Всё для Учёбы — студенческий файлообменник
1 монета
docx

Студенческий документ № 040751 из МГАХИ им. Сурикова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский государственный академический художественный институт

имени В. И. Сурикова"

/ МГАХИ им. В.И. Сурикова/

"УТВЕРЖДАЮ"

Ректор МГАХИ им. В.И. Сурикова

_________________А. А. Любавин

Принято на заседании

Ученого совета

Протокол №_______

"__"__________201 г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки (специальности)

54.05.04 (071003) Скульптура

"художник-скульптор"

Квалификация (степень) выпускника

"специалист"

Москва

Содержание

1. Общие положения

1.1 Определение

1.2 Нормативные документы

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы

2. Характеристика профессиональной деятельности специалиста

2.1 Области профессиональной деятельности

2.2 Объекты профессиональной деятельности

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности

3. Требования к результатам освоения образовательной программы

4. Содержание и организация образовательного процесса

4.1 Календарный учебный график

4.2 Рабочий учебный план

4.3 Аннотации программ учебных дисциплин, практик

5. Ресурсное обеспечение образовательной программы

6. Условия реализации образовательной программы

6.1 Требования к вступительным испытаниям

6.2 Образовательные технологии

6.3 Кадровое обеспечение образовательного процесса

6.4Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая государственная аттестация, фонды оценочных средств

6.5 Условия осуществления образовательного процесса

1.Общие положения

1.1. Определение

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ООП ВПО) по специальности 54.05.04 (071003) Скульптура (специализация "художник-скульптор"), реализуемая в МГАХИ им. В.И.Сурикова, сформирована на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 071003 Скульптора, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2011 г. № 8, зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 11 апреля 2011 г. рег. № 20337

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника, и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин, предметов, учебных курсов, аннотации учебных программ, программы практик, требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации.

1.2.Нормативные документы

Нормативно-правовую базу основной образовательной программы составляют следующие документы:

• Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 071003 Скульптура (специалист), утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2011 г. № 8, зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 11 апреля 2011 г. рег. № 20337

• Нормативные документы Минобрнауки России;

• Устав МГАХИ им. В.И.Сурикова (далее - Институт);

• Локальные акты Института.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 54.05.04 (071003) Скульптура, профиль подготовки "художник-скульптор", квалификация (степень) - специалист.

Основная цель ООП ВПО по направлению подготовки 54.05.04 (071003) Скульптура (специалист): развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в практической деятельности (художественно-творческой, реставрационной, научно-исследовательской, педагогической, художественно-просветительской) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071003 Скульптура (специалист).

Нормативный срок освоения ООП ВПО для очной формы обучения - 6 лет, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы - 360 зачетных единиц. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Специализация по образовательной программе высшего профессионального образования по специальности 54.05.04 (071003) Скульптура начинается с первого года обучения. При приеме на основную образовательную программу подготовки специалистов по специальности Скульптура Институт проводит вступительные испытания творческой и профессиональной направленности.

Реализация ООП ВПО по направлению подготовки 54.05.04 (071003) Скульптура обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися активной творческой, научной и (или) научно- методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, почетное звание или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП подготовки специалиста, составляет не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 10 процентов преподавателей.

К преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере, действительные и почетные члены, члены-корреспонденты Российской академии художеств, члены Союза художников, авторы научных монографий и крупных реализованных скульптурных проектов.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, ученую степень или почетное звание, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 11 процентов преподавателей.

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1. Области профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников включает:

* культурную и социальную среду общества,

* изобразительное искусство и скульптору,

* пространственную среду и монументальную скульптуру,

* музейную деятельность и реставрационные работы,

* архитектурное пространство и скульптуру,

* культурное просветительство,

* систему художественного образования и художественно-эстетического воспитания.

2.2. Объекты профессиональной деятельности:

* окружающая пространственная среда (естественная, проектируемая, искусственно созданная);

* памятники архитектуры, архитектурная среда;

* процесс воздействия искусства на культурную и социальную среду общества;

* авторы произведений искусств и их творчество;

* авторские произведения искусства (их создание и последующее бытование в социальной среде);

* памятники и произведения искусства и культуры, относящиеся к мировому художественно-историческому наследию и требующие профессионального изучения;

* произведения искусства и культуры, относящиеся к мировому художественно-историческому наследию, требующие профессиональной реставрации;

* процессы социальная и культурная жизни общества и ее влияние на художественно-творческий процесс в сфере культуры и искусства;

* обучающиеся изобразительному искусству и процесс обучения определенным видам деятельности в сфере изобразительного искусства и скульптуры;

* обучающиеся в системе профессионального художественного образования и художественно-эстетического воспитания;

* процессы функционирования творческих союзов и объединений, государственных, общественных и коммерческих организаций, способствующих созданию и распространению продуктов творчества; процессы научного изучения искусства и художественной критики;

* музейная и издательская сферы, средства массовой информации;

* система реставрации и консервации произведений искусства;

* процессы организационно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства;

* процессы художественного бизнеса;

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности

Специалист по направлению подготовки (специальности) 54.05.04 (071003) Скульптура готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

* художественно-творческой;

* педагогической;

* научно-исследовательской;

* художественно-просветительской.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

Специалист по направлению подготовки (специальности) 54.05.04 (071003) Скульптура должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области художественно-творческой деятельности:

* наблюдение, анализ и обобщение явлений окружающей действительности, и выражение их через художественные образы для последующего создания на высоком профессиональном уровне авторских художественных произведений в области скульптуры, монументального искусства (на различных объектах деятельности);

* работа на высоком профессиональном уровне при создании авторских художественных произведений в области скульптуры;

* работа во взаимодействии с работодателями, заказчиками, соавторами, исполнителями в пространстве решения единых задач и единого художественного замысла в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности;

в области педагогической деятельности:

* преподавание основ изобразительного искусства, скульптуры и смежных с ним вспомогательных дисциплин в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования, в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки;

* осуществлять функции современного квалифицированного педагога- наставника, на высоком научно-методическом и педагогическом уровне вести процесс обучения и воспитания личности обучающегося в области изобразительного искусства различным художественным дисциплинам и видам творчества;

* планировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс, разрабатывать и внедрять инновационные (в том числе авторские) технологии обучения и воспитания для формирования профессиональных умений, навыков, компетенций и современных художественно-эстетических взглядов обучающихся;

* формировать у обучающихся профессиональные умения, навыки, компетенции;

* формировать систему контроля качества образования обучающихся, опираясь на подходы и методики (в том числе авторские), в соответствии с современными требованиями развития изобразительного искусства и педагогики;

* соблюдать права и академические свободы обучающихся, содействовать поддержанию учебной дисциплины, уважать человеческое достоинство обучающихся, защищать честь и репутацию учебного заведения;

