 N 6-П "По делу о проверке конституционности положений статей 237, 413 и 418 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом президиума Курганского областного суда", определив позицию суда по вопросу о возможности возобновления производства по уголовному делу и пересмотре принятых по нему решений ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств при возникновении новых фактических обстоятельств, свидетельствующих о наличии в действиях обвиняемого признаков более тяжкого преступления.

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Раздел курса: Общие положения

Наименование лекции - Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства. Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие уголовного судопроизводства. Основные понятия, используемые в УПК РФ.

2. Назначение уголовного судопроизводства.

3. Стадии уголовного судопроизводства.

4. Типы уголовного процесса. Понятие и виды функций в уголовном судопроизводстве.

5. Принципы уголовного судопроизводства и их общая характеристика.

6. Понятие и значение уголовно-процессуального права. Уголовно-процессуальные правоотношения.

7. Источники уголовно - процессуального права. Общая характеристика УПК РФ. Процессуальная форма.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует предложить студентам найти в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 "О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации" следующие понятия: "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации".

3. Возможно рекомендовать изучить ст.7 УПК РФ, Постановление Конституционного Суда РФ от 29.06.2004 № 13 - П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Статьи 7, 15, 107, 234и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы РФ" и дать ответ на вопрос: является ли приоритет УПК РФ перед другими федеральными законами безусловным.

Раздел курса: Судебное производство.

Наименование лекции - Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Части судебного разбирательства. Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей Объем часов - 2 аудиторных часа

Тематика лекции:

1. Понятие и значение стадии судебного разбирательства. Общие условия судебного разбирательства

2. Порядок (части) судебного разбирательства: подготовительная часть , судебное следствие, судебные прения и последнее слово подсудимого, приговор( понятие, значение, виды, требования и структура).

3. Основания применения и процедура особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением, при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

4. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 35 - 40-1,42. Ст.226.9 УПК РФ и разделы учебника, соответствующие теме лекции.

2. Следует предложить применительно к ч. 2 ст. 252 УПК РФ изучить Постановление ЕСПЧ по делу Абрамян против Российской Федерации, определив правовую позицию суда по вопросу соблюдения права на защиту при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

3. Следует рекомендовать изучить п.9 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 N 1 "О судебном приговоре", определив позицию суда о том, что является ухудшением положения подсудимого при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

4. Следует порекомендовать изучить Постановление ЕСПЧ от 14.01.2010 "Дело "Мельников (Melnikov) против Российской Федерации" (жалоба N 23610/03) и определить правовую позицию суда о допустимости оглашения в суде показаний предполагаемого соучастника в отсутствие возможности допросить его в суде,

5. Следует порекомендовать изучить Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 № 1 "О судебном приговоре".

6. Возможно предложить найти в справочно-правовых системах, в Бюллетене Верховного Суда РФ или в Интернете по одному обвинительному и оправдательному приговору, изучить их и принести на лекционное занятие. 7. Возможно предложить изучить Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 N 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел".

8. Следует порекомендовать изучить Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.11.2005 N 23 "О применении судами норм Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей".

ДЛЯ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (ПО УСКОРЕННОЙ ПРОГРАМ-

МЕ)

Раздел курса: Общие положения

Наименование лекции - Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие уголовного судопроизводства. Основные понятия, используемые в УПК РФ.

2. Назначение уголовного судопроизводства.

3. Стадии уголовного судопроизводства.

4. Типы уголовного процесса. Понятие и виды функций в уголовном судопроизводстве.

5. Принципы уголовного судопроизводства и их общая характеристика.

6.Понятие и значение уголовно-процессуального права. Уголовно-процессуальные правоотношения.

7. Источники уголовно - процессуального права. Общая характеристика УПК РФ. Процессуальная форма.

8. Уголовно-процессуальные правовые нормы, их виды и структура.

9. Процессуально-правовые гарантии.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует порекомендовать найти в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 "О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации" следующие понятия: "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации".

3. Возможно предложить ознакомиться со ст.7 УПК РФ и Постановлением Конституционного суда РФ от 29.06.2004 № 13 - П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Статьи 7, 15, 107, 234и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы РФ" и дать ответ на вопрос: является ли приоритет УПК РФ перед другими федеральными законами безусловным.

Наименование лекции - Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Доказательства и их свойства.

2. Теоретические основы доказательственного права.

3. Общий и специальный предмет и пределы доказывания.

4. Процесс доказывания и его этапы. Правила оценки доказательств

5. Субъекты доказывания. Участие в доказывании подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 3 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать ознакомиться с Определениями Конституционного Суда РФ: от 13.10.2009 N 1316-О-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданки Решетовой Ольги Михайловны на нарушение ее конституционных прав статьей 90 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и решениями правоприменительных органов", от 05.02.2009 N 366-О-Р "Об отказе в принятии к рассмотрению ходатайства гражданина Суринова Татевоса Романовича о разъяснении Определения Конституционного Суда РФ от 15.01.2008 №193-О-П" и определить позицию Конституционного Суда РФ о значении преюдиции в доказывании

Раздел курса: Досудебное производство

Наименование лекции - Возбуждение уголовного дела Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и признаки стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания для возбуждения уголовного дела.

3. Процессуальный порядок проверки и рассмотрения сообщения о преступлении. Проверочные и следственные действия в стадии возбуждения уголовного дела.

4. Виды решений, выносимых по итогам рассмотрения сообщения о преступлении и основания их принятия.

5. Особенности возбуждения уголовных дел частного, частно-публичного и публичного обвинения и в отношении отдельных категорий лиц.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить раздел 7 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует рекомендовать студентам ознакомиться с Постановлением Конституционного Суда РФ от 18.02.2000 № 3-П "По делу о проверке конституционности пункта 2 статьи 5 Федерального закона "О прокуратуре Российской Федерации" в связи с жалобой гражданина Б.А. Кехмана" и сформулировать позицию Конституционного Суда РФ о возможности заявителя ознакомиться с материалами проверки, которые послужили основанием для отказа в возбуждении уголовного дела.

Наименование лекции - Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие, задачи сущность и значение стадии предварительного расследования. Реализация принципов уголовного судопроизводства на данной стадии.

2. Общие условия предварительного расследования.

3. Формы предварительного расследования, их соотношение.

4. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии предварительного расследования.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 21 УПК РФ, повторить ст.ст. 29, 37 УПК РФ, а также изучить раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Рекомендуется также поставить перед студентами вопрос, основанный на изучении ими п.19 ст. 5 и ст. 157 УПК РФ: установлен ли законом исчерпывающий перечень неотложных следственных действий, и какие следственные действия могут быть неотложными?

Раздел курса: Судебное производство.

Наименование лекции - Судебное разбирательство в суде первой инстанции Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение стадии судебного разбирательства.

2. Понятие, значение и виды общих условий судебного разбирательства.

3. Особенности реализации некоторых правил, определяющих порядок рассмотрения уголовного дела судом первой инстанции.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 35 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно применительно к ч. 2 ст. 252 УПК РФ рекомендовать ознакомление с Постановлением ЕСПЧ по делу Абрамян против Российской Федерации для определения правовой позиции суда по вопросу соблюдения права на защиту при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

3. Следует рекомендовать также изучение п.9 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 N 1 "О судебном приговоре" для определения позиции суда о том, что является ухудшением положения подсудимого при изменении обвинения в судебном разбирательстве.

Наименование лекции - Производство в суде апелляционной (второй) инстанции.

Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

Объем часов - 2аудиторных часа

Тематика лекции:

1. Понятие апелляционного обжалования. Правила апелляционного производства.

2. Апелляционное обжалование итоговых и промежуточных судебных решений.

3. Предмет и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке.

4. Основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке.

5. Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции. Их содержание и форма.

6. Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу. Право на обращение в суд кассационной и надзорной инстанции. Общие черты кассационного и надзорного пересмотра.

7. Порядок принесения и рассмотрения кассационных и надзорных жалоб или представления.

8. Ревизионные полномочия кассационной и надзорной инстанций. Поворот к худшему при пересмотре приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

9. Основания отмены или изменения судебного решения при рассмотрении уголовного дела судом кассационной и надзорной инстанции

10. Порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной и надзорной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной и надзорной инстанции.

11. Основания и порядок возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств. Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении производства по уголовному делу и виды решений суда.

Модельное задание для подготовки к лекции:

Студентам может быть предложено изучить главу 45-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

1. Студентам может быть предложено изучить главу 47-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует также рекомендовать изучить Постановление Конституционного Суда РФ от 11.05.2005 N 5-П "По делу о проверке конституционности статьи 405 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом Курганского областного суда, жалобами Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, производственно-технического кооператива "Содействие", общества с ограниченной ответственностью "Карелия" и ряда граждан" и

Постановление ЕСПЧ "НИКИТИН (NIKITIN) ПРОТИВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (Жалоба N 50178/99) (Страсбург, 20 июля 2004 года), чтобы определить позицию суда о возможности поворота к худшему при пересмотре судебного решения.

3. Студентам может быть предложено изучить главы 48-1 и 49 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

4. Следует рекомендовать студентам ознакомиться с Постановлением Конституционного Суда РФ от 16.05.2007 N 6-П "По делу о проверке конституционности положений статей 237, 413 и 418 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом президиума Курганского областного суда", определив позицию суда по вопросу о возможности возобновления производства по уголовному делу и пересмотре принятых по нему решений ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств при возникновении новых фактических обстоятельств, свидетельствующих о наличии в действиях обвиняемого признаков более тяжкого преступления.

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (ПО УСКОРЕННОЙ ПРОГРАММЕ)

Раздел курса: Общие положения

Наименование лекции - Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие уголовного судопроизводства. Основные понятия, используемые в УПК РФ.

2. Назначение уголовного судопроизводства.

3. Стадии уголовного судопроизводства.

4. Типы уголовного процесса. Понятие и виды функций в уголовном судопроизводстве.

5. Принципы уголовного судопроизводства и их общая характеристика.

6. Понятие и значение уголовно-процессуального права. Уголовнопроцессуальные правоотношения.

7. Источники уголовно - процессуального права. Общая характеристика УПК РФ. Процессуальная форма.

8. Уголовно-процессуальные правовые нормы, их виды и структура.

9. Процессуально-правовые гарантии.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует порекомендовать найти в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 "О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации" следующие понятия: "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации".

3. Возможно предложить ознакомиться со ст.7 УПК РФ и Постановлением Конституционного суда РФ от 29.06.2004 № 13 - П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Статьи 7, 15, 107, 234и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы РФ" и дать ответ на вопрос: является ли приоритет УПК РФ перед другими федеральными законами безусловным.

Раздел: Судебное производство

Наименование лекции - Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Части судебного разбирательства. Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение стадии судебного разбирательства.

2. Подготовительная часть судебного разбирательства, судебное следствие, судебные прения и последнее слово подсудимого. Постановление приговора

3. Основания применения и процедура особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

4. Особый порядок и процедура принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

5. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей.

6. Полномочия судьи и присяжных заседателей в судебном разбирательстве.

7. Особенности различных частей судебного разбирательства с участием присяжных заседателей.

8. Виды решений, принимаемых председательствующим после вынесения вердикта.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 36-38 УПК РФ, ст. 226.9 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно также ознакомление с Постановлением ЕСПЧ от 14.01.2010 "Дело "Мельников (Melnikov) против Российской Федерации" (жалоба N 23610/03) с целью определения правовой позиции суда о допустимости оглашения в суде показаний предполагаемого соучастника в отсутствие возможности допросить его в суде.

3. Студентам может быть предложено изучить главу 39 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

4. Следует рекомендовать также изучение Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 № 1 "О судебном приговоре".

5. Возможно предложить студентам найти в справочно-правовых системах, в Бюллетене Верховного Суда РФ или в Интернете по одному обвинительному и оправдательному приговору, изучить их и принести на лекционное занятие.

6. Студентам может быть предложено изучить главы 40 и 40-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

7. Следует рекомендовать также ознакомление с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 N 60 (ред. от 23.12.2010) "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел".

8. Студентам может быть предложено изучить главу 42 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

9. Следует рекомендовать студентам также ознакомиться с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 22.11.2005 N 23 "О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей".

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (ПО УСКОРЕННОЙ ПРОГРАММЕ),

ГРУППА ВЫХОДНОГО ДНЯ

Раздел курса: Общие положения

Наименование лекции - Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства Объем часов - 2 аудиторных часа

Тематика лекции:

1. Понятие уголовного судопроизводства. Основные понятия, используемые в УПК РФ.

2. Назначение уголовного судопроизводства.

3. Стадии уголовного судопроизводства.

4. Типы уголовного процесса. Понятие и виды функций в уголовном судопроизводстве.

5. Принципы уголовного судопроизводства и их общая характеристика.

6. Понятие и значение уголовно-процессуального права. Уголовно-процессуальные правоотношения.

7. Источники уголовно - процессуального права. Общая характеристика УПК РФ. Процессуальная форма.

8. Уголовно-процессуальные правовые нормы, их виды и структура.

9. Процессуально-правовые гарантии.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главу 1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Следует порекомендовать найти в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 "О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации" следующие понятия: "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации".

3. Возможно предложить ознакомиться со ст.7 УПК РФ и Постановлением Конституционного суда РФ от 29.06.2004 № 13 - П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Статьи 7, 15, 107, 234и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы РФ" и дать ответ на вопрос: является ли приоритет УПК РФ перед другими федеральными законами безусловным.

Раздел: Досудебное производство

Наименование лекции: - Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования. Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного следствия. Формы окончания предварительного расследования Объем часов - 2 аудиторных часа

Тематика лекции:

1. Понятие, задачи сущность и значение стадии предварительного расследования. Реализация принципов уголовного судопроизводства на данной стадии.

2. Общие условия предварительного расследования.

3. Формы предварительного расследования, их соотношение.

4. Понятие, система и общие правила производства следственных действий. Характеристика отельных следственных действий.

5. Понятие и процессуальное значение привлечения лица в качестве обвиняемого. Основания и процессуальный порядок привлечения лица в качестве обвиняемого. Изменение и дополнение обвинения.

6. Приостановление и возобновление предварительного следствия.

7. Формы окончания предварительного расследования

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 21, 23-27,31 УПК РФ и разделы учебника, соответствующие теме лекции.

2. Возможно предложить студентам сопоставить ч.2 ст. 29, ч.2 ст.164, 182 УПК РФ и ч.3 ст.8 Закона об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ, ответив на вопрос: требуется ли для производства следственных действий в отношении адвоката судебное решение? При ответе на вопрос следует порекомендовать изучить Определение Конституционного Суда РФ от 08.11.2005 N 439-О "По жалобе граждан С.В. Бородина, В.Н. Буробина, А.В. Быковского и других на нарушение их конституционных прав статьями 7, 29, 182 и 183 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации".

3. Рекомендуется также поставить перед студентами вопрос, основанный на изучении ими п.19 ст. 5 и ст. 157 УПК РФ: установлен ли законом исчерпывающий перечень неотложных следственных действий, и какие следственные действия могут быть неотложными?

Раздел: Судебное производство

Наименование лекции - Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Части судебного разбирательства. Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей Объем часов - 2 аудиторных часа Тематика лекции:

1. Понятие и значение стадии судебного разбирательства.

2. Подготовительная часть судебного разбирательства, судебное следствие, судебные прения и последнее слово подсудимого. Постановление приговора

3. Основания применения и процедура особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

4. Особый порядок и процедура принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

5. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей.

6. Полномочия судьи и присяжных заседателей в судебном разбирательстве.

7. Особенности различных частей судебного разбирательства с участием присяжных заседателей.

8. Виды решений, принимаемых председательствующим после вынесения вердикта.

Модельные задания для подготовки к лекции:

1. Студентам может быть предложено изучить главы 36-38 УПК РФ, ст. 226.9 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

2. Возможно также ознакомление с Постановлением ЕСПЧ от 14.01.2010 "Дело "Мельников (Melnikov) против Российской Федерации" (жалоба N 23610/03) с целью определения правовой позиции суда о допустимости оглашения в суде показаний предполагаемого соучастника в отсутствие возможности допросить его в суде.

3. Студентам может быть предложено изучить главу 39 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

4. Следует рекомендовать также изучение Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.04.1996 № 1 "О судебном приговоре".

5. Возможно предложить студентам найти в справочно-правовых системах, в Бюллетене Верховного Суда РФ или в Интернете по одному обвинительному и оправдательному приговору, изучить их и принести на лекционное занятие.

6. Студентам может быть предложено изучить главы 40 и 40-1 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

7. Следует рекомендовать также ознакомление с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 N 60 (ред. от 23.12.2010) "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел".

8. Студентам может быть предложено изучить главу 42 УПК РФ и раздел учебника, соответствующий теме лекции.

9. Следует рекомендовать студентам также ознакомиться с Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 22.11.2005 N 23 "О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей".

3.3. Практические занятия

ДЛЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Раздел курса: Общая часть

Тема: Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства (практическое занятие) - 2 часа

План:

1. Соотношение понятий уголовное судопроизводство и уголовно - процессуальное право.

2. Уголовно-процессуальное право, его содержание и значение. Уголовнопроцессуальные правоотношения.

3. Источники уголовно-процессуального права: понятие, виды и характеристика. Особенности строения и виды уголовно-процессуальных норм.

4. Законы, определяющие порядок уголовного судопроизводства. Общая характеристика УПК РФ, его действие во времени, пространстве и по кругу лиц. Процессуальная форма, её значение.

5. Процессуально-правовые гарантии, их виды и формы закрепления в УПК РФ.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческих заданий.

1. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношение понятий "источники уголовно - процессуального права" (круг А) и "законы, регулирующие уголовное судопроизводство" (круг Б).

2. Ответьте на следующие вопросы:

Что означает, что Конституция РФ имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ? Какие конституционные нормы, касающиеся вопросов уголовного судопроизводства, подлежат непосредственному применению при рассмотрении и разрешении уголовных дел? При ответе используйте Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995 года № 8 "О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия";

Какое значение имеет судебный прецедент для правоприменительной практики российских судов? Носят ли обязательный характер для судов РФ: постановления и определения Конституционного Суда РФ; Постановления Пленума Верховного Суда РФ? Решения Европейского суда по правам человека? Имеет ли право суд ссылаться на такие судебные решения при вынесении приговора по конкретным уголовным делам? Допускается ли при рассмотрении и разрешении уголовных дел применение аналогии уголовно-процессуального закона и/или уголовно-процессуального права? Имеет ли уголовно-процессуальный закон обратную силу?

Примеры задач (казусов)

Алиев, обвиняемый в убийстве, совершенном с особой жестокостью, скрылся от следствия. 29 июня 2002 г. вынесено санкционированное в этот же день прокурором постановление, о заключении Алиева под стражу. 20 июля 2008 г произведен арест Алиева на основании названного постановления прокурора. По мнению адвоката, защитника Алиева, арест Алиева произведен незаконно, поскольку после начала действия УПК РФ с 1 июля 2002 года содержание под стражей возможно только по судебному решению. Возможно ли произвести арест на основании постановления, санкционированного прокурором, учитывая, что после 1 июля 2002 года содержание под стражей возможно только по судебному решению?

Тема: Принципы уголовного судопроизводства (практическое занятие) - 2 часа

План: Понятие и значение принципов уголовного судопроизводства.

Характеристика отдельных принципов уголовного судопроизводства (по выбору преподавателя).

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческих заданий.

Найдите примеры решений Верховного Суда РФ за текущий год, в которых идет речь о нарушении принципов уголовного судопроизводства, и ответьте на вопросы: какой принцип был нарушен; в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения.

Примеры задач (казусов)

Оправданный судом Александров обратился в суд с иском к прокуратуре о возмещении морального вреда. В исковом заявлении, помимо прочего, было указано, что в кабинете следователя висел плакат: "То, что вы ещё не в тюрьме, не ваша заслуга, а наша недоработка". По мнению оправданного, эта надпись являлась способом психологического давления на подозреваемых и обвиняемых.

Прав ли оправданный? О нарушении какого принципа уголовного процесса может идти речь?

Тема: Участники уголовного судопроизводства (практические занятия) - 4 часа

План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Понятие участника уголовного судопроизводства. Классификация участников.

2. Суд как участник уголовного судопроизводства. Полномочия суда: осуществление правосудия и судебный контроль. Понятие и значение законного состава суда. Составы суда при рассмотрении уголовных дел.

3. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения:

1) Прокурор, его полномочия. Различие процессуального статуса прокурора в досудебном и судебном производстве.

2) Государственные органы и должностные лица, осуществляющие предварительное расследование: руководитель следственного органа, следователь, орган дознания, начальник подразделения дознания, дознаватель. Лица, наделенные полномочиями органа дознания. Процессуальная самостоятельность следователя и дознавателя: сходство и различия. Осуществление надзора и контроля за органами следствия и дознания. 3) Потерпевший и частный обвинитель, их процессуальный статус. Представитель и законный представитель потерпевшего и частного обвинителя.

4) Процессуальное положение гражданского истец, его представителя и законного представителя. Гражданский иск в уголовном процессе. Соотношение понятий "потерпевший" и "гражданский истец".

Занятие 2 - 2 часа

1. Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты:

1) Подозреваемый как участник уголовного судопроизводства. Его понятие в формально-юридическом и конституционно-правовом значении. Процессуальное положение подозреваемого на предварительном следствии и дознании.

2) Обвиняемый в уголовном процессе: его понятие, права и обязанности в досудебном и судебном производстве.

3) Законные представители несовершеннолетнего обвиняемого и подозреваемого, их процессуальный статус.

4) Защитник, его процессуальное положение. Приглашение, назначение, замена защитника. Случаи обязательного участия защитника. Отказ от защитника.

5) Гражданский ответчик и его представитель: особенности процессуального статуса.

2. Иные участники уголовного судопроизводства:

1) Свидетель: его права, обязанности и ответственность. Свидетельский иммунитет.

Лица, которые не могут быть допрошены в качестве свидетелей.

2) Эксперт и специалист: понятие и различия в процессуальном статусе.

3) Понятой, его процессуальное положение и значение участие в уголовном процессе.

3. Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве. Отводы и самоотводы.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческих заданий.

1. Изучите ч.3 ст.56 УПК РФ, Определение Конституционного Суда РФ от 06.03.2003 N 108-О "По жалобе гражданина Цицкишвили Гиви Важевича на нарушение его конституционных прав пунктом 2 части третьей статьи 56 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и Определение Конституционного Суда РФ от 16.07.2009 г. № 970-О-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Гаврилова Александра Михайловича на нарушение его конституционных прав п. 3 ч. 3 ст. 56 УПК РФ" и ответьте на вопрос: может ли защитник обвиняемого быть допрошен в качестве свидетеля по уголовному делу.

2. Найдите примеры решений Верховного Суда РФ за текущий год, в которых идет речь о нарушении прав участников процесса, и ответьте на вопросы: какое право какого участника нарушено; кем нарушено, в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения.

3. В теории уголовно - процессуального права выделяют следующие виды полномочий суда: осуществление правосудия, предварительный судебный контроль и последующий судебный контроль. Изучите ст. 29 УПК РФ и определите, какие положения нормы закона к каким полномочиям суда относятся.

Пример задачи (казуса)

Адвокат Московской областной коллегии адвокатов В.В. Портнов, привлеченный к уголовной ответственности по обвинению в совершении преступления, предусмотренного ст. 152 УК РФ (торговля детьми), обратился к адвокату Е.Ю. Михайловой, ранее консультировавшей В.В. Портнова в связи с его участием в качестве представителя стороны при рассмотрении гражданского дела об усыновлении ребенка, с просьбой о защите своих интересов. Несмотря на имеющееся соглашение и ордер юридической консультации, следователь не допустил Е.Ю. Михайлову к участию в деле в качестве защитника В.В. Портнова, сославшись на необходимость ее допроса в качестве свидетеля о являющихся предметом расследования по этому уголовному делу обстоятельствах оказания ею юридической помощи В.В. Портнову в ходе их совместной работы.

Законны ли действия (решения) следователя? Какую позицию по данному вопросу занял Конституционный Суд РФ?

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве (практические занятия) - 6 часов

План:

Занятие 1 - 2 часа

1.Теоретические основы доказательственного права.

2. Предмет и пределы доказывания. Преюдиция. Общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

3. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе. Порядок и последствия признания доказательств недопустимыми.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ ч.1 ст.75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ "Об оперативно-розыскной деятельности", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации").

2. Найдите в "Бюллетене Верховного Суда РФ" решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

3. Изучите § 1.4 кн. Гаспаряна Н. С. Недопустимые доказательства (теория и систематизированная судебная практика) (М.: Информ-Право, 2010, С. 64 - 69) и ответьте на следующие вопросы:

a) В чем заключается правило об асимметрии допустимости доказательств?

b) Содержит ли УПК РФ такое правило? При ответе сошлитесь на соответствующую статью УПК РФ.

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала следственнооперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след на месте происшествия и вскоре привела сотрудников милиции к вагончикам строителей дороги, где она с лаем пыталась наброситься на строителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил "Протокол следственного действия по судебной одорологии", в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством "Протокол следственного действия по судебной одорологии"?

Занятие 2 - 2 часа

1. Классификация доказательств и ее практическое значение.

2. Виды доказательств:

1) показания подозреваемого, обвиняемого;

2) показания потерпевшего, свидетеля;

3) заключение и показания эксперта;

4) заключение и показания специалиста;

5) вещественные доказательства;

6) протоколы следственных и судебных действий; 7) иные документы.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите расположенный на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) приговор в отношении Шаталова (Дело № 2-78-35/10) или любой другой приговор и укажите, какие виды доказательств подтверждают вину осужденного в совершении преступления; классифицируйте эти доказательства на прямые и косвенные, первоначальные и производные.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004 N 326-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится.

Занятие 3 - 2 часа

1. Процесс доказывания и его этапы.

2. Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

3. Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите § 226 т. 2 Курса уголовного судопроизводства И. Я. Фойницкого (Издательство "АЛЬФА", СПб., 1996. С. 180- 183) о формальной теории оценки доказательств, сравните с теорией свободной оценки доказательств (ст. 17 УПК РФ), укажите достоинства и недостатки каждой из теорий.

2.Найдите на сайте суда субъекта РФ приговор по уголовному делу, изучите его и определите, достаточное ли количество доказательств использовал суд для обоснования вины осужденного. Мотивируйте свой ответ.

Пример задачи (казуса)

Адвокат представил для приобщения к материалам дела заключение специалиста. Следователь отказал в приобщении к делу заключения специалиста, мотивировав это следующим: согласно ч.3 ст. 86 УПК РФ защитнику предоставлено право собирать доказательства путем: 1)получения предметов, документов и иных сведений; 2)опроса лиц с их согласия; 3)истребования справок, характеристик иных документов от органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и организаций, которые обязаны предоставлять запрашиваемые документы или их копии. Заключение специалиста не относится к перечисленным в законе видам доказательств. Кроме того, праву адвоката собирать различные данные не корреспондирует обязанность следователя эти данные приобщать к материалам дела.

Основаны ли рассуждения следователя на законе? Является ли доказательством заключение специалиста, полученное адвокатом?

Тема: Меры уголовно-процессуального принуждения (практические занятия) - 4 часа

План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Понятие и виды мер процессуального принуждения. Классификация мер принуждения, основания классификации.

2. Гарантии прав граждан при применении мер принуждения.

3. Задержание подозреваемого: основания, условия, порядок. Основания освобождения подозреваемого.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Дайте определение понятию "принуждение" в уголовном судопроизводстве и ответьте на вопрос: возможно ли применение принуждения при совершении следующих действий: освидетельствования (ст. 179 УПК РФ), отобрания образцов для сравнительного исследования(202 УПК РФ), проведения экспертиз живых лиц, например, судебно - медицинской, (ст. 195-196 УПК РФ), помещение в психиатрический стационар (ст. 435 УПК РФ)? Если возможно, то по отношению к каким участникам процесса, следует ли названные нормы, либо некоторые из них, поместить в раздел 4 УПК РФ "Меры процессуального принуждения", и в какую главу этого раздела?

2. Ответьте на следующие вопросы: допускается ли на основании п.1 ч.1 ст. 91 УПК РФ задержание лица до возбуждения уголовного дела? Что следует понимать под "иными данными", указанными в ч. 2 ст. 91 УПК РФ?

Занятие 2 - 2 часа

1. Меры пресечения: цели и основания их применения. Обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения.

2. Виды мер пресечения. Их характеристика.

3. Отмена или изменение меры пресечения.

4. Иные меры процессуального принуждения.

На практическом занятии может быть проведена деловая игра "Судебное заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу" по постановлению Мосгорсуда по делу № 2-29/11 по обвинению Курсанова В. В. (сайт Мосгорсуда - mosgorsud.ru, постановление от 20 января 2011 года о назначении уголовного дела) или любому постановлению суда о заключении под стражу. Преподаватель назначает из числа студентов судью, государственного обвинителя, защитника, подсудимого и потерпевшего, предложив задание сформировать правовую позицию каждой из сторон и судье. Для деловой игры исполнители ролей судьи и сторон должны быть готовы продемонстрировать процедуру судебного заедания о применении меры пресечения в виде заключения под стражу. Остальные студенты группы должны быть готовы выступить в качестве экспертов при обсуждении хода и результатов деловой игры.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Проанализируйте Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.10.2009 N 22 "О практике применения судами мер пресечения в виде заключения под стражу, залога и домашнего ареста", решение ЕСПЧ "Худойоров против РФ", "Неймастер против Австрии" и по делу Томази и ответьте на вопросы: что понимают под "достаточными основаниями", указанными в ч. 1 ст. 97 УПК РФ, и чем эти основания должны быть подтверждены?

2. Проанализируйте расположенное на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) постановление от 20 января 2011 года о назначении уголовного дела № 2-29/11 по обвинению Курсанова В. В. к слушанию и определите: соответствуют ли основания продления содержания под стражей подсудимого, указанные в постановлении, требованиям УПК РФ и правовой позиции ЕСПЧ. Внесите изменения в части обоснования продления срока содержания под стражей таким образом, чтобы это соответствовало правовым требованиям.

Пример задачи (казуса)

Следователь представил в суд материалы к ходатайству о применении меры пресечения в виде заключения под стражу Мирзояна. Защитник Мирзояна адвокат Пончева, заявила ходатайство об ознакомлении ее с материалами, на основании которых принимается решение судом. Судья отказал адвокату. Сославшись на п.12 ч.4 ст. 47 и п.7 ч.1 ст. 53 УПК РФ, он указал, что право знакомиться со всеми материалами дела возникает у обвиняемого и его защитника по окончании предварительного расследования.

Ознакомление с материалами, представленными с ходатайством об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу, законом не предусмотрено.

Вправе ли суд отказать подозреваемому или обвиняемому, а также их защитникам в удовлетворении такого ходатайства? Обоснуйте свой ответ ссылками на нормы Конституции РФ и правовые позиции Конституционного Суда РФ.

Раздел курса: Досудебное производство

Тема: Возбуждение уголовного дела (практическое занятия) - 2 часа

План: Занятие 1 - 2 часа

1. Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Возбуждение уголовного дела "по факту" и "в отношении конкретного лица".

3. Лица, уполномоченные принимать решение о возбуждении уголовного дела. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии возбуждения уголовного дела.

4. Этапы стадии возбуждения уголовного дела: регистрация сообщения о преступлении, проведение доследственной проверки, принятие решения по результатам проверки сообщения о преступлении.

5. Соотношение доследственной проверки и предварительного расследования.

6. Особенности возбуждения уголовного дела частно-публичного и частного обвинения.

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах.

Вариант 1. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона заявления и постановления о возбуждении уголовного дела, составленные студентами из другой малой группы (задание № 1).

Вариант 2. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает по заявлению о совершении преступления, составленному студентами из другой малой группы, указать, какие проверочные мероприятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявлению.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

Составьте по любому литературному произведению (например, "Отелло" В. Шекспира, "Бесприданница" А.Н. Островского) следующие документы - заявление о преступлении, постановление о возбуждении уголовного дела.

Пример задачи (казуса)

В районное отделение полиции поступило сообщение об обнаружении в лесу трупа мужчины. Участковый уполномоченный, выехав на место, обнаружил на трупе множественные ножевые ранения в области шеи и грудной клетки. О данном факте участковый уполномоченный сообщил руководителю следственного органа и попросил направить следователя для осмотра места происшествия и решения вопроса о возбуждении уголовного дела. Однако руководитель следственного органа ответил, что все следователи находятся на выезде или заняты другими делами, и предложил ему самому произвести проверочные мероприятия и принять решение в соответствии с ч. 1 ст. 145 УПК РФ.

Наделен ли участковый полномочиями по возбуждению уголовного дела либо отказе в возбуждении уголовного дела?

Тема: Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа

План:

1. Понятие и назначение предварительного расследования.

2. Формы предварительного расследования: сходство и различия.

3. Понятие, значение и виды общих условий предварительного расследования.

4. Характеристика отдельных общих условий (по выбору преподавателя).

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Возьмите из "Бюллетеня Верховного Суда РФ" или из справочно-правовой системы (например, "КонстультантПлюс") любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

Пример задач (казусов)

1. Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и нуч. Ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Следственные действия (практические занятия) - 4 часа

План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Понятие и значение следственных действий, их отличие от иных процессуальных действий.

2. Классификация и система следственных действий. Неотложные следственные действия.

3. Общие правила производства следственных действий. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

4. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа или невозможности подписания протокола следственного действия.

5. Привлечение к участию в следственных действиях специалиста и понятых. 6. Характеристика отдельных следственных действий (по выбору преподавателя).

Занятие 2 - 2 часа

На занятии могут быть проведены деловые игры по определенным следственным действиям (с составлением протокола следственного действия по его окончании). Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовить к занятию определенные следственные действия. Студенты, не участвующие в демонстрации следственных действий, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона проведенных следственных действий.

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений или

На занятии может быть проведен анализ протоколов следственных действий, представленных преподавателем и изученных студентами. Студенты должны выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений. Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какуюлибо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О "По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации".

Пример творческого задания

Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

Тема: Привлечение в качестве обвиняемого (практические занятия) - 4 часа

План: Занятие 1 - 2 часа

1. Институт привлечения лица в качестве обвиняемого, общая характеристика.

2. Основания (фактические, уголовно-правовые, процессуальные) привлечения лица в качестве обвиняемого.

3. Содержание постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого.

4. Соотношение института привлечения в качестве обвиняемого с презумпцией невиновности и правом на защиту.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

Составьте по литературному произведению, (например, "Шинель" или "Тарас Бульб" Н. В. Гоголя) постановление о привлечении в качестве обвиняемого.

Примеры задач (казусов)

Модельные задачи имеются в сборнике "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Занятие 2 - 2 часа

1. Порядок привлечения лица в качестве обвиняемого

2. Предъявление обвинения. Процессуальные гарантии прав обвиняемого.

3. Допрос обвиняемого, особенности процессуальной формы

4. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия "предъявление обвинения". Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Студентам может быть предложено по постановлениям о привлечении в качестве обвиняемого, подготовленным к предыдущему занятию, подготовиться в малых группах к деловой игре "Предъявление обвинения".

Тема: Формы окончания предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Формы окончания предварительного расследования: сходство и различия.

2. Основания и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Реабилитирующие и нереабилитирующие основания прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Обжалование решения о прекращении уголовного дела и уголовного преследования.

3. Окончание предварительного следствия с обвинительным заключением. Ознакомление участников уголовного судопроизводства с материалами уголовного дела. Разрешение ходатайств.

4. Обвинительное заключение: содержание, значение.

5. Действия и решения прокурора по делу, поступившему к нему с обвинительным заключением.

На практическом занятии может быть проведено обсуждение обвинительного заключения, проанализированного студентами в соответствии с заданием № 3.

Задания для подготовки к практическому занятию: Примеры творческого задания

1. Ответьте на следующие вопросы:

Назовите обстоятельства, свидетельствующие о "явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела" (ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта "явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела"? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с "явным затягиванием"? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами уголовного дела?

Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки "явного затягивания"? Какова процедура ограничения времени ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела в случае "явного затягивания"?

2. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

3. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Раздел курса: Судебное производство

Тема: Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства

(практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие, сущность и признаки судебного контроля в досудебном производстве.

2. Пределы и виды судебного контроля в досудебном производстве. Соотношение функции судебного контроля с функцией разрешения дела.

3. Судебный контроль за законностью и обоснованностью производства отдельных следственных действий.

4. Судебный контроль за законностью и обоснованностью применения отдельных мер процессуального принуждения.

5. Судебный контроль за законностью и обоснованностью действий (бездействия) и решений органов предварительного расследования и прокурора, ограничивающих конституционные права граждан.

6. Обжалование решения суда, вынесенного в результате осуществления судебного контроля.

На практическом занятии рекомендуется провести деловую игру ""Судебное заседание по рассмотрению жалобы, поданной в порядке ст. 125 УПК РФ" с последующим ее обсуждением.

Работа с видеоматериалами

Преподаватель демонстрирует студентам видеозапись судебного заседания по рассмотрению жалобы, предварительно поставив им следующие задач: определить вид судебного контроля, круг участников, допущенные участниками нарушения и их последствия.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Работа в малых группах по подготовке деловой игры "Судебное заседание по рассмотрению жалобы, поданной в порядке ст. 125 УПК РФ".

Для проведения деловой игры студентам может быть дано задание изучить Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10.02.2009 N 1 "О практике рассмотрения судами жалоб в порядке статьи 125 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и написать жалобу по представленным преподавателем материалам. По итогам проведения деловой игры студентам может быть предложено составить решение суда.

Тема: Подготовка уголовного дела к судебному заседанию - 4 часа

План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Подготовка к судебному заседанию как стадия уголовного процесса, ее субъекты, значение. Две формы подготовки к судебному заседанию.

2. Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу.

3. Подсудность, ее виды.

4. Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Порядок и виды принимаемых решений.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте опубликованные в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайтах судов в текущем году решения судов общей юрисдикции, касающиеся подсудности, и определите виды подсудности в опубликованном решении.

2. Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2009 № 28 "О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству" и ответьте на следующие вопросы:

• вправе ли судья по собственной инициативе принять меры по обеспечению гражданского иска и возможной конфискации имущества;

• вправе ли судья отказать стороне в удовлетворении ходатайства о проведении предварительного слушания, заявленного по истечении 3 суток со дня получения обвиняемым копии обвинительного заключения или копии обвинительного акта;

• вправе ли судья, рассматривая ходатайство стороны об исключении доказательства, допросить свидетеля и приобщить к материалам дела документ, указанный в ходатайстве;

• вправе ли судья, отказав в удовлетворении ходатайства стороны об исключении доказательства, вынести постановление об отказе в его удовлетворении и, не проводя предварительного слушания, назначить судебное заседание.

План:

Занятие 2 - 2 часа

1. Основания проведения предварительного слушания.

2. Порядок проведения предварительного слушания.

3. Виды ходатайств, заявляемых на предварительном слушании, и порядок их разрешения.

4. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании.

На практическом занятии может быть проведена деловая игра "Предварительное слушание" с использованием ходатайств, составленных студентами в малых группах (в соответствии с заданием № 1). Студенты исполняют роли судьи, участников со стороны обвинения и защиты. Студенты, на участвующие в деловой игре, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры рассмотрения ходатайств.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

1. По материалам игрового дела, представленного преподавателем1, в малых группах (сторона защиты и обвинения) подготовить ходатайства для рассмотрения на предварительном слушании.

2. Подготовка к деловой игре "Предварительное слушание" (с использованием составленных ходатайств).

Тема: Судебное разбирательство в суде первой инстанции (практические занятия) - 4 часа План:

1. Понятие и значение общих условий судебного разбирательства. 2. Характеристика отдельных общих условий судебного разбирательства.

Задание для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 N 67-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

Тема: Части судебного разбирательства (практические занятия) - 8 часов

План:

1. Подготовительная часть судебного заседания

2. Судебное следствие

3. Прения сторон и последнее слово подсудимого

4. Понятие, значение и свойства приговора.

5. Виды приговоров. Основания их вынесения.

6. Порядок постановления приговора.

7. Вопросы, разрешаемые при постановлении приговора.

8. Структура приговора.

По теме "Судебное разбирательство" возможно проведение деловой игры. Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей. Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела2, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям:

1. Согласно заранее распределенным ролям изучить материалы розданного преподавателем уголовного дела и подготовиться к деловой игре.

2. По материалам проведенной ролевой игры составить приговор.

Примеры задач

Возможно по выбору преподавателя решение задач из сборника "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Тема: Особый порядок судебного разбирательства (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

1) право обвиняемого на применение особого порядка судебного разбирательства и заявление им ходатайства. Соотношение терминов "согласие с предъявленным обвинением" и "признание вины".

2) основания применения особого порядка принятия судебного решения.

3) порядок проведения судебного заседания.

4) особенности приговора, выносимого при особом порядке судебного разбирательства, и пределы его обжалования.

2. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

1) порядок заявления и рассмотрения ходатайства о заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

2) требования, предъявляемые к досудебному соглашению о сотрудничестве, и порядок его составления.

3) особенности производства и окончания предварительного следствия при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Меры безопасности, применяемые в отношении подозреваемого или обвиняемого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве.

4) основания, порядок проведения судебного заседания и постановления приговора в отношении подсудимого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве. Особенности пересмотра приговора.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел" и ответить на следующие вопросы:

• Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного дела в особом порядке?

• В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

• Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного заседания в особом порядке?

• Можно ли исследовать дополнительно представленные материалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

• Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?

2. Сравнить особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств

(для обсуждения на практическом занятии).3

3. Выявить достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства уголовных дел, включая особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме (для обсуждения на практическом занятии).

Тема: Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Общая характеристика судебного разбирательства у мирового судьи по уголовным делам частного обвинения.

2. Особенности возбуждения уголовного дела и подготовки его к слушанию в судебном порядке.

3. Особенности рассмотрения уголовного дела мировым судьей в судебном заседании.

4. Приговор мирового судьи. Постановление мирового судьи. 5. Обжалование решений мирового судьи.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

Проведите сравнительно-правовой анализ норм, регулирующих производство у мирового судьи и в федеральном суде.

Примеры задач

Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей (практические занятия) - 6 часов План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями. Вопросы вины, виновности и наказания.

2. Особенности предварительного слушания при рассмотрении уголовного дела судом присяжных заседателей. Конституционное право обвиняемого на суд присяжных.

3. Составление предварительного списка присяжных заседателей.

4. Особенности подготовительной части судебного разбирательства. Этапы формирования коллегии присяжных заседателей. Тенденциозность коллегии. Права и обязанности присяжных заседателей.

Занятие 2 - 2 часа

1. Особенности судебного следствия в суде присяжных.

2. Особенности прений сторон и последнего слова подсудимого в суде присяжных.

3. Постановка вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями. Содержание вопросного листа.

4. Напутственное слово председательствующего. Возражения сторон на напутственное слово.

Занятие 3 - 2 часа

1. Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение. Порядок вынесения и провозглашения вердикта.

2. Действия председательствующего после провозглашение вердикта. Обсуждение последствий вердикта.

3. Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных. Соотношение вердикта и приговора. 4. Особенности изложения приговора в суде присяжных. Пределы его обжалования.

На занятиях рекомендуется проведение деловой игры "Суд присяжных". Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей. Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям:

1. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ "О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей" от 22.11.2005 г. № 23.

2. Найти и изучить решения Верховного Суда РФ, касающиеся рассмотрения уголовных дел судом с участием присяжных заседателей. Выявить нарушения, допускаемые участниками процесса в различных частях судебного разбирательства, и определить правовые последствия этих нарушений.

3. Согласно заранее распределенным ролям изучить материалы розданного преподавателем уголовного дела и подготовиться к деловой игре.

4. Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Производство в суде апелляционной (второй) инстанции (практическое занятие) - 4 часа План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Основные черты апелляционного производства в уголовном процессе России: история и современность.

2. Субъекты (участники) права на апелляционное обжалование. Срок и порядок обжалования.

3. Поводы к возбуждению апелляционного производства. 4. Предмет и пределы разбирательства в апелляционном производстве.

К практическому занятию изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.11.2012 № 26 "О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции".

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

На приговор суда, составленный по итогам проведения деловой игры "Судебное разбирательство", напишите апелляционную жалобу.

Примеры задач

Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в установленные законом сроки, из - за небрежности секретарей не была направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмотрено в апелляционной инстанции по жалобе адвоката осужденного и самого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего. Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации?

Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснованность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлетворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказательствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены не были и на них не дано ответа.

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основанием для отмены решения суда апелляционной?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнительность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?

Занятие 2- 2 часа

1. Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела. Особенности судебного следствия, прений сторон и последнего слова подсудимого.

2. Основания к отмене или изменению приговора суда первой инстанции.

3. Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции. 4. Особенности приговора суда апелляционной инстанции.

Для подготовки решения суда апелляционной инстанции преподаватель может предложить студентам обменяться составленными приговорами и апелляционными жалобами.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

По подготовленным ранее приговору суда первой инстанции и апелляционной жалобе составьте решение суда апелляционной инстанции.

Тема: Исполнение приговора (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение стадии исполнения приговора.

2. Порядок вступления приговора в законную силу и обращения его к исполнению.

3. Вопросы, разрешаемые судом в стадии исполнения приговора. 4. Порядок рассмотрения и разрешения вопросов, связанных с исполнением приговора.

На занятиях возможно проведение деловой игры ""Судебное заседание по рассмотрению ходатайства на стадии исполнения приговора" по составленным ранее студентам ходатайствам согласно заданию № 1. Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, иных участников. Студенты, не участвующие в деловой игре, являются экспертами, определяя соответствие действий и решений исполнителей ролей действующему законодательству.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

1. В малых группах по составленным ранее обвинительным приговорам суда подготовьте ходатайства об условно - досрочном освобождении осужденного, о замене неотбытой части наказания более мягким видом наказания, об освобождении от наказания.

2. В соответствии с заранее распределенными ролями подготовьтесь к деловой игре "Судебное заседание по рассмотрению ходатайства на стадии исполнения приговора".

Тема: Производство в суде кассационной инстанции (практическое занятие) - 2 часа

План:

1. Сущность, значение и признаки кассационного производства.

2. Поводы к возбуждению и предмет кассационного производства.

3. Порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанции.

4. Основания к отмене или изменению приговора судом кассационной инстанции.

5. Пределы прав суда кассационной инстанции

6. Виды решений суда кассационной инстанции. Содержание и форма кассационного определения.

К практическому занятию изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28.01.2014 г. № 2 "О применении норм главы 47.1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде кассационной инстанции".

Для подготовки кассационных жалоб преподаватель может предложить студентам обменяться составленными апелляционными решениями.

На занятиях возможно проведение деловой игры ""Судебное заседание кассационной инстанции" по составленным ранее студентам кассационным жалобам согласно заданию № 1. Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, иных участников. Студенты, не участвующие в деловой игре, являются экспертами, определяя соответствие действий и решений исполнителей ролей действующему законодательству.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

1. На составленное ранее решение суда апелляционной инстанции напишите кассационную жалобу.

2. В соответствии с заранее распределенными ролями подготовьтесь к деловой игре

"Судебное заседание кассационной инстанции".

Примеры задач (казусов) Ответьте на вопросы:

• Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства по уголовному делу?

• В течение какого времени может быть пересмотрено в кассационном порядке вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства?

• Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу доказательствами? Для обоснования ответа обратитесь к практике Конституционного Суда РФ.

• Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений), уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнаружены не указанные в жалобе (представлении) нарушения закона, устранение которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья возбудить кассационное производство по этим нарушениям?

• В какую форму вправе облечь своё решение председатель соответствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении надзорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу специального постановления?

• Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?

• Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу (представление), правом отозвать её до начала ее рассмотрения судом? Позволяет ли уголовно- процессуальный закон РФ воспользоваться такими же правами сторонам в стадии апелляционного производства?.

• Обладает ли выступающий в заседании суда кассационной инстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

• Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Тема: Производство в надзорной инстанции (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение надзорного производства, отличия от кассационного пересмотра.

2. Возбуждение надзорного производства. Порядок принесения надзорных жалоб или представлений.

3. Порядок и срок рассмотрения уголовного дела по надзорной жалобе или представлению.

4. Основания к отмене или изменению судебного решения в порядке надзора. 5. Пределы прав суда и решения суда надзорной инстанции.

Пример творческого задания

1. Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном и надзорном порядке.

2. Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция при пересмотре дела; вышла ли надзорная инстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

Тема: Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Сущность, задачи и значение возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств как формы пересмотра вступивших в законную силу судебных решений.

2. Основания и сроки возобновления производства.

3. Возбуждение производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

4. Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ "иные новые обстоятельства". Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к "иным новым". Обоснуйте свой ответ.

Примеры задач

Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Особенности производства по отдельным категориям дел. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Общая характеристика особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

2. Предмет доказывания по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

3. Особенности предварительного расследования по уголовным делам о преступлении несовершеннолетних.

4. Особенности судебного разбирательства по делам о преступлении несовершеннолетних.

5. Основания для производства о применении принудительных мер медицинского характера.

6. Предварительное следствие.

7. Производство по делу в суде первой инстанции.

8. Прекращение, изменение и продление применения принудительных мер медицинского характера.

9. Особенности производства в отношении отдельных категорий лиц.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 года № 1 "О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних" и ответьте на следующие вопросы:

• Допускается ли избрание меры пресечения в виде заключения под стражу в отношении несовершеннолетнего, не достигшего 16 лет, который подозревается или обвиняется в совершении преступлений небольшой или средней тяжести?

• Сохраняются ли полномочия законного представителя, если лицо, совершившее преступление в возрасте до 18 лет, на момент рассмотрения дела в суде достигло совершеннолетия?

• Вправе ли законные представители несовершеннолетнего, достигшего к моменту производства по делу в судах апелляционной и кассационной инстанций возраста 18 лет, обжаловать судебное решение и принимать участие в судебных заседаниях этих судов?

• Подлежат ли рассмотрению жалобы законных представителей в суде второй инстанции, если несовершеннолетний подсудимый не желает рассмотрения этих жалоб или занимает другую позицию по делу?

2. Изучите Постановление Конституционного Суда РФ от 20.11.2007 N 13-П "По делу о проверке конституционности ряда положений статей 402, 433, 437, 438, 439, 441, 444 и 445 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.Г. Абламского, О.Б. Лобашовой и В.К. Матвеева" и определите правовую позиция Конституционного Суда РФ по процессуальным правам лица, в отношении которого осуществляется производство о применении принудительных мер медицинского характера, а именно прав на личное ознакомление с материалами уголовного дела, на участие в судебном заседании при его рассмотрении, на заявление ходатайств, инициирование рассмотрения вопроса об изменении и прекращении применения таких мер и обжалование принятых по делу процессуальных решений.

3. Изучите Постановление Конституционного Суда РФ от 29.06.2004 N 13-П

"По делу о проверке конституционности отдельных положений статей 7, 15, 107, 234 и 450 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы") и определите правовую позицию Конституционного Суда РФ о возможности избрания в отношении члена Совета Федерации или депутата Государственной Думы домашнего ареста в качестве меры пресечения без согласия соответствующей палаты Федерального Собрания.

Раздел курса: Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства

Тема: Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства

(практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и виды международного сотрудничества при производстве по уголовным делам.

2.Международно-правовая помощь по уголовным делам: понятие и виды.

3. Направление запроса о правовой помощи: основания и порядок. Содержание и форма запроса. Исполнение запросов иностранного государства о правовой помощи. 4. Вызов свидетеля, потерпевшего, эксперта и иных лиц из иностранного государства.

5. Направление материалов уголовного дела для осуществления уголовного преследования. Осуществление запросов иностранного государства об осуществлении уголовного преследования или возбуждении уголовного дела на территории РФ.

6. Выдача лица для уголовного преследования или исполнения приговора.

7. Транзитная перевозка выданных лиц.

8. Передача лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого он является.

Пример творческого задания

1. Изучите определение Конституционного Суда РФ от 4 апреля 2006 г. № 101-О "По жалобе гражданина Республики Таджикистан Насруллоева Хабибулло на нарушение его конституционных прав частями первой и второй статьи 466 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопросы:

• Какой порядок избрания или применения меры пресечения для обеспечения возможной выдачи лица?

• Возможно ли применение к лицу, в отношении которого решается вопрос о выдаче его другому государству для привлечения к уголовной ответственности, меры пресечения в виде заключения под стражу вне предусмотренного уголовно-процессуальным законодательством порядка и сверх установленных им сроков применения данной меры пресечения?

2. Ответьте на вопрос:

Возможно ли задержание, привлечение в качестве обвиняемого, осуждение без согласия государства, выдавшего данное лицо РФ, а также передача его третьему государству за преступление, не указанное в запросе о выдаче, если выданное лицо покинуло территорию РФ, но затем добровольно возвратилось в РФ?

Пример задачи (казуса)

Органами уголовного преследования Грузии в отношении Мансырова выдвинуто обвинение в умышленном убийстве своей жены Мансыровой, совершенном на территории Грузии при отягчающих обстоятельствах. В постановлении о привлечении в качестве обвиняемого действия Мансырова квалифицированы по п. 5 ст. 104 УК Грузии (убийство женщины, заведомо для виновного находившейся в состоянии беременности).

Заместитель Генерального прокурора Грузии обратился в Генеральную прокуратуру РФ с требованием о выдаче Мансырова для уголовного преследования по п. 5 ст.

104 УК Грузии.

В требовании о выдаче указано, что Мансыров обвинялся в совершении умышленного убийства. Из постановления о привлечении Мансырова в качестве обвиняемого видно, что он, находясь в состоянии опьянения, на почве личных неприязненных отношений стал избивать свою жену и дочь, нанося удары поленом, а затем лопатой. От полученных телесных повреждений Мансырова скончалась.

И.о. начальника департамента правового обеспечения Прокуратуры Грузии информировал Генеральную прокуратуру Российской Федерации о том, что в постановлении о привлечении в качестве обвиняемого допущена техническая ошибка, которая устранена: вместо п. 5 ст. 104 УК Грузии в постановлении указан п. 6 ст. 104 УК Грузии, предусматривающий ответственность за умышленное убийство, совершенное с особой жестокостью.

Постановлением заместителя Генерального прокурора РФ от 10 мая 2006 года Мансыров выдан правоохранительным органам Грузии для привлечения к уголовной ответственности за убийство при отягчающих обстоятельствах. В постановлении указано, что действия Мансырова являются уголовно наказуемыми по российскому законодательству и соответствуют ст. 105 УК РФ, санкция которой предусматривает лишение свободы на срок свыше одного года.

Ярославский областной суд названное представление отменил.

Суд признал постановление о выдаче Мансырова незаконным и необоснованным, аргументируя свое решение тем, что выдача лица, находящегося на территории Российской Федерации, может быть произведена для уголовного преследования лишь за преступление, указанное в запросе о выдаче.

Можно ли согласиться с выводом суда первой инстанции о том, что в постановлении о выдаче должны быть указаны все квалифицирующие признаки преступления?

Может ли рассматриваться в качестве основания для признания незаконным и необоснованным решение о выдаче техническая ошибка, допущенная при составлении постановления о привлечении Мансырова в качестве обвиняемого (квалификация его действий по п. 6 ст. 104 вместе п. 5 ст. 104 УК Грузии) и запроса о выдаче? Связано ли данное обстоятельство с пределами уголовной ответственности лица, выданного Российской Федерацией?

К чьей исключительной компетенции относиться вопрос о квалификации данного преступления по тому или иному пункту, предусматривающему квалифицирующий признак этого преступления?

ДЛЯ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Раздел: Общая часть

Тема: Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Соотношение понятий уголовное судопроизводство и уголовно - процессуальное право.

2. Уголовно-процессуальное право, его содержание и значение. Уголовнопроцессуальные правоотношения.

3. Источники уголовно-процессуального права: понятие, виды и характеристика. Особенности строения и виды уголовно-процессуальных норм.

4. Законы, определяющие порядок уголовного судопроизводства. Общая характеристика УПК РФ, его действие во времени, пространстве и по кругу лиц. Процессуальная форма, её значение.

5. Процессуально-правовые гарантии, их виды и формы закрепления в УПК РФ.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческих заданий.

1. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношение понятий "источники уголовно - процессуального права" (круг А) и "законы, регулирующие уголовное судопроизводство" (круг Б).

2. Ответьте на следующие вопросы:

• Что означает, что Конституция РФ имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ? Какие конституционные нормы, касающиеся вопросов уголовного судопроизводства, подлежат непосредственному применению при рассмотрении и разрешении уголовных дел? При ответе используйте Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995 года № 8 "О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия"

• Какое значение имеет судебный прецедент для правоприменительной практики российских судов? Носят ли обязательный характер для судов РФ: постановления и определения Конституционного Суда РФ; Постановления Пленума Верховного Суда РФ? Решения Европейского суда по правам человека? Имеет ли право суд ссылаться на такие судебные решения при вынесении приговора по конкретным уголовным делам?

• Допускается ли при рассмотрении и разрешении уголовных дел применение аналогии уголовно-процессуального закона и/или уголовно-процессуального права? Имеет ли уголовно-процессуальный закон обратную силу?

Пример задачи (казуса)

Алиев, обвиняемый в убийстве, совершенном с особой жестокостью, скрылся от следствия. 29 июня 2002 г. вынесено санкционированное в этот же день прокурором постановление, о заключении Алиева под стражу. 20 июля 2008 г произведен арест Алиева на основании названного постановления прокурора. По мнению адвоката, защитника Алиева, арест Алиева произведен незаконно, поскольку после начала действия УПК РФ с 1 июля 2002 года содержание под стражей возможно только по судебному решению.

Возможно ли произвести арест на основании постановления, санкционированного прокурором, учитывая, что после 1 июля 2002 года содержание под стражей возможно только по судебному решению?

Тема: Участники уголовного судопроизводства (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие участника уголовного судопроизводства. Классификация участников.

2. Суд как участник уголовного судопроизводства. Полномочия суда: осуществление правосудия и судебный контроль. Понятие и значение законного состава суда. Составы суда при рассмотрении уголовных дел.

3. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения:

1) Прокурор, его полномочия. Различие процессуального статуса прокурора в досудебном и судебном производстве.

2) Государственные органы и должностные лица, осуществляющие предварительное расследование: руководитель следственного органа, следователь, орган дознания, начальник подразделения дознания, дознаватель. Лица, наделенные полномочиями органа дознания. Процессуальная самостоятельность следователя и дознавателя: сходство и различия. Осуществление надзора и контроля за органами следствия и дознания. 3) Потерпевший, частный обвинитель, гражданский истец, их представители: особенности процессуального положения.

4. Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты:

1) Подозреваемый как участник уголовного судопроизводства. Его понятие в формально-юридическом и конституционно-правовом значении. Процессуальное положение подозреваемого на предварительном следствии и дознании.

2) Обвиняемый в уголовном процессе: его понятие, права и обязанности в досудебном и судебном производстве.

3) Защитник, его процессуальное положение. Приглашение, назначение, замена защитника. Случаи обязательного участия защитника. Отказ от защитника.

5) Гражданский ответчик и его представитель: особенности процессуального статуса. 5. Общая характеристика иных участников уголовного судопроизводства.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите ч. 3 ст. 56 УПК РФ, Определение Конституционного Суда РФ от 06.03.2003 N 108-О "По жалобе гражданина Цицкишвили Гиви Важевича на нарушение его конституционных прав пунктом 2 части третьей статьи 56 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации", Определение Конституционного Суда РФ от 16.07.2009 г. № 970-О-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Гаврилова Александра Михайловича на нарушение его конституционных прав п. 3 ч. 3 ст. 56 УПК РФ" и ответьте на вопрос: может ли защитник обвиняемого быть допрошен в качестве свидетеля по уголовному делу.

2. Найдите примеры решений Верховного Суда РФ за текущий год, в которых идет речь о нарушении прав участников процесса, и ответьте на вопросы: какое право какого участника нарушено; кем нарушено, в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения.

3. В теории уголовно - процессуального права выделяют следующие виды полномочий суда: осуществление правосудия, предварительный судебный контроль и последующий судебный контроль. Изучите ст. 29 УПК РФ и определите, какие положения нормы закона к каким полномочиям суда относятся.

Пример задачи (казуса)

Решите задачу: Адвокат Московской областной коллегии адвокатов В.В. Портнов, привлеченный к уголовной ответственности по обвинению в совершении преступления, предусмотренного ст. 152 УК РФ (торговля детьми), обратился к адвокату Е.Ю. Михайловой, ранее консультировавшей В.В. Портнова в связи с его участием в качестве представителя стороны при рассмотрении гражданского дела об усыновлении ребенка, с просьбой о защите своих интересов. Несмотря на имеющееся соглашение и ордер юридической консультации, следователь не допустил Е.Ю. Михайлову к участию в деле в качестве защитника В.В. Портнова, сославшись на необходимость ее допроса в качестве свидетеля о являющихся предметом расследования по этому уголовному делу обстоятельствах оказания ею юридической помощи В.В. Портнову в ходе их совместной работы.

Законны ли действия (решения) следователя? Какую позицию по данному вопросу занял Конституционный Суд РФ?

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве (практические занятия) - 4 часа План:

Занятие 1 - 2 часа

1.Теоретические основы доказательственного права.

2. Предмет и пределы доказывания. Преюдиция, общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

3. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе. Порядок и последствия признания доказательств недопустимыми. 4. Классификация доказательств и ее практическое значение.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ ч.1 ст.75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ "Об оперативно-розыскной деятельности", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации")?

2. Найдите в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайте Верховного Суда РФ решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

3. Изучите § 1.4 кн. Гаспаряна Н. С. Недопустимые доказательства (теория и систематизированная судебная практика) (М.: Информ-Право, 2010, С.64-69) и ответьте на следующие вопросы:

В чем заключается правило об асимметрии допустимости доказательств?

Содержит ли УПК РФ такое правило?

При ответе сошлитесь на соответствующую статью УПК РФ.

4. Изучите расположенный на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) приговор в отношении Шаталова (дело № 2-78-35/10) и укажите, какие виды доказательств подтверждают вину Шаталова в совершении преступления; классифицируйте эти доказательства на прямые и косвенные, первоначальные и производные.

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала следственнооперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след на месте происшествия и вскоре привела сотрудников милиции к вагончикам строителей дороги, где она с лаем пыталась наброситься на строителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил "Протокол следственного действия по судебной одорологии", в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством "Протокол следственного действия по судебной одорологии"?

Занятие 2 - 2 часа

1. Процесс доказывания и его этапы.

2. Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

3. Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

4. Виды доказательств:

1) показания подозреваемого, обвиняемого;

2) показания потерпевшего, свидетеля;

3) заключение и показания эксперта;

4) заключение и показания специалиста;

5) вещественные доказательства;

6) протоколы следственных и судебных действий; 7) иные документы.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите § 226 т. 2 Курса уголовного судопроизводства И. Я. Фойницкого4 о формальной теории оценки доказательств, сравните с теорией свободной оценки доказательств (ст. 17 УПК РФ), укажите достоинства и недостатки каждой из теорий.

2.Найдите на сайте суда субъекта РФ приговор по уголовному делу, изучите его и определите, достаточное ли количество доказательств использовал суд для обоснования вины осужденного. Мотивируйте свой ответ.

3.Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004 N 326-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится?

Пример задачи (казуса)

Адвокат представил для приобщения к материалам дела заключение специалиста. Следователь отказал в приобщении к делу заключения специалиста, мотивировав это следующим: согласно ч.3 ст. 86 УПК РФ защитнику предоставлено право собирать доказательства путем: 1)получения предметов, документов и иных сведений; 2)опроса лиц с их согласия; 3)истребования справок, характеристик иных документов от органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и организаций, которые обязаны предоставлять запрашиваемые документы или их копии. Заключение специалиста не относится к перечисленным в законе видам доказательств. Кроме того, праву адвоката собирать различные данные не корреспондирует обязанность следователя эти данные приобщать к материалам дела.

Основаны ли рассуждения следователя на законе? Является ли доказательством заключение специалиста, полученное адвокатом?

Тема: Меры уголовно-процессуального принуждения (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и виды мер процессуального принуждения. Классификация мер принуждения, основания классификации.

2. Гарантии прав граждан при применении мер принуждения.

3. Задержание подозреваемого: основания, условия, порядок. Основания освобождения подозреваемого.

4. Меры пресечения: цели и основания их применения. Обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения.

5. Виды мер пресечения. Их характеристика.

6. Отмена или изменение меры пресечения. 7. Иные меры процессуального принуждения.

На практическом занятии может быть проведена деловая игра "Судебное заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу" по постановлению Мосгорсуда по делу № 2-29/11 по обвинению Курсанова В. В. (сайт Мосгорсуда - mosgorsud.ru, постановление от 20 января 2011 года о назначении уголовного дела) или любому постановлению суда о заключении под стражу. Преподаватель назначает из числа студентов судью, государственного обвинителя, защитника, подсудимого и потерпевшего, предложив задание сформировать правовую позицию каждой из сторон и судье. Для деловой игры исполнители ролей судьи и сторон должны быть готовы продемонстрировать процедуру судебного заедания о применении меры пресечения в виде заключения под стражу. Остальные студенты группы должны быть готовы выступить в качестве экспертов при обсуждении хода и результатов деловой игры.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Дайте определение понятию "принуждение" в уголовном судопроизводстве и ответьте на вопрос: возможно ли применение принуждения при совершении следующих действий: освидетельствования (ст. 179 УПК РФ), отобрания образцов для сравнительного исследования(202 УПК РФ), проведения экспертиз живых лиц, например, судебно - медицинской, (ст. 195-196 УПК РФ), помещение в психиатрический стационар (ст. 435 УПК РФ)? Если возможно, то по отношению к каким участникам процесса, следует ли названные нормы, либо некоторые из них, поместить в раздел 4 УПК РФ "Меры процессуального принуждения", и в какую главу этого раздела?

2. Ответьте на следующие вопросы: допускается ли на основании п.1 ч.1 ст. 91 УПК РФ задержание лица до возбуждения уголовного дела? Что следует понимать под "иными данными", указанными в ч. 2 ст. 91 УПК РФ?

3. Проанализируйте Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.10.2009 N 22 "О практике применения судами мер пресечения в виде заключения под стражу, залога и домашнего ареста", решение ЕСПЧ "Худойоров против РФ", "Неймастер против Австрии" и по делу Томази и ответьте на вопросы: что понимают под "достаточными основаниями", указанными в ч. 1 ст. 97 УПК РФ, и чем эти основания должны быть подтверждены?

4. Проанализируйте расположенное на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) постановление от 20 января 2011 года о назначении уголовного дела № 2-29/11 по обвинению Курсанова В. В. к слушанию и определите: соответствуют ли основания продления содержания под стражей подсудимого, указанные в постановлении, требованиям УПК РФ и правовой позиции ЕСПЧ. Внесите изменения в части обоснования продления срока содержания под стражей таким образом, чтобы это соответствовало правовым требованиям.

Пример задачи (казуса)

Следователь районной прокуратуры представил в суд материалы к ходатайству о применении меры пресечения в виде заключения под стражу Мирзояна. Защитник Мирзояна адвокат Пончева, заявила ходатайство об ознакомлении ее с материалами, на основании которых принимается решение судом. Судья отказал адвокату. Сославшись на п.12 ч.4 ст. 47 и п.7 ч.1 ст. 53 УПК РФ, он указал, что право знакомиться со всеми материалами дела возникает у обвиняемого и его защитника по окончании предварительного расследования. Ознакомление с материалами, представленными с ходатайством об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу, законом не предусмотрено.

Вправе ли суд отказать подозреваемому или обвиняемому, а также их защитникам в удовлетворении такого ходатайства? Обоснуйте свой ответ ссылками на нормы Конституции РФ и правовые позиции Конституционного Суда РФ.

Раздел курса: Досудебное производство

Тема: Возбуждение уголовного дела (практическое занятия) - 2 часа План:

1. Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Возбуждение уголовного дела "по факту" и "в отношении конкретного лица".

3. Лица, уполномоченные принимать решение о возбуждении уголовного дела. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии возбуждения уголовного дела.

4. Этапы стадии возбуждения уголовного дела: регистрация сообщения о преступлении, проведение доследственной проверки, принятие решения по результатам проверки сообщения о преступлении.

5. Соотношение доследственной проверки и предварительного расследования.

6. Особенности возбуждения уголовного дела частно-публичного и частного обвинения.

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона заявлений и постановлений о возбуждении уголовного дела, составленных студентами из другой малой группы (задание № 1).

Другой вариант проведения практического занятия: Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает по заявлению о совершении преступления, составленному студентами из другой малой группы (задание № 1), указать, какие проверочные мероприятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявлению.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1.Составьте по любому литературному произведению (например, "Отелло" В. Шекспира, "Бесприданница" А.Н. Островского) следующие документы - заявление о преступлении, постановление о возбуждении/об отказе в возбуждении уголовного дела.

Пример задачи (казуса)

В районное отделение милиции поступило сообщение об обнаружении в лесу трупа мужчины. Участковый уполномоченный, выехав на место, обнаружил на трупе множественные ножевые ранения в области шеи и грудной клетки. О данном факте участковый уполномоченный сообщил руководителю следственного органа и попросил направить следователя для осмотра места происшествия и решения вопроса о возбуждении уголовного дела. Однако руководитель следственного органа ответил, что все следователи находятся на выезде или заняты другими делами, и предложил ему самому произвести проверочные мероприятия и принять решение в соответствии с ч. 1 ст. 145 УПК РФ.

Наделен ли участковый полномочиями по возбуждению уголовного дела либо отказе в возбуждении уголовного дела?

Тема: Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования - 2 часа План:

1. Понятие, сущность, задачи и значение стадии предварительного расследования. Формы предварительного расследования: сходство и различия.

2. Государственные органы и должностные лица, уполномоченные на проведение предварительного расследования.

3. Понятие, значение и виды общих условий предварительного расследования. 4. Характеристика отдельных общих условий (по выбору преподавателя).

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Возьмите из "Бюллетеня Верховного Суда РФ" или из справочно-правовой системы (например, "КонстультантПлюс") любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

Пример задач (казусов)

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Следственные действия (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение следственных действий, их отличие от иных процессуальных действий.

2. Классификация и система следственных действий. Неотложные следственные действия.

3. Общие правила производства следственных действий. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

4. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа или невозможности подписания протокола следственного действия.

5. Привлечение к участию в следственных действиях специалиста и понятых. 6. Характеристика отдельных следственных действий (по выбору преподавателя).

На занятии могут быть проведены деловые игры по определенным следственным действиям (с составлением протокола следственного действия по его окончании). Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовить к занятию определенные следственные действия. Студенты, не участвующие в демонстрации следственных действий, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона проведенных следственных действий.

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений или

На занятии может быть проведен анализ протоколов следственных действий, представленных преподавателем и изученных студентами. Студенты должны выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений. См., например, задания в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какуюлибо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О "По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации".

Пример творческого задания

Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

Тема: Привлечение в качестве обвиняемого (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Институт привлечения лица в качестве обвиняемого, общая характеристика.

2. Основания (фактические, уголовно-правовые, процессуальные) привлечения лица в качестве обвиняемого.

3. Содержание постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого.

4. Соотношение института привлечения в качестве обвиняемого с презумпцией невиновности и правом на защиту.

5. Порядок привлечения лица в качестве обвиняемого

6. Предъявление обвинения. Процессуальные гарантии прав обвиняемого.

7. Допрос обвиняемого, особенности процессуальной формы

8. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия "Предъявление обвинения". Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

Составьте по литературному произведению, (например, "Шинель" или "Тарас Бульба" Н. В. Гоголя) постановление о привлечении в качестве обвиняемого.

Примеры задач (казусов)

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Формы окончания предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа.

План:

1. Формы окончания предварительного расследования: сходство и различия.

2. Основания и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Реабилитирующие и нереабилитирующие основания прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Обжалование решения о прекращении уголовного дела и уголовного преследования.

3. Окончание предварительного следствия с обвинительным заключением. Ознакомление участников уголовного судопроизводства с материалами уголовного дела. Разрешение ходатайств.

4. Обвинительное заключение: содержание, значение.

5. Действия и решения прокурора по делу, поступившему к нему с обвинительным заключением.

На практическом занятии может быть проведено обсуждение обвинительного заключения, проанализированного студентами в соответствии с заданием № 3.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию: Примеры творческого задания

1. Ответьте на следующие вопросы:

• Назовите обстоятельства, свидетельствующие о "явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела" ( ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

• Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта "явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела"? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

• Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с "явным затягиванием"? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами уголовного дела?

• Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки "явного затягивания"? Какова процедура ограничения времени ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела в случае "явного затягивания"?

2. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

3. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Раздел: Судебное производство

Тема: Подготовка уголовного дела к судебному заседанию (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Подготовка к судебному заседанию как стадия уголовного процесса, ее субъекты, значение. Две формы подготовки к судебному заседанию.

2. Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу.

3. Подсудность, ее виды.

4. Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Порядок и виды решений.

5. Основания и порядок проведения предварительного слушания.

6. Виды ходатайств, заявляемых на предварительном слушании, порядок их рассмотрения. 7. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании.

На практическом занятии может быть проведена деловая игра "Предварительное слушание" с использованием ходатайств, составленных студентами в малых группах (в соответствии с заданием № 1). Студенты исполняют роли судьи, участников со стороны обвинения и защиты. Студенты, на участвующие в деловой игре, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры рассмотрения ходатайств.

Задания для подготовки практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте опубликованные в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайтах судов в текущем году решения судов общей юрисдикции, касающиеся подсудности, и определите виды подсудности в опубликованном решении.

2. Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2009 № 28 "О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству" и ответьте на следующие вопросы:

• вправе ли судья по собственной инициативе принять меры по обеспечению гражданского иска и возможной конфискации имущества;

• вправе ли судья отказать стороне в удовлетворении ходатайства о проведении предварительного слушания, заявленного по истечении 3 суток со дня получения обвиняемым копии обвинительного заключения или копии обвинительного акта;

• вправе ли судья, рассматривая ходатайство стороны об исключении доказательства, допросить свидетеля и приобщить к материалам дела документ, указанный в ходатайстве;

• вправе ли судья, отказав в удовлетворении ходатайства стороны об исключении доказательства, вынести постановление об отказе в его удовлетворении и, не проводя предварительного слушания, назначить судебное заседание.

3.По материалам игрового дела, представленного преподавателем5, в малых группах (сторона защиты и обвинения) подготовьте ходатайства для рассмотрения на предварительном слушании.

4. Подготовитесь к деловой игре "Предварительное слушание" (с использованием составленных ходатайств).

Тема: Судебное разбирательство в суде первой инстанции (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение общих условий судебного разбирательства. 2. Характеристика отдельных общих условий судебного разбирательства.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 N 67-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

Тема: Части судебного разбирательства (практические занятия) - 6 часов 1. Подготовительная часть судебного заседания.

2. Судебное следствие.

3. Прения сторон и последнее слово подсудимого.

4. Понятие, значение и свойства приговора.

5. Виды приговоров. Основания их вынесения.

6. Порядок постановления приговора.

7. Вопросы, разрешаемые при постановлении приговора. 8. Структура приговора.

По теме "Судебное разбирательство" рекомендуется проведение деловой игры. Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела6, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям:

Согласно заранее распределенным ролям изучить материалы розданного преподавателем уголовного дела и подготовиться к деловой игре.

По материалам проведенной ролевой игры составьте приговор суда.

Примеры задач

Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Тема: Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье - 2 часа План:

1.Право обвиняемого на применение особого порядка судебного разбирательства и заявление им ходатайства. Соотношение терминов "согласие с предъявленным обвинением" и "признание вины". Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

2. Основания применения особого порядка принятия судебного решения.

3. Порядок проведения судебного заседания.

4. Особенности приговора, выносимого при особом порядке судебного разбирательства, и пределы его обжалования.

5.Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

6. Общая характеристика судебного разбирательства у мирового судьи по уголовным делам частного обвинения.

7. Особенности возбуждения уголовного дела и подготовки его к слушанию в судебном порядке.

9. Особенности рассмотрения уголовного дела мировым судьей в судебном заседании.

10. Приговор мирового судьи. Постановление мирового судьи.

11. Обжалование решений мирового судьи.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел" и ответить на следующие вопросы:

• Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного дела в особом порядке?

• В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

• Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного заседания в особом порядке?

• Можно ли исследовать дополнительно представленные материалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

• Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?

2. Сравнить особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств

(для обсуждения на практическом занятии).7

3. Выявить достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом занятии).

Пример казусов

Возможно по выбору преподавателя решение задач из сборника "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей (практические занятия) - 4 часа

Занятие 1 - 2 часа

1. Предпосылки особенностей производства в суде присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями. Вопросы вины, виновности и наказания.

2. Особенности предварительного слушания при рассмотрении уголовного дела судом присяжных заседателей. Конституционное право обвиняемого на суд присяжных.

3. Составление предварительного списка присяжных заседателей.

4. Особенности подготовительной части судебного разбирательства. Этапы формирования коллегии присяжных заседателей. Тенденциозность коллегии. Права и обязанности присяжных заседателей.

Занятие 2 - 2 часа

1. Особенности судебного следствия в суде присяжных.

2. Особенности прений сторон и последнего слова подсудимого в суде присяжных.

3. Постановка вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями. Содержание вопросного листа.

4. Напутственное слово председательствующего. Возражения сторон на напутственное слово.

1. Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение. Порядок вынесения и провозглашения вердикта.

2. Действия председательствующего после провозглашение вердикта. Обсуждение последствий вердикта.

3. Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных. Соотношение вердикта и приговора. 4. Особенности изложения приговора в суде присяжных. Пределы его обжалования.

На занятиях рекомендуется проведение деловой игры "Суд присяжных". Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела8, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям:

Пример творческого задания

1. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ "О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей" от 22.11.2005 г. № 23.

2. Найти и изучить решения Верховного Суда РФ, касающиеся рассмотрения уголовных дел судом с участием присяжных заседателей. Выявить нарушения, допускаемые участниками процесса в различных частях судебного разбирательства, и определить правовые последствия этих нарушений.

3. Согласно заранее распределенным ролям изучите материалы розданного преподавателем уголовного дела и подготовьтесь к деловой игре.

Пример казусов

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Производство в суде апелляционной (второй) инстанции. Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств (практические занятия) - 4 часа

План: 1. Производство в суде апелляционной инстанции: понятие апелляционного обжалования; правила апелляционного производства; предмет и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке; основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке; виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.

2. Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

3. Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

4. Особенности производства в суде надзорной инстанции.

5. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

К практическим занятиям изучите:

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.11.2012 № 26 "О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции"

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28.01.2014 г. № 2 "О применении норм главы 47.1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде кассационной инстанции"

Задания для подготовки к практическим занятиям:

Примеры задач (казусов)

1. Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в установленные законом сроки, из - за небрежности секретарей не была направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмотрено в апелляционной инстанции по жалобе адвоката осужденного и самого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего.

Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации?

2. Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснованность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлетворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказательствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены не были и на них не дано ответа.

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основанием для отмены решения суда апелляционной?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнительность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?

3. Ответьте на вопросы:

• Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства по уголовному делу?

• В течение какого времени может быть пересмотрено в кассационном порядке вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства?

• Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу доказательствами? Для обоснования ответа обратитесь к практике Конституционного Суда РФ.

• Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений), уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнаружены не указанные в жалобе (представлении) нарушения закона, устранение которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья возбудить кассационное производство по этим нарушениям?

• В какую форму вправе облечь своё решение председатель соответствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении надзорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу специального постановления?

• Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?

• Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу (представление), правом отозвать её до начала ее рассмотрения судом? Позволяет ли уголовно- процессуальный закон РФ воспользоваться такими же правами сторонам в стадии апелляционного производства?.

• Обладает ли выступающий в заседании суда кассационной инстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

• Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Примеры творческого задания

1. Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном и надзорном порядке.

2. Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция при пересмотре дела; вышла ли надзорная инстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

3. Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ "иные новые обстоятельства". Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к "иным новым". Обоснуйте свой ответ.

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве (практическое занятие) - 4 часа План:

1.Теоретические основы доказательственного права.

2. Предмет и пределы доказывания. Преюдиция, общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

3. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе. Порядок и последствия признания доказательств недопустимыми.

4. Виды доказательств:

1) показания подозреваемого, обвиняемого;

2) показания потерпевшего, свидетеля;

3) заключение и показания эксперта;

4) заключение и показания специалиста;

5) вещественные доказательства;

6) протоколы следственных и судебных действий;

7) иные документы.

5. Процесс доказывания и его этапы.

6. Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

7. Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям:

Пример творческого задания

1. Найдите в "Бюллетене Верховного Суда РФ" за текущий год решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

2. Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ, ч. 1 ст. 75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ "Об оперативно-розыскной деятельности", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации")?

3. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004 N 326-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится?

4. Изучите расположенный на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) приговор в отношении Шаталова (дело № 2-78-35/10) и укажите, какие виды доказательств подтверждают вину Шаталова в совершении преступления; классифицируйте эти доказательства на прямые и косвенные, первоначальные и производные.

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала следственнооперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след на месте происшествия и вскоре привела сотрудников милиции к вагончикам строителей дороги, где она с лаем пыталась наброситься на строителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил "Протокол следственного действия по судебной одорологии", в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством "Протокол следственного действия по судебной одорологии"?

Адвокат представил для приобщения к материалам дела заключение специалиста. Следователь отказал в приобщении к делу заключения специалиста, мотивировав это следующим: согласно ч.3 ст. 86 УПК РФ защитнику предоставлено право собирать доказательства путем: 1)получения предметов, документов и иных сведений; 2)опроса лиц с их согласия; 3)истребования справок, характеристик иных документов от органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и организаций, которые обязаны предоставлять запрашиваемые документы или их копии. Заключение специалиста не относится к перечисленным в законе видам доказательств. Кроме того, праву адвоката собирать различные данные не корреспондирует обязанность следователя эти данные приобщать к материалам дела.

Основаны ли рассуждения следователя на законе? Является ли доказательством заключение специалиста, полученное адвокатом?

Тема: Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного расследования. Формы окончания предварительного расследования (практические занятия) - 6 часов План:

1. Понятие и формы предварительного расследования. Предварительное следствие и дознание: сходство и различия.

2. Общие условия предварительного расследования: понятие, значение, виды. Характеристика общих условий.

3. Виды следственных действий: основания классификации, порядок производства.

4. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

Неотложные следственные действия.

5. Привлечение лица в качестве обвиняемого: значение, порядок, сроки.

6. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого.

7. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

8. Формы окончания предварительного расследования. Прекращение уголовного преследования и уголовного дела.

9. Обвинительное заключение, обвинительный акт и обвинительное постановление.

10. Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением и обвинительным актом.

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия "Предъявление обвинения". Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

Задания для подготовки к практическим занятиям:

Работа с видеоматериалами

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений.

Примеры творческого задания

1. Возьмите из "Бюллетеня Верховного Суда РФ" или из справочно-правовой системы (например, "КонстультантПлюс") любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

2. Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

3.Ответьте на следующие вопросы:

• Назовите обстоятельства, свидетельствующие о "явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела" ( ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

• Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта "явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела"? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

• Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с "явным затягиванием"? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами уголовного дела?

• Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки "явного затягивания"? Какова процедура ограничения времени ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела в случае "явного затягивания"?

4. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

5. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какуюлибо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О "По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации".

Тема: Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Части судебного разбирательства. Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с уча-

стием присяжных заседателей (практические занятия) - 4 часа План:

1. Понятие и значение судебного разбирательства. Общие условия судебного разбирательства: понятие, значение, виды.

2. Порядок (части) судебного разбирательства. Соотношение судебного следствия и предварительного расследования.

3. Приговор: понятие, значение, свойства, виды приговоров, основания их вынесения, структура.

4. Дифференцированные формы судебного разбирательства: производство у мирового судьи, разбирательство уголовных дел в суде с участием присяжных заседателей, особый порядок судебного разбирательства, особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из опубликованной судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 N 67-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

3. Проанализируйте опубликованную практику Верховного Суда РФ прошедший и текущий годы и найдите ошибки, наиболее часто допускаемые в приговорах.

4. Изучите постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел" и ответьте на следующие вопросы: ? Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного дела в особом порядке?

• В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

• Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного заседания в особом порядке?

• Можно ли исследовать дополнительно представленные материалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

• Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?

5. Сравните особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств

(для обсуждения на практическом занятии).9

6. Выявите достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом занятии).

7. Проанализируйте примеры из судебной практики (см. "Бюллетень Верховного Суда РФ") и дайте оценку вынесенным по делам приговорам с точки зрениях их законности, обоснованности и справедливости.

8. Проанализируйте практику отмены приговоров, вынесенных в суде с участием присяжных заседателей, и дайте оценку основаниям, повлекшим отмену приговоров.

Примеры задач

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

ДЛЯ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (по ускоренной программе)

Раздел: Общая часть

Тема: Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства (практическое занятие) - 2 часа

План: 1. Соотношение понятий уголовное судопроизводство и уголовно - процессуальное право.

2. Уголовно-процессуальное право, его содержание и значение. Уголовнопроцессуальные правоотношения.

3. Источники уголовно-процессуального права: понятие, виды и характеристика. Особенности строения и виды уголовно-процессуальных норм.

4. Законы, определяющие порядок уголовного судопроизводства. Общая характеристика УПК РФ, его действие во времени, пространстве и по кругу лиц. Процессуальная форма, её значение. 5. Процессуально-правовые гарантии, их виды и формы закрепления в УПК РФ.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческих заданий.

1. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношение понятий "источники уголовно - процессуального права" (круг А) и "законы, регулирующие уголовное судопроизводство" (круг Б).

2. Ответьте на следующие вопросы:

• Что означает, что Конституция РФ имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ? Какие конституционные нормы, касающиеся вопросов уголовного судопроизводства, подлежат непосредственному применению при рассмотрении и разрешении уголовных дел? При ответе используйте Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995 года № 8 "О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия"

• Какое значение имеет судебный прецедент для правоприменительной практики российских судов? Носят ли обязательный характер для судов РФ: постановления и определения Конституционного Суда РФ; Постановления Пленума Верховного Суда РФ? Решения Европейского суда по правам человека? Имеет ли право суд ссылаться на такие судебные решения при вынесении приговора по конкретным уголовным делам?

• Допускается ли при рассмотрении и разрешении уголовных дел применение аналогии уголовно-процессуального закона и/или уголовно-процессуального права? Имеет ли уголовно-процессуальный закон обратную силу?

Пример задачи (казуса)

Алиев, обвиняемый в убийстве, совершенном с особой жестокостью, скрылся от следствия. 29 июня 2002 г. вынесено санкционированное в этот же день прокурором постановление, о заключении Алиева под стражу. 20 июля 2008 г произведен арест Алиева на основании названного постановления прокурора. По мнению адвоката, защитника Алиева, арест Алиева произведен незаконно, поскольку после начала действия УПК РФ с 1 июля 2002 года содержание под стражей возможно только по судебному решению.

Возможно ли произвести арест на основании постановления, санкционированного прокурором, учитывая, что после 1 июля 2002 года содержание под стражей возможно только по судебному решению?

Тема: Участники уголовного судопроизводства (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие участника уголовного судопроизводства. Классификация участников.

2. Суд как участник уголовного судопроизводства. Полномочия суда: осуществление правосудия и судебный контроль. Понятие и значение законного состава суда. Составы суда при рассмотрении уголовных дел.

3. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения:

1) Прокурор, его полномочия. Различие процессуального статуса прокурора в досудебном и судебном производстве.

2) Государственные органы и должностные лица, осуществляющие предварительное расследование: руководитель следственного органа, следователь, орган дознания, начальник подразделения дознания, дознаватель. Лица, наделенные полномочиями органа дознания. Процессуальная самостоятельность следователя и дознавателя: сходство и различия. Осуществление надзора и контроля за органами следствия и дознания. 3) Потерпевший, частный обвинитель, гражданский истец, их представители: особенности процессуального положения.

4. Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты:

1) Подозреваемый как участник уголовного судопроизводства. Его понятие в формально-юридическом и конституционно-правовом значении. Процессуальное положение подозреваемого на предварительном следствии и дознании.

2) Обвиняемый в уголовном процессе: его понятие, права и обязанности в досудебном и судебном производстве.

3) Защитник, его процессуальное положение. Приглашение, назначение, замена защитника. Случаи обязательного участия защитника. Отказ от защитника.

5) Гражданский ответчик и его представитель: особенности процессуального статуса. 5. Общая характеристика иных участников уголовного судопроизводства.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите ч. 3 ст. 56 УПК РФ, Определение Конституционного Суда РФ от 06.03.2003 N 108-О "По жалобе гражданина Цицкишвили Гиви Важевича на нарушение его конституционных прав пунктом 2 части третьей статьи 56 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации", Определение Конституционного Суда РФ от 16.07.2009 г. № 970-О-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Гаврилова Александра Михайловича на нарушение его конституционных прав п. 3 ч. 3 ст. 56 УПК РФ" и ответьте на вопрос: может ли защитник обвиняемого быть допрошен в качестве свидетеля по уголовному делу.

2. Найдите примеры решений Верховного Суда РФ за текущий год, в которых идет речь о нарушении прав участников процесса, и ответьте на вопросы: какое право какого участника нарушено; кем нарушено, в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения.

3. В теории уголовно - процессуального права выделяют следующие виды полномочий суда: осуществление правосудия, предварительный судебный контроль и последующий судебный контроль. Изучите ст. 29 УПК РФ и определите, какие положения нормы закона к каким полномочиям суда относятся.

Пример задачи (казуса)

Решите задачу: Адвокат Московской областной коллегии адвокатов В.В. Портнов, привлеченный к уголовной ответственности по обвинению в совершении преступления, предусмотренного ст. 152 УК РФ (торговля детьми), обратился к адвокату Е.Ю. Михайловой, ранее консультировавшей В.В. Портнова в связи с его участием в качестве представителя стороны при рассмотрении гражданского дела об усыновлении ребенка, с просьбой о защите своих интересов. Несмотря на имеющееся соглашение и ордер юридической консультации, следователь не допустил Е.Ю. Михайлову к участию в деле в качестве защитника В.В. Портнова, сославшись на необходимость ее допроса в качестве свидетеля о являющихся предметом расследования по этому уголовному делу обстоятельствах оказания ею юридической помощи В.В. Портнову в ходе их совместной работы.

Законны ли действия (решения) следователя? Какую позицию по данному вопросу занял Конституционный Суд РФ?

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Предмет и пределы доказывания. Преюдиция, общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

2. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе. Порядок и последствия признания доказательств недопустимыми.

3. Классификация доказательств и ее практическое значение.

4.Процесс доказывания и его этапы.

5. Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

6. Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

7. Виды доказательств:

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ ч.1 ст.75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ "Об оперативно-розыскной деятельности", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации")?

2. Найдите в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайте Верховного Суда РФ решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

3. Изучите § 1.4 кн. Гаспаряна Н. С. Недопустимые доказательства (теория и систематизированная судебная практика) (М.: Информ-Право, 2010, С.64-69) и ответьте на следующие вопросы:

a) В чем заключается правило об асимметрии допустимости доказательств?

b) Содержит ли УПК РФ такое правило?

При ответе сошлитесь на соответствующую статью УПК РФ.

4. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004 N 326-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится?

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала следственнооперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след на месте происшествия и вскоре привела сотрудников милиции к вагончикам строителей дороги, где она с лаем пыталась наброситься на строителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил "Протокол следственного действия по судебной одорологии", в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством "Протокол следственного действия по судебной одорологии"?

Тема: Меры уголовно-процессуального принуждения (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и виды мер процессуального принуждения. Классификация мер принуждения, основания классификации.

2. Гарантии прав граждан при применении мер принуждения.

3. Задержание подозреваемого: основания, условия, порядок. Основания освобождения подозреваемого.

4. Меры пресечения: цели и основания их применения. Обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения.

5. Виды мер пресечения. Их характеристика.

6. Отмена или изменение меры пресечения. 7. Иные меры процессуального принуждения.

На практическом занятии может быть проведена деловая игра "Судебное заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу" по постановлению Мосгорсуда по делу № 2-29/11 по обвинению Курсанова В. В. (сайт Мосгорсуда - mosgorsud.ru, постановление от 20 января 2011 года о назначении уголовного дела) или любому постановлению суда о заключении под стражу. Преподаватель назначает из числа студентов судью, государственного обвинителя, защитника, подсудимого и потерпевшего, предложив задание сформировать правовую позицию каждой из сторон и судье. Для деловой игры исполнители ролей судьи и сторон должны быть готовы продемонстрировать процедуру судебного заедания о применении меры пресечения в виде заключения под стражу. Остальные студенты группы должны быть готовы выступить в качестве экспертов при обсуждении хода и результатов деловой игры.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Дайте определение понятию "принуждение" в уголовном судопроизводстве и ответьте на вопрос: возможно ли применение принуждения при совершении следующих действий: освидетельствования (ст. 179 УПК РФ), отобрания образцов для сравнительного исследования(202 УПК РФ), проведения экспертиз живых лиц, например, судебно - медицинской, (ст. 195-196 УПК РФ), помещение в психиатрический стационар (ст. 435 УПК РФ)? Если возможно, то по отношению к каким участникам процесса, следует ли названные нормы, либо некоторые из них, поместить в раздел 4 УПК РФ "Меры процессуального принуждения", и в какую главу этого раздела?

2. Ответьте на следующие вопросы: допускается ли на основании п.1 ч.1 ст. 91 УПК РФ задержание лица до возбуждения уголовного дела? Что следует понимать под "иными данными", указанными в ч. 2 ст. 91 УПК РФ?

3. Проанализируйте Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.10.2009 N 22 "О практике применения судами мер пресечения в виде заключения под стражу, залога и домашнего ареста", решение ЕСПЧ "Худойоров против РФ", "Неймастер против Австрии" и по делу Томази и ответьте на вопросы: что понимают под "достаточными основаниями", указанными в ч. 1 ст. 97 УПК РФ, и чем эти основания должны быть подтверждены?

4. Проанализируйте расположенное на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) постановление от 20 января 2011 года о назначении уголовного дела № 2-29/11 по обвинению Курсанова В. В. к слушанию и определите: соответствуют ли основания продления содержания под стражей подсудимого, указанные в постановлении, требованиям УПК РФ и правовой позиции ЕСПЧ. Внесите изменения в части обоснования продления срока содержания под стражей таким образом, чтобы это соответствовало правовым требованиям.

Пример задачи (казуса)

Следователь районной прокуратуры представил в суд материалы к ходатайству о применении меры пресечения в виде заключения под стражу Мирзояна. Защитник Мирзояна адвокат Пончева, заявила ходатайство об ознакомлении ее с материалами, на основании которых принимается решение судом. Судья отказал адвокату. Сославшись на п.12 ч.4 ст. 47 и п.7 ч.1 ст. 53 УПК РФ, он указал, что право знакомиться со всеми материалами дела возникает у обвиняемого и его защитника по окончании предварительного расследования. Ознакомление с материалами, представленными с ходатайством об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу, законом не предусмотрено.

Вправе ли суд отказать подозреваемому или обвиняемому, а также их защитникам в удовлетворении такого ходатайства? Обоснуйте свой ответ ссылками на нормы Конституции РФ и правовые позиции Конституционного Суда РФ.

Раздел курса: Досудебное производство

Тема: Возбуждение уголовного дела (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Возбуждение уголовного дела "по факту" и "в отношении конкретного лица".

3. Лица, уполномоченные принимать решение о возбуждении уголовного дела. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии возбуждения уголовного дела.

4. Этапы стадии возбуждения уголовного дела: регистрация сообщения о преступлении, проведение доследственной проверки, принятие решения по результатам проверки сообщения о преступлении.

5. Соотношение доследственной проверки и предварительного расследования.

6. Особенности возбуждения уголовного дела частно-публичного и частного обвинения.

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона заявлений и постановлений о возбуждении уголовного дела, составленных студентами из другой малой группы (задание № 1).

Другой вариант проведения практического занятия: Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает по заявлению о совершении преступления, составленному студентами из другой малой группы (задание № 1), указать, какие проверочные мероприятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявлению.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1.Составьте по любому литературному произведению (например, "Отелло" В. Шекспира, "Бесприданница" А.Н. Островского) следующие документы - заявление о преступлении, постановление о возбуждении/об отказе в возбуждении уголовного дела.

Пример задачи (казуса)

В районное отделение милиции поступило сообщение об обнаружении в лесу трупа мужчины. Участковый уполномоченный, выехав на место, обнаружил на трупе множественные ножевые ранения в области шеи и грудной клетки. О данном факте участковый уполномоченный сообщил руководителю следственного органа и попросил направить следователя для осмотра места происшествия и решения вопроса о возбуждении уголовного дела. Однако руководитель следственного органа ответил, что все следователи находятся на выезде или заняты другими делами, и предложил ему самому произвести проверочные мероприятия и принять решение в соответствии с ч. 1 ст. 145 УПК РФ.

Наделен ли участковый полномочиями по возбуждению уголовного дела либо отказе в возбуждении уголовного дела?

Тема: Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие, сущность, задачи и значение стадии предварительного расследования. Формы предварительного расследования: сходство и различия.

2. Государственные органы и должностные лица, уполномоченные на проведение предварительного расследования.

3. Понятие, значение и виды общих условий предварительного расследования. 4. Характеристика отдельных общих условий (по выбору преподавателя).

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Возьмите из "Бюллетеня Верховного Суда РФ" или из справочно-правовой системы (например, "КонстультантПлюс") любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

Пример задач (казусов)

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Тема: Следственные действия (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение следственных действий, их отличие от иных процессуальных действий.

2. Классификация и система следственных действий. Неотложные следственные действия.

3. Общие правила производства следственных действий. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

4. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа или невозможности подписания протокола следственного действия.

5. Привлечение к участию в следственных действиях специалиста и понятых. 6. Характеристика отдельных следственных действий (по выбору преподавателя).

На занятии могут быть проведены деловые игры по определенным следственным действиям (с составлением протокола следственного действия по его окончании). Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовить к занятию определенные следственные действия. Студенты, не участвующие в демонстрации следственных действий, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона проведенных следственных действий.

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений или

На занятии может быть проведен анализ протоколов следственных действий, представленных преподавателем и изученных студентами. Студенты должны выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений. Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какуюлибо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О "По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации".

Пример творческого задания

Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

Тема: Формы окончания предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа.

План: 1. Формы окончания предварительного расследования: сходство и различия.

2. Основания и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Реабилитирующие и нереабилитирующие основания прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Обжалование решения о прекращении уголовного дела и уголовного преследования.

3. Окончание предварительного следствия с обвинительным заключением. Ознакомление участников уголовного судопроизводства с материалами уголовного дела. Разрешение ходатайств.

4. Обвинительное заключение, обвинительный акт, обвинительное постановление: содержание, значение.

5. Действия и решения прокурора по делу, поступившему к нему с обвинительным заключением, обвинительным актом, обвинительным постановлением.

На практическом занятии может быть проведено обсуждение обвинительного заключения, проанализированного студентами в соответствии с заданием № 3.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию: Примеры творческого задания

1. Ответьте на следующие вопросы:

• Назовите обстоятельства, свидетельствующие о "явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела" (ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

• Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта "явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела"? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

• Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с "явным затягиванием"? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами уголовного дела?

• Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки "явного затягивания"? Какова процедура ограничения времени ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела в случае "явного затягивания"?

2. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

3. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Раздел: Судебное производство

Тема: Подготовка уголовного дела к судебному заседанию (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Подготовка к судебному заседанию как стадия уголовного процесса, ее субъекты, значение. Две формы подготовки к судебному заседанию.

2. Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу.

3. Подсудность, ее виды.

4. Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Порядок и виды решений.

5. Основания и порядок проведения предварительного слушания.

6. Виды ходатайств, заявляемых на предварительном слушании, порядок их рассмотрения. 7. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании.

На практическом занятии может быть проведена деловая игра "Предварительное слушание" с использованием ходатайств, составленных студентами в малых группах (в соответствии с заданием № 1). Студенты исполняют роли судьи, участников со стороны обвинения и защиты. Студенты, на участвующие в деловой игре, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры рассмотрения ходатайств.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте опубликованные в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайтах судов в текущем году решения судов общей юрисдикции, касающиеся подсудности, и определите виды подсудности в опубликованном решении.

2. Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2009 № 28 "О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству" и ответьте на следующие вопросы:

• вправе ли судья по собственной инициативе принять меры по обеспечению гражданского иска и возможной конфискации имущества;

• вправе ли судья отказать стороне в удовлетворении ходатайства о проведении предварительного слушания, заявленного по истечении 3 суток со дня получения обвиняемым копии обвинительного заключения или копии обвинительного акта;

• вправе ли судья, рассматривая ходатайство стороны об исключении доказательства, допросить свидетеля и приобщить к материалам дела документ, указанный в ходатайстве;

• вправе ли судья, отказав в удовлетворении ходатайства стороны об исключении доказательства, вынести постановление об отказе в его удовлетворении и, не проводя предварительного слушания, назначить судебное заседание.

3.По материалам игрового дела, представленного преподавателем10, в малых группах (сторона защиты и обвинения) подготовьте ходатайства для рассмотрения на предварительном слушании.

4. Подготовитесь к деловой игре "Предварительное слушание" (с использованием составленных ходатайств).

Тема: Судебное разбирательство в суде первой инстанции (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение общих условий судебного разбирательства. 2. Характеристика отдельных общих условий судебного разбирательства.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 N 67-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

Тема: Части судебного разбирательства (практическое занятие) - 2 часа 1. Подготовительная часть судебного заседания.

2. Судебное следствие.

3. Прения сторон и последнее слово подсудимого.

4. Понятие, значение и свойства приговора.

5. Виды приговоров. Основания их вынесения.

6. Порядок постановления приговора.

7. Вопросы, разрешаемые при постановлении приговора. 8. Структура приговора.

По теме "Судебное разбирательство" рекомендуется проведение деловой игры. Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела11, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Согласно заранее распределенным ролям изучить материалы розданного преподавателем уголовного дела и подготовиться к деловой игре.

По материалам проведенной ролевой игры составьте приговор суда.

Примеры задач

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Тема: Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей - 2 часа План:

1. Право обвиняемого на применение особого порядка судебного разбирательства и заявление им ходатайства. Основания применения особого порядка принятия судебного решения. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

2. Порядок проведения судебного заседания. Особенности приговора, выносимого при особом порядке судебного разбирательства, и пределы его обжалования.

3. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

4. Общая характеристика судебного разбирательства у мирового судьи по уголовным делам частного обвинения.

5. Особенности возбуждения, подготовки и рассмотрения уголовного дела к слушанию в судебном порядке. Приговор и постановление мирового судьи. .

6. Обжалование решений мирового судьи.

7. Производства в суде присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями. Вопросы вины, виновности и наказания.

8. Особенности предварительного слушания при рассмотрении уголовного дела судом присяжных заседателей.

9. Особенности судебного разбирательства дела с участием присяжных заседателей. Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение.

10. Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел" и ответить на следующие вопросы:

• Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного дела в особом порядке?

• В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

• Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного заседания в особом порядке?

• Можно ли исследовать дополнительно представленные материалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

• Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?

2. Сравнить особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств

(для обсуждения на практическом занятии).12

3. Выявить достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом занятии).

4. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ "О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей" от 22.11.2005 г. № 23.

5. Найти и изучить решения Верховного Суда РФ, касающиеся рассмотрения уголовных дел судом с участием присяжных заседателей. Выявить нарушения, допускаемые участниками процесса в различных частях судебного разбирательства, и определить правовые последствия этих нарушений.

6. Согласно заранее распределенным ролям изучите материалы розданного преподавателем уголовного дела и подготовьтесь к деловой игре.

Пример казусов

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

На занятиях рекомендуется проведение деловой игры "Суд присяжных". Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела13, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Тема: Производство в суде апелляционной (второй) инстанции. Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств - 2 часа План:

1. Производство в суде апелляционной инстанции: понятие апелляционного обжалования; правила апелляционного производства; предмет и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке; основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке; виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.

2. Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

3. Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

4. Особенности производства в суде надзорной инстанции.

5. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

К практическому занятию изучите:

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.11.2012 № 26 "О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции"

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28.01.2014 г. № 2 "О применении норм главы 47.1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде кассационной инстанции"

Задания для подготовки к практическим занятиям:

Примеры задач (казусов)

Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в установленные законом сроки, из - за небрежности секретарей не была направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмотрено в апелляционной инстанции по жалобе адвоката осужденного и самого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего.

Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации?

Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснованность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлетворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказательствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены не были и на них не дано ответа.

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основанием для отмены решения суда апелляционной?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнительность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?

Отв. ред. докт.юрид.наук Л.А. Воскобитова. - М.: МГЮА, 2006. - С. 128. Дело Адамова; 2) Дело Бородина из сборника "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Ответьте на вопросы:

• Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства по уголовному делу?

• В течение какого времени может быть пересмотрено в кассационном порядке вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства?

• Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу доказательствами? Для обоснования ответа обратитесь к практике Конституционного Суда РФ.

• Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений), уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнаружены не указанные в жалобе (представлении) нарушения закона, устранение которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья возбудить кассационное производство по этим нарушениям?

• В какую форму вправе облечь своё решение председатель соответствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении надзорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу специального постановления?

• Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?

• Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу (представление), правом отозвать её до начала ее рассмотрения судом? Позволяет ли уголовно- процессуальный закон РФ воспользоваться такими же правами сторонам в стадии апелляционного производства?.

• Обладает ли выступающий в заседании суда кассационной инстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

• Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Примеры творческого задания

1. Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном и надзорном порядке.

2. Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция при пересмотре дела; вышла ли надзорная инстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

3. Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ "иные новые обстоятельства". Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к "иным новым". Обоснуйте свой ответ.

Тема: Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Общая характеристика особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

2. Предмет доказывания по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

3. Особенности предварительного расследования по уголовным делам о преступлении несовершеннолетних.

4. Особенности судебного разбирательства по делам о преступлении несовершеннолетних.

5. Основания для производства о применении принудительных мер медицинского характера.

6. Предварительное следствие.

7. Производство по делу в суде первой инстанции.

8. Прекращение, изменение и продление применения принудительных мер медицинского характера.

9. Особенности производства в отношении отдельных категорий лиц.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 года № 1 "О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних" и ответьте на следующие вопросы:

• Допускается ли избрание меры пресечения в виде заключения под стражу в отношении несовершеннолетнего, не достигшего 16 лет, который подозревается или обвиняется в совершении преступлений небольшой или средней тяжести?

• Сохраняются ли полномочия законного представителя, если лицо, совершившее преступление в возрасте до 18 лет, на момент рассмотрения дела в суде достигло совершеннолетия?

• Вправе ли законные представители несовершеннолетнего, достигшего к моменту производства по делу в судах апелляционной и кассационной инстанций возраста 18 лет, обжаловать судебное решение и принимать участие в судебных заседаниях этих судов?

• Подлежат ли рассмотрению жалобы законных представителей в суде второй инстанции, если несовершеннолетний подсудимый не желает рассмотрения этих жалоб или занимает другую позицию по делу?

2. Изучите Постановление Конституционного Суда РФ от 20.11.2007 N 13-П "По делу о проверке конституционности ряда положений статей 402, 433, 437, 438, 439, 441, 444 и 445 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.Г. Абламского, О.Б. Лобашовой и В.К. Матвеева" и определите правовую позиция Конституционного Суда РФ по процессуальным правам лица, в отношении которого осуществляется производство о применении принудительных мер медицинского характера, а именно прав на личное ознакомление с материалами уголовного дела, на участие в судебном заседании при его рассмотрении, на заявление ходатайств, инициирование рассмотрения вопроса об изменении и прекращении применения таких мер и обжалование принятых по делу процессуальных решений.

3. Изучите Постановление Конституционного Суда РФ от 29.06.2004 N 13-П "По делу о проверке конституционности отдельных положений статей 7, 15, 107, 234 и 450 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы") и определите правовую позицию Конституционного Суда РФ о возможности избрания в отношении члена Совета Федерации или депутата Государственной Думы домашнего ареста в качестве меры пресечения без согласия соответствующей палаты Федерального Собрания.

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (по ускоренной программе)

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве (практические занятия) - 4 часа План:

1. Предмет и пределы доказывания. Преюдиция, общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

2. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе. Порядок и последствия признания доказательств недопустимыми.

3. Классификация доказательств и ее практическое значение.

4.Процесс доказывания и его этапы.

5. Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

6. Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей. 7. Виды доказательств:

Модельные задания для подготовки к практическому занятию:

Пример творческого задания

1. Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ ч.1 ст.75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ "Об оперативно-розыскной деятельности", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации")?

2. Найдите в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайте Верховного Суда РФ решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

3. Изучите § 1.4 кн. Гаспаряна Н. С. Недопустимые доказательства (теория и систематизированная судебная практика) (М.: Информ-Право, 2010, С.64-69) и ответьте на следующие вопросы:

c) В чем заключается правило об асимметрии допустимости доказательств?

d) Содержит ли УПК РФ такое правило?

При ответе сошлитесь на соответствующую статью УПК РФ.

4. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004 N 326-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится?

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала следственнооперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след на месте происшествия и вскоре привела сотрудников милиции к вагончикам строителей дороги, где она с лаем пыталась наброситься на строителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил "Протокол следственного действия по судебной одорологии", в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством "Протокол следственного действия по судебной одорологии"?

Тема: Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования. Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного следствия. Формы окончания предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и формы предварительного расследования. Предварительное следствие и дознание: сходство и различия.

2. Общие условия предварительного расследования: понятие, значение, виды. Характеристика общих условий.

3. Виды следственных действий: основания классификации, порядок производства.

4. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

Неотложные следственные действия.

5. Привлечение лица в качестве обвиняемого: значение, порядок, сроки.

6. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого.

7. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

8. Формы окончания предварительного расследования. Прекращение уголовного преследования и уголовного дела.

9. Обвинительное заключение, обвинительный акт, обвинительное постановление.

10. Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением и обвинительным актом.

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия "Предъявление обвинения". Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Работа с видеоматериалами

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений.

Примеры творческого задания

1. Возьмите из "Бюллетеня Верховного Суда РФ" или из справочно-правовой системы (например, "КонстультантПлюс") любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

2. Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

3.Ответьте на следующие вопросы:

• Назовите обстоятельства, свидетельствующие о "явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела" ( ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

• Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта "явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела"? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

• Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с "явным затягиванием"? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами уголовного дела?

• Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки "явного затягивания"? Какова процедура ограничения времени ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела в случае "явного затягивания"?

4. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

5. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какуюлибо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О "По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации".

Тема: Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Части судебного разбирательства. Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с уча-

стием присяжных заседателей (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение судебного разбирательства. Общие условия судебного разбирательства: понятие, значение, виды.

2. Порядок (части) судебного разбирательства. Приговор: понятие, значение, свойства, виды приговоров, основания их вынесения, структура.

3. Дифференцированные формы судебного разбирательства: производство у мирового судьи, разбирательство уголовных дел в суде с участием присяжных заседателей особый порядок судебного разбирательства. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

4. Право обвиняемого на применение особого порядка судебного разбирательства и заявление им ходатайства. Порядок проведения судебного заседания. Особенности приговора, выносимого при особом порядке судебного разбирательства, и пределы его обжалования.

5. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

6. Общая характеристика судебного разбирательства у мирового судьи по уголовным делам частного обвинения.

7. Особенности возбуждения, подготовки и рассмотрения уголовного дела к слушанию в судебном порядке. Приговор и постановление мирового судьи.

8. Производства в суде присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями.

9. Особенности предварительного слушания и судебного разбирательства дела с участием присяжных заседателей. Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение.

10. Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из опубликованной судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 N 67-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

3. Проанализируйте опубликованную практику Верховного Суда РФ прошедший и текущий годы и найдите ошибки, наиболее часто допускаемые в приговорах.

4. Изучите постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел" и ответьте на следующие вопросы:

• Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного дела в особом порядке?

• В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

• Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного заседания в особом порядке?

• Можно ли исследовать дополнительно представленные материалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

• Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?

5. Сравните особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств

(для обсуждения на практическом занятии).14

6. Выявите достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом занятии).

7. Проанализируйте примеры из судебной практики (см. "Бюллетень Верховного Суда РФ") и дайте оценку вынесенным по делам приговорам с точки зрениях их законности, обоснованности и справедливости.

8. Проанализируйте практику отмены приговоров, вынесенных в суде с участием присяжных заседателей, и дайте оценку основаниям, повлекшим отмену приговоров.

Примеры задач

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Пример казусов

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

На занятиях рекомендуется проведение деловой игры "Суд присяжных". Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела15, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (по ускоренной программе), группа вы-

ходного дня

Тема: Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве (практические занятия) - 4 часа План:

1. Предмет и пределы доказывания. Преюдиция, общеизвестные и отрицательные факты в теории доказательств.

2. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе. Порядок и последствия признания доказательств недопустимыми.

3. Классификация доказательств и ее практическое значение.

4.Процесс доказывания и его этапы.

5. Правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

6. Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей. 7. Виды доказательств:

Модельные задания для подготовки к практическим занятиям: Пример творческого задания

1. Изучите ч. 2 ст. 50 Конституции РФ ч.1 ст.75 УПК РФ и ответьте на вопрос: возможно ли использование доказательств, полученных с нарушением иных федеральных законов (например, ФЗ РФ "Об оперативно-розыскной деятельности", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации")?

2. Найдите в "Бюллетене Верховного Суда РФ" или на сайте Верховного Суда РФ решение по любому уголовному делу и определите по нему предмет доказывания.

3. Изучите § 1.4 кн. Гаспаряна Н. С. Недопустимые доказательства (теория и систематизированная судебная практика) (М.: Информ-Право, 2010, С.64-69) и ответьте на следующие вопросы:

e) В чем заключается правило об асимметрии допустимости доказательств?

f) Содержит ли УПК РФ такое правило?

При ответе сошлитесь на соответствующую статью УПК РФ.

4. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 14.10.2004 N 326-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Подгузова Василия Романовича на нарушение его конституционных прав статьями 63, 142 и 281 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: является ли явка с повинной доказательством по уголовному делу, если да, то к какому виду доказательств относится?

Пример задачи (казуса)

На место кражи, совершенной в сельском магазине, выехала следственнооперативная группа. Служебно-розыскная собака взяла след на месте происшествия и вскоре привела сотрудников милиции к вагончикам строителей дороги, где она с лаем пыталась наброситься на строителя Амерова. При обыске вагончика, в котором проживал Амеров, были найдены предметы, похищенные в магазине. Желая процессуально оформить факт обнаружения похищенного, следователь составил "Протокол следственного действия по судебной одорологии", в котором описал поведение собаки и реагирование ее на Амерова.

Является ли допустимым доказательством "Протокол следственного действия по судебной одорологии"?

Тема: Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования. Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Приостановление и возобновление предварительного следствия. Формы окончания предварительного расследования (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и формы предварительного расследования. Предварительное следствие и дознание: сходство и различия.

2. Общие условия предварительного расследования: понятие, значение, виды. Характеристика общих условий.

3. Виды следственных действий: основания классификации, порядок производства.

4. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

Неотложные следственные действия.

5. Привлечение лица в качестве обвиняемого: значение, порядок, сроки.

6. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого.

7. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уголовного преследования.

8. Формы окончания предварительного расследования. Прекращение уголовного преследования и уголовного дела.

9. Обвинительное заключение, обвинительный акт, обвинительное постановление.

10. Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением и обвинительным актом.

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального действия "Предъявление обвинения". Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления обвинения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Работа с видеоматериалами

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений.

Примеры творческого задания

1. Возьмите из "Бюллетеня Верховного Суда РФ" или из справочно-правовой системы (например, "КонстультантПлюс") любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

2. Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

3.Ответьте на следующие вопросы:

• Назовите обстоятельства, свидетельствующие о "явном затягивании обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уголовного дела" ( ч. 3 ст. 217 УПК РФ).

• Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя доказывания факта "явного затягивания времени ознакомления с материалами уголовного дела"? Какие доказательства могут быть представлены для доказывания этого факта?

• Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с "явным затягиванием"? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуальное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами уголовного дела?

• Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют признаки "явного затягивания"? Какова процедура ограничения времени ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела в случае "явного затягивания"?

4. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

5. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное преподавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для обсуждения на занятии).

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какуюлибо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О "По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации".

Тема: Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Части судебного разбирательства. Особый порядок судебного разбирательства. Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. Особенности производства в суде с уча-

стием присяжных заседателей (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Понятие и значение судебного разбирательства. Общие условия судебного разбирательства: понятие, значение, виды.

2. Порядок (части) судебного разбирательства. Приговор: понятие, значение, свойства, виды приговоров, основания их вынесения, структура.

3. Дифференцированные формы судебного разбирательства: производство у мирового судьи, разбирательство уголовных дел в суде с участием присяжных заседателей особый порядок судебного разбирательства. Особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме

4. Право обвиняемого на применение особого порядка судебного разбирательства и заявление им ходатайства. Порядок проведения судебного заседания. Особенности приговора, выносимого при особом порядке судебного разбирательства, и пределы его обжалования.

5. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

6. Общая характеристика судебного разбирательства у мирового судьи по уголовным делам частного обвинения.

7. Особенности возбуждения, подготовки и рассмотрения уголовного дела к слушанию в судебном порядке. Приговор и постановление мирового судьи.

8. Производства в суде присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями.

9. Особенности предварительного слушания и судебного разбирательства дела с участием присяжных заседателей. Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение.

10. Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных.

Задания для подготовки к практическому занятию:

Примеры творческого задания

1. Найдите и проанализируйте примеры из опубликованной судебной практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и последствий этих нарушений.

2. Изучите Определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 N 67-О "Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Силаева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол судебного заседания.

3. Проанализируйте опубликованную практику Верховного Суда РФ прошедший и текущий годы и найдите ошибки, наиболее часто допускаемые в приговорах.

4. Изучите постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 г. № 60 "О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел" и ответьте на следующие вопросы: ? Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного дела в особом порядке?

• В какой период времени по делам частного обвинения может быть заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

• Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного заседания в особом порядке?

• Можно ли исследовать дополнительно представленные материалы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного разбирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

• Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?

5. Сравните особый порядок судебного разбирательства, предусмотренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в рядке зарубежных государств (для обсуждения на практическом занятии).16

6. Выявите достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом занятии).

7. Проанализируйте примеры из судебной практики (см. "Бюллетень Верховного Суда РФ") и дайте оценку вынесенным по делам приговорам с точки зрениях их законности, обоснованности и справедливости.

8. Проанализируйте практику отмены приговоров, вынесенных в суде с участием присяжных заседателей, и дайте оценку основаниям, повлекшим отмену приговоров.

Примеры задач

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

Работа с видеоматериалом

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную преподавателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (возможно использование записи подлинного судебного заседания, учебного или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зависимости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, например, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Пример казусов

Модельные задачи имеются в практикуме "Уголовно - процессуальное право Российской Федерации: практикум/отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. Паничева А. И.- 2 изд., перераб.- М.: Норма, 2013.

На занятиях рекомендуется проведение деловой игры "Суд присяжных". Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего, сторон, свидетелей.

Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела17, разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.

Тема: Производство в суде апелляционной (второй) инстанции (практическое занятие) - 2 часа План:

1. Основные черты апелляционного производства в уголовном процессе России: история и современность.

2. Субъекты (участники) права на апелляционное обжалование. Срок и порядок обжалования.

3. Поводы к возбуждению апелляционного производства.

4. Предмет и пределы разбирательства в апелляционном производстве.

5. Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела. Особенности судебного следствия, прений сторон и последнего слова подсудимого.