* соблюдать требования безопасности жизнедеятельности в образовательном процессе и во время прохождения производственной практики;

* повышать уровень профессиональной квалификации в соответствии с требованиями ООП и ФГОС ВПО;

в области научно-исследовательской деятельности:

* проводить научные и методические исследования, разработки по отдельным разделам, этапам, заданиям, темам, связанным с конкретными видами профессиональной деятельности;

* собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений, связанных с профессиональной деятельностью;

* вести библиографическую и исследовательскую работу с привлечением современных информационных технологий;

* участвовать во внедрении результатов исследований и разработок во всех видах профессиональной деятельности;

* представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, научных статей;

в области художественно-просветительской деятельности:

* формировать художественно-эстетические взгляды общества через профессиональную, педагогическую, общественную и просветительскую деятельность;

* содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере изобразительного искусства и скульптуры, с целью распространения соответствующих знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;

* проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно- консультативные мероприятия;

* содействовать сохранению и развитию собственного творческого потенциала и профессионального мастерства, участвовать в мероприятиях по повышению уровня профессиональной компетентности творческого, педагогического, научного и руководящего интеллектуального кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере изобразительного искусства;

* способствовать накоплению, сохранению и приумножению культурно-просветительских, духовно-нравственных, образовательных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции изобразительного искусства;

* реализовывать совместно с профессиональным сообществом современные формы и технологии художественного образования и эстетического воспитания, стажировки и иные образовательные профессионально ориентированные (творческие, учебные, научные) программы с активным использованием социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникации;

* содействовать формированию общемирового образовательного и культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие современных достижений национальной художественной практики.

3. Требования к результатам освоения

основной образовательной программы подготовки специалиста

3.1 Выпускник по специальности 54.05.04 (071003) Скульптура в процессе освоения ООП ВПО на базе приобретенных знаний и навыков должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

* способностью представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

* способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК- 2);

* способностью формировать и демонстрировать свою активную гражданскую и творческую позицию во всех видах своей деятельности, уметь профессионально, аргументировано излагать ее как в устной, так и в письменной форме (ОК- 4);

* способностью интегрироваться в современном обществе, иметь нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-5);

* способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6);

* способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-7);

* владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

* способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

* способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК- 10);

* способностью использовать средства самостоятельного, правильно обоснованного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11);

* способностью принимать активное участие в профессионально- общественных видах деятельности и работе творческих организаций и объединений; способностью работать в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывать цену ошибки, вести обучение и оказывать профессиональную помощь сотрудникам (ОК-12);

* способностью постоянно совершенствовать знание и владение русским языком и искусством речи, способностью применять эти знания в повседневной практике и творческой деятельности (OK-14);

* способностью постоянно совершенствовать знание иностранных языков, как средства активной коммуникации в современном обществе, в том числе для возможности ознакомления с первоисточниками в области профессиональной деятельности, культуры и изобразительного искусства, для расширения сферы профессиональной и творческой деятельности (OK-15);

3.2 Выпускник по специальности 54.05.04 (071003) Скульптура в процессе освоения ООП ВПО на базе приобретенных знаний и навыков должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области художественно-творческой деятельности:

* способностью демонстрировать свободное владение выразительными средствами, в области изобразительного искусства и скульптуры (рисунок, лепка, графика), способностью свободно владеть техниками и технологиями в области скульптуры (станковой, монументальной, декоративной скульптуры и мелкой пластики), проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

* способностью к созданию на высоком профессиональном уровне авторских произведений в области изобразительного искусства и скульптуры, используя умение собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, образное мышление и умение выражать свой творческий замысел изобразительными средствами (ПК-2);

* способностью к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-3);

* способностью формировать собственное мировоззрение и философию эстетических взглядов на процессы, происходящих в современном обществе и искусстве на основе изучения исторических аспектов развития мировой культуры, религии, эстетики и философской мысли (ПК-4);

* способностью применять полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории изобразительного искусства, материальной культуры, знание художественных материалов, техник и технологий, используемых в творческом процессе художника-скульптора (ПК-5);

* способностью использовать знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной скульптуры, архитектуры, живописи, графики, процессов формирования и исторического развития основных стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в области искусства (ПК-6);

* способностью использовать на практике знания художественных стилей скульптуры, принципов взаимодействия ландшафтного и архитектурного пространства и скульптуры; способностью к созданию единого композиционного ансамбля в ландшафтном и архитектурном пространстве средствами монументальной, станковой, декоративной скульптуры (ПК-7);

* способностью к формированию личных позиций и выражению своего отношения к поискам и течениям в современном искусстве (ПК-8);

в области научно-исследовательской деятельности:

* способностью пользоваться архивными материалами и другими источниками при создании образного строя станковой скульптуры или монументального ансамбля, при изучении образцов и копировании произведений скульптуры (ПК-9);

* способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, способностью к использованию профессиональных понятий и терминологии (ПК-10);

* способностью знать методику и выполнять работы по переводу эскиза или масштабной модели скульптуры в размер оригинала, использовать на практике знания основных методик перевода скульптуры в твердые материалы и технику проведения реставрационных работ произведений скульптуры (ПК-11);

* знанием выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки, театра, кино и телевидения, способностью провести профессиональный и аргументированный анализ их художественных особенностей (ПК-12);

* способностью к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-13);

* способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-14);

* знанием исторических и современных технологических процессов при создании авторских произведений в области скульптуры и искусства, проведении исследовательских, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах деятельности (ПК-15);

* способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, работать в творческом коллективе с другими соавторами и исполнителями в пределах единого художественного замысла в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности в области создания монументального ансамбля или станковой скульптуры (ПК-16);

* способностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурно- просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-17);

* способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы (ПК-18);

* способностью понимать социально-психологические и социально- экономические факторы, влияющие на культурное развитие общества в зависимости от национально-исторических особенностей (ПК-19);

* способностью учитывать в анализе явлений искусства политические, социальные, собственно культурные и экономические факторы (ПК-20);

* способностью дать профессиональную консультацию, провести художественно-эстетический анализ и оценку явлений изобразительного искусства, монументальных ансамблей и произведений скульптуры (ПК-21);

* способностью взаимодействовать с многонациональным академическим профессиональным сообществом, в интересах освещения фундаментальных и прикладных исследований в сфере изобразительного искусства и скульптуры (ПК-22);

в области педагогической деятельности:

* способностью преподавать основы рисунка и скульптуры и смежные с ними вспомогательные дисциплины в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов данного направления (ПК-23);

* способностью осуществлять процесс обучения теоретическим и/или практическим дисциплинам в области изобразительного искусства и скульптуры, используя психолого-педагогические и методические основы научной теории и художественной практики (ПК-24);