6. Основания к отмене или изменению приговора суда первой инстанции.

7. Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.

8. Особенности приговора суда апелляционной инстанции.

К практическому занятию изучите:

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.11.2012 № 26 "О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции"

Задания для подготовки практическому занятию:

Примеры задач (казусов)

1. Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в установленные законом сроки, из - за небрежности секретарей не была направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмотрено в апелляционной инстанции по жалобе адвоката осужденного и самого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего. Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации?

2. Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснованность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлетворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказательствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены не были и на них не дано ответа.

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основанием для отмены решения суда апелляционной?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнительность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?

Тема: Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде надзорной инстанции. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств - 2 часа План:

1. Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу.

2. Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

3. Особенности производства в суде надзорной инстанции.

4. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

К практическому занятию изучите:

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28.01.2014 г. № 2 "О применении норм главы 47.1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде кассационной инстанции"

Задания для подготовки к практическим занятиям:

Ответьте на вопросы:

• Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства по уголовному делу?

• В течение какого времени может быть пересмотрено в кассационном порядке вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного производства?

• Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу доказательствами? Для обоснования ответа обратитесь к практике Конституционного Суда РФ.

• Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений), уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнаружены не указанные в жалобе (представлении) нарушения закона, устранение которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья возбудить кассационное производство по этим нарушениям?

• В какую форму вправе облечь своё решение председатель соответствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении надзорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу специального постановления?

• Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?

• Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу (представление), правом отозвать её до начала ее рассмотрения судом? Позволяет ли уголовно-процессуальный закон РФ воспользоваться такими же правами сторонам в стадии апелляционного производства?.

• Обладает ли выступающий в заседании суда кассационной инстанции прокурор, не являющийся автором кассационного представления, правом на отзыв кассационного представления?

• Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осужденного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассационной инстанции?

Примеры творческого задания

1. Сравните основные черты кассационного и надзорного производства. Укажите на сходство и отличие производства в кассационном и надзорном порядке.

2. Найдите на сайте Верховного Суда РФ судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в порядке главы 48-1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмотрения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуществила надзорная инстанция при пересмотре дела; вышла ли надзорная инстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту постановления Президиума Верховного Суда РФ)?

3. Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ "иные новые обстоятельства". Объясните, в чем проявляется их специфика, какие именно обстоятельства можно отнести к "иным новым". Обоснуйте свой ответ.

3.4. Самостоятельная работа студента

Самостоятельная работа студента может включать в себя следующие ее виды:

1. Изучение учебной литературы, рекомендованной студенту настоящей программой;

2. Изучение действующего законодательства по отдельным разделам и темам курса;

3. Изучение актуальной судебной и правоприменительной практики (в том числе практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека) по отдельным разделам и темам курса;

4. Выполнение письменных и иных заданий к семинарским занятиям.

В модели самостоятельной работы студентов очной формы обучения среди видов самостоятельной работы превалирует выполнение письменных и иных заданий к практическим занятиям, поскольку наличие значительного числа практических (семинарских) занятий предполагает выполнение соответствующих заданий к каждому семинару.

В модели самостоятельной работы студентов заочной формы обучения превалирует изучение учебной литературы (наряду с изучением практики и законодательства), что определяется незначительным количеством часов аудиторной работы.

4. Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы программа предусматривает использование образовательных технологий, основанных на активных и интерактивных формах проведения занятий, нацеленных не только на запоминание информации, но и на ее усвоение и формирование профессиональных навыков использования полученных знаний и выполнения профессиональной деятельности в сфере уголовного судопроизводства.

Мозговой штурм

Мозговой штурм универсальный интерактивный метод, так как может быть использован при проведении различных видов занятий и по многим темам, имеющим спорные или проблемные вопросы.

Содержание интерактивного метода "мозговой штурм" состоит в активизации мыслительной деятельности слушателей путем постановки вопроса, имеющего множество вариантов ответов и/или не имеющего единственно правильного ответа. В результате его использования слушатели получают зафиксированную на плакате (доске) критическую информацию (ответы), которую впоследствии можно подвергнуть анализу, вычленить из всего объема информацию, не относящуюся к рассматриваемому вопросу, выявить проблемы, увидеть точку зрения своих коллег, классифицировать информацию по различным основаниям и т.п.

Цели проведения этого интерактивного метода могут быть разными. Анализ преподавательской деятельности свидетельствует о том, что наибольший эффект от использования "мозгового штурма" достигается при реализации следующих целей:

а) генерирование идей для решения теоретической или практической задачи;

б) вовлечение в процесс обучения всех слушателей аудитории и/или активизации их мыслительной деятельности;

г) способствование общему восприятию темы;

д) структурирование большого объема информации (перечислений, видов и т.п.);

е) диагностирование опыта и знаний слушателей.

Указанные выше цели взаимосвязаны и, как правило, одна цель не может быть достигнута без другой. Причем их постановка и достижение не зависит от формы занятия. Учитывая это, "мозговой штурм" может быть использован на любых этапах проведения занятия.

В начале занятия этот интерактивный метод преподавания может применяться как для диагностирования опыта и знаний студентов, так и для вовлечения их в процесс обучения путем мотивации получения информации.

В середине занятия "мозговой штурм" может быть использован для перемены темпа занятия, своеобразного отдыха и повышения внимания студентов, которое начинает снижаться после 35-40 минут с момента его начала. Результатом его проведения будет активизация мыслительной деятельности студентов и, как следствие, повышение эффективности занятия. На этом этапе занятия возможно использование "мозгового штурма" в целях генерирования идей для решения практической задачи.

В конце занятия "мозговой штурм" может являться своеобразным итогом, окончанием, при котором систематизируется большой объем информации и полученные знания.

Разбор конкретных ситуаций/решение задач (казусов) индивидуально или в малой группе

Решение задач (казусов) позволяет изучать действующее законодательство в тесной связи с практикой, приобретать навыки анализа возникающих в жизни ситуаций и применять к ним соответствующие положения закона. Цель использования данного метода - приобретение навыков анализа фактических обстоятельств, уяснения смысла правовых норм в соотношении с ними и непосредственное их применение. При решении задач (казусов) студентам рекомендуется определить - какие фактические обстоятельства имеют значение для правильного разрешения описанной ситуации, найти подлежащие применению правовые нормы и применить их к фактическим обстоятельствам. Итогом решения задач (казусов) должен быть мотивированный и аргументированный ответ с обязательными ссылками на соответствующие правовые нормы.

При выборе конкретных задач преподавателю следует отдавать предпочтение тем, которые основаны на материалах правоприменительной практики и обращают внимание студентов на наиболее актуальные вопросы уголовно-процессуального права. Применительно к настоящему курсу рекомендуется использование задач (казусов), опубликованных в работе "Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: практикум"/отв. ред. П.А. Лупинская; сост. и науч. ред. А.И. Паничева -2-е изд., перераб. - М.: Норма, 2013.

Предлагая студентам те или иные задачи для решения, преподаватель не связан уже имеющимися практикумами и сборниками. Всегда допустимо составление собственных, авторских задач, незаменимых в случаях, когда они направлены на усвоение законодательных новелл, еще не нашедших отражения в публикациях.

Работа в малых группах

В отличие от интерактивного метода "мозговой штурм", который предполагает индивидуальный поиск ответа на поставленный преподавателем вопрос, интерактивный метод "работа в малых группах" предполагает коллективный поиск решения какой-либо проблемы. Указанное принципиальное различие влияет на цели использования этого интерактивного метода, содержание задания, выносимого на разрешение слушателям, порядок и правила проведения.

Содержание интерактивного метода "работа в малых группах" состоит в решении какой-либо проблемы (учебной задачи) в условиях малой социальной группы. Применительно к рассматриваемому интерактивному методу под малой социальной группой мы понимаем объединение от 3-х до 7-ми человек, собранных на определенный промежуток времени для решения конкретной задачи. Работа в малых группах принципиально меняет вектор взаимодействия студентов - вместо взаимодействия в структуре студент - преподаватель, использование этого интерактивного метода позволяет взаимодействовать в структуре "студент - студент". Это, в свою очередь, влияет и на изменение психологической обстановки, и на способ общения, и на восприятие информации, и на творческую активность студентов.

Так, работая в малой группе, студенты решают поставленную перед ними задачу, основываясь на собственных знаниях и опыте, которые подвергаются анализу сначала участниками этой группы, а затем, при обсуждении результатов, другими участниками и преподавателем. Таким образом, мнения и позиции студентов дважды подвергаются анализу, что влияет на глубину полученных знаний.

Работая в малой группе, студенты не просто получают информацию (мнение другого студента) как на лекционном занятии, но и реагируют на нее, задавая вопросы, опровергая позицию, высказывая свое мнение и т.д. Это, в свою очередь, побуждает других студентов активно включаться в обсуждение проблемы, предлагать свои варианты, опровергать предыдущие позиции. В условиях малой группы студенты могут глубоко и детально проанализировать различные точки зрения, обосновать свои, тем самым, улучшив качество имеющихся знаний.

Помимо этого, рассматриваемый интерактивный метод позволяет использовать в обучении элементы игры, ставить студентов в различные ролевые позиции (организатора работы, хронометриста, секретаря и т.п.), отрабатывать профессиональные навыки. Таким образом, работа в малых группах позволяет реализовать обучение через взаимодействие, в котором эффективность усвоения материала достигает 75%.

Анализ содержания этого интерактивного метода позволяет выделить цели, для достижения которых он может быть использован.

- решение сложной задачи (проблемы), с которой тяжело справиться индивидуально. Групповое решение задачи (проблемы) увеличивает потенциал участников и количество вариантов ответов (идей), позволяет за более короткий промежуток времени выполнить больший объем работы и принять взвешенное объективное решение.

- обмен информацией, опытом, ресурсами. Учитывая, что малая группа состоит из нескольких человек, имеющих разный интеллект, профессиональный опыт, личные качества, информационные и иные ресурсы, то их взаимодействие позволяет обогатить каждого новыми знаниями, информацией, навыками и т.п. Причем количественное ограничение состава малой группы позволяет более эффективно, нежели в группе из 20-30 человек, обменяться мнениями, информацией и опытом.

- приобретение навыков работы в группе или других профессиональных навыков. Рассматриваемый интерактивный метод может быть использован не только как метод, повышающий качество знаний и увеличивающий количество информации у конкретного студента, но и как метод, позволяющий вырабатывать профессионально значимые навыки межличностного общения, сотрудничества, активного слушания, выработки общего решения, решения возникающих разногласий и т.д.

В зависимости от преследуемой цели использования интерактивного метода - работа в малых группах, преподаватель должен разрабатывать и ставить перед студентами соответствующие задания. Вместе с тем, содержание задания и преследуемая цель влияет на определение количественного состава малой группы.

Непосредственная работа со студентами при использовании интерактивного метода "работа в малых группах" состоит из следующих этапов:

1. Формулирование задания.

2. Разъяснение правил работы в малых группах.

3. Формирование малых групп.

4. Раздача малым группам учебного материала (казуса, процессуальных решений, документов и т.п.).

5. Распределение ролей.

6. Уточнение времени выполнения задания.

7. Оказание группам содействия во время их работы.

8. Доклады групп о своей работе.

9. Обсуждение и комментирование. Подведение итогов.

Рассматриваемый интерактивный метод может быть использован в совокупности с другими интерактивными методами. Так, изложенный выше метод "мозгового штурма" может быть использован участниками малой группы для генерирования идей и предложений по решению поставленной проблемы. Таким образом, преподаватель может создать условия, при которых один интерактивный метод используется "внутри" другого. После подведения итогов работы в малой группе может быть проведена дискуссия по наиболее спорному вопросу и/или результату.

Изучение и анализ правовых документов

Одним из важнейших профессиональных навыков юриста является составление процессуальных решений и иных правовых документов. Поэтому одна из задач, стоящих перед преподавателем дисциплины "Уголовно-процессуальное право РФ", заключается в том, чтобы ознакомить студентов с порядком составления этих документов, продемонстрировать примеры правильно составленных протоколов, постановлений, определений, приговоров и т.д., а также предложить задания, направленные на обнаружение ошибок, допущенных составителями документов.

Прежде чем приступать к заданиям на выявление ошибок в предлагаемых документах, следует показать примеры наиболее удачных решений из правоприменительной практики, в том числе опубликованные. Кроме того, следует обратить внимание студентов на учебные и практические пособия, содержащие образцы различных правовых актов, издание которых имеет давнюю традицию.

Для анализа документов, содержащих ошибки, можно использовать как специальные задания, размещенные в практикумах, так и подготовленные преподавателем материалы. Большое количество разноплановых правоприменительных документов содержится в справочных правовых системах. Чрезвычайно богатый материал можно почерпнуть на официальных сайтах российских государственных органов, международных организаций, зарубежных государственных органов.

Данный интерактивный метод можно использовать практически на всех занятиях, где затрагиваются вопросы принятия уголовно-процессуальных решений. Дискуссия

Интерактивный метод - дискуссия - так же, как и работа в малых группах, предполагает организацию коллективной работы по обсуждению наиболее спорных и неоднозначных вопросов. Только в отличие от работы в малых группах в дискуссию, как правило, включается большее количество студентов. Помимо этого отличия, дискуссия проводится по наиболее значимым и интересующим аудиторию вопросам, позиция по которым уже сформировалась или должна быть сформирована к началу ее проведения.

Содержание этого интерактивного метода состоит в организации конструктивного обсуждения проблемы, которая известна студентам или должна быть известна им, для уяснения аргументов в поддержку одного или другого варианта ее решения.

Цель проведения дискуссии - наиболее глубоко разобраться в проблеме, услышав аргументы противоположных сторон. В результате проведения дискуссии сторонники различных точек зрения не должны прийти к единой позиции. И преподаватель не должен склонять участников в единогласной поддержке или опровержению позиции какой-либо стороны. Ценность дискуссии состоит в том, что ее участники могут услышать аргументы противоположных сторон, подготовить и высказать контраргументы, углубив при этом свои знания или поняв ошибочность ранее избранной позиции. В любом случае после проведения дискуссии качество знания слушателей должно быть на порядок выше, нежели до ее начала. Преподаватель может считать цель достигнутой, если одни студенты изменили свою точку зрения, другие еще более убедились в ее правильности, третьи - стали сомневаться в том, в чем ранее были уверены и т.п.

Помимо изменения качества знаний дискуссия может быть проведена и для выработки профессионально значимых навыков. Так, преподаватель может организовать дискуссию по наиболее известному аудитории вопросу (аргументы по которому уже известны, например, "смертная казнь: за и против") для выработки навыков публичного выступления, обоснования позиции, реагирования на внезапно возникшие сомнения или аргументы противоположной стороны, сохранения спокойного психологического состояния в атмосфере конкуренции и т.п. В этом случае преподаватель уделяет внимание не содержанию аргументов каждой из сторон, а форме выступления, убедительности оратора, его психологического состояния и т.п..

Вопросы, выносимые на дискуссию, должны иметь явно спорный, противоречивый характер. При этом следует осторожно подходить к выбору вопроса (темы) дискуссии и всегда соотносить его с уровнем подготовленности студентов. Так, если вопрос является дискуссионным в науке, то по такому вопросу дискуссия может не состояться ввиду того, что студенты не будут готовы к спору и выдвижению каких-либо аргументов. С другой стороны, если дискуссионный вопрос будет совершенно очевидным для аудитории и поиск аргументов для обоснования позиции не представляет для нее затруднений, то при проведении дискуссии преподаватель не сможет улучшить качество знаний. В таком случае, как уже указывалось выше, в качестве цели проведения дискуссии следует ставить выработку определенных профессиональных навыков.

Наиболее благоприятным для проведения дискуссии с целью улучшения качества знаний является вопрос, не имеющий единственно правильного ответа, и позиции по разрешению которого носят принципиально полярный характер. В качестве других признаков такого "идеального" для проведения дискуссии вопроса следует указать на его практический интерес и актуальность. При этом уровень подготовки студентов должен позволять искать и выдвигать аргументы в поддержку той или иной позиции по такому вопросу.

В зависимости от планирования проведения дискуссии на занятии выделяют две ее разновидности: запланированная дискуссия и "панельная" дискуссия.

Преподаватель, готовясь к проведению занятия, в качестве составной его части может заранее запланировать использование интерактивного метода - дискуссия. При этом вопрос, выносимый на дискуссию, тщательно выбирается и соотносится с уровнем подготовленности аудитории. Преподаватель знает примерные позиции участников и аргументы, которые ими могут быть использованы в дискуссии, а также может прогнозировать итоги ее проведения. Более того, для проведения дискуссии преподаватель может заблаговременно обратиться к аудитории студентов с заданием подготовиться к обсуждению определенного вопроса и выработать свое собственное отношение к нему. Преподаватель знает, сколько времени он отведет дискуссии на занятии, и в какой части он ее будет проводить. Такая дискуссия называется заранее запланированной.

"Панельная" дискуссия происходит в аудитории студентов внезапно. Преподаватель заранее к ней не готовился и даже не предполагал о том, что определенный вопрос, имеющий интерес для аудитории и для раскрытия темы, может вызвать различные точки зрения, которые следует обсудить. Естественно, что "панельная" дискуссия требует от преподавателя большего профессионализма применительно к теме и методике ее проведения. Зачастую, внезапно возникший профессиональный спор может сорвать ход занятия и, как следствие, приведет к не достижению его целей. В некоторых случаях, "панельную" дискуссию лучше не проводить, а оставить ее на следующее занятие, к которому соответствующим образом подготовиться.

Творческое (проблемное) задание

Творческие (проблемные) задания направлены на перевод информации не в сферу визуализации, а в сферу нового, ранее не известного способа изложения. Творческие (проблемные) задания в отличие от традиционных, рассчитанных на репродуктивность, требуют от участников не простого воспроизводства информации, а творчества, поскольку содержат в своих условиях элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько (иногда бесчисленное множество) "правильных ответов". Часто "правильный ответ" неизвестен и преподавателю. Примерами таких заданий могут служить: составление документа (письма, процессуального решения, жалобы и т.п.), изложение текста в виде схем и таблиц, разработка кроссворда по правовой тематике, составление и отгадывание загадок о правовых институтах, проведение игр (например, "испорченный телефон" на правовую тематику) и другие.

Перед проведением этого интерактивного метода в аудитории студентов преподаватель должен самостоятельно попытаться решить проблемное задание или отработать его на другом человеке. В противном случае преподаватель не сможет понять - на что направлено творческое задание, какие цели могут быть достигнуты в результате его проведения. Зачастую преподаватели допускают ошибки, рассчитывая, что использование творческого задания будет способствовать достижению одной цели, а в результате такое задание либо вообще ее не достигает, либо достигает совершенно иную цель, которую преподаватель не ставил.

Также преподаватель должен очень внимательно относиться к формулированию задания, стремясь к его ясности и недвусмысленности. Учитывая сложность рассматриваемого интерактивного метода, преподаватель, формулируя задание, может показать один из вариантов конечного результата.

Работать над проблемным заданием может как один студент, так и несколько, образуя малую группу. После представления результатов работы над проблемным заданием преподавателю следует либо опробовать его на другом участнике группы, например, провести игру, либо в аудитории студентов проанализировать его итоги. Но ни в коем случае нельзя оставлять результаты творческого задания без внимания и анализа.

Ролевые игры

Наряду с творческими заданиями и работой в малых группах ролевые игры (в литературе можно встретить другие названия этого интерактивного метода - деловые игры, имитации, моделирование и т.п.) являются основным приемом на интерактивных занятиях. Причем указанные интерактивные методы могут сочетаться друг с другом и использоваться на одном занятии. Так, ролевая игра может быть проведена в малых группах, а по результатам ролевой игры студентам может быть предложено творческое задание. Как правило, на проведение ролевой игры отводится гораздо больше времени, нежели для использования других интерактивных методов. Это связано как со спецификой рассматриваемого интерактивного метода, так и с необходимостью анализа достаточно большого по объему учебного материала, проведения самой ролевой игры и ее анализа.

Ролевые игры представляют собой взаимодействия, в которой участники (или один из участников) поставлены в определенные роли (позицию, статус и т.п.), содержание которых им не известны. Такие участники (или один из них) "играют" определенных субъектов (защитников, государственных обвинителей, судей, клиентов, адвокатов и др.) не зная, что они должны делать ("не зная сценария, слов, действий, образов и т.п."). Описывая роли, преподаватель может указать лишь отдельные их характеристики и конфиденциальную информацию, которые не доступны другим участникам ролевой игры. Все остальное, в том числе содержание и ход ролевой игры, не известны участникам (за исключением случаев, когда ролевой игрой является судебное разбирательство либо другое действие, регламентированное нормативно-правовым актом). Поэтому каждый раз при смене участников ролевые игры будут непохожими друг на друга.

Цели проведения ролевых игр состоят в развитии профессиональных навыков, навыков критического мышления и решения проблем, коммуникативных навыков, навыков отработки различных вариантов поведения в проблемных ситуациях и др. При помощи ролевых игр проводится тренинг отдельного навыка и комплекса навыков, тренинг наблюдения и комментирования, демонстрируются навыки и типичные ошибки. Ролевые игры также могут служить одним из способов диагностирования навыков и, в некоторых случаях, уровня знаний аудитории. Помимо этого, ролевые игры могут являться своеобразным подведением итогов развития навыков на семинаре.

В зависимости от цели использования ролевых игр педагогическая практика выработала некоторые рекомендации к их подготовке и проведению.

Тренинг отдельного навыка. Перед проведением ролевой игры с целью тренинга отдельного навыка преподаватель должен точно определить этот навык, описать его и иметь четкое представление о его содержании. Это необходимо, во-первых, для того, чтобы ролевая игра не проводилась ради ролевой игры, забавы или увлечения; вовторых, определение конкретного навыка влияет на выбор и разработку фабулы дела, определение ролей, составления заданий для участников, планирования хода проведения ролевой игры с определением времени для каждого из этапов. Несоблюдение этого правила может повлечь за собой проведение ролевой игры для выработки другого навыка, а не того, который планировал преподаватель.

Для тренинга отдельного навыка целесообразно проводить несколько взаимосвязанных ролевых игр. При этом начинать можно с несложных фабул и ролей, постепенно переходя к трудным заданиям. Желательно, чтобы участники семинара постоянно меняли свои роли, побывав сначала в одной роли (например, защитника), потом в иной роли с другой стороны (например, государственного обвинителя), затем в качестве наблюдателя, комментатора и т.п. Помимо этого, необходимо постоянно менять фабулы, чтобы студенты играли роли в разных практических и правовых ситуациях, заостряли свое внимание на "мелочах", которые не повторяются в каждом деле.

Тренинг комплекса навыков требует, как правило, продолжительных ролевых игр, например, в форме учебного судебного процесса. Для большей эффективности такой ролевой игры каждому из участников можно определить, какие именно навыки необходимо им выработать в первую очередь. Например, одному участнику необходимо выработать навык допроса, другому - навык юридического письма, третьему - навык выступления в прениях, четвертому - навык анализа материалов уголовных дел и т.д. Исходя из этого, преподаватель может распределить роли и дать соответствующие задания. Справедливости ради следует отметить, что в таком случае подготовительный этап займет гораздо больше времени и потребует от преподавателя значительных усилий по разработке фабулы дела, подготовке конфиденциальной информации для участников, составлению заданий и определению хода ролевой игры.

Тренинг наблюдения и комментирования. Тренинг наблюдения и комментирования как раз и составляет один из способов обучения других. Студенты, наблюдая, анализируя и комментируя действия других участников семинара, используют наиболее эффективный метод собственного обучения. При этом также вырабатываются навыки конструктивной критики, сотрудничества, столь необходимые для представителей юридической профессии. Именно поэтому обязательным составляющим любой ролевой игры является ее анализ, обсуждение и комментирование. И именно поэтому при проведении ролевой игры должны присутствовать наблюдатели, которые хотя и не участвуют непосредственно в ней, но наблюдают за происходящим, анализируют и комментируют действия других, повышая собственный уровень знаний и навыков. Для достижения этой цели преподаватели разрабатывают своеобразный вопросник, который способствует наблюдателям анализировать и комментировать действия своих коллег, сосредотачиваться на наиболее важных моментах и структурировать полученные знания.

Демонстрация навыка как цель ролевой игры предполагает участие в ней наиболее подготовленных студентов и/или преподавателя. Это связано с тем, что студенты должны получить представление о том, как необходимо действовать в той или иной ситуации и что именно нужно делать. Для проведения такой ролевой игры целесообразно приглашать специалиста, который неоднократно и успешно применял этот навык на практике. При этом следует учитывать, что "идеальных" демонстраций не бывает, так как любой навык индивидуален и его бездумное копирование опасно. Нужно понимать, что цель демонстрации - познакомить студентов с технологией действий в типичных ситуациях. Навык же вырабатывается путем долгих тренировок и практики. Как показывает практика применения рассматриваемого интерактивного метода для достижения этой цели "демонстратору" всегда следует быть готовым к критике со стороны своих коллег, так как у каждого из них имеется свое собственное индивидуальное представление о навыке. Перед проведением такой ролевой игры важно заострить внимание студентов именно на технологии действий в конкретной ситуации.

Демонстрация типичных ошибок заключается в том, что преподаватель или подготовленный студент специально в ходе ролевой игры допускает типичные ошибки. В отличие от предыдущей цели ролевая игра с целью демонстрации типичных ошибок не требует особой подготовки от "демонстраторов". Здесь особая роль отводится наблюдателям, которые должны обнаружить ошибку в навыке и прокомментировать ее. В некоторых случаях наблюдателям можно предложить показать - как необходимо было действовать в ситуации или ту же самую ситуацию проиграть еще раз, но уже вместе с наблюдателем.

За одну ролевую игру не следует показывать более двух-трех ошибок. Такие ролевые игры не должны быть продолжительными. Участники ролевой игры должны внимательно наблюдать, распознавать и комментировать "непрофессиональные" действия демонстратора, предлагая пути исправления ошибок. Принципиально важно не увлекаться, не утрировать ошибки и, самое главное, не ограничиваться только "плохими" примерами. За демонстрацией ошибки должна последовать ролевая игра, в которой демонстрируется позитивное поведение. Участникам игры можно предложить самим показать, как следовало поступить в разыгрываемой ситуации.

Выполнение тестовых заданий

Тесты удобно использовать для быстрой проверки усвоения студентами материала по курсу, повторения пройденного. Преимущества использования тестирования перед другими формами контроля знаний студентов заключаются в том, что тестирование позволяет быстро оценить знания большого числа обучаемых при сравнительно несложной и оперативной проверке результатов выполнения тестов.

Перед применением тестов необходимо сообщить студентам об основных правилах тестирования (их можно изложить как устно, так и в форме краткой письменной инструкции, помещенной перед собственно тестовыми заданиями, которые раздаются студентам). В частности, следует разъяснить, сколько вариантов ответа среди предложенных могут быть правильными (в зависимости от используемых тестов), допускается ли использование каких-либо материалов, в какой форме требуется отметить правильный, по мнению студента, ответ (галочка, крестик, подчеркивание и т.д.), сколько времени дается на выполнение задания (обычно на один вопрос дается одна минута) и т.д.

Работа с видео- и аудиоматериалами

Просмотр и последующее обсуждение видеозаписей о производстве отдельных следственных или иных процессуальных действий, учебных, документальных фильмов, аудиоматериалов чрезвычайно оживляет учебный процесс, делает освоение дисциплины наглядным и запоминающимся.

Внеаудиторные методы обучения

Успешному усвоению курса "Уголовно-процессуальное право" будет способствовать посещение студентами научного студенческого кружка, различных студенческих и научных конференций, работа в юридический клиниках по программам оказания помощи по вопросам уголовного судопроизводства, например "Правовая помощь осужденным" или "Адвокат по переписке" и т.п.

Об этапах проведения "мозгового штурма", заданиях, выносимых на работу в малых группах и процедуре использования этого интерактивного метода, правилах и этапах проведения дискуссий, технологии подготовки и проведении ролевых игр, разработки материалов, а также об использовании других интерактивных методов обучения можно более подробно ознакомиться в следующих работах:

- Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. - М.: Дело,

2001. - 416с.;

- Использование интерактивных методов в преподавании юридических дисциплин. Сборник статей и методических материалов / Отв. ред. докт.юрид.наук Л.А. Воскобитова. - М.: МГЮА, 2006. - 267с.;

- Воскобитова Л.А., Воскобитова М.Р., Руабинштейн Е.А. Методические материалы для тренеров в системе повышения квалификации адвокатов. Учебное пособие: М.: Американская ассоциация юристов, 2009 - 164с.

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

[Указываются темы контрольных работ, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и модельные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины]

Примерный перечень тем курсовых работ:

1. Источники уголовно - процессуального права.

2. Понятие и особенности уголовно - процессуальных норм

3. Влияние Постановлений Пленума Верховного Суда РФ на правоприменительную практику.

4. Влияние решений Конституционного Суда РФ на правоприменительную практику.

5. Место норм Конвенции о защите прав человека и основных свобод, а также решений Европейского Суда по правам человека в системе источников российского уголовно-процессуального права

6. Понятие, содержание и классификация уголовно - процессуальных гарантий.

7. Соотношение гарантий прав и законных интересов личности и гарантий правосудия.

8. Инквизиционный процесс и его элементы в уголовном судопроизводстве России.

9. Функции суда в состязательном уголовном процессе

10. Правоприменительная деятельность суда

11. Полномочия прокурора в досудебном производстве по уголовным делам: современность и перспективы

12. Полномочия государственного обвинителя

13. Императивность и диспозитивность регулирования уголовно-процессуальных отношений.

14. Гласность и тайна в уголовном процессе России

15. Нормативное регулирование деятельности адвоката - представителя потерпевшего в уголовном судопроизводстве России.

16. Право обвиняемого быть судимым без неоправданной задержки.

17. Свидетельский иммунитет в уголовном судопроизводстве

18. Доказательственное значение информации, получаемой защитником по уголовному делу

19. Европейские стандарты о правах обвиняемого в уголовном процессе России. 20. Процесс доказывания и его этапы. Правила оценки доказательств 21. Презумпция невиновности и ее значение в доказывании.

22. Преюдиция. Понятие и значение в доказывании.

23. Субъекты доказывания. Участие в доказывании подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей.

24. Допустимость доказательств как гарантия правосудия и прав личности в современном российском уголовном судопроизводстве

25. Формы использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве.

26. Показания и протоколы следственных и судебных действий в уголовном судопроизводстве.

27. Вещественные доказательства в уголовном судопроизводстве.

28. Заключения эксперта и специалиста: сходство, отличия

29. Достоверность и достаточность доказательств в уголовном судопроизводстве 30. Использование в уголовном процессе результатов оперативно-розыскной деятельности

31. Меры уголовно-процессуального принуждения

32. Задержание в уголовном судопроизводстве

33. Домашний арест как мера пресечения

34. Заключение под стражу в уголовном судопроизводстве

35. Правовой институт ходатайств и жалоб на досудебных стадиях уголовного процесса как способ защиты прав граждан.

36. Судебный контроль как средство выявления, устранения и предупреждения следственных ошибок

37. Возбуждение уголовного дела и обеспечение его законности и обоснованности.

38. Формы предварительного расследования

39. Прекращение уголовного дела и прекращение уголовного преследования.

40. Эффективность регулирования УПК РФ института прекращения уголовных дел в связи с примирением

41. Прекращение уголовного дела по нереабилитирующим основаниям

42. Производство на стадии назначения судебного заседания по УПК РФ: законодательство и практика.

43. Институт возвращения уголовного дела прокурору: история и современность

44. Суд и стороны в судебном разбирательстве уголовных дел

45. Процессуальные вопросы достоверной фиксации информации в открытом судебном разбирательстве уголовных дел.

46. Влияние выступлений сторон в судебных прениях на формирование судейского убеждения.

47. Особенности производства по уголовным делам у мирового судьи.

48. Разграничение компетенции между профессиональным судьей и присяжными заседателями.

49. Особенности представления доказательств в судебном следствии с участием присяжных заседателей.

50. Постановка вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями 51. Вердикт присяжных заседателей, его интерпретация и виды решений, принимаемых председательствующим.

52. Природа и понятие апелляционных оснований в уголовном процессе. Основные черты апелляции в уголовном процессе России.

53. Вопросы непосредственного исследования доказательств в суде апелляционной инстанции.

54. Правовые позиции ЕСПЧ о запрете повторного привлечения к ответственности за одно и то же деяние.

55. Исключения из правила о "запрете поворота к худшему" при судебном пересмотре решений, вступивших в законную силу.

56. Право на доступ к правосудию и кассационное производство.

57. Пределы рассмотрения дела в порядке надзора.

58. Особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних

59. Гарантии процессуальных прав лиц с психическими отклонениями в судебном производстве.

60. Сущность и правовая природа института возобновления производства по уголовному делу в виду новых и вновь открывшихся обстоятельств

61. Регулирование российским законодательством вопросов о правовой помощи по уголовным делам.

62. Формы и порядок экстрадиции в российском уголовном судопроизводстве.

Примерный перечень контрольных вопросов для проведения промежуточной аттестации, а также для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины:

• Понятие уголовного судопроизводства и его назначение.

• Понятие стадий уголовного судопроизводства, их система.

• Типы (формы) уголовного процесса: история и современность.

• Понятие уголовно-процессуального права, его предмет и метод. Особенности уголовно-процессуальных правоотношений.

• Источники уголовно-процессуального права.

• Общая характеристика УПК РФ. Действие уголовно-процессуального закона во времени, в пространстве и по кругу лиц.

• Уголовно-процессуальная форма: понятие и значение.

• Уголовно-процессуальные нормы. Понятие, структура нормы. Санкции в уголовно-процессуальном праве.

• Процессуально-правовые гарантии и их значение. ? Постановления Конституционного Суда РФ и их значение для правильного применения уголовно-процессуального закона.

• Решения Европейского Суда по правам человека и их значение для уголовного судопроизводства в России.

• Уголовно-процессуальное право и нормы морали.

• Принципы уголовного судопроизводства. Понятие и значение.

Разумный срок уголовного судопроизводства.

• Осуществление правосудия только судом как принцип уголовного судопроизводства. Полномочия профессионального судьи и присяжных заседателей.

• Принципы уважения чести и достоинства личности, охраны конституционных прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве. ? Неприкосновенность личности и жилища как принципы уголовного судопроизводства.

• Презумпция невиновности.

• Принцип состязательности и равенства сторон в уголовном судопроизводстве.

• Принцип обеспечения подозреваемому и обвиняемому права на защиту. ? Язык уголовного судопроизводства. Переводчик, его процессуальное положение.

• Публичность и диспозитивность в уголовном судопроизводстве.

• Понятие участников уголовного судопроизводства, их классификация.

• Суд как участник уголовного судопроизводства, его полномочия. Законный состав суда.

• Прокурор в уголовном судопроизводстве, процессуальное положение на различных стадиях.

• Руководитель следственного органа, его процессуальный статус.

• Следователь и дознаватель, их процессуальный статус: сходство и различия. ? Орган дознания и начальник подразделения дознания как участники уголовного процесса.

• Потерпевший, частный обвинитель, их представители и законные представители: процессуальный статус.

• Гражданский истец, его представитель и законный представитель: процессуальное положение.

• Гражданский иск в уголовном процессе: порядок заявления и разрешения. Обеспечение гражданского иска.

• Правовое положение подозреваемого в уголовном процессе.

• Обвиняемый как участник уголовного судопроизводства.

• Защитник, его процессуальный статус. Момент вступления защитника в дело. ? Назначение, приглашение, замена защитника. Случаи обязательного участия защитника. Отказ от защитника.

• Свидетель: его права, обязанности и ответственность. Свидетельский иммунитет. Лица, которые не могут быть допрошены в качестве свидетелей.

• Эксперт и специалист: понятие и различия в процессуальном статусе.

• Понятой, его процессуальный статус. Значение института понятых в уголовном судопроизводстве.

• Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве. Отводы и самоотводы.

• Соотношение теории доказательств и доказательственного права.

• Общий и специальный предмет доказывания. Пределы доказывания.

• Понятие и свойства доказательств. Виды доказательств.

• Классификация доказательств, ее практическое значение.

• Содержание и значение показаний обвиняемого, подозреваемого.

• Содержание и значение показаний потерпевшего, свидетеля.

• Заключение эксперта: содержание и форма. Показания эксперта.

Основания назначения экспертизы. Случаи обязательного назначения экспертизы. Процессуальные виды экспертиз.

Заключение и показания специалиста.

• Вещественные доказательства.

• Протоколы следственных действий и судебного заседания как виды доказательств. Иные документы.

• Процесс доказывания и его элементы.

• Субъекты доказывания. Участие в доказывании защитника, обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего, гражданского истца и ответчика, их представителя.

• Принцип и правила оценки доказательств. Оценка достоверности и достаточности доказательств.

• Обязанность доказывания.

• Понятие мер процессуального принуждения, их значение, виды.

• Основания, сроки и порядок задержания. Протокол задержания: содержание, значение.

• Понятие и виды мер пресечения. Основания их применения. Обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения.

• Отмена или изменение меры пресечения.

• Подписка о невыезде и залог как меры пресечения.

• Личное поручительство, наблюдение командования воинской части, присмотр за несовершеннолетним подозреваемым, обвиняемым.

• Домашний арест: порядок применения, сроки.

• Заключение под стражу как мера пресечения. Порядок и сроки ее применения.

• Иные меры процессуального принуждения. Виды, основания ихрименения. ? Ходатайства в уголовном судопроизводстве: порядок их заявления и разрешения.

• Порядок подачи и рассмотрения жалобы в досудебном производстве прокурором, руководителем следственного органа.

• Понятие и виды процессуальных сроков.

• Правила исчисления, соблюдения и продления процессуальных сроков.

• Восстановление пропущенного срока.

• Последствия несоблюдения процессуальных сроков.

• Понятие и состав процессуальных издержек.

• Порядок возмещения процессуальных издержек.

• Реабилитация: основания и процессуальный порядок.

• Поводы и основания для возбуждения уголовного дела.

• Лица, наделенные правом возбуждения уголовных дел.

• Порядок возбуждения уголовного дела публичного обвинения. Особенности возбуждения уголовных дел частно-публичного и частного обвинения. ? Решения, принимаемые в стадии возбуждения уголовного дела: основания и порядок.

• Обжалование постановления об отказе в возбуждении уголовного дела.

• Понятие и формы предварительного расследования.

• Сроки дознания и предварительного следствия.

• Подследственность, значение, виды подследственности.

• Соединение и выделение уголовных дел. Выделение в отдельное производство материалов уголовного дела.

Меры попечения о детях, об иждивенцах подозреваемого или обвиняемого и меры по обеспечению сохранности его имущества.

Понятие, сроки и порядок производства неотложных следственных действий.

• Общие правила производства следственного действия. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий. Протокол следственного действия.

• Осмотр, его виды. Освидетельствование. Следственный эксперимент.

• Обыск и выемка: различия в основаниях и порядке производства.

• Наложение ареста на почтово-телеграфные отправления. Получение информации о соединениях между абонентами и(или) абонентскими устройствами. Контроль и запись переговоров.

• Допрос и очная ставка как следственные действия: общее и различия.

• Предъявление для опознания и следственный эксперимент.

• Порядок производства судебной экспертизы.

• Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого: основания и порядок вынесения, содержание, значение.

• Предъявление обвинения: порядок и сроки. Допрос обвиняемого.

• Приостановление предварительного следствия: основания, процессуальный порядок и сроки. Возобновление предварительного следствия.

• Основания и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования на стадии предварительного расследования. Обжалование решения о прекращении уголовного дела и уголовного преследования.

• Соотношение оснований прекращения уголовного дела и оснований прекращения уголовного преследования.

• Отмена постановления о прекращении уголовного дела и/или уголовного преследования.

• Ознакомление участников уголовного судопроизводства с материалами дела по окончании предварительного следствия.

• Разрешение ходатайств, заявленных участниками уголовно судопроизводства по окончании ознакомления с материалами уголовного дела.

• Обвинительное заключение: структура, значение.

• Действия и решения прокурора по делу, поступившему к нему с обвинительным заключением.

• Понятие и особенности дознания как формы предварительного расследования. Виды дознания. Сроки дознания. Группа дознавателей.

• Уведомление о подозрении в совершении преступления: содержание и значение.

Уведомление лица о подозрении в совершении преступлении.

• Формы окончания дознания. Обвинительный акт и обвинительное постановление: содержание и значение. Действия прокурора по поступившему обвинительному акту или обвинительному постановлению.

• Понятие, пределы и виды судебного контроля в досудебном производстве. Соотношение функции судебного контроля с функцией осуществления правосудия. ? Судебный контроль за законностью и обоснованностью производства отдельных следственных действий.

• Судебный контроль за законностью и обоснованностью применения отдельных мер процессуального принуждения.

• Судебный контроль за законностью и обоснованностью действий (бездействия) и решений органов предварительного расследования и прокурора, ограничивающих конституционные права граждан.

Подсудность. Конституционные основы установления правил подсудности и их значение. Виды подсудности.

Подготовка к судебному заседанию как стадия уголовного процесса, ее субъекты, значение. Две формы подготовки к судебному заседанию.

• Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу. Содержание и значение деятельности судьи по подготовке судебного разбирательства.

• Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Порядок и виды решений.

• Основания для проведения предварительного слушания.

• Порядок проведения предварительного слушания.

• Виды ходатайств, заявляемых на предварительном слушании, и порядок их разрешения.

• Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании. Основания их вынесения.

• Гласность как общее условие судебного разбирательства.

• Непосредственность и устность судебного разбирательства, неизменность состава суда.

• Председательствующий и стороны в судебном разбирательстве. Равенство прав сторон. Секретарь судебного заседания.

• Пределы судебного разбирательства.

• Участие обвинителя. Отказ государственного обвинителя от обвинения или изменение обвинения в сторону смягчения. Основания и правовые последствия.

• Отложение и приостановление судебного разбирательства. Прекращение уголовного дела в судебном заседании.

• Порядок вынесения постановления (определения) по вопросам, разрешаемым судом во время судебного заседания. Итоговые и промежуточные постановления (определения).

• Регламент судебного заседания. Меры воздействия за нарушение порядка в судебном заседании.

• Протокол судебного разбирательства и замечания на него.

• Подготовительная часть судебного разбирательства, порядок ее проведения, значение.

• Судебное следствие: понятие, значение, порядок.

• Проведение следственных действий в судебном заседании.

• Допросы и возможность оглашения показаний подсудимого, потерпевшего, свидетелей, данных в ходе предварительного расследования.

• Допрос эксперта в судебном заседании и производство судебной экспертизы.

• Прения сторон и последнее слово подсудимого.

• Приговор - акт правосудия по уголовному делу. Свойства приговора.

• Виды приговоров. Основания их вынесения.

• Структура приговора.

• Вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора.

• Вопросы, решаемые судом, одновременно с постановлением приговора.

• Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

• Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

• Порядок возбуждения уголовного дела частного обвинения.

Полномочия мирового судьи по уголовному делу частного обвинения, а также поступившему с обвинительным актом или обвинительным заключением.

Особенности рассмотрения уголовного дела частного обвинения мировым судьей в суде первой инстанции.

• Приговор и постановления мирового судьи.

• Предпосылки особенностей производства в суде присяжных заседателей. Разграничение компетенции между председательствующим судьей и присяжными заседателями.

• Особенности подготовительной части судебного разбирательства в суде присяжных. Формирования коллегии присяжных заседателей.

• Особенности судебного следствия в суде присяжных.

• Особенности прений сторон и последнего слова подсудимого в суде присяжных. ? Порядок постановки вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями.

• Структура и содержание вопросного листа.

• Напутственное слово председательствующего. Возражения сторон на напутственное слово.

• Вердикт присяжных заседателей: его понятие и значение. Порядок вынесения и провозглашения вердикта.

• Действия председательствующего после провозглашение вердикта. Обсуждение последствий вердикта.

• Виды решений, принимаемых председательствующим в суде присяжных. Соотношение вердикта и приговора.

• Понятие, сущность и значение апелляционного производства. Место апелляционного производства в системе стадий уголовного процесса.

• Апелляционная жалоба или представление: предъявляемые требования, порядок и сроки подачи. Последствия подачи.

• Порядок восстановления срока обжалования.

• Основания отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке.

• Порядок рассмотрение дела в апелляционной инстанции и его отличие от рассмотрения дела судом первой инстанции.

• Виды решений апелляционной инстанции. Пределы права суда апелляционной инстанции на изменение приговора.

• Обжалование решения суда апелляционной инстанции.

• Сущность и значение стадии исполнения приговора. Порядок разрешения вопросов на данной стадии.

• Понятие и особенности проверки приговора в кассационном порядке.

• Основания к отмене и изменению приговора в кассационном порядке.

• Пределы прав суда кассационной инстанции.

• Поворот к худшему при пересмотре приговора в кассационной инстанции. ? Сроки и порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанцией.

• Виды решений суда кассационной инстанции.

• Сущность и значение пересмотра судебных решений в порядке надзора.

• Лица, имеющие право принесение надзорных жалоб и представлений. Суды, рассматривающие дела в порядке надзорного производства.

• Порядок принесения надзорных жалоб и представлений.

Процессуальный порядок рассмотрения надзорных жалоб и представлений.

• Решения суда надзорной инстанции. Виды, основания вынесения.

• Основания отмены или изменения судебного решения надзорной инстанцией.

• Пределы прав суда надзорной инстанции.

• Процессуальное назначение института возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

• Характеристика вновь открывшихся обстоятельств.

• Характеристика новых обстоятельств.

• Порядок проверки и расследования вновь открывшихся и новых обстоятельств.

• Роль прокурора при возобновлении производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

• Судебные инстанции, уполномоченные принимать решения о возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

• Процессуальные особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

• Основания и процессуальные особенности прекращение судом уголовного дела в отношении несовершеннолетнего с применением к нему принудительных мер воспитательного воздействия.

• Особенности предварительного расследования обстоятельств общественноопасного деяния, совершенного невменяемым или лицом, у которого психическое расстройство наступило после совершения преступления.

• Особенности судебного производства по уголовным делам о применении принудительных мер медицинского характера.

• Порядок прекращения, изменения, продления принудительных мер медицинского характера.

• Порядок возобновления уголовного дела в отношении лица, к которому применена принудительная мера медицинского характера.

• Особенности производства в отношении лиц отдельных категорий: возбуждения уголовного дела, применения мер принуждения, привлечения в качестве обвиняемого, направления дела в суд.

• Понятие и виды международного сотрудничества при производстве по уголовным делам.

• Понятие и виды международно-правовой помощи по уголовным делам.

• Направление запроса о правовой помощи: основания и порядок. Исполнение запросов иностранного государства о правовой помощи.

• Вызов свидетеля, потерпевшего, эксперта и иных лиц из иностранного государства.

• Направление материалов уголовного дела для осуществления уголовного преследования. Осуществление запросов иностранного государства об осуществлении уголовного преследования или возбуждении уголовного дела на территории РФ.

• Выдача лица для уголовного преследования или исполнения приговора.

• Транзитная перевозка выданных лиц.

• Передача лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого он является.

Модельные задания для проведения текущего контроля, а также для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины

К теме "Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства. Уголовно-процессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судопроизводства"

• На основе изучения исторических и правовых источников обоснуйте позицию о том, какой тип уголовного судопроизводства существует в настоящее время в Российской Федерации.

• Раскройте содержание понятий "общепризнанные принципы международного права", "общепризнанные нормы международного права", "международные договоры Российской Федерации". Приведите примеры общепризнанных принципов и норм международного права, а также международных договоров РФ, являющихся источниками уголовно-процессуального права.

• Выберите в Уголовно-процессуальном кодексе РФ одну или две нормы. Определите их строение и принадлежность к тому или иному виду правовых норм.

К теме "Принципы уголовного судопроизводства" o С учетом позиции Конституционного Суда РФ и ЕСПЧ дать толкование отдельным положениям главы 2 УПК РФ (в частности ст. 6.1., закрепляющей разумный срок уголовного судопроизводства). o Найти решения Верховного Суда РФ, при вынесении которых были применены принципы уголовного судопроизводства (в которых идет речь о нарушении принципов уголовного судопроизводства), и ответить на вопросы: какой принцип был применен/нарушен; для решения какого вопроса был применен принцип; в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения. o Решить предложенные преподавателем правовые казусы.

К теме "Участники уголовного судопроизводства"

• При помощи кругов Эйлера изобразить соотношение понятий (потерпевший и гражданский истец, обвиняемый и гражданский ответчик, свидетель и очевидец и т.п.).

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по "Уголовно-процессуальному праву").

• Изучить представленные преподавателем решения судов и определить: какое право, какого участника нарушено; кем нарушено, в чем выразилось нарушение; каковы последствия нарушения (по материалам кафедры или преподавателя).

• Схематично изобразить взаимоотношения отдельных участников уголовного судопроизводства (например, следователь и прокурор).

• Проведение мозгового штурма (например, по вопросу "Право участника защищать свой интерес всеми средствами и способами, не запрещенными законом").

К теме "Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве" o По предложенному преподавателем решению суда определение предмета доказывания. o Изучение предложенного преподавателем приговора суда и определение видов доказательств, подтверждающих вину обвиняемого в совершении преступления; проведение классификации эти доказательств на прямые и косвенные, первоначальные и производные.

o Решение предложенных преподавателем правовых казусов.

К теме "Меры уголовно-процессуального принуждения"

• Деловая игра "Судебное заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу".

• Дискуссия на тему: Возможно ли применение принуждения при совершении следующих действий: освидетельствования (ст. 179 УПК РФ), отобрания образцов для сравнительного исследования(202 УПК РФ), проведения экспертиз живых лиц, например, судебно - медицинской, (ст. 195-196 УПК РФ), помещение в психиатрический стационар (ст. 435 УПК РФ)? Если возможно, то следует ли названные нормы либо некоторые из них поместить в раздел 4 УПК РФ "Меры процессуального принуждения", и в какую главу этого раздела?

• Анализ предложенных преподавателем решений суда о заключении под стражу и обсуждение следующих вопросов: соответствуют ли основания применения меры пресечении, указанные в постановлении, требованиям УПК РФ и правовой позиции ЕСПЧ.

• Решение предложенных преподавателем правовых казусов.

К теме "Ходатайства и жалобы" .

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по дисциплине "Уголовно-процессуальное право").

К теме "Процессуальные сроки. Процессуальные издержки"

• Составление (по фабулам и материалам, предложенным преподавателем): ходатайства о восстановлении пропущенного срока; решения по итогам рассмотрения ходатайства; постановления о продлении срока следствия или дознания.

• Составление заявления о возмещении процессуальных издержек и определение перечня документов, которые необходимо приложить к данному заявлению.

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по дисциплине "Уголовно-процессуальное право").

К теме "Реабилитация"

• Составление требования о возмещении имущественного вреда.

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по дисциплине "Уголовно-процессуальное право").

По теме "Возбуждение уголовного дела"

• Составление заявления о преступлении и постановления о возбуждении уголовного дела.

• Работа в малых группах: 1) преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона заявлений и постановлений о возбуждении уголовного дела, составленных студентами из другой малой группы; 2) преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает по заявлению о совершении преступления, составленному студентами из другой малой группы, указать, какие проверочные мероприятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявлению.

• Решение правовых казусов.

По теме "Понятие и назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования"

• Работа в малых группах: 1) преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает в представленных решениях судов определить фабулу дела и его подследственность.

• Решение правовых казусов.

По теме "Следственные действия"

• Деловая игра "Следственные действия" (в малых группах).

• Изучение и анализ представленных преподавателем протоколов следственных действий.

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикуму "Уголовно-процессуальное право").

• Составление ходатайства в суд о производстве следственного действия.

• Составление протокола следственного действия.

• Анализ видеозаписей следственных действий, продемонстрированных преподавателем (из фондов кафедры или преподавателя).

По теме "Привлечение в качестве обвиняемого"

• Составление постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого и проведение по данному постановлению деловой игры "Предъявление обвинения".

• Работа в малых группах: преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона постановлений о привлечении лица в качестве обвиняемого, составленных студентами из другой малой группы.

• Решение правовых казусов.

По теме "Приостановление и возобновление предварительного следствия"

Составление постановления о приостановлении и возобновлении предварительного следствия; постановление об отмене решения о приостановлении предварительного следствия.

Изучение представленного преподавателем постановления о приостановлении предварительного следствия и выявление ошибок, допущенных при его составлении.

Изучение материалов, представленных преподавателем и выявление основания для обжалования постановления о приостановлении предварительного следствия.

Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по дисциплине

"Уголовно-процессуальное право").

По теме "Формы окончания предварительного расследования"

• На семинаре может быть проведена работа в малых группах с обвинительным заключением, предложенным преподавателем. Студентов делят на 2-3 малые группы, каждой из которых предлагается определить, соответствует ли обвинительное заключение требованиям закона, и принять по данному заключению соответствующее решение с позиции надзирающего прокурора.

• На семинаре студентам может быть предложено решение задач из практикума, посвященных данной теме.

По теме "Дознание как форма предварительного расследования. Дознание в сокращенной форме"

• Составление уведомления о подозрении в совершении преступления (по материалам, предложенным преподавателем).

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикума по дисциплине "Уголовно-процессуальное право").

По теме "Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства" ? Деловая игра "Судебное заседание по рассмотрению жалобы, поданной в порядке ст. 125 УПК РФ".

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикуму "Уголовно-процессуальное право").

• Составление жалобы на действие (бездействие) или решение следователя, дознавателя.

• Составление судебного решения по итогам проведения деловой игры.

По теме "Подготовка уголовного дела к судебному заседанию"

• По материалам игрового уголовного дела студенты по малым группам могут подготовить постановление о назначении судебного заседания и (или) необходимые ходатайства по делу.

• Решение задач из практикума, посвященных вопросам подсудности. ? На практическом занятии может быть проведена деловая игра на тему

"Предварительное слушание".

По теме "Судебное разбирательство в суде первой инстанции"

Разделить студентов на малые группы и по проблемным правовым ситуациям провести несколько мини игровых заседаний для отработки навыков:

• Первая малая группа: студентам будет предложена ситуация, касающаяся вопросов гласности судебного заседания.

• Вторая малая группа: казус об отказе прокурора от обвинения.

• Третья малая группа: о возможности рассмотреть дело в отсутствии подсудимого.

Внутри каждой из групп студентов необходимо разделить на защиту и обвинение, а также выбрать судью, который разрешит ситуацию.

По теме "Части судебного разбирательства"

• Проанализируйте предложенные преподавателем приговоры с точки зрения их законности, обоснованности и мотивированности.

• По результатам проверки приговоров, составленных студентами, разобрать ошибки, допущенные ими при составлении приговора.

По теме "Особый порядок судебного разбирательства"

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикуму "Уголовно-процессуальное право").

• Дискуссия с использованием метода "Займи позицию". Студентам предлагается занять одну из позиций: 1) я за особый порядок; 2) я за, но...; 3) я против особого порядка; 4) я против, но... и высказать свои аргументы в обоснование занятой позиции.

• По фабуле, предложенной преподавателем, составить досудебное соглашение о сотрудничестве.

По теме "Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье"

• Проведение деловой игры "Судебное разбирательство дела частного обвинения мировым судьей".

• Составление протокола судебного заседания по делу частного обвинения.

• По результатам деловой игры, студенты должны написать приговор мирового судьи по уголовному делу частного обвинения.

По теме "Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей" ? По материалам, предложенным преподавателем, определение с позиции стороны обвинения или защиты обстоятельств, выяснение которых, применительно к конкретному делу, позволит установить критерии отбора присяжных для объективного и беспристрастного рассмотрения дела.

• По материалам, предложенным преподавателем подготовка студентами с позиции стороны обвинения или защиты вопросов для опроса кандидатов в присяжные заседатели.

• По материалам, предложенным преподавателем, подготовка студентами с позиции стороны обвинения или защиты мотивированных отводов кандидатам в присяжные заседатели, заявлений о тенденциозности коллегии присяжных заседателей.

• По материалам, предложенным преподавателем, выработка студентами с позиции стороны обвинения или защиты решения о немотивированных отводах.

• По материалам, предложенным преподавателем, подготовка проекта вопросного листа для присяжных заседателей или изучение проекта вопросного листа, предложенного преподавателем, и подготовка замечаний на него.

• Изучение напутственных слов председательствующих судей (представленных преподавателем) и подготовка возражений на них. ? По материалам, предложенным преподавателем, определение соответствия приговора суда вердикту присяжных заседателей.

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикуму

"Уголовно-процессуальное право").

По теме "Производство в суде апелляционной (второй) инстанции"

• Просмотр видеозаписи заседания суда апелляционной инстанции и анализ допущенных процессуальных нарушений.

• Составление апелляционной жалобы или представления.

По теме "Исполнение приговора"

• Составление процессуальных документов (например, ходатайства об условнодосрочном освобождении).

• Проведение деловой игры "Судебное заседание по рассмотрению ходатайства на стадии исполнения приговора" по составленным ранее студентам ходатайствам.

• Решение правовых казусов.

По теме "Производство в суде кассационной инстанции"

• Обсуждение на практическом занятии допущенных студентом процессуальных ошибок при написании кассационных жалоб и представлений.

• Работа в малых группах. По предложенному преподавателем приговору, вступившему в законную силу, одна группа студентов должна сформулировать основания для составления кассационной жалобы, а другая - дать оценку изложенным доводам.

• Проведение деловой игры "Заседание суда кассационной инстанции".

По теме "Производство в надзорной инстанции"

• Решение правовых казусов по теме практического занятия.

• По материалам, предложенным преподавателем, составить надзорную жалобу или представление.

По теме "Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств"

• Найдите примеры (см.: "Бюллетень Верховного Суда РФ") пересмотра судебных решений по основаниям, предусмотренных п. 2 ч. 4 ст. 413 УПК РФ. Какой суд правомочен применять данное процессуальное решение.

По теме "Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел" ? Проведение "круглого стола" на тему: "Ювенальная юстиция: за или против".

• Составьте постановление о прекращении уголовного преследования в отношении несовершеннолетнего с применением к нему принудительной меры воспитательного воздействия.

• Проведение деловой игры по выбору студента, посвященной вопросам применения или продления или прекращения принудительной меры медицинского характера.

По теме "Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства"

• По материалам, представленным преподавателем, студенты должны составить процессуальные документы (по выбору преподавателя: запрос о правовой помощи, запрос о выдаче или передаче лица).

• Решение правовых казусов (по материалам кафедры или практикуму

"Уголовно-процессуальное право").

6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

6.1.Карта компетенций:

Контролируемые компетенции

(шифр компетенции) Планируемые результаты обучения

(знает, умеет, владеет, имеет навык) (см. пункт 6 РПУД) Способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста

(ОК-2) Знать значение уголовного судопроизводства и принципов профессиональной этики юриста в современном обществе и профессиональной деятельности юриста Владеть навыками соблюдения принципов профессиональной этики юриста в уголовном судопроизводстве Уметь добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста в уголовном судопроизводстве Способен принимать реше- Знать специфику принятия решений и совершения ния и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

(ПК-4) юридических действий на отдельных стадиях уголовного судопроизводства Владеть навыками принятия решений и совершения юридических действий на отдельных стадиях уголовного судопроизводства Уметь принимать решения и совершать юридические действия в уголовном судопроизводстве в точном соответствии с законом Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

(ПК-5) Знать содержание источников уголовнопроцессуального права Владеть навыками анализа, толкования и правильного применения норм уголовно-процессуального права Уметь анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального права Способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в области уголовного, уголовнопроцессуального, уголовноисполнительного права

(ДПК-2) Знать порядок разработки нормативных правовых актов в области уголовно-процессуального права Владеть навыками разработки нормативных правовых актов в области уголовно-процессуального права Уметь разрабатывать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права Способен обеспечить соблюдение и применение норм уголовного, уголовнопроцессуального, уголовноисполнительного законодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и квалификации преступлений на основе развитого правового мышления и правовой культуры (ДПК-3) Знать содержание норм уголовно-процессуального законодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и квалификации преступлений Владеть навыками применения норм уголовнопроцессуального законодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и квалификации преступлений на основе развитого правового мышления и правовой культуры Уметь применять нормы уголовно-процессуального законодательства при выявлении, предупреждении, расследовании и квалификации преступлений на основе развитого правового мышления и правовой культуры Способен составлять и анализировать процессуальные документы в уголовноправовой сфере

(ДПК-4) Знать порядок составления и анализа процессуальных документов в уголовно-правовой сфере Владеть навыками составления и анализа процессуальных документов в уголовно-правовой сфере Уметь составлять и анализировать процессуальные документы в уголовно-правовой сфере

6. 2. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины "уголовный процесс":

№ п/ п Наименование раздела (темы)

учебной дисциплины Коды формируемых

компетенций Планируемый результат обучения (знания, умения, владение компетенциями)

1 Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Назначение уголовного судопроизводства

Уголовнопроцессуальное право. Законодательство, регулирующее порядок уголовного судо-

производства ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- раскрыть понятие уголовного судопроизводства;

- рассказать о сущности уголовного судопроизвод-

ства; - назвать и раскрыть назначение уголовного судопроизводства;

- перечислить и рассказать об основных чертах типах

(форм) уголовного судопроизводства;

- сформулировать понятие стадии уголовного судопроизводства;

- перечислить стадии уголовного судопроизводства;

- дать определение понятию источник уголовнопроцессуального права;

- перечислить виды источников уголовнопроцессуального права;

- дать характеристику Конституции РФ как источника уголовно-процессуального права;

- раскрыть общепризнанные принципы и нормы международного права, а также международные договоры РФ как источники уголовно-процессуального права; - перечислить и дать общую характеристику федеральных конституционных и федеральных законов, определяющих порядок уголовного судопроизводства.

- дать характеристику УПК РФ как основного источника уголовно-процессуального права;

- рассказать о структуре УПК РФ;

- объяснить значение решений Конституционного Суда РФ, ЕСПЧ, Постановлений Пленума Верховного Суда РФ в регулирование уголовно-процессуальной деятельности;

- рассказать об особенностях строения и видах уголовно-процессуальных норм;

- раскрыть особенности уголовно-процессуальных отношений, как разновидности общественных отношений;

- сформулировать понятие уголовно-процессуальная форма;

- дать понятие уголовно-процессуальные гарантии и раскрыть их содержание.

Уметь:

- отличать отдельные понятия уголовно-

процессуального права от понятий других отраслей права, которые уже были изучены;

- определить нормы федеральных конституционных и федеральных законов, которые имеют значение для регулирования уголовно-процессуальной деятельно-

сти;

- выявлять правовые позиции в решениях Конститу-

ционного Суда РФ, касающиеся рассматриваемой темы;

- анализировать Постановления Пленума Верховного Суда РФ, касающиеся вопросов, рассматриваемых в рамках настоящей темы;

- соотнести друг с другом понятия "уголовное судопроизводство" и "уголовный процесс";

- соотнести друг с другом понятия "уголовное судопроизводство" и "правосудие";

- сопоставить и выявить различия между задачами уголовного судопроизводства по УПК РСФСР 1960 года и назначением уголовного судопроизводства по действующему УПК РФ.

Владеть:

- навыками поиска в справочно-правовых системах источников уголовно-процессуального права;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ, в которых рассматриваются вопросы настоящей темы; - навыками анализа нормативно-правовых актов на предмет выяснения вопроса о том, являются ли они источниками уголовно-процессуального права; - навыками разрешения процессуальной ситуации, связанной с применением нормативно-правовых актов в случае коллизий между ними. 2 Принципы уголовного судопроизводства ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- сформулировать понятие принципов уголовного судопроизводства;

- перечислить и раскрыть признаки принципов уголовного судопроизводства;

- рассказать о значении принципов уголовного судопроизводства;

- раскрыть содержание принципа разумного срока уголовного судопроизводства;

- раскрыть содержание принципа законности при производстве по уголовному делу;

- раскрыть содержание принципа осуществления правосудия только судом;

- раскрыть содержание принципа уважения чести и достоинства личности;

- раскрыть содержание принципа неприкосновенности личности;

- раскрыть содержание принципа охраны прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве;

- раскрыть содержание принципа неприкосновенности жилища;

- раскрыть содержание принципа тайны переписки,

телефонных и иных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений;

- раскрыть содержание принципа презумпции невиновности;

- раскрыть содержание принципа состязательности сторон;

- раскрыть содержание принципа обеспечение права подозреваемого и обвиняемого права на защиту; - раскрыть содержание принципа свободы оценки доказательств;

- раскрыть содержание принципа языка уголовного судопроизводства;

- раскрыть содержание принципа права на обжалование процессуальных действий и решений;

- рассказать о значении правовых позиций Конституционного Суда РФ и ЕСПЧ для раскрытия содержания отдельных принципов уголовного судопроизводства.

Уметь:

- отличить нормы-принципы от норм - общих условий уголовного судопроизводства;

- толковать и правильно применять нормы уголовнопроцессуального законодательства, закрепляющие принципы уголовного судопроизводства;

- привести конкретные примеры действия принципов правосудия на практике;

- дать надлежащую оценку соблюдению принципов правосудия на примере конкретной ситуации (задачи);

- дать квалифицированное юридическое заключение (или консультацию) по вопросам реализации принципов уголовного судопроизводства (на примере конкретной ситуации).

Владеть:

- навыками анализа правоприменительной практики на предмет выявления нарушений принципов уголовного судопроизводства;

- навыками составления отдельных юридических документов в сфере уголовного судопроизводства; - навыками разрешения правовых коллизий, возникающих при реализации принципов уголовного судопроизводства;

- навыками анализа правоприменительной практики, связанной с реализацией принципов уголовного судопроизводства. 3 Участники уголовного судопроизводства ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, В результате изучения темы студент должен Знать:

- сформулировать понятие участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть основания классификации участников уго-

ДПК-4 ловного судопроизводства;

- дать характеристику правовому статусу суда (судьи) в уголовном судопроизводстве;

- сформулировать понятие законного состава суда;

- рассказать о значении законного состава суда; - перечислить составы суда при рассмотрении уголовных дел;

- раскрыть понятие прокурорского (ведомственного) надзора и судебного контроля;

- рассказать о значении прокурорского (ведомственного) надзора и судебного контроля;

- дать общую характеристику участникам уголовного судопроизводства со стороны обвинения;

- раскрыть правовой статус прокурора как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус следователя как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус руководителя следственного органа как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус органа дознания как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус начальника подразделения дознания как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус дознавателя как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус потерпевшего как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус частного обвинителя как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус гражданского истца как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус представителя, гражданского истца и частного обвинителя как участника уголовного судопроизводства;

- дать общую характеристику участникам уголовного судопроизводства со стороны защиты;

- раскрыть правовой статус подозреваемого как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус обвиняемого как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус защитника как участника уголовного судопроизводства;

- перечислить случаи обязательного участия защитника в уголовном судопроизводстве;

- рассказать о приглашении, назначении и замене за-

щитника, а также об отказе от защитника;

- раскрыть правовой статус гражданского ответчика как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус представителя гражданского ответчика как участника уголовного судопроизводства;

- дать общую характеристику иным участникам уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус свидетеля как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус эксперта как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус специалиста как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус переводчика как участника уголовного судопроизводства;

- раскрыть правовой статус понятого как участника уголовного судопроизводства;

- назвать обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве его отдельных участников.

Уметь:

- выявить соотношение понятий "участник уголовного судопроизводства" и "субъект уголовного судопроизводства";

- классифицировать участников уголовного судопроизводства по различным основаниям;

- выявить различия процессуального статуса участника на разных стадиях уголовного судопроизводства; - сравнить процессуальный статус некоторых участников уголовного судопроизводства, например: обвиняемого и подозреваемого, специалиста и эксперта, следователя и дознавателя, прокурора и руководителя следственного органа; свидетеля и понятого и т.п.;

- анализировать возникающие между участниками уголовного судопроизводства правоотношения;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие правовой статус участников уголовного судопроизводства;

- анализировать судебные акты, выявлять правовые позиции и применять решения российский высших судов и ЕСПЧ, касающиеся процессуального статуса участника уголовного судопроизводства.

Владеть:

- навыками составления процессуальных решений, определяющих появление в уголовном судопроизводстве отдельных участников;

- навыками анализа правоотношений, возникающих между участниками уголовного судопроизводства;

- навыками разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих в сфере определения прав и обязанностей участников уголовного судопроизводства; - навыками анализа правоприменительной практики, связанной с определением статуса участников уголовного судопроизводства;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы, имеющие значение для определения правового статуса участников уголовного судопроизводства. 4 Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате освоения темы студент должен:

Знать: - дать понятие доказательственного права в уголовном судопроизводстве;

- рассказать о значении доказательственного права в уголовном судопроизводстве;

- дать понятие предмету доказывания;

- перечислить обстоятельства, составляющие предмет доказывания;

- дать характеристику общему и специальному предмету доказывания;

- воспроизвести легальное определение доказательств в уголовном судопроизводстве; - перечислить признаки доказательств;

- перечислить и раскрыть свойства доказательств; - перечислить и раскрыть критерии допустимости доказательств;

- объяснить последствия признания доказательств недопустимыми;

- назвать основания для классификации доказательств;

- рассказать о практическом значении классификации доказательств;

- рассказать о концепции "плодов отравленного дерева";

- рассказать о концепции "ассиметрии доказательств";

- объяснить особенности участия потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей, а также подозреваемого, обвиняемого и их защитников в доказывании;

- перечислить и раскрыть этапы (элементы) доказывания;

- рассказать о правилах оценки доказательств;

- перечислить виды доказательств;

- раскрыть содержание и особенности оценки показаний подозреваемого и обвиняемого;

- объяснить особенности оценки признания обвиняе-

мым своей вины;

- раскрыть содержание и особенности оценки показаний потерпевшего;

- раскрыть содержание и особенности оценки показаний свидетеля;

- перечислить лиц, обладающих свидетельским иммунитетом;

- раскрыть понятие заключения эксперта;

- перечислить и раскрыть процессуальные виды экспертиз;

- перечислить случаи обязательного назначения экспертизы;

- рассказать об особенностях оценки заключения эксперта;

- раскрыть предмет показаний эксперта;

- рассказать о заключении и показаниях специалиста;

- дать понятие вещественным доказательствам;

- перечислить виды вещественных доказательств; - рассказать об особенностях оценки вещественных доказательств;

- дать характеристику иным документам как доказательствам;

- дать характеристику протоколам следственных действий и судебного заседания как доказательствам.

Уметь:

- отличать понятия "доказательственное право" и "теория судебных доказательств";

- соотнести предмет доказывания и признаки состава преступления;

- соотнести предмет доказывания и предмет познания в уголовном судопроизводстве; - классифицировать доказательства;

- отличать вещественные доказательства от иных документов;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие процесс доказывания в уголовном судопроизводстве; - привести примеры общеизвестных фактов;

- найти отличия и выявить преимущества свободной оценки доказательств от формальной системы оценки доказательств;

- дискутировать по вопросу о значении существенности и восполнимости нарушений закона для признания доказательств недопустимыми.

Владеть:

- навыками анализа протоколов отдельных следственных действий на предмет оценки допустимости доказательств;

- навыками определения предмета доказывания по фабуле уголовного дела;

- навыками анализа приговоров по вопросам, касающимся свойств доказательств и их оценки судом;

- навыками анализа приговоров на предмет классификации доказательств на прямые и косвенные, первоначальные и производные, обвинительные и оправдательные. 5 Меры уголов-

но-

процессуального принужде-

ния ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате освоения темы студент должен:

Знать: - дать понятие мерам уголовно-процессуального принуждения;

- перечислить виды мер уголовно-процессуального принуждения;

- раскрыть основания применения мер уголовнопроцессуального принуждения;

- рассказать о гарантиях прав граждан при применении мер процессуального принуждения;

- дать характеристику судебному и ведомственному контролю, прокурорскому надзору за законностью и

обоснованностью избранной меры уголовно-

процессуального принуждения;

- перечислить и раскрыть основания задержания подозреваемого;

- описать порядок задержания подозреваемого;

- перечислить сроки в институте задержания;

- рассказать об основаниях и особенностях проведения личного обыска подозреваемого;

- перечислить основания освобождения подозреваемого;

- перечислить и раскрыть основания применения мер пресечения;

- перечислить виды мер пресечения;

- рассказать об обстоятельствах, учитываемых при выборе меры пресечения;

- перечислить лиц, к которым могут быть применены меры пресечения;

- рассказать об особенностях избрания мер пресечения в отношении несовершеннолетних обвиняемых

(подозреваемых);

- объяснить основания и порядок отмены или изменения мер пресечения;

- рассказать об основаниях и порядке применения в качестве меры пресечения заключения под стражу; - перечислить сроки содержания под стражей в досудебном и судебном производстве;

- раскрыть содержание и порядок применения меры пресечения в виде подписки о невыезде и надлежащем поведении;

- раскрыть содержание и порядок применения меры пресечения в виде личного поручительства;

- раскрыть содержание и порядок применения меры

пресечения в виде наблюдения командования воинской части;

- раскрыть содержание и порядок применения меры пресечения в виде присмотра за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым;

- раскрыть содержание и порядок применения меры пресечения в виде залога;

- раскрыть содержание и порядок применения меры пресечения в виде домашнего ареста;

- раскрыть основания для применения иных мер процессуального принуждения;

- перечислить лиц, к которым могут быть применены иные меры процессуального принуждения;

- перечислить иные меры процессуального принуждения;

- раскрыть содержание и порядок применения иной

меры процессуального принуждения в виде обяза-

тельства о явке;

- раскрыть содержание и порядок применения иной меры процессуального принуждения в виде привода; - раскрыть содержание и порядок применения иной меры процессуального принуждения в виде временного отстранения от должности;

- раскрыть содержание и порядок применения иной меры процессуального принуждения в виде наложения ареста на имущество;

- рассказать об особенностях порядка наложения ареста на ценные бумаги;

- раскрыть содержание и порядок применения иной меры процессуального принуждения в виде денежного взыскания.

Уметь:

- интерпретировать обстоятельства, которые должны учитываться при выборе меры пресечения, применительно к конкретной задаче;

- соотнести моменты фактического и процессуального задержания лица по подозрению в совершении преступления;

- соотнести административное задержание (ст. 27.5 КоАП РФ) и задержание по подозрению в совершении преступления;

- дискутировать по вопросу о возможности применения одновременно двух мер пресечения;

- привести пример оснований, достаточных для применения к обвиняемому меры пресечения в виде заключения под стражу, и доказательств, их подтверждающих;

- определить сходства и различия таких мер, как: заключение под стражу и домашний арест, домашний арест и подписка о невыезде, подписка о невыезде и

обязательство о явке.

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие применение мер процессуального принуждения.

Владеть:

- навыками составления и оформления процессуальных решений об избрании мер пресечения или отдельных мер процессуального принуждения;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы, имеющие значение для избрания мер процессуального принуждения; - навыками анализа процессуальных решений об избрании мер пресечения на предмет их законности и обоснованности. 6 Ходатайства и жалобы ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- сформулировать понятие "ходатайство";

- перечислить лиц, имеющих право заявлять ходатайства;

- перечислить лиц, имеющих право разрешать заявленные ходатайства;

- рассказать о требованиях, предъявляемых к ходатайствам;

- рассказать о порядке заявления ходатайств;

- сообщить о сроках рассмотрения ходатайств; - рассказать об особенностях разрешения ходатайств в досудебном производстве;

- рассказать об особенностях разрешения ходатайств в ходе судебного разбирательства; - сформулировать понятие "жалоба";

- сформулировать предмет и пределы обжалования; - перечислить лиц, имеющих право обжалования действий и решений в уголовном судопроизводстве; - перечислить лиц, имеющих право на рассмотрение и разрешение жалоб;

- рассказать о порядке рассмотрения жалоб прокурором, руководителем следственного органа;

- рассказать о судебном порядке рассмотрения жалоб; - перечислить виды решений, которые может принять судья по итогам рассмотрения жалобы в порядке, предусмотренном ст. 125 УПК РФ;

- рассказать о порядке обжалования принятого решения.

Уметь:

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства при подаче и рассмотрении ходатайств и жалоб;

- анализировать, толковать и правильно применять

нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие порядок рассмотрения и разрешения ходатайств и жалоб;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам заявления и рассмотрения ходатайств и жалоб.

Владеть:

- навыками составления и оформления ходатайств и жалоб;

- навыками аргументации заявленного ходатайства или поданной жалобы;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы, имеющие значение для заявления ходатайств и жалоб, а также их рассмотрения и разрешения. 7 Процессуальные сроки. Процессуальные издержки ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- сформулировать понятие процессуальных сроков; - рассказать о значении процессуальных сроков в уголовном судопроизводстве;

- перечислить и раскрыть виды процессуальных сроков;

- рассказать о правилах исчисления процессуальных сроков;

- раскрыть основания и рассказать о правилах продления процессуальных сроков;

- перечислить субъектов, правомочных на принятие решения о продлении процессуальных сроков; - раскрыть основания и рассказать о порядке восстановления пропущенного процессуального срока; - объяснить последствия несоблюдения процессуальных сроков;

- сформулировать понятие процессуальных издержек; - перечислить и раскрыть виды процессуальных издержек;

- рассказать о составе процессуальных издержек; - рассказать об основаниях и порядке возмещения процессуальных издержек.

Уметь:

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства при продлении и восстановлении процессуальных сроков, возмещении процессуальных издержек;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие основания и порядок восстановления пропущенного срока, состава процессуальных издержек;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам исчисления процессуальных сроков и взыскания процессуальных издержек.

Владеть:

- навыками составления и оформления ходатайств, связанных с процессуальными сроками и процессуальными издержками, а также процессуальных решений, принимаемых по итогам их рассмотрения;

- навыками анализа правоотношений, возникающих между участниками уголовного судопроизводства при продлении и восстановлении процессуальных сроков, возмещении процессуальных издержек. 8 Реабилитация ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- рассказать об основаниях возникновения права на реабилитацию;

- объяснить порядок признания права на реабилитацию;

- перечислить и раскрыть виды имущественного вреда, подлежащего возмещению;

- рассказать о порядке возмещения имущественного

вреда; - перечислить способы возмещения морального вреда;

- рассказать о порядке обжалования решения о производстве выплат;

- рассказать о порядке восстановления иных прав реабилитированного.

Уметь:

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства при реабилитации;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие основания и порядок восстановления прав реабилитированного.

Владеть:

- навыками составления процессуальных документов, необходимых для реабилитации. 9 Возбуждение

уголовного де-

ла ОК-2, ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате освоения темы студент должен:

Знать:

- дать общую характеристику стадии возбуждения уголовного дела;

- сформулировать понятие стадии возбуждения уголовного дела;

- рассказать о значении стадии возбуждения уголовного дела;

- перечислить и раскрыть задачи стадии возбуждения уголовного дела;

- перечислить решения, принимаемые по результатам рассмотрения сообщения о преступлении, и раскрыть основания для их вынесения;

- перечислить и дать общую характеристику поводам к возбуждению уголовного дела;

- рассказать о требованиях, которым должны соответствовать каждый из поводов к возбуждению уголовного дела;

- дать определение основанию для возбуждения уголовного дела;

- перечислить органы и должностных лиц, уполномоченных принимать решения по результатам рассмотрения сообщений о преступлении;

- дать характеристику процессуальному решению - постановлению о возбуждении уголовного дела и рассказать о требованиях, предъявляемых к его форме и содержанию;

- рассказать об особом порядке возбуждения уголовных дел в отношении отдельных категорий лиц;

- перечислить дела частного обвинения;

- объяснить особенности возбуждения уголовных дел частного обвинения;

- рассказать о роли судьи, прокурора, следователя, дознавателя при возбуждении уголовных дел частного обвинения;

- перечислить дела частно-публичного обвинения; - объяснить особенности возбуждения уголовных дел частно-публичного обвинения;

- рассказать об особенностях возбуждения уголовных дел о преступлениях, причинивших вред исключительно коммерческой или иной организации, не являющейся государственным или муниципальным предприятием;

- перечислить основания отказа в возбуждении уголовного дела;

- дать характеристику процессуальному решению - постановлению об отказе в возбуждении уголовного дела и рассказать о требованиях, предъявляемых к его форме и содержанию;

- рассказать о порядке рассмотрения сообщения о преступлении;

- перечислить способы проверки сообщения о преступлении;

- перечислить следственные действия, которые могут быть проведены на стадии возбуждения уголовного

дела;

- рассказать о сроках на стадии возбуждения уголовного дела;

- рассказать о судебном и ведомственном контроле за законностью и обоснованностью решений, принима-

емых в стадии возбуждения уголовного дела.