* способность использовать традиционные и инновационные подходы к процессу профессионального обучения и воспитания личности в области изобразительного искусства и скульптуры (ПК-25);

* способностью донести до обучающихся в доступной и доходчивой форме поставленную перед ними пластическую задачу в учебном или творческом задании, умение на практике показать и исправить их ошибки; способностью обучить учащихся практическому владению техниками, технологиями и материалами, применяемыми в творчестве художника- скульптора (ПК-26);

* способностью разрабатывать образовательные программы в области изобразительного искусства и скульптуры, нести ответственность за их эффективную реализацию в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, формировать систему контроля качества образования; развивать у обучающихся потребность творческого отношения к процессу обучения (ПК-27);

* способностью создавать необходимые условия для личностного и духовно-нравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определённых ролей и функций в обществе (ПК-28);

* способностью использовать полученные в процессе обучения знания и навыки для формирования у обучающихся широкого кругозора и интереса к изучению отечественной культуры и искусства (ПК-29);

* способностью владеть в письменной и устной форме методиками формирования художественно-эстетических взглядов общества в области культуры, изобразительного искусства и всех видов скульптурного творчества (ПК-30);

* способностью использовать приобретенные знания для популяризации изобразительного искусства, скульптуры и художественного творчества; проводить экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформлять выставки, художественные экспозиции (ПК-31);

* способностью через работу в творческих союзах и объединениях влиять на формирование эстетических взглядов в обществе и развитие профессиональных навыков у молодого поколения художников-скульпторов (ПК-32);

* способностью к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ПК-ЗЗ).

4. Содержание и организация образовательного процесса

4.1. Календарный учебный график

4.2 Рабочий учебный план №п./п. Наименование дисциплин Зачетные единицы Часы Аудиторные занятия Самостоятельная работа Зачеты Экзамены Распределение по курсам и семестрам Трудоемкость ФГОС Трудоемкость 1-й семестр 2-й семестр 3-й семестр 4-й семестр 5-й семестр 6-й семестр 7-й семестр 8-й семестр 9-й семестр 10-й семестр Количество недель 14 15 14 15 14 15 14 15 14 15 С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 54 1944 Базовая часть 35 1260 С1.Б.01 История 8 288 174 114 1,3 2,4 3 3 3 3 С1.Б.02 Философия 5 180 87 93 3 4 3 3 С1.Б.03 Психология и педагогика 5 180 58 122 9 2 2 С1.Б.04 Русский язык и культура речи 3 108 58 50 8 2 2 С1.Б.05 Иностранный язык 10 360 212 128 1,2,3 4 4 4 4 4 С1.Б.06 Экономика 2 72 28 44 9 2 С1.Б.07 Правоведение 2 72 28 44 9 2 Вариативная часть 19 684 С1.В.01 История эстетических учений 5 180 87 93 5 6 3 3 С1.В.02 История религии и мифологии 5 180 73 107 8 2 3 Дисциплины по выбору С1.ДВ.01 Авторское право/История меценатства в России 4 144 28 116 10 2 С1.ДВ.02 Культурология/Второй иностранный язык 5 180 30 150 6 2 С.2 Мировая художественная культура 40 1440 Базовая часть 24 864 С2.Б.01 История отечественного искусства и культуры 10 360 232 128 1,3,5,7 2,8 2 2 2 2 2 2 2 2 С2.Б.02 История зарубежного искусства и культуры 10 360 260 100 1,3,5,7 2,8,9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 С2.Б.03 История литературы 4 144 116 28 4,6 2 2 2 2 Вариативная часть 16 576 С2.В.01 Новейшие течения в современном искусстве 5 180 58 122 10 2 2 С2.В.02 История костюма и предметов быта 5 180 58 122 8 1 1 1 1 С2.В.03 Декоративно-прикладное искусство 3 108 58 50 10 2 2 С2.В.04 Художник в мире культуры 3 108 58 50 8 2 2 С.3 Профессиональный цикл 172 6192 Базовая часть 106 3816 С3.Б.01 Рисунок 28 1008 696 312 10 8 8 8 8 8 8 С3.Б.02 Скульптура 46 1656 870 786 10 10 10 10 10 10 10 С3.Б.03 Композиция (общий курс) 8 288 174 114 3 3 3 3 С3.Б.04 Техника скульптуры и технология скульптурных материалов 10 360 116 244 2,4 2 2 2 2 С3.Б.05 Копирование произведений изобразительного искусства 3 108 58 50 8 1 1 1 1 С3.Б.06 Перспектива 5 180 116 64 1,2,3,4 2 2 2 2 С3.Б.07 Пластическая анатомия 2 72 58 14 1,2,3,4 1 1 1 1 С3.Б.08 Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства 2 72 58 14 8 2 2 С3.Б.09 Безопасность жизнедеятельности 2 72 58 14 2 2 2 Специализация 54 1944 С3.Б1.01 Рисунок 14 504 464 40 8 8 8 8 С3.Б1.02 Скульптура 20 720 464 256 8 8 8 8 С3.Б1.03 Композиция 4 144 116 28 10 1 1 1 1 2 2 С3.Б1.04 Синтез искусства и архитектуры 2 72 30 42 4 2 С3.Б1.05 Спецкурс скульптуры 2 72 30 42 10 2 С3.Б1.06 Спецкурс архитектуры 2 72 58 14 8 2 2 С3.Б1.07 Основы макетирования 2 72 28 44 5 2 С3.Б1.08 Копии произведений скульптуры 2 72 30 42 6 2 С3.Б1.09 Основы музейного дела 2 72 30 42 4 2 С3.Б1.10 Техника профессиональной безопасности 2 72 58 14 6 2 2 С3.Б1.11 Основы реставрации 2 72 58 14 6 2 2 Вариативная часть 12 432 С3.В.01 История реставрации скульптуры 2 72 30 42 8 2 С3.В.02 Консервация, реконструкция и воссоздание произведений скульптуры 4 144 58 86 10 2 2 С3.В.03 Анатомический рисунок 4 144 116 28 4 2 2 2 2 С3.В.04 Введение в профессию реставратора 2 72 58 14 3,4 2 2 С.4 Физическая культура 2 400 С4 Физическая культура 2 400 400 2,4,6 4 4 4 4 6 4

4.3 Аннотации к программам учебных дисциплин, практик

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История"

История древнего мира

История первобытного общества. Природа и человек в древности. Антропо - и расогенез. Расселение древнейшего человека. Центры палеолитической культуры. Развитие материальной культуры и ее своеобразие в различных регионах расселения человека. Эволюция общественной организации. Виды социальных связей. Возникновение элементов государственности, новых политических институтов. Ранние формы религиозных представлений. Первобытное искусство.

Древний Восток. Древнейшие цивилизации Восточного Средиземноморья, Азии, Центральной и Южной Америки. Специфика природно-географических условий и этнические процессы в регионах возникновения ранних государств. Государство и общины, функции и формы древнейших государств. Особенности социальной структуры. Вклад древнейших цивилизаций в развитие мировой культуры.

Древняя Греция. Особенности природных условий и население древней Эллады. Ахейская культура и "Гомеровская" Греция. Становление греческих городов-государств. Греческая колонизация и специфика древнегреческого полиса. Специфика рабства в Афинах и Спарте. Расцвет Афинской демократии, ее институты и особенности. Возвышение Македонии. Особенности эллинизма и сущность эллинистического периода в истории античной цивилизации. Формирование понятия античной культуры. Мифология, религия и культура древней Эллады.

Древний Рим. Древнейшее население Апеннинского полуострова. Основание Рима и его борьба за гегемонию в Италии. Этнические процессы и формирование Римского рабовладельческого государства, латинской культуры. Политические институты в Риме. Социальная структура римского общества. Типы рабовладельческого хозяйства и особенности рабства в Риме. Развитие экономики и роль свободного труда. Гражданские войны и переход к монархической форме правления. Принципат и доминат. Раннее христианство и его особенности. Развитие римской культуры как заключительный этап формирования античной культуры.

История средних веков

Сущность переходного периода от античности к средневековью, различия в судьбах Западной и Восточной Римской империи. Роль германских и славянских народов в генезисе средневековых государств Европы. Закономерности и региональные особенности феодализма в странах Европы и Азии. Преемственность культурных традиций античности в средние века на Западе и Востоке. Становление и развитие христианской цивилизации. Роль христианской церкви в феодальном обществе, разделение церквей, особенности их организационной структуры. Основные этапы развития феодальных монархий в Европе. Христианский мир и Восток в их взаимодействии и противостоянии. Мусульманская культура и мусульманский Ренессанс в странах арабского Востока. Сословный характер феодального общества и проявление его в идеологии и культуре средневековья. Гуманизм как система мышления в эпоху Возрождения. Католическая церковь и процесс формирования централизованных национальных государств в Европе. Реформация и ее формы. Развитие науки и техники. Великие географические открытия и их последствия. Страны Востока (Индия, Китай, Япония) в период средних веков. Своеобразие социально-политической истории и культуры стран Востока. Распространение мировых религиозно-философских систем. Проникновение европейцев в страны Востока. Генезис капитализма, его специфика в различных странах и социальные последствия.

История России

Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во всемирно-историческом процессе в свете теорий общественно-экономических формаций и цивилизаций, концепций крупнейших русских историков. Славяне и другие народы Восточной Европы в древности. Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие христианства. Русские княжества в период раздробленности. Объединение русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий. Мировое значение русской культуры.

Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна в период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение: воинские формирования, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советско-большевистского режима. Модернизация советского общества конца 20 - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и в годы второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 - начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе "холодной войны", углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки. Развал СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее реформирования.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

8 288 1, 3 семестр

2, 4 семестр

Аудиторные занятия

174 Самостоятельная работа 114

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Философия"

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

4 144 3 семестр

4 семестр

Аудиторные занятия

87 Самостоятельная работа 57

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Психология и педагогика"

Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознательного и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения.

Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание и педагогический процесс.

Общие формы организации учебной деятельности: урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

4 144 10 семестр

Аудиторные занятия

58 Самостоятельная работа 86

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Русский язык и культура речи"

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

3 108 8 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 50

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Иностранный язык"

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

10 360 1,2,3 семестр

4 семестр

Аудиторные занятия

232 Самостоятельная работа 128

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Экономика"

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 108 9 семестр

Аудиторные занятия

28

Самостоятельная работа 80

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Правоведение"

Государство и право. Их роль в жизни общества. Нормы права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права.

Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права.

Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен

Общая трудоемкость

3 108 9семестр

Аудиторные занятия

28

Самостоятельная работа 80

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История эстетических учений"

История мировой эстетической мысли: ее предмет, способы эстетической интерпретации текстов. Основные этапы и концепции. Эстетическая мысль в России. Эстетика в современном мире. Гуманизм как этико-эстетическая аналогия. Проблема эстетического образования. Эстетика педагогического творчества.

Эстетика в системе философского знания. Специфика и универсальность эстетического. Предмет и задачи эстетики. Система эстетических категорий и понятий.

Эстетическое сознание, его структура и функции. Понятие эстетических ценностей; объективные основания и субъективная значимость.

Эстетика как самосознание культуры и теория творчества. Эстетическая культура личности: потребности, чувства, суждения, мотивации, творчество. Эстетический образ. Эстетические проблемы искусства. Личность художника: одаренность талант, гений. Художественный образ: закономерности созидания, восприятия, жизни в культуре. Многообразие видов искусства и способы их классификации. Понятие "культура мира". Исторические типы эстетического сознания.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

5 180 5 семестр

6 семестр

Аудиторные занятия

87 Самостоятельная работа 93

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История религии и мифологии"

Различные концепции происхождения религии. Религия в истории общества; мифологическое сознание; первобытная религиозная практика; клановые и племенные культы.

Религиозный политеизм Древнего мира; верования и культы Древнего Египта и Междуречья; эволюция антропоморфизма (Древняя Греция); религиозный синкретизм и конец язычества (Древний Рим).

Религии Востока: религии Индии (ведические культы, брахманизм). Джайнизм; индуизм. Буддизм. Зороастризм. Даосизм и конфуцианство. Синтоизм

Иудаизм: происхождение; основные этапы истории иудаизма; современные течения иудаизма.

Ислам; происхождение, основные этапы истории. Коран, предание, системы вероучений, калам; шиизм и суннизм; мистика (суфизм); модернистские течения и секты.

Религии Центральной и Южной Америки.

Религии в современном мире; преемство и обновленчество, фундаментализм и модернизм. Роль культурообразующих концессий в современном мире.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

5 180 6 семестр

Аудиторные занятия

73 Самостоятельная работа 107

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Авторское право"

Общие положения, функции, источники, субъекты и объекты авторского права. Содержание договора авторского права. Сфера действия авторских и смежных прав. Права и обязанности сторон. Совокупность норм авторского права и судебная практика в данной области. Понятие авторского права, его цели, задачи, объекты и субъекты. Основные нормативно-правовые источники авторского права. Возникновение и осуществление авторских прав. Пределы осуществления авторских прав. Истечение срока действия авторского права. Сущность системы международной охраны авторского права. Особенности международно-правовой защиты авторского и смежных прав. Анализ положений международных договоров.