Уметь:

- выявить различия в порядке и последствиях принятия решения о возбуждении уголовного дела по факту, содержащему признаки преступления, и в отношении конкретного лица;

- выделять признаки, позволяющие характеризовать возбуждение уголовного дела как стадию уголовного судопроизводства;

- определять с какого момента начинается стадия возбуждения уголовного дела;

- дискутировать по вопросу о необходимости устанавливать все признаки преступления для принятия решения о возбуждении уголовного дела;

- дискутировать по вопросу о том, влечет ли признание судом постановления об отказе в возбуждении уголовного дела незаконным и необоснованным обязанность органов предварительного расследования возбудить уголовное дело;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие стадию возбуждения уголовного дела.

Владеть:

- навыками составления и оформления постановлений об отказе в возбуждении уголовного дела, о возбуждении уголовного дела, о передаче по подследственности;

- навыками анализа процессуально-правовых решений, принимаемых в стадии возбуждения уголовного

дела; - навыками определения наличия оснований для возбуждения уголовного дела;

- навыками определения видов проверочных мероприятий, которые должны быть проведены для правильного и своевременного разрешения сообщения о преступлении;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы, имеющие значение для стадии возбуждения уголовного дела. 10 Понятие и

назначение предварительного расследования. Формы предварительного расследования ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате освоения темы студент должен:

Знать: - дать определение понятию "общие условия предварительного расследования";

- рассказать о значении общих условий предварительного расследования;

- перечислить формы предварительного расследования;

- сформулировать понятие "предварительное след-

ствие";

- рассказать о задачах и значении предварительного следствия;

- сформулировать понятие "дознание";

- рассказать о задачах и значении дознания;

- охарактеризовать круг дел, по которым возможно предварительное расследование в форме дознания;

- раскрыть понятие "подследственность";

- перечислить и раскрыть виды подследственности; - раскрыть правила, определяющие место производства предварительного расследования;

- раскрыть основания и порядок соединения уголовных дел;

- раскрыть основания и порядок выделения уголовных дел;

- раскрыть основания и порядок выделения материалов в отдельное производство;

- раскрыть начало производства предварительного расследования;

- рассказать о правиле об обязательности рассмотрения ходатайств участников уголовного судопроизводства;

- рассказать о мерах попечения о детях, об иждивенцах подозреваемого или обвиняемого и мер по обеспечению сохранности их имущества;

- рассказать о правиле о недопустимости разглашения данных предварительного расследования.

Уметь:

- отличать общие условия предварительного расследования от иных норм уголовно-процессуального права (например, норм-принципов);

- соотнести предварительное следствие, дознание и оперативно-розыскную деятельность;

- выявить отличия между предварительным следствием и дознанием;

- выявить отличия между институтом выделения уголовных дел и институтом выделения материалов в отдельное производство;

- составить и заполнить сравнительную таблицу о формах предварительного расследования;

- толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие общие условия предварительного расследования.

Владеть:

- навыками составления и оформления различных процессуальных решений (постановлений о выделении уголовного дела, о соединении уголовных дел, об удовлетворении ходатайства, о принятии дела к производству и т.п.);

- навыками анализа отдельных процессуальных ре-

шений, касающихся общих условий предварительного расследования, на предмет их законности, обоснованности и мотивированности;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы, касающиеся общих условий предварительного расследования. 11 Следственные действия ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- сформулировать понятие следственных действий;

- рассказать о значении следственных действий; - перечислить основания для классификации следственных действий;

- перечислить виды следственных действий;

- рассказать об общих правилах проведения следственных действий;

- дать общую характеристику основаниям для производства следственных действий;

- рассказать о порядке и сроках производства следственных действий;

- перечислить участников следственного действия;

- перечислить виды процессуального осмотра;

- раскрыть основания и порядок осмотра и осмотра трупа;

- раскрыть основания и порядок эксгумации;

- раскрыть основания и порядок освидетельствования; - раскрыть основания и порядок производства следственного эксперимента;

- раскрыть основания и порядок производства обыска, обыска в жилище, личного обыска;

- раскрыть основания и порядок производства выемки;

- раскрыть основания и порядок производства наложения ареста на почтово-телеграфные отправления, их осмотр и выемку;

- раскрыть основания и порядок производства контроля и записи телефонных и иных переговоров; - раскрыть основания и порядок производства допроса;

- рассказать о месте и времени производства допроса;

- рассказать о порядке вызова на допрос;

- раскрыть общие правила проведения допроса; - рассказать об особенностях допроса несовершеннолетних свидетелей или потерпевших;

- раскрыть основания и порядок производства очной ставки;

- раскрыть основания и порядок производства предъявления для опознания;

- раскрыть основания и порядок производства про-

верки показаний на месте;

- раскрыть основания и порядок производства судебной экспертизы;

- перечислить случаи обязательного назначения судебной экспертизы;

- перечислить и раскрыть права подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля при назначении и производстве судебной экспертизы;

- перечислить процессуальные виды судебных экспертиз;

- рассказать об особенностях производства дополнительной, повторной, комиссионной и комплексной судебных экспертиз;

- рассказать о порядке помещения в медицинский или психиатрический стационар для производства судебной экспертизы;

- дать определение неотложных следственных действий;

- рассказать о значении неотложных следственных действий;

- раскрыть судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий;

- перечислить требования, предъявляемые к протоколу следственного действия;

- рассказать о последствиях неправильного оформления протокола следственного действия.

Уметь:

- выявить отличия следственных действий от иных процессуальных действий;

- классифицировать следственные действия;

- определять недопустимые вопросы (наводящие, оскорбительные и т.п.);

- привести пример 1-2 наводящих вопросов;

- выявить отличия друг от друга следующих следственных действий: допроса и очной ставки, допроса и проверки показаний на месте, обыска и выемки, обыска и осмотра, осмотра и освидетельствования, проверки показаний на месте и следственного эксперимента;

- дискутировать по вопросу об отнесении эксгумации и получении образцов для сравнительного исследования к самостоятельным следственным действиям; - анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства во время производства следственного действия;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие основания и порядок производства следственных действий;

- давать квалифицированные юридические заключе-

ния и консультации по вопросам об основаниях и порядке производства отдельных следственных действий.

Владеть:

- навыками составления и оформления протоколов следственных действий;

- навыками анализа протоколов следственных действий на предмет выявления нарушений, допущенные участниками уголовного судопроизводства;

- навыками производства отдельных следственных действий и участия в них;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы об основаниях и порядке производства следственных действий. 12 Привлечение в качестве обвиняемого ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате освоения темы студент должен:

Знать: - раскрыть понятие привлечение лица в качестве обвиняемого;

- рассказать о значении процедуры привлечения лица в качестве обвиняемого;

- объяснить основания привлечения лица в качестве обвиняемого;

- рассказать о порядке привлечения лица в качестве обвиняемого;

- раскрыть содержание и форму постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого;

- рассказать о предмете и особенностях допроса обвиняемого после предъявления обвинения;

- раскрыть основания и порядок изменения и дополнения ранее предъявленного обвинения.

Уметь:

- разъяснять сущность предъявленного обвинения и выяснять отношение обвиняемого к обвинению; - разъяснять обвиняемому его права и обязанности; - оформлять факт ознакомления обвиняемого с постановлением и разъяснением ему его прав и обязанно-

стей; - анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие процесс привлечения лица в качестве обвиняемого;

- давать квалифицированные юридические консультации и заключения по поводу оснований и порядка привлечения лица в качестве обвиняемого;

- давать правовую оценку действиям и решениям других участников процесса по вопросам, связанным с предъявлением обвинения и допросом обвиняемого.

Владеть:

- навыками составления и оформления постановление

о привлечении лица в качестве обвиняемого;

- навыками допроса обвиняемого после процедуры привлечения лица в качестве обвиняемого;

- навыками анализа постановлений о привлечении лица в качестве обвиняемого на предмет соблюдения требований закона к форме и содержанию;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ, решений Конституционного Суда РФ и Верховного суда РФ в которых рассматриваются вопросы об основаниях и порядке привлечения лица в качестве обвиняемого. 13 Приостановление и возобновление предварительного следствия ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- раскрыть понятие приостановление предварительного следствия;

- рассказать о значении приостановления предварительного следствия;

- перечислить и раскрыть основания и порядок приостановления предварительного следствия;

- рассказать о сроках приостановления предварительного следствия;

- рассказать о действиях следователя после приостановления предварительного следствия;

- раскрыть основания и порядок розыска подозреваемого, обвиняемого;

- перечислить и раскрыть основания и порядок возобновления предварительного следствия.

Уметь:

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства при приостановлении предварительного следствия;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие приостановление и возобновление предварительного следствия;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам об основаниях и порядке приостановления и возобновления предварительного следствия;

- выявлять отличия между приостановлением предварительного следствия и прекращением уголовного дела (уголовного преследования).

Владеть:

- навыками составления и оформления постановление о приостановлении предварительного следствия и возобновления предварительного следствия;

- навыками анализа постановлений о приостановлении предварительного следствия и возобновления предварительного следствия на предмет соблюдения

требований закона к форме и содержанию;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ, решений Конституционного Суда РФ и Верховного суда РФ в которых рассматриваются вопросы об основаниях и порядке приостановления и возобновления предварительного следствия. 14 Формы и порядок окончания предварительного расследования ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен:

Знать: - перечислить формы окончания предварительного следствия;

- сформулировать понятие "прекращение уголовного дела";

- сформулировать понятие "прекращение уголовного преследования";

- перечислить и раскрыть основания прекращения уголовного дела и (или) прекращения уголовного преследования;

- раскрыть основания для классификации оснований прекращения уголовного дела и (или) прекращения уголовного преследования;

- объяснить юридическое значение согласия лица, привлекавшегося к уголовной ответственности, с прекращением уголовного дела и (или) уголовного преследования;

- раскрыть особенности оснований и порядка прекращения уголовного дела и (или) уголовного преследования по делам о преступлениях несовершеннолетних;

- раскрыть содержание и форму постановления о прекращении уголовного дела и (или) уголовного преследования;

- рассказать о порядке прекращения уголовного дела и (или) уголовного преследования;

- рассказать о порядке обжалования постановления о прекращении уголовного дела и (или) уголовного преследования;

- рассказать о возобновлении производства по прекращенному уголовному делу;

- рассказать о значении такой формы окончания предварительного следствия как окончание предварительного следствия с обвинительным заключением; - перечислить этапы окончания предварительного следствия с обвинительным заключением;

- рассказать о действиях следователя при принятии решения об окончании предварительного следствия; - рассказать о порядке порядок ознакомления участников уголовного судопроизводства с материалами уголовного дела;

- назвать ходатайства, которые могут быть заявлены

по итогам ознакомления с материалами уголовного

дела; - рассказать о порядке разрешения указанных выше ходатайств;

- раскрыть условия и порядок ограничения срока для ознакомления с материалами уголовного дела; - рассказать о форме и содержании протокола ознакомления с материалами уголовного дела;

- рассказать о юридическом значении обвинительного заключения;

- рассказать о структуре обвинительного заключения; - рассказать о действиях и решениях прокурора по делу, поступившему к нему с обвинительным заключением,обвинительным постановлением и обвинительным актом;

- рассказать о значении такой формы окончания предварительного следствия как окончание предварительного следствия с направлением постановления о применении к лицу принудительных мер медицинского характера.

Уметь:

- выявлять сходства и различия форм окончания предварительного следствия;

- соотносить понятия "прекращение уголовного дела" и "прекращение уголовного преследования";

- классифицировать основания прекращения уголовного дела на реабилитирующие и нереабилитирующие; диспозитивные и императивные; материальные и процессуальные;

- соотнести основания прекращения уголовного дела и основания прекращения уголовного преследования; - разъяснять обвиняемому его право заявлять ходатайства о рассмотрении дела судом с участием присяжных заседателей либо судом в составе трех профессиональных судей, об особом порядке судебного разбирательства или о необходимости предварительного слушания судом, а также юридических последствий удовлетворения таких ходатайств;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие окончание предварительного расследования. Владеть:

- навыками составления и оформления постановления о прекращении уголовного дела и (или) уголовного преследования, протокола ознакомления с материалами уголовного дела;

- навыками анализа обвинительного заключения на предмет выявления нарушения закона в содержании и его оформлении;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ, решений Конституционного Суда РФ и Верховного суда РФ в которых рассматриваются вопросы, касающиеся форм окончания предварительного следствия. 15 Дознание как форма предварительного расследования

Дознание в сокращенной форме ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- рассказать о сроках дознания, основаниях и порядке их продления;

- перечислить виды дознания и раскрыть их содержание;

- рассказать о значении уведомления о подозрении; - раскрыть содержание и форму уведомления о подозрении;

- раскрыть надзор и контроль прокурора за производством дознания;

- перечислить процессуальные решения дознавателя, требующие согласия прокурора;

- рассказать об основаниях, порядке создания и составе группы дознавателей;

- раскрыть полномочия руководителя группы дознавателей;

- объяснить особенности избрания на дознании меры пресечения в виде заключения под стражу; - рассказать о формах окончания дознания;

- сформулировать понятие обвинительного акта; - раскрыть структуру, содержание и форму обвинительного акта;

- перечислить виды решений, которые может принять прокурор по итогам рассмотрения уголовного дела, поступившего к нему с обвинительным актом; - рассказать о сроках принятиях прокурором решения по итогам рассмотрения уголовного дела, поступившего к нему с обвинительным актом.

Уметь:

- выявлять отличительные черты дознания по сравнению с предварительным следствием;

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства при производстве дознания;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие порядок производства дознания;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации о законности действий и решений, принимаемых на стадии предварительного расследования в форме дознания.

Владеть:

- навыками составления и оформления уведомления о

подозрении;

- навыками анализа обвинительного акта на предмет выявления нарушения закона в содержании и его оформлении;

- навыками поиска в справочно-правовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ, решений Конституционного Суда РФ и Верховного суда РФ в которых рассматриваются вопросы, касающиеся производства дознания как формы предварительного расследования. 16 Судебный контроль на досудебных стадиях уголовного судопроизводства ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- сформулировать понятие судебного контроля;

- раскрыть сущность судебного контроля;

- перечислить и рассказать о признаках судебного контроля;

- перечислить и рассказать о видах судебного контроля;

- объяснить пределы судебного контроля;

- перечислить требования, предъявляемые к ходатайству следователя (дознавателя) о производстве следственного действия или применении меры процессуального принуждения;

- рассказать о судебном порядке получения разрешения на производство следственного действия;

- перечислить субъектов, участвующих в судебном заседании по вопросу применения меры процессуального принуждения, рассказать об их правах и обязанностях;

- раскрыть порядок рассмотрения судом вопроса о применении меры процессуального принуждения; - перечислить виды принимаемых судом решений; - рассказать о требованиях, предъявляемые к жалобам, подаваемым в порядке ст. 125 УПК РФ;

- рассказать о порядке рассмотрения жалоб в процедуре, установленной ст. 125 УПК РФ;

- перечислить виды решений, принимаемых судом по жалобе, рассматриваемой в порядке ст. 125 УПК РФ.

Уметь:

- соотнести понятия "судебный контроль" и "правосудие";

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства во время осуществления судебного контроля;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие порядок осуществления судом функции судебного контроля;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации о порядке рассмотрения судом

ходатайств и жалоб в рамках осуществления судебного контроля.

Владеть:

- навыками анализа материалов уголовного дела и выявления оснований для составления жалобы (или

ходатайства о применении меры принужде-

ния/производства следственного действия);

- навыками руководства (участия) судебного заседания по рассмотрению жалобы/ходатайства;

- навыками составления и оформления процессуальных документов (ходатайства, жалобы, постановления суда по итогам рассмотрения ходатайства или жалобы);

- навыками аргументации по правовому спору и выступления в судебном заседании;

- навыками построения и произнесения устной речи. 17 Подготовка уголовного дела к судебному заседанию ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен:

Знать: - дать характеристику подготовки судебного заседания как стадии уголовного процесса;

- перечислить ее субъектов;

- указать ее значение;

- назвать два вида форм подготовки к судебному заседанию;

- перечислить полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу;

- дать определение подсудности и ее видов;

- назвать виды решений, выносимых судьей в общем порядке подготовки к судебному заседанию;

- перечислить основания для проведения предварительного слушания;

- раскрыть порядок его проведения;

- перечислить виды ходатайств, заявляемых на предварительном слушании;

- перечислить виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании.

Уметь:

- анализировать юридические факты и возникающие между участниками уголовного судопроизводства правоотношения на стадии подготовки к судебному заседанию;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие производство на стадии подготовки к судебному заседанию в общем порядке;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- правильно составлять и оформлять юридические документы (постановление о назначении судебного заседания в общем порядке);

- анализировать возникающие между участниками уголовного судопроизводства правоотношения на стадии подготовки к судебному заседанию в форме предварительного слушания;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие производство на стадии подготовки к судебному заседанию в форме предварительного слушания;

- анализировать юридические факты;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- правильно составлять и оформлять юридические документы;

- заявлять ходатайства на данной стадии процесса.

Владеть:

- терминологией темы;

- навыками работы с юридическими документами (ходатайствами, постановлениями);

- навыками анализа юридических фактов, влекущих вынесение постановления о назначении судебного заседания в общем порядке или принятие иного процессуального решения на данной стадии процесса;

- навыками работы с юридическими документами (ходатайствами);

- навыками анализа юридических фактов, влекущих вынесение постановления о назначении предварительного слушания, а также решений по итогам предварительного слушания;

- навыком анализа правоприменительной практики, связанной с проведением предварительного слушания. 18 Судебное разбирательство в суде первой инстанции ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен:

Знать: - сформулировать понятие общих условий судебного разбирательства;

- раскрыть значение общих условий судебного разбирательства;

- описать роль и компетенцию председательствующего и сторон в судебном разбирательстве;

- определить пределы судебного разбирательства; - перечислить основания для приостановления, отложения и прекращения уголовного дела в судебном разбирательстве;

- определить регламент судебного разбирательства; - объяснять содержание и правовое значение протокола судебного заседания.

Уметь:

- анализировать возникающие между участниками уголовного судопроизводства правоотношения;

- анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие производство на стадии судебного разбирательства, такие как непосредственность, устность и неизменность состава суда; - анализировать юридические факты;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- правильно составлять и оформлять юридические документы;

- заявлять ходатайства;

- анализировать нарушения, допущенные при составлении протокола судебного заседания и их правовые последствия.

Владеть:

- навыками работы с юридическими документами; - навыками анализа юридических фактов, влекущих определенные правовые последствия, такие как отложение, приостановление, прекращение производства по делу, отказ прокурора от обвинения;

- навыком анализа правоприменительной практики, связанной с нарушением общих условий судебного разбирательства;

- навыком выявления правовых ошибок, таких как выход за пределы судебного разбирательства, ошибок при составлении протокола судебного заседания и правильного процессуального реагирования на них. 19 Части судебного разбирательства ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен:

Знать: - перечислить части судебного разбирательства; - повторить порядок проведения подготовительной части судебного разбирательства;

- описать порядок заявления и разрешения ходатайств;

- описать порядок судебного следствия, порядок исследования доказательств, прений сторон и последнего слова подсудимого.

Уметь: - дать надлежащую оценку порядку проведения судебного заседания;

- анализировать и заявлять ходатайства;

- исследовать доказательства, выступать в судебных прениях;

- оперировать юридическими понятиями и категори-

ями; - анализировать юридические факты;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- правильно составлять и оформлять юридические документы, касающиеся судебного разбирательства.

Владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа юридических фактов и процессуальных документов; - навыками допроса;

- навыками представления доказательств и выступления в суде. 20 Части судебного разбирательства. Приговор ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен:

Знать: - дать определение приговора;

- раскрыть свойства приговора;

- раскрыть значение приговора;

- перечислить виды приговоров, основания их вынесения;

- описать порядок постановления и оглашения приговора;

- перечислить вопросы, разрешаемые при постановлении приговора;

- назвать структуру приговора. Уметь:

- анализировать обстоятельства и доказательства по делу;

- анализировать приговор и выявлять ошибки, допущенные при его составлении;

- проверять приговор на соответствие требованиям

УПК РФ;

- составлять приговор. Владеть:

- юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами - приговором;

- навыками анализа юридических фактов и доказательств;

- навыками анализа судебной практики, касающейся ошибок, допускаемых в приговоре;

- навыком анализа приговора на предмет его соответствия требованиям УПК РФ. 21 Особый порядок судебного разбирательства ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- назвать время заявления ходатайства о применении особого порядка;

- перечислить основания применения особого порядка;

-перечислить особенности судебного разбирательства и постановления приговора при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением;

-указать особенности судебного производства по уголовному делу, дознание по которому производилось в сокращённой форме;

- назвать пределы обжалования приговора, вынесен-

ного в особом порядке;

- объяснить порядок заявления и рассмотрения ходатайства о заключении досудебного соглашения о сотрудничестве;

- сформулировать требования, предъявляемые к досудебному соглашению о сотрудничестве; перечислить особенности производства и окончания предварительного следствия при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве;

- назвать меры безопасности, применяемые в отношении подозреваемого или обвиняемого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве; - назвать особенности проведения судебного заседания и постановления приговора в отношении подсудимого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве;

- назвать особенности пересмотра приговора, вынесенного в отношении подсудимого, с которым заключено досудебное соглашение о сотрудничестве.

Уметь:

- анализировать правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства при применении особого порядка судебного разбиратель-

ства; - анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие особый порядок судебного разбира-

тельства;

- анализировать и применять постановление Пленума Верховного Суда РФ;

- выявлять достоинства и недостатки особого порядка судебного разбирательства.;

- сравнить части судебного разбирательства при обычном рассмотрении дела и рассмотрении в общем порядке судебного разбирательства;

- сопоставлять порядок обжалования при обычном рассмотрении дела и рассмотрении в общем порядке судебного разбирательства.

Владеть:

- навыками работы с нормами уголовнопроцессуального закона, регулирующими особый порядок судебного разбирательства;

- навыками работы с постановлением Пленума Верховного Суда РФ;

- навыками анализа правоотношений, возникающих между участниками уголовного судопроизводства при применении особого порядка судебного разбирательства;

- навыком анализа оснований для рассмотрения дела в общем порядке;

- навыком анализа приговора, постановленного в особом порядке ;

- навыком анализа судебной практики, касающейся особого порядка судебного разбирательства. 22 Производство по уголовным делам,

подсудным мировому судье ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- дать определение дел частного обвинения;

- назвать особенности возбуждения уголовного дела по делу частного обвинения и подготовки их к слушанию;

- назвать особенности проведения подготовительной части судебного разбирательства по делам частного обвинения;

- назвать особенности рассмотрения уголовного дела в судебном заседании мировым судьей;

- сопоставить порядок обжалования приговора, постановленного мировым судьей с приговором, вынесенным федеральными судьями;

- основания для примирения по данной категории дел.

Уметь: - составить заявление по делу частного обвинения; - сравнивать полномочия мирового судьи по делам частного обвинения и федерального судьи;

- анализировать особенности судебного разбирательства по делам частного обвинения;

- сравнивать обжалование приговора , постановленного мировым судьей и федеральным судьей.

Владеть:

- навыками анализа судебной практики по делам частного обвинения;

- навыками составления заявлений по делам частного обвинения;

- навыками анализа приговора мирового судьи; - навыками составления апелляционных жалоб и представлений с учетом особенностей рассмотрения дела мировым судьей. 23 Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

-определять значение данной формы судопроизводства в современном обществе и профессиональной деятельности юриста;

- описывать порядок производства в суде присяжных заседателей;

-проводить разграничение компетенции председательствующего и присяжных заседателей;

- называть особенности проведения предварительного слушания в суде присяжных заседателей;

- перечислять требования, предъявляемые к кандидатам в присяжные заседатели;

- описывать порядок формирования коллегии (вклю-

чая заявление мотивированных и немотивированных отводов);

- называть основания для роспуска коллегии присяжных заседателей;

- перечислять особенности судебного следствия и прений сторон в суде присяжных заседателей; - формулировать виды вопросов, которые ставятся на разрешение присяжных заседателей, порядок их постановки;

- пояснять содержание и значение напутственного слова председательствующего;

- описывать порядок обсуждения последствий вердикта присяжных заседателей;

- перечислять виды решений, выносимых председательствующим, основания их вынесения;

- называть особенности приговора, постановленного на основании вердикта присяжных заседателей и особенности его обжалования.

Уметь:

- анализировать судебную практику, складывающуюся в суде присяжных; юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в связи с данными фактами в суде присяжных;

- формировать правовую позицию по делу; принимать процессуальные решения и совершать юридические значимые (процессуальные) действия в точном соответствии с законом;

- анализировать возникающие правовые споры и находить законные пути их разрешения;

- правильно составлять, оформлять и анализировать процессуальные документы (отводы, ходатайства, жалобы, вопросный лист, замечания на него); - давать квалифицированные юридические консультации и заключения;

- правовую оценку действиям и решениям других участников процесса;

- использовать тактические приемы при проведении судебных действий (допросов).

Владеть:

- навыками: работы с УПК РФ, решениями судов (в том числе, Конституционного Суда РФ, Верховного

Суда РФ, ЕСПЧ);

- анализа юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; правоприменительной практики; - навыками разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих при рассмотрении уголовных дел в суде присяжных;

- навыком принятия необходимых мер по защите прав и законных интересов доверителя в суде присяжных; - навыком подготовки материалов уголовного дела и

доверителя к судебному разбирательству;

- навыком эффективной работы с доказательствами; - навыком взаимодействия с участниками уголовного процесса (судьей, государственным обвинителем, свидетелями, экспертами и др.);

-навыком публичных выступлений (вступительное заявление, прения);

- навыком своевременного принятия решений и совершения адекватных процессуальных действий в условиях изменившейся правовой ситуации (адапта-

ция);

-навыком участия в судебных действиях (прямой и перекрестный допрос, исследование вещественных доказательств, др.). 24 Производство в суде апелляционной (второй) инстанции ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- уметь пояснять истории развития апелляционного производства в России;

- давать определение данной стадии судопроизводства;

- называть участников судопроизводства, имеющих право на обжалование в апелляционном порядке, их права и обязанности;

- называть поводы к возбуждению апелляционного производства;

- различать предмет и пределы судебного разбирательства;

- анализировать порядок рассмотрения уголовного дела в суде апелляционной инстанции;

- называть особенности судебного следствия, прения сторон и последнего слова подсудимого;

- перечислять основания к отмене или изменению приговора суда первой инстанции;

- называть виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции;

- объяснять особенности приговора суда апелляционной инстанции.

Уметь:

- анализировать судебную практику, складывающуюся при рассмотрении и разрешении уголовных дел апелляционной инстанцией;

- анализировать юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в ходе производства в суде апелляционной инстанции;

- анализировать возникающие правовые споры и находить законные пути их разрешения; составить апелляционную жалобу;

- анализировать приговор на предмет нахождения в нем апелляционных оснований.

Владеть:

- навыком участия в заседаниях суда апелляционной инстанции в различных процессуальных статусах; - навыком составления апелляционной жалобы; - навыком анализа практики, касающейся производства в суде апелляционной инстанции. 25 Исполнение приговора ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- давать определение понятию стадии исполнения приговора;

- объяснять сущность и значение данной стадии, как завершающей судебной стадии;

- описывать порядок вступления приговора в судебную силу и обращение его к исполнению;

- называть суды, правомочные рассматривать и разрешать вопросы, связанные с исполнением приговора;

- перечислять вопросы, подлежащие рассмотрению судом при исполнении приговора;

- называть положения УК РФ, УИК РФ, необходимые для решения вопросов, связанных с исполнением приговора;

- описывать процессуальный порядок рассмотрения и разрешения вопросов в стадии исполнения приговоров.

Уметь:

- анализировать судебную практику, складывающуюся при исполнении приговора;

- анализировать юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в ходе исполнения приговора;

- анализировать возникающие правовые споры и находить законные пути их разрешения;

- правильно составлять, оформлять и анализировать процессуальные документы;

- давать квалифицированные юридические консультации и заключения;

- правовую оценку действиям и решениям других участников процесса.

Владеть:

- навыком анализа обстоятельств, которые могут повлечь разрешение вопросов на данной стадии; - навыком участия в производстве, связанном с исполнением приговора в различных процессуальных

статусах;

- навыком рассмотрения вопросов, связанных с исполнением приговора;

- навыком составления ходатайства о снятии судимости. 26 Производство в суде кассаци- ОК-2,

ПК-4, В результате изучения темы студент должен Знать:

онной инстанции ПК-5,

ДПК-2, ДПК-3,

ДПК-4 - называть действующее уголовно-процессуальное законодательство, регулирующее производство в кассационной инстанции и практику его применения, включая решения Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и ЕСПЧ;

- объяснять предмет и пределы разбирательства в суде кассационной инстанции;

- называть требования, предъявляемые к кассационным жалобам и представлениям;

- описывать порядок назначения судебного заседания; - описывать процедуру рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанции;

- перечислять основания отмены или изменения судебного решения в кассационном порядке; - называть решения суда кассационной инстанции.

Уметь:

- оперировать уголовно-процессуальными понятиями; - анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие судопроизводство в кассационной инстанции;

- анализировать судебную практику, складывающуюся при рассмотрении и разрешении уголовных дел кассационной инстанцией;

- юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в ходе производства в суде кассационной инстанции;

- анализировать возникающие правовые споры и находить законные пути их разрешения;

- правильно составлять, оформлять и анализировать процессуальные документы кассационного производ-

ства;

- давать квалифицированные юридические консультации и заключения;

- правовую оценку действиям и решениям других участников процесса.

Владеть:

- навыком участия в заседаниях суда кассационной инстанции в различных процессуальных статусах; - навыком составления кассационной жалобы; - навыком анализа практики, касающейся производства в суде кассационной инстанции. 27 Производство в надзорной инстанции ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- называть действующее уголовно-процессуальное законодательство, регулирующее производство в надзорной инстанции и практику его применения, включая решения Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и ЕСПЧ;

- называть круг участников судопроизводства, имеющих право принесения надзорных жалоб и представ-

лений;

- описывать процедуру принесения надзорных жалоб и представлений;

- знать особенности рассмотрения надзорной жалобы; - перечислять решения, выносимые судом надзорной инстанции;

- называть и раскрывать основания отмены или изменения судебного решения, вступившего в законную силу.

Уметь:

- оперировать уголовно-процессуальными понятиями; - анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие судопроизводство в надзорной инстанции;

- анализировать судебную практику, складывающуюся при рассмотрении и разрешении уголовных дел надзорной инстанцией;

- анализировать юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в ходе производства в суде надзорной инстанции;

- анализировать надзорные основания к отмене или изменению приговора;

- правильно составлять, оформлять и анализировать процессуальные документы надзорного производства; - давать квалифицированные юридические консультации и заключения по вопросам обжалования в порядке надзора.

Владеть:

- навыком составления постановления судьи, рассматривающего надзорную жалобу; - навыком составления надзорной жалобы;

- навыком анализа практики, касающейся пересмотра в порядке надзора. 28 Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- давать определение данной стадии;

- формулировать значение данной формы пересмотра вступивших в законную силу судебных решений в уголовно-процессуальном законодательстве;

- перечислять основания возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств;

- приводить процессуальные сроки возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств;

- перечислять особенности производства по данной категории дел;

- описывать процессуальный порядок разрешения судом вопроса о возобновлении судом производства по делу.

Уметь:

- оперировать уголовно-процессуальными понятиями; - анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств;

- анализировать судебную практику, складывающуюся при возобновлении производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоя-

тельств;

- юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в связи с пересмотром вступивших в законную силу судебных решений;

- анализировать возникающие правовые споры и находить законные пути их разрешения;

- правильно составлять, оформлять и анализировать процессуальные документы данного института. - анализировать значение решений ЕСПЧ для данной стадии процесса.

Владеть:

- навыком анализа процессуальных документов на предмет выявления новых или вновь открывшихся обстоятельств;

- навыком анализа решений ЕСПЧ как основания для возобновления производства по делу;

- навыком определения механизма возобновления производства по новым или вновь открывшимся обстоятельствам. 29 Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел ОК-2,

ПК-4,

ПК-5, ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

-называть круг участников, в отношении которых ведется особое производство;

- описывать процедуру расследования и разрешения судом уголовных дел в отношении несовершеннолетних и о применении принудительной меры медицинского характера;

- пояснять особенности предмета доказывания в отношении несовершеннолетних и о применении принудительных мер медицинского характера;

- называть решения, выносимые судом в отношении несовершеннолетних и лиц, к которым применены принудительные меры медицинского характера.

Уметь:

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие особенности производства по отдельным категориям уголовных дел; - анализировать судебную практику, складывающуюся при рассмотрении и разрешении уголовных дел в отношении несовершеннолетних и о применении принудительной меры медицинского характера;

- юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в ходе указанных категорий уголовных дел;

- анализировать возникающие правовые споры и находить законные пути их разрешения;

- правильно составлять, оформлять и анализировать процессуальные документы надзорного производства; - давать квалифицированные юридические консультации и заключения;

- правовую оценку действиям и решениям других участников процесса.

Владеть:

- навыком участия в заседаниях суда при решении вопроса о применении принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних и о применении принудительной меры медицинского характера;

- навыком составления процессуальных документов по данным категориям дел. 30 Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства ОК-2,

ПК-4, ПК-5,

ДПК-2,

ДПК-3, ДПК-4 В результате изучения темы студент должен Знать:

- называть основания и порядок направления запроса о правовой помощи, его содержание и форму; - называть порядок и основания вызова лиц из иностранного государства для участия в уголовном судопроизводстве;

- описывать порядок исполнения запросов о правовой помощи иностранного государства;

- называть основания и порядок направления материалов уголовного дела в иностранное государство для осуществления уголовного преследования, порядок исполнения запроса иностранного государства об осуществлении уголовного преследования на территории РФ;

- называть основания и порядок направления запроса о выдаче лица, его содержание и форму;

- определять пределы уголовного ответственности лица, выданного РФ;

- называть порядок исполнения запроса о выдаче лица, находящегося на территории Российской Федерации;

- описывать порядок транзитной перевозки выданных лиц;

- перечислять основания и порядок обжалования решения о выдаче лица;

- перечислять основания отказа и отсрочки в выдаче лица, выдачи лица на время;

- описывать порядок избрания или применения избранной меры пресечения для обеспечения возможной выдачи лица; - описывать порядок передачи выдаваемого лица или предметов;

- перечислять основания передачи лица, осужденного к лишению свободы;

- описывать порядок рассмотрения судом вопросов, связанных с передачей лица, осужденного к лишению свободы;

-перечислять основания отказа в передаче лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого оно является;

- описывать порядок разрешения судом вопросов, связанных с исполнением приговора суда иностранного государства.

Уметь:

- оперировать уголовно-процессуальными понятиями; - анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, регулирующие международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства; - анализировать судебную практику, складывающуюся в сфере международного сотрудничества; юридические факты и процессуально-правовые отношения, возникающие в сфере международного сотрудничества.

- Владеть:

- навыком разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих в сфере международного сотрудничества;

- навыком своевременного принятия решений и совершения адекватных процессуальных действий в условиях изменившейся правовой ситуации (адаптация).

7. Учебно-методическое обеспечение18

- Основная литература

Уголовный процесс [Текст]: учебник для бакалавров / Л.М. Володина, Л.А. Воскобитова [и др.]; ред. Л.А. Воскобитова ; Моск. гос. юрид. ун-т им. О.Е. Кутафина (МГЮА). - М.: Проспект, 2013. - 616 [0] с. - (Учебники МГЮА для бакалавров). - Библиогр.: с. 600-609. - ISBN 978-5-392-10406-2.

Уголовно-процессуальное право Российской Федерации [Текст] : учебник / Л.А. Воскобитова, Т.С. Дворянкина [и др.]; ред. П.А. Лупинская ; Моск. гос. юрид. акад. им. О.Е. Кутафина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: НОРМА, 2013. - 1088{} с. - ISBN 978-591768-181-8.

Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: учебник для вузов/ Т.

Ю. Вилкова, М. И. Воронин [и др.] ; ред. Г. М. Резник. - М.: Юрайт, 2013. - 859 с. - (Бакалавр. Углубленный курс). - Библиогр.: с. 857-859. - Гриф УМО . - ISBN 978-5-99162421-3.

Смирнов А.В. Уголовный процесс [Текст]: учебник / А.В. Смирнов, К.Б. Калиновский; ред. А.В. Смирнов. - 5-е изд., перераб. - М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2012. - 768 с. - ISBN 978-5-91768-324-9.

Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: практикум / Т. Ю. Вилкова, Н. М. Кипнис [и др.] ; ред. П. А. Лупинская, ред., сост. А. И. Паничева. - 2-е изд., перераб.. - М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2013. - 304 с. - ISBN 978-5-91768-404-8.

- Дополнительная литература

Lex Russica (научные труды Московской государственной юридической академии имени О.Е. Кутафина). 2010. № 3 (май). Номер посвящен памяти доктора юридических наук, профессора П.А. Лупинской.

Абшилава Г.В. Согласительные процедуры в уголовном судопроизводстве Российской Федерации: монография / Под ред. О. А. Зайцева. М.: Юрлитинформ, 2012.

Агутин А.В., Трошкин Е.З., Рязапов Д.Т. Мотивация уголовно-процессуальной деятельности: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Агутин А.В., Трошкин Е.З., Паньшин В.И. Организационно-правовой механизм обеспечения национальной безопасности ресурсами уголовного судопроизводства: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Адвокат в уголовном процессе: Учеб. пособие / Под ред. Н.А. Колоколова. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2016.

Адильшаев Э.А. Судебное санкционирование в уголовном процессе России:

монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Азаров В.А., Таричко И.Ю. Функции судебного контроля в истории, теории и практике уголовного процесса России. Омск. гос. ун-т, 2004.

Азаров В.А., Константинова В.А. Промежуточные решения суда первой инстанции при осуществлении правосудия по уголовным делам: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Азаров В.А., Рожков Д.Г. Обеспечение разумного срока уголовного судопроизводства в суде первой инстанции. Омск: Изд. Ом.гос. ун-та. 2013.

Азаров В.А., Терехин А.А. Акты прокурорского реагирования в российском уголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Александров А.С., Бостанов Р.А. Использование производных доказательств в уголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Александрова О.П., Буданова Л.Ю. Правовое положение учреждений и органов, исполняющих наказания, на стадии исполнения приговора: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Андреева О.И. Пределы проявления диспозитивности в уголовном судопроизводстве. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000.

Андреева О.И. Соотношение прав и обязанностей государства и личности в правовом государстве и специфика его проявления в сфере уголовного судопроизводства (теоретический аспект). Томск: Изд-во Том. ун-та, 2004.

Арабули Д.Т., Чувашова Н.С. Защита прав и интересов лица при рассмотрении дела в его отсутствие в судах Российской Федерации. Челябинск: ООО "ПолиграфМастер", 2010.

Артамонова Е.А. Основы теории доказательств в современном уголовном судопроизводстве: учеб. пособие. М.: Юрлитинформ, 2010.

Артамонова Е.А. Частное начало в современном уголовном процессе: основные формы проявления: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Астафьев А.Ю. Процессуальные гарантии эффективности правосудия по уголовным делам: проблемы теории и практики: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Аулов В.К., Быстров П.Г., Туганов Ю.Н. Виды приговоров суда: процессуальные требования и варианты изложения: науч.-практ. Пособие / Под общ. ред. Ю.Н. Туганова. М.: Юрлитинформ, 2012.