Предмет этики, ее место в системе философского знания; история этики в важнейших текстах; основные понятия морали: добро и зло, долг, совесть, справедливость, счастье; нравственность в истории культуры; проблема сущности и обоснования морали в различных философско-этических традициях; свобода воли и ответственность; прикладная этика.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен

Общая трудоемкость

4 144 5 семестр

Аудиторные занятия

28

Самостоятельная работа 116

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История отечественного искусства и культуры"

Древнерусское искусство Традиция национальной культуры в области живописи, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, искусство книги. Искусство русских земель, история русского искусства и архитектуры с конца ХI в. до начала ХХ в.; история отечественного искусства ХХ в. и проблемы современной художественной культуры. Русское искусство в контексте исторического развития государства и взаимного влияния иных культурных традиций. История стилей, жанров, направлений и отдельных видов пластических искусств; синтез искусств. История художественного образования России и отдельных художественных школ. Место изобразительного искусства в отечественной культуре, его связь с литературой, музыкой и другими видами искусств.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

10 360 1,3,5,7 семестр

2,8 семестр

Аудиторные занятия

232 Самостоятельная работа 128

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История зарубежного искусства и культуры"

Происхождение искусства (исторически сложившиеся концепции); история культуры Древнего мира (Египет, Месопотамия, Индия и др.): культура античности (искусство эгейского мира, архаика и классика в Греции, эпоха эллинизма и ее наследие в мировой культуре, искусство древнего Рима); искусство "Стран Востока"; искусство Византии и европейское искусство эпохи варварских королевств; искусство Европы в Средние века (Ирландия, Северная Италия, Франция, Германия, Англия, Чехия и др.); эпоха Возрождения (Италия, Северная Европа); культура средневековья и культура Возрождения, новые концепции человека и творчества, место Возрождения в европейской культуре нового времени. Европейское искусство XVII-XVIII веков, европейское искусство второй половины ХIХ в. и искусство ХХ в. История стилей и жанров, отдельных направлений; взаимопроникновение национальных культурных традиций, системы мироощущения и миропонимания и их отображение средствами изобразительных искусств. Взаимосвязь видов искусств.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

10 360 1,3,5,7 семестр

2,8 ,9 семестр

Аудиторные занятия

260 Самостоятельная работа 100

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История литературы"

История отечественной литературы. Формирование широких историко-филологических подходов к пониманию истории русской литературы; систематизация основных знаний по русской литературе. Особенности и закономерности истории русской литературы с момента ее возникновения и до современности. Характер взаимосвязи культурного стиля эпохи и индивидуального стиля писателя. Основные теоретические идеи и ключевые понятия курса, научные концепции. Анализ художественного произведения в контексте историко-культурного процесса.

История зарубежной литературы. Роль мировой литературы в познании мира, формировании сознания, передаче духовного наследия от поколения к поколению, освоение духовных, нравственных и эстетических доминант эпох, объединяющих творчество разных мастеров.

Стилевая эволюция, основные течения и направления в литературе.

Художественно-стилистический анализ литературных произведений, ознакомление с научной терминологией, особенности образного языка литературных произведений.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

4 144 4,6 семестр

Аудиторные занятия

116

Самостоятельная работа 28

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Новейшие течения в современном искусстве"

Живопись как вид искусства. Основные направления и приемы современного искусства. Авангардизм, реализм, сюрреализм, ассамбляж, минимализм, абстрагирование, инсталляция. Скульптура и архитектура. Систематизация современных художественных направлений.

Развитие живописи, реалистические и модернистские течения. Язык и выразительные средства графики, скульптуры и архитектуры. Современные направления авангардизма. Особенности сюрреализма, андеграунда и поп-арта. Кинетизм как самостоятельное направление.

Тенденции современного искусства. Сопоставление времени создания нового направления и техники деятелей ассамбляжа. Идеологические побуждения автора на создание работ. Последствия для развития современного искусства в связи с изобретением новой техники.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 180 10 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 122

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"История костюма и предметов быта"

Определение основных понятий "одежда", "костюм". История костюма, как часть общей истории материальной культуры. Доминирующие факторы эволюции костюма и исторический процесс. Исторический костюм, национальный костюм. Бытовой костюм. Городской и сельский костюм. Костюм и прикладное искусство. Связь костюма с художественным стилем. Костюм как яркая характеристика исторической эпохи, его эволюция в рамках одного стиля. Стилевая архитектоника костюма. Костюм и феномен моды. Социально-психологические аспекты костюма. Мода и дизайн. Древний мир - костюм Древнего Египта, Иудеи, Крито-Микенский костюм, костюм Древней Греции и Древнего Рима. Западноевропейский и византийский костюм Средневековья V-XV веков. Эволюция средневекового доспеха V-XV веков. Европейский костюм эпохи Возрождения - костюм итальянского Возрождения XV-XVI веков, Испании XV-XVI веков, Франции XVI века, Англии XVI - начала XVII века, Германии XV-XVI веков. Западноевропейский костюм XVII века - костюм Франции, Нидерландов, Англии. Европейский костюм XVIII века - французский костюм первой половины XVIII века, западноевропейский костюм середины XVIII века, костюм эпохи Великой Французской революции и Директории. Русский костюм XI-XVIII веков - костюм Киевской Руси XI-XIIвеков, Новгородской и Московской Руси XVI-XVII веков, русский костюм XVIII века. Европейский костюм XIX века - костюм стиля ампир, костюм 20х-30х годов, 40х-50х, 60х-70х, последней четверти XIX века. Европейский костюм первой половины XX века - костюм до Первой Мировой войны в 1900-1914 годах, костюм в России в 1914-1917 годы, в 20х-30х годах, западноевропейский костюм в период между двумя войнами, западноевропейский и советский костюм в 40е годы.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

5 180 8 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 122

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Художник в мире культуры"

Роль и значение художника в современном обществе. Популяризация произведений изобразительного искусства (выставки, конференции, биеннале, мастер-классы). Различные направления современного изобразительного искусства и их влияние на общество. Тенденции развития отечественного и мирового изобразительного искусства. Связь современного искусства с культурным наследием.

Понятие культурного наследия человечества. Общие критерии оценки произведения искусства.

Основы пропаганды культурного наследия, его восстановления и сохранения.

Изучение основ музеефикации и организации выставочного пространства.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 8 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Рисунок"

Изучение головы человека - строение, пропорции; изучение человеческого лица - характер, мимика; использование этих знаний при рисовании без натуры (по памяти и воображению).

Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела человека, пластика, движение, жест, характер, человек в пространстве; изучение человеческой фигуры в костюме современном и историческом; влияние костюма на фигуру и характер человека, умение передавать графическим способом фактуры тканей, складки драпировки и т.д.

Изучение конструкции предметов быта и их стилистических особенностей; использование этих знаний при рисовании без натуры (по памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в различных пространственных ситуациях.

Изучение законов освещения и принципов изображения плоскостей в различных световых ситуациях; изучение законов освещения и принципов изображения характерных фактурных поверхностей при различном освещении.