Багмет А.М., Османова Н.В. Направление уголовного дела с обвинительным заключением прокурору:процессуальный контроль в органах следственного комитета Российской Федерации: учебно-методическое пособие. М.: Юрлитинформ, 2015.

Баев М.О., Тертышная О.А. Уголовно-процессуальный механизм досудебного соглашения о сотрудничестве: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Баев О.Я. Правовые и тактические основы усмотрения в уголовном преследовании: учеб. пособие. М.: Юрлитинформ, 2012.

Баев О.Я. Досудебное соглашение о сотрудничестве: правовые и криминалистические проблемы, возможные направления их разрешения: монография. М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2013.

Бакиров А.А. Уголовно-процессуальные аспекты производства обыска и выемки:

монография / Ред. З.Д. Еникеев. М.: Юрлитинформ, 2012.

Балакшин В.С. Доказательства в теории и практике уголовно-процессуального доказывания. Екатеринбург: ООО "Изд-во УМЦ УПИ", 2004.

Барабаш А.С. Природа российского уголовного процесса, цели уголовнопроцессуальной деятельности и их установление. СПб.: Изд. Р.Асланова "Юридический центр Пресс", 2005.

Барак А. Судейское усмотрение. М., 1999.

Баранов А.М., Смирнова К.Н. Основные понятия Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Бардамов Б.Г. Сущность, содержание и значение кассационного производства в российскомуголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Баршев Я. И. Основания уголовного судопроизводства с применением к российскому уголовному судопроизводству. М., 2001.

Безлепкин Б.Т. Настольная книга следователя и дознавателя: с учетом ФЗ № 158ФЗ. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2015.

Белкин А. Р. Теория доказывания. М., 1999.

Белкин А.Р. УПК РФ: нужны ли перемены?: монография. М.: НОРМА-ИНФРАМ, 2013.

Беспалов Ю.Ф., Гордеюк Д.В. Гражданский иск в уголовном судопроизводстве:

учебно-практическое пособие. М.: Проспект, 2015.

Божьев В.П. Избранные труды. М.: ЮРАЙТ, 2010.

Бозров В.М., Костовская Н.В. Судебное решение и оценка доказательств по уголовному делу: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Бозров В.М., Романенко Н.В. Равенство представителей власти перед законом и судом в уголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Бородинова Т.Г. Теоретические и правовые основы формирования института пересмотра приговоров в уголовно-процессуальном праве России: монография / Под ред. Г. И. Загорского. М.: Юрлитинформ, 2014.

Бриллиантов А.В. Освобождение от уголовной ответственности: с учетом обобщения судебной практики: научно-практическое пособие. М.: Проспект, 2015.

Брусницын Л.В. Применение норм УПК РФ, обеспечивающих безопасность участников уголовного судопроизводства: науч.-практ. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрлитинформ, 2013.

Буглаева Е.А., Винницкий Л.В. Участие прокурора в ходе предварительного следствия: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Буланова Н.В. Прокурор в досудебных стадиях уголовного судопроизводства Российской Федерации: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Булатов Б.Б. Процессуальное положение лиц, в отношении которых осуществляется обвинительная деятельность: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Быков В.М. Следователь в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Быков В.М., Колдин С.В. Защита прав потерпевшего в уголовном процессе России (досудебное производство): монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Быкова В.М. Актуальные проблемы уголовного судопроизводства. Казань: Познание, 2008.

Быкова Е.В., Выскуб В.С., Хайруллина Г.А. Развитие института международного сотрудничества в сфере уголовного судопроизводства в рамках СНГ: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Бычков А.Н. Участие педагога в российском уголовном судопроизводстве:

монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Васяев А.А. Признание доказательств недопустимыми в ходе судебного следствия в суде первой инстанции в российском уголовном процессе: монография. М.: Волтерс Клувер, 2010.

Васяев А.А. Князькин С.А. Европейские стандарты справедливого судебного разбирательства по уголовным делам: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Ведищев Н.П. Вердикт присяжных (вопросы теории и практики): монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Викторский С. И. Русский уголовный процесс. М., 1997.

Вилкова Т.Ю. Принципы уголовного судопроизводства России: правовые основы, содержание, гарантии: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Виницкий Л.В., Сурменева С.В. Участие психолога в стадии предварительного расследования: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Виницкий Л.В., Кубрикова М.Е. Актуальные вопросы института досудебного соглашения о сотрудничестве: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Виницкий Л.В. Маганкова А.А. Справедливость приговора суда первой инстанции в современном уголовномпроцессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Виницкий Л.В., Русман А.А., Русман Г.С. Прекращение уголовного дела в связи с примирением сторон на стадии предварительного расследования: монография. М.:

Юрлитинформ, 2011.

Владимиров Л. Е. Учение об уголовных доказательствах. Тула, 2000.

Володина Л.М. Проблемы уголовного процесса: закон, теория, практика. М.: изд.

гр. "Юрист", 2006.

Володина Л.М., Володина А.Н. Уголовное судопроизводство: право на справедливую и гласную судебную защиту. М.: Юрлитинформ, 2010.

Володина Л.М. Проблемы и противоречия стадии возбуждения уголовного дела // Вестник криминалистики. 2010. № 3 (35).

Володина Л.М. Проблемы регламентации возбуждения уголовного дела // Библиотека криминалиста. Научный журнал. 2013. № 4 (9).

Вопросы уголовного судопроизводства в решениях Конституционного Суда Российской Федерации: науч.-практ. пособие / З.Д. Еникеев, Е.Г. Васильева [и др.]. 2-е изд., перераб. и доп.. М.: ЮРАЙТ, 2013.

Воскобитова Л.А. Судебная власть: возникновение, развитие, типология. Ставрополь, 2001.

Воскобитова Л.А. Сущностные характеристики судебной власти. Ставрополь, 2003.

Воскобитова Л.А. Справедливость судебного разбирательства как критерий эффективности судебных процедур по уголовным делам (издание в рамках проекта "Повышение эффективности исполнения судебных решений в Российской Федерации). М., 2011.

Галиахметов М.Р. Процессуальный порядок производства предварительного расследования в форме дознания: монография / Ред. Л.Г. Татьянина. М.: Юрлитинформ, 2015.

Галимов Э.Р. Участие государственного обвинителя по уголовным делам в суде первой инстанции: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Гамаюнов Н.С., Прошляков А.Д. Уголовно-процессуальные аспекты института необходимой обороны: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Гаррис Р. Школа адвокатуры. Тула, 2001.

Гаспарян Н.С. Недопустимые доказательства (теория и систематизированная судебная практика) / Отв. ред. Н.М. Кипнис. М.: Информ-Право, 2010.

Герасина Ю.А. Принудительные меры медицинского характера: понятие, виды, применение: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Гимазетдинов Д.Р., Зинатуллин З.З. Уголовно-процессуальная форма:

монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Гладышева О.В. Теоретические основы обеспечения законных интересов личности в уголовном судопроизводстве: монография / Ред. В.А. Семенцов. М.: Юрлитинформ, 2012.

Гладышева О.В., Саркисян Т.Б. Согласительные процедуры в уголовном судопроизводстве и их применение в стадии предварительного расследования: монография / Под общ. ред. В.А. Семенцова. М.: Юрлитинформ, 2013.

Головко Л.В. Место кодекса в системе источников уголовно-процессуального права // Государство и право. 2007. № 1. С. 38-45.

Горевой Е.Д. Внутреннее судейское убеждение в оценке доказательств по уголовным делам. М.: Издательство "Юрлитинформ", 2008.

Горский М.В. Механизм правового регулирования отводов участников уголовного судопроизводства (процессуальное и криминалистическое исследование). М.: Юрлитинформ, 2011.

Гришина Е.П. Сведущие лица в российском уголовном судопроизводстве:

теоретические проблемы доказывания и правоприменительная практика: монография / Ред. А.М. Кустов. М.: Юрлитинформ, 2012.

Гришина Е.П. Реализация принципа национального языка судопроизводства при участии переводчика в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Гришина Е.П. Концептуальные и правовые проблемы участия специалиста в состязательномуголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Гумеров Т.А. Обвинительное заключение: правовая природа, содержание, процессуальные последствия: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Гуценко К. Ф., Головко Л. В., Филимонов Б. А. Уголовный процесс западных государств. 2-е изд. М., 2002.

Давыдов В.А. Возобновление уголовного судопроизводства ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств: теория и практика исправления судебных ошибок. М.: ЮРАЙТ, 2012.

Даровских С.М. Правовые позиции Конституционного Суда РФ, касающиеся реализации принципа состязательности в уголовном судопроизводстве. М.:

Юрлитинформ, 2011.

Де Сальвиа М. Европейская Конвенция по правам человека. СПб., 2004.

Де Сальвиа М. Прецеденты Европейского Суда по правам человека. Руководящие принципы судебной практики, относящиеся к Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод. Судебная практика с 1960 по 2002 г. СПб., 2004.

Дзидзария Б.Ю. Уголовно-правовая защита прав подозреваемого и обвиняемого: монография / Ред. Н.И. Пикуров, Л.А. Букалерова. М.: Юрлитинформ, 2010.

Дик Д.Г. Соотношение познания и доказывания на предварительном слушании поуголовным делам: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Дикарев И.С. Предварительное производство в суде надзорной инстанции. М.: Юрлитинформ, 2010.

Дикарев И.С. Проблемы теории и практики производства в суде надзорной инстанции поуголовным делам. М.: Юрлитинформ, 2011.

Добровлянина О.В., Прошляков А.Д. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Доказывание в уголовном процессе: традиции и современность / Под ред. В. А. Власихина. М., 2000.

Доказывание и принятие решений в современном уголовном судопроизводстве. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной памяти д.ю.н., профессора Полины Абрамовны Лупинской: сборник научных трудов. М.: ООО "Издательство "Элит"", 2011.

Доля Е.А. Формирование доказательств на основе результатов оперативнорозыскной деятельности. М.: Проспект, 2013.

Дубровин В.В. Возмещение вреда от преступлений в уголовном судопроизводстве (отечественный, зарубежный, международный опыт правового регулирования): монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Дудко Н.А. Суд присяжных в России: возрождение и этапы: учеб. пособие. Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2009.

Дык А.Г., Муллахметова Н.Е. Гражданский иск в уголовном деле как один из способов возмещения вреда, причиненного преступлением: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Еникеев З.Д., Соловьев Д.Н. Актуальные вопросы языкового выражения дозволений, запретов и предписаний вуголовно-процессуальном праве: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Железняк Н.С. Основы оперативно-розыскной деятельности: учебник. 2-е изд., доп. Красноярск: СибЮИ ФСКН России, 2013.

Жидкова Е.И. Формирование пределов производства по делу в досудебных стадиях уголовногопроцесса: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Жирова М.Ю. Особенности доказывания по делам частного обвинения:

монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Жиряевъ А. Теорiя уликъ. Дерптъ, 1855.

Загорский Г.И. Постановление приговора: проблемы теории и практики: учебнопрактич. Пособие. М.: Проспект, 2015.

Загорский Г.И. Актуальные проблемы судебного разбирательства по уголовным делам: учебно-практическое пособие. М.: Проспект, 2015.

Зайцева Е.А. Концепция развития института судебной экспертизы в условиях состязательного уголовного судопроизводства. М.: Юрлитинформ, 2010.

Закотянская А.Ф. Обжалование и пересмотр решений суда в ходе досудебного производства: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Заржицкая Л.С. Институт преюдиции в современном уголовном процессе

России: актуальные проблемы теории и практики: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Зигура Н.А., Кудрявцева А.В. Компьютерная информация как вид доказательств в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Зинатуллин З.З., Подкаура Г.А. Реституция и заглаживание причиненного преступлением вреда по российскому законодательству: монография. М.:

Юрлитинформ, 2015.

Зинин А. М., Майлис Н. П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.

Зинин А.М. Участие специалиста в процессуальных действиях: учебник. М.: Проспект, 2013.

Золотых В. В. Проверка допустимости доказательств в уголовном процессе. М., 1999.

Зубарев, А.А. Институт признания доказательств недопустимыми в уголовном процессе и правовые последствия его применения: монография/ А. А. Зубарев. - М.: Юрлитинформ, 2012. - 192 с. - (Уголовный процесс). - Библиогр.: с. 170-189. - ISBN978-

5-4396-0188-2

Иванов Н.А. Доказательства и источники сведений в уголовном процессе:

проблемы теории и практики: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Ильюхов А.А. Вопросы повышения эффективности досудебного производства по уголовным делам, подлежащим рассмотрению судом с участием присяжных заседателей: монография / Ред. А.М. Багмет. М.: Юрлитинформ, 2015.

Ионов В.А. Наложение ареста на имущество при производстве предварительного расследования по уголовным делам об экономических преступлениях: монография. М.:

Юрлитинформ, 2012.

Исаева Л.М. Специальные познания в уголовном судопроизводстве. М., 2003.

Исакова Т.В. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

История законодательства СССР и РСФСР по уголовному процессу 1955-1991 гг.: Сб. правовых актов / Отв. ред. Р. Х. Якупов; Сост. В. Н. Галузо. М., 1997.

История юридических наук в России: Сборник статей / Под ред. О.Е. Кутафина. М.: МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2009.

Каац М.Э. Использование оперативно-розыскной информации в уголовном судопроизводстве: монография. М.: УЮИ МВД России, 2009.

Кальницкий В.В., Ларин Е.Г. Следственные действия: учеб. пособие. Омск: Ом.

акад. МВД России, 2015.

Каминская В.И. Учение о правовых презумпциях в уголовном процессе. М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1948.

Камчатов К.В., Чащина И.В., Великая Е.В. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств: монография. М., Академия Генеральной прокуратуры РФ, 2015.

Карабанова Т.Н., Махов В.Н. Судебное следствие в уголовном процессе Российской Федерации. М.: Юрлитинформ, 2011.

Карнозова Л. М. Возрожденный суд присяжных. Замысел и проблемы становления. М., 2000.

Карнозова Л. М. Гуманитарные начала в деятельности судьи в уголовном процессе: Учеб. пособие. М., 2004.

Карнозова Л.М. Использование программ восстановительной ювенальной юстиции в уголовном судопроизводстве: Методическое пособие. М.: Институт права и публичной политики, 2009.

Карнозова Л.М. Уголовная юстиция и гражданское общество. Опыт парадигмального анализа. М.: Р. Валент, 2010.

Карнозова Л.М. Включение программ восстановительной ювенальной юстиции в работу суда: Методическое пособие. 2-е изд. М.: ООО "Информполиграф", 2010.

Карнозова Л.М. Введение в восстановительное правосудие (медиация в ответ на преступление): монография. М.: Проспект, 2015.

Касаткина С.А. Признание обвиняемого. М.: Проспект, 2010.

Кипнис Н. М. Допустимость доказательств в уголовном судопроизводстве. М., 1995.

Кипнис Н. М. Комментарий к Постановлению Конституционного Суда РФ от 11 мая 2005 г. № 5-П // Сравнительное конституционное обозрение. 2005. № 3 (52). С. 192-201.

Кипнис Н. М. Надзорное производство: "вещь в себе" или "вещь для нас" // Права человека. Практика Европейского Суда по правам человека. 2007. № 3 (12). С. 41-50.

Кипнис Н. М. Соотношение отказа от защитника и расторжения соглашения об оказании юридической помощи как оснований прекращения участия адвоката (защитника) в уголовном деле // Адвокатура. Государство. Общество: Сб. материалов III Всероссийской научно-практической конференции / Отв. ред. С. И. Володина, Ю. С. Пилипенко. М., 2006. С. 138-148.

Кипнис Н. М. Участие адвоката в доказывании по Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации: Сб. справочно-методич. материалов. М., 2008.

Кипнис Н.М. Комментарий к Постановлению Конституционного Суда Российской Федерации от 19 апреля 2010 г. № 8-П // Сравнительное конституционное обозрение. 2010. № 6(79). С. 132-145.

Кириллова Н.П. Процессуальные функции профессиональных участников состязательного судебного разбирательства уголовных дел. СПб., 2007.

Кирсанов А.Ю. Досудебное соглашение о сотрудничестве. Анализ, практика, выводы: монография. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012.

Кисленко С. Л., Комиссаров В. И. Судебное следствие: состояние и перспективы развития. М., 2003.

Классен Н.А., Классен А.Н., Кудрявцева А.В. Использование специальных знаний при осуществлении защиты по уголовным делам: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Клещина Е.Н., Шаров Д.В. Участие потерпевшего в уголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Клещина Е.Н., Архипов А.С. Принцип разумного срока уголовного судопроизводства и его реализация в стадии предварительного расследования: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Кожевников О.А. Участие прокурора в досудебных стадиях уголовного судопроизводства: монография. М.: Волтерс Клувер, 2011.

Козловский П.В. Виды доказательств в уголовном судопроизводстве: эволюция, регламентация, соотношение: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Козырева И.Е. Теория и практика участия свидетеля на предварительном следствии: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Козявин А.А. Социальное назначение и функции уголовного судопроизводства. М.: Юрлитинформ, 2010.

Кокорев Л. Д., Котов Д. Л. Этика уголовного процесса. Воронеж, 1993.

Кокорев Л.Д., Кузнецов Н. П. Уголовный процесс: доказательства и доказывание. Воронеж, 1995.

Колоколов Н.А. Методика проведения основных судебно-контрольных действий в стадии предварительного расследования: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрлитинформ, 2015.

Коломенская С.А. Формирование коллегии присяжных заседателей в уголовном процессе России и США: монография / Ред. С.Д. Шестакова. М.: Юрлитинформ, 2011.

Комбарова Е.Л. Мировой суд России: уголовное судопроизводство: монография / Ред. О.Я. Баев. М.: Юрлитинформ, 2015.

Комиссарова Я.В. Профессиональная деятельность эксперта в уголовном судопроизводстве: теория и практика: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Отв. ред.: И. Л. Петрухин, И. Б. Михайловская. 8-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2011.

Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / Науч. ред. В. Т. Томин, М. П. Поляков. 6-е изд., перераб. и доп. М.: ЮРАЙТ, 2012.

Кондрат И.Н. Права человека и уголовно-процессуальный закон (досудебное производство): монография. М.: Юстицинформ, 2012.

Кондрат И.Н. Охрана прав участников уголовного процесса в досудебном производстве: международные стандарты и механизм реализации в Российской Федерации. М.: Юстицинформ, 2013.

Кони А.Ф. Собрание сочинений: В 8 т. Т. 1-4. М., 1966-1969.

Конституционно-правовые проблемы уголовного права и процесса: Сб. материалов международной научной конференции. Санкт-Петербург, 30-31 октября 2009 г. / Сост. К.Б. Калиновский. СПб.: Северо-Западный филиал Российской академии правосудия. СПб.: Издательский дом "Петрополис", 2010.

Концептуальные основы реформы уголовного судопроизводства в России (материалы научной конференции 22-23 января 2002 г., Москва) / Отв. ред. И. Б.

Михайловская. М., 2002.

Концепция судебной реформы в Российской Федерации. М., 1992.

Кореневский Ю. В., Падва Г. П. Участие защитника в доказывании по новому уголовно-процессуальному законодательству: Практич. пособие. М., 2004.

Кореневский Ю. В., Токарева М. Е. Использование результатов оперативнорозыскной деятельности в доказывании по уголовным делам: Методическое пособие. М., 2000.

Корнакова С.В. Уголовно-процессуальное доказывание: гносеологические и логические проблемы. М.: Юрлитинформ, 2010.

Корнакова С.В., Чубыкин А.В. Процессуальный статус прокурора в стадии возбуждения уголовного дела: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Коробов И.З. Тактико-этические основы коллизионной защиты по уголовным делам: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Костанов Ю.А. Блеск и нищета Уголовно-процессуального кодекса. М., 2005.

Костенко Р.В. Оценка уголовно-процессуальных доказательств: монография. 2-е изд. М.: Юрлитинформ, 2012.

Крюков В.Ф. Уголовное преследование в досудебном производстве: уголовнопроцессуальные и надзорные аспекты деятельности прокурора. М.: Норма, 2010.

Кудрявцева А.В., Олефиренко С.П. Доказывание морального вреда в уголовном судопроизводстве. М.: Юрлитинформ, 2011.

Кудрявцева А.В., Смирнов В.П. Апелляционное производство в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Кудрявцева А.В., Кудрявцева Ю.А. Получение образцов для сравнительного исследования в уголовном судопроизводстве России (процессуальная природа, порядок, доказательственное значение): монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Курс советского уголовного процесса. Общая часть / Под ред. А. Д. Бойкова и И. И. Карпеца. М., 1989.

Курс уголовного процесса / Под ред. д.ю.н. Л.В. Головко. - М.: Статут, 2016. - 1278 с.

Курченко В.Н. Постановление суда о заключении под стражу и продлении срока содержания под стражей: учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014.

Курышева Н.С. Обжалование действий (бездействия) и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Курышева Н.С., Ишимов П.Л. Подготовка к судебному заседанию в российском уголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Лазарева В. А. Судебная власть и ее реализация в уголовном процессе. Самара, 1999.

Лазарева В. А. Теория и практика судебной защиты в уголовном процессе. Самара, 2000.

Лазарева В.А., Попов Д.В. Проблемы использования свидетельских показаний в уголовном процессе. М.: Издательство "Юрлитинформ", 2009.

Лазарева В.А., Иванов В.В., Утарбаев А.К. Защита прав личности в уголовном процессе России: учеб. пособие для магистров. М.: ЮРАЙТ, 2011.

Лазарева В.А. Доказывание в уголовном процессе: учеб.-практ. пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М.: ЮРАЙТ, 2013.

Лазарева В.А. Доказывание в уголовном процессе: учебник для бакалавриата и магистратуры. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2014.

Лазарева В.А. Прокурор в уголовном процессе: учеб. пособие для магистров. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮРАЙТ, 2012, 2014.

Ларин А.М. Я - следователь. Тула: Издательский дом "Автограф", 2008.

Латыпов В.С. Иные участники уголовного судопроизводства: проблемы теории, нормативного регулирования и практики: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Лебедев В.М. Судебная власть в современной России: проблемы становления и развития. СПб., 2001.

Левеев Ю.Е. Правовые и нравственно-этические аспекты доказывания в досудебном производстве уголовного процесса России: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Левченко О.В., Камардина А.А. Реализация принципов уголовного судопроизводства судом в стадии исполнения приговора: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Линовский В.А. Опыт психологических розысканий о следственном уголовном судопроизводстве в России. М., 2001.

Лупинская П.А. Высокое политическое значение уголовного судопроизводства // Lex Russica. 2008. № 2. С. 277-297.

Лупинская П.А. Решения в уголовном судопроизводстве: теория, законодательство, практика: монография. 3-е изд., стереотип. М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2015.

Макарова З.В. Профессиональная защита подозреваемых, обвиняемых. СПб.: Издательство Р. Асланова "Юридический центр Пресс", 2008.

Максимова Т.Ю., Рубинштейн Е.А., Шепелева О.С. Возмещение вреда, причиненного незаконными действиями должностных лиц и государственных органов, осуществляющих производство по уголовному делу: методические рекомендации для адвокатов. М.: Информ-Право, 2011.

Максудов Р.Р. Восстановительная медиация: идея и технология: Методические рекомендации. М.: Институт права и публичной политики, 2009.

Малахова Л.И. Методологические основы и предмет уголовно-процессуальной деятельности: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Маркова Т.Ю. Постановка вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями. М.: Юрлитинформ, 2010.

Мартынчик Е.Г. Адвокатское расследование в уголовном процессе: Теоретикометодологические основы доктрины адвокатского расследования. М.: ИГ "Юрист", 2009. Марченко М.Н. Судебное правотворчество и судейское право. М.: Проспект, 2009.

Масленникова Л.Н. Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве. М.: Академия управления МВД России, 2000.

Масленникова Л.Н. Методологические подходы к развитию уголовнопроцессуальной теории и законодательства // Lex Russica.Научные труды МГЮА. 2006. № 6 (декабрь). С.1198-1214.

Масленникова Л.Н. Внешние факторы, определяющие тенденции в развитии уголовного судопроизводства // Lex Russica. Научные труды МГЮА. 2010. № 5 (октябрь). С. 1008-1028.

Маслов И.В. Уголовно-процессуальные сроки в досудебном производстве:

монография. М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2013.

Материалы международной научно-практической конференции, посвященной принятию нового Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. 4-6 февраля 2002 г., Москва / Отв. ред. П. А. Лупинская, Г. В. Дашков. М., 2002.

Материалы международной научно-практической конференции "Уголовнопроцессуальный кодекс Российской Федерации: год правоприменения и преподавания". 27-28 октября 2003 г., Москва / Отв. ред. И. М. Мацкевич, П. А. Лупинская, Л. Н. Масленникова. М., 2004.

Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы уголовного судопроизводства: вопросы теории, законодательства и практики применения (к 5-летию УПК РФ)". 16-17 ноября 2006 г., Москва. М., 2007.

Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 15-летию Конституции Российской Федерации. Том 2 / Отв. ред. И.М. Мацкевич, Е.С. Шугрина. М.: МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2009.

Маткина Д.В. Конвенциальная форма судебного разбирательства: история, современность и перспективы развития: монография. М.: Юрлитинформ, 2010.

Махов В. Н. Использование знаний сведущих лиц при расследовании преступлений. М., 2000.

Махов В.Н., Василенко А.С. Медиация и другие программы восстановительного правосудия в уголовномпроцессе стран англосаксонского права: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Международное уголовное правосудие: Современные проблемы / Под. ред. Г.И. Богуша, Е.Н. Трикоз. М.: Институт права и публичной политики, 2009.

Мельников В.Ю. Меры принуждения в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Мельников В.Ю. Меры принуждения в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Мельников В.Ю. Права личности в уголовном процессе Российской Федерации:

монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Мельников В.Ю. Механизм обеспечения, реализации и защиты прав человека в уголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Мельников В.Ю. Обеспечение и защита прав человека при применении мер процессуального принуждения в досудебном производстве Российской Федерации: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Мерзлякова М.В., Прошляков А.Д. Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений в порядке надзора. М.: Юрлитинформ, 2011.

Мешков В.М. Время в уголовном процессе и криминалистике: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Михайловская И. Б. Цели, функции и принципы российского уголовного судопроизводства (уголовно-процессуальная форма). М., 2003.

Михайловская И. Б. Социальное назначение уголовной юстиции и цель уголовного процесса // Государство и право. 2005. № 5. С. 111-118.

Михайловская И. Б. Соотношение судебных и следственных доказательств // Государство и право. 2006. № 9. С. 39-47.

Михайловская И. Б. Настольная книга судьи по доказыванию в уголовном процессе. М.: Проспект, 2006.

Михайловская И. Б. Суды и судьи: независимость и управляемость. М.: Проспект, 2008.

Михайловская И.Б. Изменение законодательной модели российского уголовного судопроизводства: монография. М,: Проспект, 2016.

Михеенкова М.А. Благоприятствование защите (favor defensionis) и его проявление в современномуголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Мищенко Е.В. Принудительные меры медицинского характера в уголовном судопроизводстве. М.: Юрлитинформ, 2010.

Мищенко Е.В. Дифференциация и унификация уголовно-процессуальных форм производств по отдельным категориям уголовных дел: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Морщакова Т.Г. Российское правосудие в контексте судебной реформы. М., 2004.

Морщакова Т.Г. Судебное правоприменение в России: о должном и реальном. М.: Р.Валент, 2010.

Москалькова Т.Н. Этика уголовно-процессуального доказывания (стадия предварительного расследования). М., 1996.

Муратов К.Д. Сущность, значение и правовые последствия выемки по уголовным делам: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Муратова Н. Г., Подольский М. А. Судебные решения в досудебном производстве по уголовному делу (понятие, виды, механизм принятия). Казань, 2007.

Мухин А.М. Процессуальная деятельность прокурора при разбирательстве уголовных дел в суде первой инстанции: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Назаров А.Д. Феномен ошибки в уголовном судопроизводстве и ее причины:

монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Насонов С.А. Судебное следствие в суде присяжных: законодательство, теория и практика: Научно-практич. пособие. М., 2001.

Насонов С.А. Напутственное слово председательствующего в суде присяжных. М., 2006.

Насонов С.А., Ярош С.М. Вердикт присяжных заседателей. М., 2003.

Насонов С.А. Исторические модели производства в суде присяжных. М.: Р.Валент, 2016.

Насонова И.А. Теоретическая модель уголовно-процессуальной защиты: монография / Под ред. О.А. Зайцева. М.: Юрлитинформ, 2011.

Насонова И.А., Буров Ю.В. Процессуальный порядок окончания предварительного следствия с составлением обвинительного заключения: монография / Под ред. О.А. Зайцева. М.: Юрлитинформ, 2012.

Насонова И.А., Арепьева Т.А. Начальник подразделения дознания как участник уголовного судопроизводства: монография / Ред. О.А. Зайцев. М.: Юрлитинформ, 2014.

Научно-практический комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ / Под общ. ред. В.М. Лебедева, В.П. Божьева. 8-е изд., перераб. и доп. М.: ЮРАЙТ, 2012.

Нафикова Г.А. Механизм реализации принципа охраны прав и свобод человека и гражданина вуголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Некрасов С.В. Толкование норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации: системное решение проблем. М.: Юрлитинформ, 2011.

Некрасов С.В. Особенности использования доказательств в уголовном процессе:

учеб.-метод. пособие. М.: Юрлитинформ, 2013.

Никитина А.В. Разумный срок судебного разбирательства и исполнения судебных актов: практика получения справедливой компенсации: монография. М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2012.

Николаев Е.М. Восстановление прав и законных интересов потерпевших в уголовном судопроизводстве: монография / Науч. ред. Е.Г. Васильева. М.: Юрлитинформ, 2010.

Образцы процессуальных документов. Досудебное производство / Ю.П.

Боруленков, Л.В. Вильде [и др.]; ред. А.А. Толкаченко. М.: Юрайт, 2014.

Овчинников Ю.Г. Равенство в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Овчинников Ю.Г. Разъяснение прав и обязанностей участникам уголовного процесса в досудебном производстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Оперативно-розыскная деятельность: Учебник. 2-е изд. / Под ред. К. К. Горяинова, В. С. Овчинского, Г. К. Синилова, А. Ю. Шумилова. М., 2004.

Орлов Ю. К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.

Орлок Ю.К. Проблемы теории доказательств в уголовном процессе. М., 2009.

Орлов Ю.К. Современные проблемы доказывания и использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве. М.: Проспект, 2016.

Орлова А.А. Реабилитация и возмещение вреда пострадавшим от действий должностных лиц в ходе уголовного судопроизводства. Проблемы теории, права и правоприменения: монография. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2011.

Орлова А.А. Концепция реабилитации в российском уголовном процессе:

монография. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2011.

Павлов А.В. Задержание обвиняемого, находящегося в розыске: теоретический и прикладной аспекты: монография / Ред. В.В. Кальницкий. М.: Юрлитинформ, 2015.

Павлушина А.А. Теория юридического процесса: итоги, проблемы. Перспективы развития. Самара, 2005.

Пальчикова М.В. Определения и постановления суда первой инстанции в российском уголовномпроцессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Пастухов П.С. Доктринальная модель совершенствования уголовнопроцессуального доказывания в условиях информационного общества: монография / Ред. О.А. Зайцев. М.: Юрлитинформ, 2015.

Пашин С. А. Доказательства в российском уголовном процессе. М., 1999.

Пашин С. А. Состязательный уголовный процесс. М., 2006.

Пашин С.А. Становление правосудия. М., 2011.

Перекрестов В.Н., Соловьева Н.А. Уголовно-процессуальное значение признания вины в России: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Петрухин И. Л. Теоретические основы реформы уголовного процесса в России. В 2-х ч. М., 2004, 2005.

Петрухин И.Л. Судебная власть: контроль за расследованием преступлений. М.: ТК-Велби, Изд-во Проспект, 2008.

Петрухин И.Л. Оправдательный приговор и право на реабилитацию. М.: Проспект, 2009.

Петрухин И.Л.: Жизнь в науке (сборник статей и воспоминаний). М.: Проспект, 2010.

Петрухина А.Н. Оценка заключения эксперта в уголовном судопроизводстве:

монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Пикалов И.А. Принципы отечественного уголовного процесса: монография / Ред. В.Т. Томин. М.: Юрлитинформ, 2012.

Пиюк А.В. Типология современного уголовного процесса и проблемы применения упрощенных форм разрешения уголовных дел в судопроизводстве Российской Федерации: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Плашевская А.А. Собирание судом доказательств при рассмотрении дела по первой инстанции в уголовном процессе России. Томск: Изд-во НТЛ, 2006.

Победкин А.В., Новиков Е.А. Руководитель следственного органа (процессуальные и организационные аспекты). М.: Юрлитинформ, 2010.

Победкин А.В. Уголовный процесс: состояние вне права: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Поздняков М.Л. Система оснований отмены и изменения судебных актов в российском уголовномпроцессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Подлесных С.Н. Пробелы в уголовно-процессуальном праве: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Попаденко Е.В. Применение примирительных процедур (медиации) в уголовном судопроизводстве. М.: Юрлитинформ, 2010.

Попова Т.Ю. Уголовно-процессуальный статус руководителя следственного органа: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Порубов Н.И., Порубов А.Н. Допрос: процессуальные и криминалистические аспекты: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Потапов В.Д. Основные начала проверки судебных решений в контрольнопроверочных стадиях и производствах уголовного судопроизводства России: монография / Под ред. О. А. Зайцева. М.: Юрлитинформ, 2012.

Право на судебную защиту в уголовном процессе: Европейские стандарты и российская практика: Сборник статей по материалам международной научнопрактической конференции (г. Томск, 20-22 сентября 2007 года) / Под ред. М.К. Свиридова. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007.

Правовое положение следователя и прокурора в досудебном производстве (в рамках судебно-контрольных производств): монография / К.В. Андреев, В.Г. Глебов [и др.]. М.: Юрлитинформ, 2014.

Принципы современного российского уголовного судопроизводства: монография / И.В. Смолькова, И.Г. Смирнова [и др.]; ред.: И.В. Смолькова, Р.В. Мазюк. М.: Юрлитинформ, 2015.

Пронин К.В. Дискреционные полномочия суда в уголовном судопроизводстве:

монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Развейкина Н.А. Неправомерное воздействие председательствующего на присяжных заседателей как следствие злоупотребления правом: монография. М.:

Юрлитинформ, 2011.

Рассмотрение дел судом присяжных: Научно-практич. пособие / Отв. ред. В. М.

Лебедев. М., 1998.

Резник Г. М. Внутреннее убеждение при оценке доказательств. М., 1977.

Российское законодательство X-XX веков. Т. 8. Судебная реформа / Под ред. Б. В. Виленского. М., 1991.

Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном иуголовном процессе: монография. 3-е изд., доп. М.: НОРМА; М.: ИНФРА-М, 2014.

Россинский С.Б. Результаты "невербальных" следственных и судебных действий как вид доказательств по уголовному делу: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Россинский С.Б. Механизм формирования результатов "невербальных" следственных и судебных действий в уголовном судопроизводстве: монография. М.: Проспект, 2015.

Русские судебные ораторы в известных уголовных процессах XIX века / Сост. И. Потапчук. Тула, 1997.

Рябинина Т.К. Нравственные начала уголовного процесса: учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. Курск: Курский государственный технический университет, 2007.

Рябцева Е.В. Правосудие в уголовном процессе России. 2-е изд., доп. М.: Издательство "Юрлитинформ", 2010.

Рябцева Е.В. Принцип разумности в уголовном процессе России: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Рябцева Е.В., Хатуаева В.В. Бинарная правовая природа неотложных следственных действий. М.: Юрлитинформ, 2014.

Савельев К.А. Обеспечение права обвиняемого на защиту при окончании предварительного расследования. Самара: Издательство "Самарский университет", 2008.

Савельева М.В., Смушкин А.Б. Следственные действия: учебник для магистров.

2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2013.

Савицкий В. М. Перед судом присяжных: виновен или не виновен? М., 1995.

Самойлова Ж.В. Процессуальное положение гражданского истца на стадии предварительного расследования в российском уголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Селезнев Н.В. Конституционное правосудие и права человека в уголовном судопроизводстве. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2007.

Селина Е.В. Применение специальных познаний в уголовном процессе. М.: Юрлитинформ, 2002.

Селина Е.В. Доказывание с использованием специальных познаний по уголовным делам. М.: Юрлитинформ, 2003.

Селина Е.В. Адвокат в уголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Семенцов В.А. Следственные действия в досудебном производстве (общие положения теории и практики). Екатеринбург: Издательский дом "Уральская государственная юридическая академия", 2006.

Семенцов В.А., Гладышева О.В., Репкин М.С. Следственные действия и розыскные меры в стадии предварительного расследования. М.: Юрлитинформ, 2010.

Семенцов В.А. Оценка доказательств судом первой инстанции по уголовному делу: монография. М.: Юстицинформ, 2012.

Семенцов В.А., Гладышева О.В., Лукожев Х.М. Гарантии прав участников уголовного судопроизводства: проблемы и возможные пути их решения: монография / Под общ. ред. В.А. Семенцова. М.: Юрлитинформ, 2013.

Семенцов В.А., Аваков О.О. Направления судебной деятельности в досудебных стадиях уголовного судопроизводства: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Семенцов В.А. Избранные статьи по уголовному процессу. Краснодар: Просвещение-Юг, 2013.

Сергеевский Н.Д. Избранные труды / Отв. Ред. И автор биографического очерка А.И. Чучаев. М.: ООО "Тздательский дом "Буквоед", 2008.

Сергеич П. Искусство речи на суде. М.: Юрайт, 2008.

Системы уголовного правосудия зарубежных государств (суды первой и второй инстанций) / Отв. ред. И.С. Власов. М.: Норма, 2008.

Случевский В. К. Учебник русского уголовного процесса: В 2 ч. М., 2008.

Смирнов А. В. Модели уголовного процесса. СПб., 2000.

Смирнов А. В. Состязательный процесс. СПб., 2001.

Смирнов Г.К., Карабанов А.Л. Актуальные проблемы правового регулирования организации и деятельности органов предварительного расследования и противодействия преступности. М.: Юрлитинформ, 2012.

Смирнова И.Г. Социальная ценность уголовного судопроизводства: монография / Ред. И.В. Смолькова. М.: Юрлитинформ, 2011.

Смирнова И.С. Производство по сложному уголовному делу на досудебных стадиях: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Смолькова И.В. Великие и выдающиеся, знаменитые и известные личности об уголовном судопроизводстве: хрестоматия. М.: Юрлитинформ, 2012.

Смолькова И.В. Актуальные проблемы охраняемых федеральным законом тайн в российскомуголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Соловьев А. Б. Доказывание по Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (досудебные стадии). М., 2003.

Соловьев А.Б. Получение и использование доказательств на предварительном следствии: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Соловьева Н.А., Тришина Н.Т. Юридико-фактическая проверка приговора в апелляционном производстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Спирин С.В. Теория и практика формирования состава коллегии присяжных заседателей поуголовному делу: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Стецовский Ю. И. Право на свободу и личную неприкосновенность: нормы и действительность. М., 2000.

Стойко Н.Г. Уголовный процесс западных государств и России: сравнительное теоретико-правовое исследование англо-американской и романо-германской правовых систем. СПб.: Издательский Дом С.-Петерб. гос. ун-та, Издательство Юридического факультета СПбГУ, 2006.

Строгович М. С. Избранные труды: В 3 т. Т. 2. Гарантии прав личности в уголовном судопроизводстве. М., 1992; Т. 3. Теория судебных доказательств. М., 1991.

Строгович М. С. Курс советского уголовного процесса: В 2 т. М., 1968; М., 1970.

Суд присяжных. Судебная практика. 1994-2005 гг.: Сб. / Авт.-сост. Н. М. Кипнис, Т. Ю. Максимова. М., 2008.

Судебная власть / Под ред. И. Л. Петрухина. М., 2003.