Дисциплина "Рисунок" преподаётся и как самостоятельный жанр изобразительного творчества, и как основа профессиональной грамотности, необходимая для дальнейшей творческой работы выпускника. Метод преподавания основывается на принципах академической школы.

Обучение осуществляется через последовательное ознакомление с основными изобразительными системами, существующими в мировом изобразительном искусстве.

Для художника-скульптора особое значение приобретает умение мыслить объемной формой в пространстве, что достигается через характер постановок в рисунке. Скульптор должен уметь свободно осуществлять свои замыслы, изображая любые пространственные формы: отдельные предметы, архитектуру, пейзаж, человеческую фигуру и т.д.

Различные задачи, которые встают перед скульптором в творческом процессе, предполагают универсальность в выборе средств решения этих задач, т.е. владение различными способами выражения и различными техническими материалами: карандашом, углем, тушью, смешанной техникой и т.д. На протяжении всего курса студенты выполняют практические задания.

(В персональных творческих мастерских, характер конкретных заданий и учебных задач программы дисциплины "Рисунок" может меняться в зависимости от специфики творческих задач при подготовке специалиста данного профиля).

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

просмотр

экзамен Общая трудоемкость

18 1008 5,6,7,8,9 семестр

10 семестр Аудиторные занятия

696

Самостоятельная работа 312

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Скульптура"

В учебном процессе подготовки художника - скульптора учебная дисциплина "Скульптура" (лепка) является одной из основных специальных дисциплин. На протяжении всего обучения эта дисциплина является важнейшей составляющей подготовки будущего специалиста.

Предметом курса является обучение основам пластической формы скульптуры на базе восприятия предмета в трех измерениях: ширина, высота, глубина.

Специфика курса предполагает развитие у студентов способности пространственного видения предмета и умения воссоздать средствами скульптуры новые формы композиционной и пластической сложности.

Основой обучения является сочетание общих программных требований русской академической школы с индивидуальной подготовкой в творческих мастерских у ведущих мастеров скульптуры. Обучение скульптора строится на освоении системы последовательных знаний и практических навыков, имеющих целью умение конструктивно, пластическим языком разрешать задачи создания художественного образа в произведениях скульптуры.

Обучение основано на работе с натуры и предполагает подробное изучение конструкции и пластики человека, освоение на практике различных форм (круглая скульптура, рельеф и др.) и видов скульптуры - станковая, монументальная, монументально - декоративная скульптура.

Умение лепить фигуру человека приобретается в процессе изучения натуры. Поэтому в первую очередь студентам нужно работать над этюдом обнаженной модели. Было бы большой ошибкой сразу взяться за лепку фигуры, не пройдя со всем усердием предшествующих этапов: лепки геометрических тел, простых предметов и их сочетаний; лепки предметов природы; лепки частей лица; лепки головы; лепки головы с верхней частью торса. Каждый из этих этапов очень важен. Занимаясь лепкой фигуры с обнаженной модели, необходимо параллельно изучать пластическую анатомию, добиваясь такого знания ее, чтобы понять устройство тела человека и механизм каждого движения, уметь вылепить без натуры любую часть тела в любом возможном движении и повороте, исходя из ее внутреннего устройства.

Длительный, планомерно разрабатываемый этюд - это основное средство изучения натуры. Студенты занимаются лепкой рельефа не только геометрических тел, орнаментов и натюрмортов, но и работают над рельефом с изображением фигуры человека, животного.

Конечным результатом профессиональной подготовки выпускника должно быть его умение выполнить на высоком художественном уровне в материале творческое произведение в любом из существующих видов скульптуры (скульптуру малых форм, медали, плакаты, все виды рельефов, все виды станковой скульптуры, монументальную и декоративную скульптуру), участвовать совместно с архитектором в формировании замысла и концепции архитектурно - скульптурного проекта.

Специфика профессии "художник-скульптор" (включая все специализации) и требования, предъявляемые к ней, заставляют обратить внимание на следующие вопросы в области обучения студентов скульптуре:

Изучение головы человека - строение, пропорции; изучение человеческого лица - характер, мимика. Работа над портретом в натуральную величину позволяет студентам внимательно изучить форму, пластическое строение модели, пропорции, а также правильно построить его в целом. Работать следует сразу, по всему объему. Чтобы правильно решить основные объемы, необходимо знать подробное анатомическое строение головы.

Изучение конструкции предметов быта и их стилистических особенностей; использование этих знаний при лепке и рисовании без натуры (по памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в различных пространственных ситуациях. Лепить натюрморт (для начала - простой из овощей или простых предметов) следует в натуральную величину. Работая над этим заданием, студенты получают первые сведения о рельефе, об особенностях его объемной формы, о принципах размещения изображений в заданном сокращенном пространстве.

Натюрморт может входить как деталь, составная часть, в скульптурную композицию, но, скульптурный натюрморт может иметь и самостоятельное значение как художественное произведение.

Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела человека, пластика, жест, характер, движение человек в пространстве; изучение человеческой фигуры в костюме современном и историческом; влияние костюма на фигуру и характер человека, умение передавать скульптурными средствами фактуры тканей, складки драпировки и т.д.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

просмотр

экзамен Общая трудоемкость

46 1656 5,6,7,8,9 семестр

10 Аудиторные занятия

870

семестр

Самостоятельная работа 786

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Композиции (Общий курс)

Общий курс композиции рассматривается в учебном процессе подготовки специалиста как основа в дальнейшем для его самостоятельного художественного творчества и как необходимая составляющая при формировании у обучающегося высокой художественной культуры в различных видах изобразительной деятельности.

Обучение строится путём практического освоения основных изобразительных систем и методов, существующих в мировом изобразительном искусстве, что позволяет студентам приобрести опыт творческого отношения к натуре и её интерпретации в ходе решения различных художественных задач, выполняемых в процессе обучения.

В процессе освоения дисциплины у студентов происходит становление композиционного мышления, а также усвоение им этапов и закономерностей создания самостоятельного творческого произведения. Обучение композиции в институте направлено на воспитание художника-скульптора, обладающего высоким профессиональным мастерством и изобразительной культурой.

Цели и задачи при обучении профессии "художник-скульптор" вытекают из специфики этой профессии, по роду деятельности которой требуются не только знания в области истории мировой скульптуры, материальной культуры, литературы и т.д., но и умение мыслить, наблюдать жизнь и, самое главное, выражать эти мысли в своих творческих произведениях пластическими средствами скульптуры.

Творческие поиски скульптора, как раз и заключаются в том, чтобы воплотить идейный замысел в наиболее совершенную, наиболее соответствующую этому замыслу форму. Композиция - это и есть образное художественное сочинение, основанное на глубоком изучении действительности.