Судебная ошибка и ее последствия: некоторые теоретические и практические аспекты: материалы Пятой межрегион. науч.-практ. конф. / О.А. Егорова, Г.А.

Агафонова [и др.]; отв. ред. О.А. Егорова, Ю.Ф. Беспалов. М.: Проспект, 2014.

Судебная практика как источник права. М., 2000.

Судебная реформа в России: прошлое, настоящее, будущее: сборник докладов /

Междунар. науч.-практ. конф. "Кутафинские чтения" (VII ; 26-27 ноября 2014 г. ; М.), Моск. гос. юрид. ун-т им. О.Е. Кутафина (МГЮА); ред.: В.Н. Синюков, Е.С. Шугрина. М.: Унив. им. О.Е.Кутафина (МГЮА) Кн. 2. 2015.

Судебные системы европейских стран: Справочник. М., 2002.

Судебный контроль в уголовном процессе: учебное пособие / Н.А. Колоколов, А.В. Ендольцева [и др.]; ред. Н.А. Колоколов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ, Закон и право, 2013.

Сутягин К.И. Основания и процессуальный порядок исключения недопустимых доказательств в ходе досудебного производства по уголовному делу. М.: Издательство "Юрлитинформ", 2008.

Таран А.С. Обстоятельства, исключающие участие адвоката в уголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Таран А.С. Отвод адвоката в уголовном процессе Российской Федерации:

монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Тарасов А. А. Единоличное и коллегиальное в уголовном процессе: правовые и социально-психологические проблемы. Самара, 2001.

Тарнавский О.А. Обеспечение прав и частных интересов участников уголовного судопроизводства: монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Тарнакоп О.Г. Иммунитеты в уголовном процессе: монография. М.:

Юрлитинформ, 2011.

Телигисова С.С. Процессуальный статус следователя как субъекта уголовнопроцессуальных отношений и степень его процессуальной самостоятельности: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Теория доказательств в советском уголовном процессе / Отв. ред. Н. В. Жогин. 2е изд. М., 1973.

Теория и практика судебной экспертизы в гражданском и арбитражном процессе: Научно-практич. пособие / Под ред. Е. Р. Россинской. М., 2006.

Теория оперативно-розыскной деятельности: учебник / О.А. Вагин, К.К. Горяинов [и др.]; ред.: К.К. Горяинов, В.С. Овчинский, Г.К. Синилов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2012.

Теория уголовного процесса: презумпции и преюдиции: монография / ред. Н.А. Колоколов. М.: Юрлитинформ, 2012.

Теория уголовного процесса: состязательность: монография / А.Р. Белкин [и др.]; под ред. Н.А. Колоколова. М.: Юрлитинформ, 2013.

Теория уголовного процесса: состязательность: монография/ А.Р. Белкин [и др.]; под ред. Н.А. Колоколова. М.: Юрлитинформ, 2013.

Терехов В.В. Законная сила судебного решения: пространственные и временные пределы: монография. М.: Юрлитинформ, 2015.

Тимошенко А.А. Сохранение в тайне данных о личности потерпевшего и свидетеля как мера безопасности в уголовном процессе: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Тимошенко А.А. Реализация прокурором полномочий по заключению и исполнению досудебного соглашения о сотрудничестве (досудебные стадии уголовного процесса): учебное пособие. М.: Академия Генеральной прокуратуры РФ, 2013.

Титова В.Н. Проблемы реализации норм уголовно-процессуального законодательства о возмещении ущерба, причиненного преступлением: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Ткачев А.В. Правовой статус компьютерных документов: основные характеристики. М., 2000.

Трифонова К.А., Зайцева Е.А. Правовой институт возвращения уголовного дела

на дополнительное расследование: проблемы теории и практики: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Трубникова Т.В. Теоретические основы упрощенных судебных производств. Томск, 1999.

Туганов Ю.Н., Аулов В.К., Карикова Е.А. Основания отмены и изменения судебных решений по уголовным делам в практике судов апелляционной, кассационной и надзорной инстанций: монография / Ред. Ю.Н. Туганов. М.: Юрлитинформ, 2014.

Уголовно-процессуальное право. Актуальные проблемы теории и практики:

учебник для магистров / В.В. Иванов, Ю.В. Кувалдина [и др.]; ред.: В.А. Лазарева, А.А. Тарасов. М.: ЮРАЙТ, 2012.

Уголовно-процессуальное право: Библиогр. справочник (1985-2000) / Сост. И. В. Смолькова, М. С. Дунаева. Иркутск, 2003.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Главы 1-32.1. Постатейный научно-практический комментарий / Отв. ред. Л.А. Воскобитова. М.: Редакция "Российской газеты", 2015.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Главы 33-56. Постатейный научно-практический комментарий / Отв. ред. Л.А. Воскобитова. М.: Редакция "Российской газеты", 2015.

Уголовный процесс: учебник для бакалавров / А.И. Бастрыкин, А.И. Гришин [и др.]; ред.: А.И. Бастрыкин, А.А. Усачев; Рос. прав. акад. М-ва юстиции РФ. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2014.

Уголовный процесс: учебник/ А.С. Александров, В.М. Быков [и др.]; ред. А.П.

Кругликов. М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2015.

Уголовный процесс: учебник / Ред. В.А. Лазарева. М.: Юстиция, 2015.

Уголовный процесс: учебник / Под ред. В.С. Балакшина, Ю.В. Козубенко, А.Д, Прошлякова. М.: Инфотропик Медиа, 2016. - 912 с.

Ульянова Л.Т. Предмет доказывания и доказательства в уголовном процессе России. М., 2008.

Устинов А.В. Взаимодействие органов предварительного следствия Российской Федерации с уполномоченными субъектами иностранных государств в целях получения доказательств по уголовному делу: монография / Ред. А.Г. Волеводз. М.: Юрлитинформ, 2014.

Ухарева Е.А. Участие законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в производстве следственных действий: науч.-практ. Пособие / Ред. А.В. Гриненко. М.: Юрлитинформ, 2012.

Фадеев П.В. Теоретические основы правовой помощи участникам уголовного судопроизводства: монография / Ред. О.А. Зайцев. М.: Юрлитинформ, 2014.

Фадеева Е.И. Коллегиальность состава суда при рассмотрении уголовных дел: монография / Ред. Л.Д. Калинкина.М.: Юрлитинформ, 2015.

Фирсов О.В. Правовые основы оперативно-розыскных мероприятий: учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2013.

Фойницкий И. Я. Курс уголовного судопроизводства: В 2 т. СПб., 1996.

Фомин М.А. Защита в суде присяжных. В 2 т. М.: Юрлитинформ, 2015. Т. 1.

Хапаев И.М. Заключение под стражу как мера пресечения в российском уголовном судопроизводстве: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Химичева О.В., Бажанов А.В. Проблема реабилитации в уголовном судопроизводстве. Имущественный вред, п одлежащий возмещению: учебное пособие. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012.

Химичева О.В., Плоткина Ю.Б. Применение в стадии предварительного расследования мер пресечения, избираемых по решению суда: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Хрестоматия по уголовному процессу России / Авт.-сост. Э. Ф. Куцова. М., 1999.

Хупсергенов Х.М. Упрощенные формы производства в уголовном процессе зарубежных стран: монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Цурлуй О.Ю. Основы судебного порядка рассмотрения жалоб в досудебных стадиях уголовного судопроизводства: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Чайковская М.А. Свойства приговора: монография. М.: Проспект, 2013.

Чельцов-Бебутов М. А. Курс уголовно-процессуального права. Очерки по истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. СПб., 1995.

Чепрасов М.Г. Законные интересы обвиняемого и их реализация в уголовном процессе Российской Федерации: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Чернова С.С. Меры уголовно-процессуального принуждения: учебнопрактическое пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрлитинформ, 2015.

Шаров Д.В. Обеспечение прав потерпевшего в досудебном производстве:

монография. М.: Юрлитинформ, 2011.

Шейфер С.А. Досудебное производство в России: этапы развития следственной, судебной и прокурорской власти: монография. М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2013.

Шейфер С.А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и правового регулирования: монография. 2-е изд., испр. и доп. М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2014.

Шигуров А.В. Подготовка уголовного дела к судебному заседанию в Российском уголовномпроцессе: проблемы теории и практики: монография. М.: Юрлитинформ, 2012.

Шишкин С.С. Представительство юридического лица в уголовном судопроизводстве: вопросы теории и практики: монография / Ред. З.З. Зинатуллин. М.: Юрлитинформ, 2013.

Шмарев А.И., Шмарева Т.А. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Шмарева Т.А. Свидетель в российском уголовном судопроизводстве:

монография. М.: Юрлитинформ, 2014.

Щерба С.П., Фролова М.А. Передача лиц, страдающих психическими расстройствами, для проведения принудительного лечения в странах СНГ. М.: Юрлитинформ, 2012.

Щерба С.П. Чащина И.В. Преюдиция в уголовном процессе России и зарубежных стран: монография. М.: Юрлитинформ, 2013.

Щерба С.П., Ережипалиев Д.И. Прокурор в досудебном производстве по уголовным делам: функции, правовой статус, полномочия: монография. М.:

Юрлитинформ, 2015.

Щербаков С.В. Американское уголовное доказательственное право: англорусский словарь-справочник. 2-е изд., доп. М.: Юрлитинформ, 2010.

Юркевич Н. А. Институт предания суду в России от реформы до реформы. Томск, 2003.

Юркевич Н.А. Промежуточное производство в системе уголовного процесса

России. История, теория и практика, перспективы развития. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2009.

Юрченко Л.В. Восстановительное правосудие в отношении несовершеннолетних. Теоретические основы медиативного подхода: монография / Ред.

А.П. Гуськова. М.: Юрлитинформ, 2011.

Якимович Ю. К., Ленский А. В., Трубникова Т. В. Дифференциация уголовного процесса. Томск, 2001.

Якимович Ю.К. Участники уголовного процесса. СПб.: Юрид. центр, 2015.

Якимович Ю.К. Рассмотрение уголовных дел судом первой инстанции в обычном порядке: учеб. пособие. СПб.: Юрид. центр, 2015.

Якимович Ю.К. Понятие, назначение, дифференциация уголовного процесса. Принципыуголовного судопроизводства. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2015.

Якимович Ю.К. Доказательства и доказывание в уголовном процессе: учеб.

пособие. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2015.

- нормативные акты и судебная практика19

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ

Конституция Российской Федерации 1993 года.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 года № 174-ФЗ.

О введении в действие Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. Федеральный закон от 18 декабря 2001 года № 177-ФЗ.

О применении положений Уголовного кодекса Российской Федерации и Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя. Федеральный закона от 5 мая 2014 года № 91-ФЗ.

О медицинском освидетельствовании подозреваемых или обвиняемых в совершении преступлений. Постановление Правительства РФ от 14 января 2011 года №

3. Об утверждении Положения об оценке, содержании предмета залога по уголовному делу, управлении им и обеспечении его сохранности. Постановление Правительства РФ от 13 июля 2011 года № 569.

Об утверждении Правил медицинского освидетельствования несовершеннолетнего на наличие или отсутствие у него заболевания, препятствующего его содержанию и обучению в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа. Постановление Правительства РФ от 28 марта 2012 года № 259.

О порядке реализации или уничтожении предметов, являющихся вещественными доказательствами, хранение которых до окончания уголовного дела или при уголовном деле затруднено. Постановление Правительства РФ от 23 августа 2012 года № 848.

Об утверждении Правил применения меры безопасности в виде переселения защищаемого лица на другое место жительства в отношении потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства. Постановление Правительства РФ от 21 сентября 2012 года № 953.

О порядке и размере возмещения процессуальных издержек, связанных с производством по уголовному делу, издержек в связи с рассмотрением гражданских дел, а также расходов в связи с выполнением требований Конституционного Суда Российской Федерации и о признании утратившими силу некоторых актов Совета Министров РСФСР и Правительства Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 01 декабря 2012 года № 1240.

О порядке применения аудиовизуальных, электронных и иных технических средств контроля, которые могут использоваться в целях осуществления контроля за нахождением подозреваемого или обвиняемого в месте исполнения меры пресечения в виде домашнего ареста и за соблюдением им наложенных судом запретов и (или) ограничений. Постановление Правительства РФ от 18 февраля 2013 года № 134.

Об утверждении перечня товаров легкой промышленности, изъятых из незаконного оборота или конфискованных при производстве по уголовным делам или делам об административных правонарушениях и подлежащих уничтожению, а также о порядке их уничтожения. Постановление Правительства РФ от 7 марта 2014 года № 180.

О едином учете преступлений (вместе с "Типовым положением о едином порядке организации приема, регистрации и проверки сообщений о преступлениях", "Положением о едином порядке регистрации уголовных дел и учета преступлений", "Инструкцией о порядке заполнения и представления учетных документов"). Приказ Генерального прокурора РФ № 39, МВД РФ № 1070, МЧС РФ № 1021, Минюста РФ №

253, ФСБ РФ № 780, Минэкономразвития РФ № 353, ФСКН РФ № 399 от 29 декабря 2005 года (Зарегистрирован в Минюсте РФ 30.12.2005 № 7339).

О порядке заключения под стражу лиц, разыскиваемых правоохранительными органами иностранных государств для уголовного преследования, до поступления запросов о выдаче. Информационное письмо Генеральной прокуратуры РФ от 05 июля 2007 года № инф-81/1-4913-07/17254.

Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью органов дознания. Приказ Генерального прокурора РФ от 6 сентября 2007 года № 137.

Об организации прокурорского надзора за соблюдением конституционных прав граждан в уголовном судопроизводстве. Приказ Генерального прокурора РФ от 27 ноября 2007 года № 189.

О порядке работы органов прокуратуры Российской Федерации по вопросам выдачи лиц для привлечения к уголовной ответственности или исполнения приговора и передачи лиц, совершивших общественно опасные деяния, для проведения принудительного лечения. Указание Генеральной прокуратуры РФ от 18 октября 2008 года № 212/35.

О взаимодействии органов прокуратуры и Министерства финансов Российской Федерации при поступлении сведений об обращении в суд гражданина с иском (заявлением) о возмещении вреда, причиненного в результате незаконного преследования. Приказ Генерального прокурора РФ № 12 и Министра финансов РФ № 3н от 20 января 2009 года.

О порядке рассмотрения и исполнения в органах прокуратуры Российской Федерации поручений об осуществлении уголовного преследования, запросов о правовой помощи или о возбуждении уголовного дела, поступивших от компетентных органов иностранных государств. Указание Генерального прокурора РФ от 12 марта 2009 года № 68/35.

Об организации работы по реализации полномочий прокурора при заключении с подозреваемыми (обвиняемыми) досудебных соглашений о сотрудничестве по уголовным делам. Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 15 марта 2010 года № 107.

Об организации прокурорского надзора за исполнением требований закона о соблюдении разумного срока на досудебных стадиях уголовного судопроизводства. Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 12 июля 2010 года № 276.

Об организации прокурорского надзора за исполнением законов при осуществлении оперативно-розыскной деятельности. Приказ Генерального прокурора РФ от 15 февраля 2011 года № 33.

Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью органов предварительного следствия. Приказ Генерального прокурора РФ от 2 июня 2011 года № 162.

Об организации прокурорского надзора за исполнением законов при приеме, регистрации и разрешении сообщений о преступлениях в органах дознания и предварительного следствия. Приказ Генерального прокурора РФ от 5 сентября 2011 года № 277.

Об усилении прокурорского надзора за исполнением требований уголовнопроцессуального законодательства о задержании, заключении под стражу и продлении срока содержания под стражей. Указание Генерального прокурора РФ от 9 ноября 2011 года № 392/49.

Об усилении прокурорского надзора за исполнением требований закона о соблюдении подследственности уголовных дел. Указание Генерального прокурора РФ от 19 декабря 2011 года № 433/49. Об участии прокуроров в судебных стадиях уголовного судопроизводства.

Приказ Генерального прокурора РФ от 25 декабря 2012 года № 465.

Об организации прокурорского надзора за исполнением законов при производстве дознания в сокращенной форме. Приказ Генерального прокурора РФ от 3 июля 2013 года № 262.

О порядке реализации положений части 1 статьи 136 Уголовно-

процессуального кодекса Российской Федерации. Указание Генерального прокурора РФ от 3 июля 2013 года № 267/12.

Об усилении прокурорского надзора и ведомственного контроля за законностью процессуальных действий и принимаемых решений об отказе в возбуждении уголовного дела при разрешении сообщений о преступлениях. Приказ Генерального прокурора РФ № 147, МВД РФ № 209, ФСБ РФ № 187, СК РФ № 23, ФСКН РФ № 119, ФТС РФ № 596, ФСИН РФ № 149, Минобороны РФ № 196, ФССП РФ № 110, МЧС РФ № 154 от 26 марта 2014 года (Зарегистрирован в Минюсте РФ 04.08.2014 № 33432).

Об организации прокурорского надзора и ведомственного контроля за исполнением требований закона о соблюдении разумного срока на досудебных стадиях уголовного судопроизводства. Указание Генеральной прокуратуры РФ № 275/36, СК РФ № 1/206, МВД РФ № 2/5443, МЧС РФ № 195, ФССП РФ № 1-у, ФСБ РФ № 21, ФСКН РФ № 4, ФТС РФ № 1081 от 03 июня 2015 года.

Об утверждении Инструкции по организации контроля за фактическим возмещением ущерба, причиненного налоговыми преступлениями. Приказ Генерального прокурора РФ № 286, ФНС РФ ММВ-7-2/232@, МВД РФ, СК РФ от 08 июня 2015 года

Об усилении прокурорского надзора за исполнением требований законов при назначении и производстве судебно-психиатрической экспертизы. Указание Генеральной прокуратуры РФ от 01 февраля 2016 года № 67/36.

Об организации процессуального контроля в Следственном комитете Российской Федерации. Приказ Следственного комитета РФ от 15 января 2011 года № 1.

Об организации предварительного расследования в Следственном комитете

Российской Федерации. Приказ Следственного комитета РФ от 15 января 2011 года №

2. Об организации процессуального контроля при возбуждении ходатайств о продлении срока предварительного следствия, избрания и продления срока меры пресечения в виде заключения под стражу. Приказ Следственного комитета РФ от 15 января 2011 года № 3.

Об установлении юрисдикции специализированных следственных органов Следственного комитета Российской Федерации. Приказ Следственного комитета РФ от 15 января 2011 года № 4.

Об установлении объема и пределов процессуальных полномочий руководителей следственных органов (следственных подразделений) системы Следственного комитета Российской Федерации. Приказ Следственного комитета РФ от 15 января 2011 года № 5.

Об организации работы по расследованию уголовных дел о преступлениях прошлых лет. Приказ Следственного комитета РФ от 31 июля 2014 года № 65.

Об объеме процессуальных полномочий руководителей следственных органов Следственного комитета Российской Федерации. Приказ Следственного комитета РФ от 17 октября 2014 года № 89.

Об утверждении Инструкции о прядке представления результатов оперативно-розыскной деятельности органу дознания, следователю или в суд. Приказ МВД РФ № 776, Минобороны РФ № 703, ФСБ РФ № 509, ФСО РФ № 507, ФТС РФ № 1820, СВР РФ № 42, ФСИН РФ № 535, ФСКН РФ № 398, СК РФ № 68 от 27 сентября 2013 года (Зарегистрирован в Минюсте РФ 05.12.2013 № 30544).

Об утверждении Порядка осуществления контроля за нахождением подозреваемых или обвиняемых в месте исполнения меры пресечения в виде домашнего ареста и за соблюдением ими наложенных судом запретов и (или) ограничений. Приказ Минюста РФ № 26, МВД РФ № 67, СК РФ № 13, ФСБ РФ № 105, ФСКН РФ № 56 от 11 февраля 2016 года (Зарегистрирован в Минюсте России 22.03.2016 N 41497).

Всеобщая Декларация прав человека (Резолюция 217А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года).

Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 года.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколы к ней.

О ратификации Конвенции о защите прав человека и основных свобод и Протоколов к ней. Федеральный закон от 30 марта 1998 года № 54-ФЗ.

Европейская конвенция о выдаче от 13 декабря 1957 года, Дополнительный протокол (от 15 октября 1975 года) и Второй дополнительный протокол (от 17 марта 1978 года) к ней.

О ратификации Европейской конвенции о выдаче, Дополнительного протокола и Второго дополнительного протокола к ней. Федеральный закон от 25 октября 1999 года № 190-ФЗ.

Европейская конвенция о взаимной правовой помощи по уголовным делам от 20 апреля 1959 года и Дополнительный протокол (от 17 марта 1978 года) к ней.

О ратификации Европейской конвенции о взаимной правовой помощи по уголовным делам и Дополнительного протокола к ней. Федеральный закон от 25 октября 1999 года № 193-ФЗ.

Европейская конвенция о передаче судопроизводства по уголовным делам от 15 мая 1972 года.

О ратификации Европейской конвенции о передаче судопроизводства по уголовным делам от 15 мая 1972 года. Федеральный закон от 30 октября 2007 года № 237-ФЗ. Конвенция о передаче осужденных лиц от 21 марта 1983 года.

Дополнительный протокол к Конвенции о передаче осужденных лиц от 18 декабря 1997 года.

О ратификации Конвенции о передаче осужденных лиц и Дополнительного протокола к ней. Федеральный закон от 24 июля 2007 года № 206-ФЗ.

Конвенции о передаче осужденных к лишению свободы для дальнейшего отбывания наказания от 6 марта 1998 года.

О ратификации Конвенции о передаче осужденных к лишению свободы для дальнейшего отбывания наказания. Федеральный закон от 13 октября 2009 года № 235-ФЗ.

О реабилитации жертв политических репрессий. Закон РФ от 18 октября 1991 года № 1761-1.

О языках народов Российской Федерации. Закон РФ от 25 октября 1991 года № 1807-1. О статусе судей в Российской Федерации. Закон РФ от 26 июня 1992 года № 3132-1.

О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании. Закон РФ от 2 июля 1992 года № 3185-1.

О Конституционном Суде Российской Федерации. Федеральный конституционный закон Российской Федерации от 21 июля 1994 года № 1-ФКЗ.

О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов. Федеральный закон РФ от 20 апреля 1995 года № 45-ФЗ.

О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Федеральный закон от 15 июля 1995 года № 103-ФЗ.

Об оперативно-розыскной деятельности. Федеральный закон от 12 августа 1995 года № 144-ФЗ.

О прокуратуре Российской Федерации. Федеральный закон в редакции от 17 ноября 1995 года № 168-ФЗ.

Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая. Федеральный закон от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ. Часть вторая. Федеральный закон от 26 января 1996 года № 14-ФЗ.

Уголовный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ.

О судебной системе Российской Федерации. Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 года № 1-ФКЗ.

О мировых судьях в Российской Федерации. Федеральный закон от 17 декабря 1998 года № 188-ФЗ.

О военных судах Российской Федерации. Федеральный конституционный закон от 23 июня 1999 года № 1-ФКЗ.

Об общем числе мировых судей и количестве судебных участков в субъектах Российской Федерации. Федеральный закон от 29 декабря 1999 года № 218-ФЗ.

О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации. Федеральный закон от 31 мая 2001 года № 73-ФЗ.

Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации. Федеральный закон от 31 мая 2002 года № 63-ФЗ.

О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации. Федеральный закон от 20 августа 2004 года № 113-ФЗ.

О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства. Федеральный закон от 20 августа 2004 года № 119-ФЗ.

О противодействии терроризму. Федеральный закон от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ.

О территориальной юрисдикции окружных (флотских) военных судов. Федеральный закон от 27 декабря 2009 года № 345-ФЗ.

О компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок. Федеральный закон от 30 апреля 2010 года № 68-ФЗ.

О Следственном комитете Российской Федерации. Федеральный закон от 28 декабря 2010 года № 403-ФЗ.

О судах общей юрисдикции в Российской Федерации. Федеральный конституционный закон от 7 февраля 2011 года № 1-ФКЗ.

О полиции. Федеральный закон от 7 февраля 2011 года № 3-ФЗ.

О Верховном Суде Российской Федерации. Федеральный конституционный закон от 5 февраля 2014 года № 3-ФКЗ.

- СУДЕБНАЯ ПРАКТИКА

ПОСТАНОВЛЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

20 КОНСТИТУЦИОННОГО СУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

20 После принятия 12 декабря 1993 г. Конституции Российской Федерации, нормы уголовнопроцессуального права, содержавшиеся в УПК РСФСР 1960 г., неоднократно проверялись Конституционным Судом РФ по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан и запросам судов

(вынесено более 30 постановлений (исторически первым следует признать Постановление от 3 мая 1995

г. № 4-П по делу о проверке конституционности статей 2201 и 2202 Уголовно-процессуального кодекса РСФСР в связи с жалобой гражданина В.А. Аветяна) и множество определений). В результате проверки значительное число уголовно-процессуальных норм были признаны не соответствующими Конституции РФ как противоречащие принципам состязательного уголовного судопроизводства. Во введенном в действие с 1 июля 2002 г. УПК РФ законодатель стремился закрепить модель судопроизводства, досудебная часть которого (возбуждение уголовного дела и предварительное расследование) при решении вопросов о необходимости ограничения конституционных прав и свобод граждан находится под контролем суда (ч. 2 и 3 ст. 29 УПК РФ), а судебная часть полностью основана на принципе состязательности (ч. 3 ст. 123 Конституции РФ, ст. 15 УПК РФ). Однако и новый УПК РФ оказался небезупречен с точки зрения соответствия некоторых его норм Конституции РФ, поэтому к концу февраля 2016 года Конституционный Суд РФ принял 38 постановлений и значительное количество определений, корректирующих нормы УПК РФ или их толкование в правоприменительной практике. Правовые позиции, сформулированные Конституционным Судом РФ применительно к положениям УПК РСФСР 1960 г., сохраняют свою силу и в отношении соответствующих норм УПК РФ 2001 года, на что Конституционный Суд РФ постоянно обращает внимание в своих новых постановлениях и определениях. Законодатель не всегда оперативно приводит текст УПК РФ в соответствие с правовыми позициями, выраженными Конституционным Судом РФ в его постановлениях и определениях. В ряде случаев, Конституционный Суд РФ приходит к выводу о формальном соответствии уголовно-процессуальной нормы Конституции РФ, но дает этой норме конституционно-правовое истолкование. При этом в силу ст. 6 Федерального конституционного закона "О Конституционном Суде Российской Федерации" выявленный Конституционным Судом РФ конституционно-правовой смысл правовой нормы является общеобязательным и исключает любое иное ее истолкование в правоприменительной практике. Истинный смысл уголовно-процессуальных норм не может быть понят и усвоен без изучения постановлений и определений Конституционного Суда РФ, а

1) Постановление от 8 декабря 2003 г. № 18-П по делу о проверке конституционности положений статей 125, 219, 227, 229, 236, 237, 239, 246, 254, 271, 378, 405 и 408, а также глав 35 и 39 УПК РФ в связи с запросами судов общей юрисдикции и жалобами ряда граждан.

2) Постановление от 29 июня 2004 г. № 13-П по делу о проверке конституционности отдельных положений статей 7, 15, 107, 234 и 450 УПК РФ в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы.

3) Постановление от 22 марта 2005 г. № 4-П по делу о проверке конституционности ряда положений Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регламентирующих порядок и сроки применения в качестве меры пресечения заключения под стражу на стадиях уголовного судопроизводства, следующих за окончанием предварительного расследования и направлением уголовного дела в суд, в связи с жалобами ряда граждан.

4) Постановление от 11 мая 2005 г. № 5-П по делу о проверке конституционности статьи 405 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом Курганского областного суда, жалобами Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, производственно-технического кооператива "Содействие", общества с ограниченной ответственностью "Карелия" и ряда граждан.

5) Постановление от 27 июня 2005 года № 7-П по делу о проверке конституционности положений частей второй и четвертой статьи 20, части шестой статьи 144, пункта 3 части первой статьи 145, части третьей статьи 318, частей первой и второй статьи 319 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросами Законодательного Собрания Республики Карелия и Октябрьского районного суда города Мурманска.

6) Постановление от 6 апреля 2006 г. № 3-П по делу о проверке конституционности отдельных положений Федерального конституционного закона "О военных судах Российской Федерации", федеральных законов "О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации", "О введении в действие Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" и УПК РФ в связи с запросом Президента Чеченской Республики, жалобой гражданки К.Г. Тубуровой и запросом Северо-Кавказского окружного военного суда.

7) Постановление от 20 апреля 2006 г. № 4-П по делу о проверке конституционности части второй статьи 10 УК РФ, части второй статьи 3 Федерального закона "О введении в действие Уголовного кодекса Российской Федерации", Федерального закона "О внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации" и ряда положений УПК РФ, касающихся порядка приведения судебных решений в соответствие с новым уголовным законом, устраняющим или смягчающим ответственность за преступление, в связи с жалобами граждан А.К. Айжанова, Ю.Н. Александрова и других.

8) Постановление от 16 мая 2007 г. № 6-П по делу о проверке конституционности положений статей 237, 413 и 418 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом президиума Курганского областного суда.

применение УПК РФ на практике без учета правовых позиций Конституционного Суда РФ, выраженных в его постановлениях и определениях, будет приводить к судебным ошибкам (принятию незаконных процессуальных актов).

В связи с ростом количества актов Конституционного Суда РФ, а также с повсеместным внедрением электронных правовых баз, пользование которыми принципиально изменило методику поиска, включение в рабочую программу полного перечня актов Конституционного Суда РФ по вопросам применения уголовно-процессуального права нецелесообразно. Приводятся только постановления Конституционного Суда РФ, принятые по результатам проверки конституционности норм УПК РФ 2001 года.

9) Постановление от 20 ноября 2007 г. № 13-П по делу о проверке конституционности ряда положений статей 402, 433, 437, 438, 439, 441, 444 и 445 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.Г. Абламского, О.Б. Лобашовой и В.К. Матвеева.

10) Постановление от 16 июля 2008 г. № 9-П по делу о проверке конституционности положений статьи 82 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина В.В. Костылева.

11) Постановление от 20 апреля 2009 г. № 7-П по делу о проверке конституционности положения пункта 11 статьи 38 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" в связи с жалобой гражданина И.Н. Куашева.

12) Постановление от 16 июля 2009 г. № 14-П по делу о проверке конституционности статьи 7.1 Закона Российской Федерации "О статусе судей в Российской Федерации", части первой статьи 1, части третьей статьи 8 и статьи 297 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина В.В.

Милехина.

13) Постановление от 02 марта 2010 г. № 5-П по делу о проверке конституционности положений статьи 242.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации в связи с жалобой Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.

14) Постановление от 19 апреля 2010 г. № 8-П по делу о проверке конституционности пунктов 2 и 3 части второй статьи 30 и части второй статьи 325 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан Р.Р. Зайнагутдинова, Р.В. Кудаева, Ф.Р. Файзулина, А.Д. Хасанова, А.И. Шаваева и запросом Свердловского областного суда.

15) Постановление от 31 января 2011 года № 1-П по делу о проверке конституционности положений частей первой, третьей и девятой статьи 115, пункта 2 части первой статьи 208 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и абзаца девятого пункта 1 статьи 126 Федерального закона "О несостоятельности (банкротстве)" в связи с жалобами Закрытого акционерного общества "НЕДВИЖИМОСТЬ-М", Общества с ограниченной ответственностью "Соломатинское хлебоприемное предприятие" и гражданки Л.И. Костаревой.

16) Постановление от 9 июня 2011 г. № 12-П по делу о проверке конституционности положений пункта 7 статьи 16 Закона Российской Федерации "О статусе судей в Российской Федерации" и части первой статьи 9 Федерального закона "Об оперативнорозыскной деятельности" в связи с жалобой гражданина И.В. Аносова.

17) Постановление от 14 июля 2011 г. № 16-П по делу о проверке конституционности положений пункта 4 части первой статьи 24 и пункта 1 статьи 254 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.И.

Александрина и Ю.Ф. Ващенко.

18) Постановление от 19 июля 2011 г. № 18-П по делу о проверке конституционности положения части второй статьи 135 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина В.С. Шашарина.

19) Постановление от 17 октября 2011 г. № 22-П по делу о проверке конституционности частей первой и второй статьи 133 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан В.А. Тихомировой, И.И. Тихомировой и И.Н. Сардыко.

20) Постановление от 18 октября 2011 г. № 23-П по делу о проверке конституционности положений статей 144, 145 и 448 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и пункта 8 статьи 16 Закона Российской Федерации "О статусе судей в Российской Федерации" в связи с жалобой гражданина С.Л. Панченко.

21) Постановление от 6 декабря 2011 г. № 27-П по делу о проверке конституционности статьи 107 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина Эстонской Республики А.Т. Федина.

22) Постановление от 21 декабря 2011 г. № 30-П по делу о проверке конституционности положений статьи 90 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой граждан В.Д. Власенко и Е.А. Власенко.

23) Постановление от 20 июля 2012 года № 20-П по делу о проверке конституционности положений части первой статьи 125 и части первой статьи 152 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки Р.Г.

Мишиной.

24) Постановление от 16 октября 2012 года № 22-П по делу о проверке конституционности положений части второй статьи 2 и части первой статьи 32 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина С.А.

Красноперова.

25) Постановление от 21 мая 2013 г. № 10-П по делу о проверке конституционности частей второй и четвертой статьи 443 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина С.А. Первова и запросом мирового судьи Судебного участка № 43 города Кургана.

26) Постановление от 2 июля 2013 г. № 16-П по делу о проверке конституционности положений части первой статьи 237 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина Республики Узбекистан Б.Т. Гадаева и запросом Курганского областного суда.

27) Постановление от 19 ноября 2013 г. № 24-П по делу о проверке конституционности положений части первой статьи 10 Уголовного кодекса Российской Федерации, части второй статьи 24, части второй статьи 27, части четвертой статьи 133 и статьи 212 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.А. Боровкова и Н.И. Морозова.

28) Постановление от 18 марта 2014 г. № 5-П по делу о проверке конституционности части второй.1 статьи 399 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом Кетовского районного суда Курганской области.

29) Постановление от 25 марта 2014 г. № 8-П по делу о проверке конституционности ряда положений статей 401.3, 401.5, 401.8 и 401.17 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.С. Агаева, А.Ш. Бакаяна и других.

30) Постановление от 20 мая 2014 № 16-П по делу о проверке конституционности пункта 1 части третьей статьи 31 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина В.А. Филимонова.

31) Постановление от 21 октября 2014 № 25-П по делу о проверке конституционности положений частей третьей и девятой статьи 115 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами Общества с ограниченной ответственностью "Аврора Малоэтажное Строительство" и граждан В.А. Шевченко и М.П.

Эйдлена

32) Постановление от 6 ноября 2014 г. № 27-П по делу о проверке конституционности статьи 21 и статьи 21.1 Закона Российской Федерации "О государственной тайне" в связи с жалобой гражданина О.А. Лаптева

Определение от 9 декабря 2014 г. № 2746-О по жалобе гражданина Лаптева Олега Анатольевича на нарушение его конституционных прав положениями статьи 21 и статьи 21.1 Закона Российской Федерации "О государственной тайне"

33) Постановление от 11 ноября 2014 г. № 28-П по делу о проверке конституционности положений части 1 статьи 1 Федерального закона "О компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок" и части третьей статьи 6.1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан В.В. Курочкина, А.Б. Михайлова и А.С. Русинова

34) Постановление от 10 декабря 2014 г. № 31-П по делу о проверке конституционности частей шестой и седьмой статьи 115 Уголовно-процессуального кодекса

Российской Федерации в связи с жалобой Закрытого акционерного общества "Глория"

35) Постановление от 14 июля 2015 года № 21-П по делу о проверке конституционности положений статьи 1 Федерального закона "О ратификации Конвенции о защите прав человека и основных свобод и Протоколов к ней", пунктов 1 и 2 статьи 32 Федерального закона "О международных договорах РФ", частей первой и четвертой статьи 11, пункта 4 части четвертой статьи 392 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, частей 1 и 4 статьи 13, пункта 4 части 3 статьи 311 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации, частей 1 и 4 статьи 15, пункта 4 части 1 статьи 350 Кодекса административного судопроизводства РФ и пункта 2 части четвертой статьи 413 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с запросом группы депутатов Госдумы

36) Постановление от 16 июля 2015 г. № 23-П по делу о проверке конституционности положений частей третьей - седьмой статьи 109 и части третьей статьи 237 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина

С.В. Махина

37) Постановление от 17 декабря 2015 г. № 33-П по делу о проверке конституционности пункта 7 части второй статьи 29, части четвертой статьи 165 и части первой статьи 182 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой граждан А.В. Баляна, М.С. Дзюбы и других

38) Постановление от 25 февраля 2016 г. № 6-П по делу о проверке конституционности пункта 1 части третьей статьи 31 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки А.С. Лымарь

ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПЛЕНУМА

ВЕРХОВНОГО СУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

О некоторых вопросах, возникших при рассмотрении дел о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок. Постановление от 29 марта 2016 года № 11.

О практике применения судами законодательства, обеспечивающего право на защиту в уголовном судопроизводстве. Постановление от 30 июня 2015 года №

29. Об утверждении Регламента Верховного Суда Российской Федерации. Постановление от 07 августа 2014 года № 2.

О применении норм главы 47-1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регламентирующих производство в суде кассационной инстанции. Постановление от 28 января 2014 года № 2.

О практике применения судами законодательства о процессуальных издержках по уголовным делам. Постановление от 19 декабря 2013 года № 42.

О практике применения судами законодательства о мерах пресечения в виде заключения под стражу, домашнего ареста и залога. Постановление от 19 декабря 2013 года № 41.

О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и протоколов к ней. Постановление от 27 июня 2013 года № 21.

Об открытости и гласности судопроизводства и о доступе к информации о деятельности судов. Постановление от 13 декабря 2012 года № 35.

О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции. Постановление от 27 ноября 2012 года № 26.

О практике применения судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. Постановление от 28 июня 2012 года № 16

О практике рассмотрения судами вопросов, связанных с выдачей лиц для уголовного преследования или исполнения приговора, а также передачей лиц для отбывания наказания. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 14 июня 2012 года № 11.

О практике применения судами законодательства об исполнении приговора. Постановление от 20 декабря 2011 года № 21.

О практике применения судами норм главы 18 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регламентирующих реабилитацию в уголовном судопроизводстве. Постановление от 29 ноября 2011 года № 17.

Об утверждении Регламента Верховного Суда Российской Федерации. Постановление от 28 июня 2011 года № 10.

О практике применения судами принудительных мер \медицинского характера. Постановление от 7 апреля 2011 года № 6.

О судебной экспертизе по уголовным делам. Постановление от 21 декабря 2010 года № 28.

О практике применения судами норм, регламентирующих участие потерпевшего в уголовном судопроизводстве. Постановление от 29 июня 2010 года № 17.

О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству. Постановление от 22 декабря 2009 года № 28.

О практике рассмотрения судами жалоб в порядке статьи 125 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации. Постановление от 10 февраля 2009 года № 1.

О сроках рассмотрения судами Российской Федерации уголовных, гражданских дел и дел об административных правонарушениях". Постановление от 27 декабря 2007 года № 52.

О применении судами особого порядка судебного разбирательства уголовных дел. Постановление от 5 декабря 2006 года № 60.

О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей. Постановление от 22 ноября 2005 года № 23.

О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. Постановление от 5 марта 2004 года № 1.

О судебном решении. Постановление от 19 декабря 2003 года № 23.

О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации. Постановление от 10 октября 2003 года № 5.

О ходе выполнения постановления Пленума Верховного Суда РФ от 24 августа 1993 года № 7 "О сроках рассмотрения уголовных и гражданских дел судами Российской Федерации". Постановление от 18 ноября 1999 года № 79.

О судебном приговоре. Постановление от 29 апреля 1996 года № 1.

О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия. Постановление от 31 октября 1995 года № 8.

Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда. Постановление от 20 декабря 1994 года № 10.

О некоторых вопросах, связанных с применением статей 23 и 25 Конституции Российской Федерации. Постановление от 24 декабря 1993 года № 13.

О сроках рассмотрени