Основной задачей программы по композиции является обучение студентов через изучение фигуры человека, его внешнего облика, одежды, позы, жеста, выражения лица, показать характерные черты этого персонажа.

Приступая к композиции, студент должен предварительно глубоко продумать, что он хочет сказать своим произведением, какие эмоции вызвать.

Выражая то или иное состояние человека, студент должен сам глубоко прочувствовать это состояние. Это студент должен сделать, прежде всего, в портрете. Через него читается содержание произведения. Портрет - это основное, главное в композиции, если только произведение не носит чисто декоративного характера.

Все человеческие переживания, чувства студент должен отразить в портрете. Портрет - основа любой скульптурной композиции. Раскрыть перед портретируемым его истинное внутреннее лицо - главная задача мастера. Чтобы показать настоящее лицо человека, студент должен глубоко понять весь облик портретируемого - его характер, привычки, устремления, индивидуальные психологические особенности.

Важнейший элемент композиции заключается в зрительной ритмике.

К изучению композиции относится усвоение логической, целесообразной последовательности в композиционной работе и предварительном собрании материалов для нее, то есть к организованной методике работы, приводящей к живому и конечному результату.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

просмотр

экзамен Общая трудоемкость

8 288 1,2,3,4 семестр

Аудиторные занятия

174

Самостоятельная работа 114

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Техника скульптуры и технология скульптурных материалов"

Курс "Техники скульптуры и технологии скульптурных материалов" ставит своей целью дать студентам факультета скульптуры необходимые теоретические и практические знания по техники скульптуры и технологии скульптурных материалов и их пластическим особенностям.

Изучение курса ведется с раскрытием физико-химических свойств материалов и их долговечности в различных климатических и природных условиях.

Изучение техники скульптуры и скульптурных материалов ведется с демонстрацией применяемых материалов и сопровождается примерами использования этих материалов на конкретных памятниках, относящихся к истории скульптуры и современности.

Основная задача дисциплины - приобретение студентами теоретических и практических знаний, и совершенствование профессиональных навыков по созданию скульптуры из всех видов скульптурных материалов и во всех ее разновидностях, от станковой миниатюры, медалей до монументальных комплексов.

При изучении скульптурных материалов, особое внимание уделяется тем материалам, из которых скульптор может непосредственно сам создавать произведение в конечном материале.

Курс "Техники скульптуры и технологии скульптурных материалов" ведется в соответствии с учебной программой. Лекции проводятся в специально оборудованной лаборатории института, снабженной всеми необходимыми демонстрационными материалами, как графическими (пояснительные схемы и плакаты), так и специально подготовленными фрагментами материалов, применяемых в скульптуре. Во время проведения занятий особое внимание уделяется вопросам техники и безопасности, при работе с различными инструментами и механизмами.

Результатом полной подготовки является умение самих студентов перевести с гипсовой модели скульптуры в твердые, долговечные материалы: дерево, бронзу, камень.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

Дифф. зачет

экзамен Общая трудоемкость

10 360 2,4 семестр

Аудиторные занятия

116

Самостоятельная работа 244

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Копирование произведений искусства"

Система последовательного обучения технике и технологии старых мастеров в ее историческом развитии. Изучение стилистических особенностей основных школ изобразительного искусства и структуры их построения. Практическое освоение техники и последовательное исполнение произведений изобразительного и пластического искусства. Изучение в музеях Москвы и России художественного наследия. Научное исследование по изучению техники и технологии.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

3 108 8 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 50

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Перспектива"

Данная дисциплина развивает у обучающихся способности к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, изображаемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов.

Студенты изучают и овладевают методами и средствами графического отображения и чтения информации, связанной с пространственными формами и отношениями. Формируют умения применять геометрические и графические знания и навыки в новых ситуациях для решения различных художественных задач. Развивают способности пространственного видения.

Знакомятся с особенностями восприятия ситуационной предметно- пространственной среды и способами ее передачи.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

Дифф. зачет

экзамен Общая трудоемкость

5 180 1,2,3,4 семестр

Аудиторные занятия

116

Самостоятельная работа 64

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Пластическая анатомия"

Обучение пластической анатомии в институте направлено на воспитание художника-скульптора, владеющего реалистическим методом изображения, высокой изобразительной культурой и профессиональным мастерством.

Пластическая анатомия - наука о форме и строении тела живого человека. Знание анатомии помогает скульптору, живописцу, графику, правдиво и достоверно изображать (воспроизводить) человеческое тело средствами изобразительного искусства.

Успешное усвоение специальных дисциплин и научно-теоретических предметов должно подготовить молодых художников-скульпторов, к творческой и педагогической деятельности.

В содержание курса пластической анатомии входит изучение внешней формы человеческого тела не только в его статическом состоянии, но также изучение изменённой формы тела и мускулатуры, происходящей при выполнении тех или иных движений.

Весь курс изучения пластической анатомии проводится путём лекций и практических занятий в виде анатомического рисунка. В процессе изучения курса пластической анатомии используются не только гипсовые пособия (экорше) и анатомические препараты, но и живая модель.

Пластическая анатомия является наукой о живом человеке. Все изучаемые на курсе пластической анатомии объекты обязательно зарисовываются студентами. Анатомические рисунки должны быть высокого качества, должны сопровождаться записями и нести в себе анализ формы.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 1,2,3,4 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства"

Социальная природа развития художественного образования; общечеловеческое, национальное и индивидуальное в художественном образовании.

Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средних, средне-специальных и высших учебных заведениях. Учебно-воспитательные задачи занятий по дисциплинам изобразительного искусства. Основные дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству. Закономерности проявления творческих способностей учащихся и студентов на занятиях. Педагог как организатор и руководитель учебного процесса. Методика проведения занятий по изобразительному искусству в школе, среднем специальном и высшем учебном заведении. Критерии оценки знаний и умений учащихся и студентов. Наглядность как средство активизации изобразительной деятельности. Кабинет изобразительного искусства, его оборудование, оформление и материально-учебная база. Специфические формы организации занятий изобразительным искусством. Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 8 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Безопасность жизнедеятельности"

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Окружающий мир. Опасности, возникающие в повседневной жизни, и безопасное поведение. Транспорт и его опасности. Экстремальные ситуации в природных и городских условиях. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.

Гражданская оборона и ее задача. Современные средства поражения. Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. Организация защиты населения в мирное и военное время. Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрический контроль. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях. Средства и способы защиты.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 2 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Рисунок"

Дисциплина Рисунок преподаётся и как самостоятельный жанр изобразительного творчества, и как основа профессиональной грамотности, необходимая для дальнейшей творческой работы выпускника по избранной специальности.

Обучение осуществляется через последовательное ознакомление с основными изобразительными системами, существующими в мировом изобразительном искусстве.

Художник должен уметь свободно осуществлять свои замыслы, изображая любые пространственные формы: отдельные предметы, архитектуру, пейзаж, человеческую фигуру и т.д. Специфика профессии и требования, предъявляемые к ней, заставляют обратить внимание на следующие вопросы в области обучения студентов рисунку:

1. Изучение головы человека - строение, пропорции; изучение человеческого лица - характер, мимика; использование этих знаний при рисовании без натуры (по памяти и воображению).

2. Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела человека, пластика, движение, жест, характер, человек в пространстве; изучение человеческой фигуры в костюме современном и историческом; влияние костюма на фигуру и характер человека, умение передавать графическим способом фактуры тканей складки драпировки и т.д.

3. Изучение конструкции предметов быта и их стилистических особенностей; использование этих знаний при рисовании без натуры (по памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в различных пространственных ситуациях.

4. Изучение законов освещения и принципов изображения плоскостей в различных световых ситуациях; изучение законов освещения и принципов изображения характерных фактурных поверхностей при различном освещении.

Различные задачи, которые встают перед художником в творческом процессе, предполагают универсальность в выборе средств решения этих задач, т.е. владение различными способами выражения и различными техническими материалами: карандашом, углем, тушью, смешанной техникой и т.д.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

просмотр

экзамен Общая трудоемкость

14 504 1,2,3,4 семестры

Аудиторные занятия

464

Самостоятельная работа 40

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Скульптура"

Приобретение начальных навыков. Обучение скульптуре через систему последовательных заданий, основанных на работе с натуры. Изучение конструкции и пластики человека, изучение, имеющее целью через овладение конструктивно-пластическим языком разрешать задачи создания художественного образа. Освоение различных форм скульптуры (круглая скульптура, рельеф, контррельеф и др.). Станковая, монументальная, монументально-декоративная скульптура.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

просмотр

экзамен Общая трудоемкость

20 720 1,2,3,4 семестр

Аудиторные занятия

464

Самостоятельная работа 256

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Композиция"

Скульптурно-архитектурная композиция, объёмная пластика в интерьере и экстерьере. Теория композиции. Композиционные возможности изобразительных средств скульптуры. Синтез скульптуры и архитектуры. Изучение классических композиционных решений. Садово-парковая скульптура. Последовательная работа над скульптурной композицией (от заданного или выбранного сюжета, пластической темы, через сбор подготовительного материала и композиционный поиск к итоговой композиционной форме).

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

просмотр

экзамен Общая трудоемкость

4 144 5,6,7,8,9 семестры

10 семестр Аудиторные занятия

116

Самостоятельная работа 28

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Синтез искусства и архитектуры"

Взаимосвязь архитектуры и ее оформления средствами монументального, декоративно-прикладного искусств, средствами дизайна. Архитектура, как первооснова стилистического единства всех элементов оформления архитектурного объекта. Связь функции, структуры архитектурного объекта и образного решения средствами объёмной пластики, монументального и иных искусств.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 4 семестр

Аудиторные занятия

30

Самостоятельная работа 42

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Спецкурс скульптуры"

Студенты овладевают навыками работы со сложными геометрическими и архитектурными формами, в том архитектурным орнаментом (декоративные розетки, фризы, капители), копиями классических образцов. Студенты работают с натуры, по фотографии и по воображению, изучая животный и растительный мир, а также анатомию и закономерности строения человека (на примере слепков с античных скульптур), принципы объемно-пространственной композиции.

Студенты знакомятся с таким материалом, как гипс. Изучают способы формовки и обработки гипсовых моделей на примере своих творческих работ. Переводят работы в гипс.

Очень важно на всех этапах работы знакомить студентов со скульптурами и композициями, как классических старых мастеров, так и с современных авторов, давая тем самым возможность каждому выбрать наиболее близкий стиль и метод работы.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 10 семестр

Аудиторные занятия

30

Самостоятельная работа 42

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Спецкурс архитектуры"

Изучение архитектурных стилей в культурно-историческом аспекте. Изучение основных конструктивных и образных элементов различных архитектурных стилей. Предмет раскрывает понятие об архитектуре как целостной системе социальных, функциональных, технических и художественных составляющих в их диалектическом единстве. Даются характеристики производственных, жилых и общественных зданий и их элементов, общие требования к наиболее распространенным типам и видам зданий и сооружений, их роль и место в градостроительной и природной среде.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 8 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Основы макетирования"

Макет на разных стадиях проектирования, применение различных материалов, виды покрытий.

Студенты овладевают техникой и навыками объемного моделирования скульптурных композиций, архитектурных, средовых объектов и их элементов.

Даётся представление о предмете и методах проектирования объектов.

Студенты овладевают системой знаний, умений, навыков при выполнении творческих задач по объемному моделированию.

Познают основные законы композиционного построения проекта. Осваивают теоретические знания в области историко-художественных наук.

Овладевают техникой и навыками объемного моделирования. Учатся применять различные материалы и виды покрытий при выполнении макета.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 5 семестр

Аудиторные занятия

28

Самостоятельная работа 44

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Копии произведений скульптуры"

Система последовательного обучения технике моделирования старых мастеров. Изучение стилистических особенностей основных школ изобразительного искусства. Практическое освоение техники моделирования. Изучение свойств материалов, применяемых старыми мастерами, а также используемых в современной скульптуре. Совместимость старых и современных материалов.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

Дифф. зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 6 семестр

Аудиторные занятия

30

Самостоятельная работа 42

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Основы музейного дела"

Атрибуция и экспертиза произведений скульптуры, условия хранения. Изучение системы установления или подтверждения автора, времени, места памятника изобразительного искусства.

Обобщение полученных результатов физико-химических исследований, анализа стиля, манеры, техники, иконографии.

Изучение методов исследования температурно-влажностного режима содержания памятников скульптуры и способы его нормализации. Режимы хранения в закрытых помещениях и под открытым небом.

Каталог. Организация выставочной деятельности. История собирательства и коллекционирования. Крупнейшие музеи мира.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 4 семестр

Аудиторные занятия

30

42

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Техника профессиональной безопасности"

Общие требования техники профессиональной безопасности для художника-скульптора (инструктаж и обучение технике безопасности, прохождение медкомиссии). Правила поведения в скульптурных мастерских и специально оборудованных аудиториях. Техника безопасности во время работы на высоте. Правила работы со спецоборудованием и средства индивидуальной защиты. Правила работы с химикатами, правила безопасной работы с острыми и режущими инструментами. Правила технической эксплуатации оборудования. Действия в аварийных ситуациях. Оказание первой помощи. Личная гигиена. Ответственность за нарушение техники безопасности. Характеристика опасных и вредных факторов среды обитания. Физиологическое воздействие на человека опасных и вредных факторов в производственных условиях. Методы и средства повышения безопасности технологических процессов в условиях исполнительских работ. Электробезопасность, противопожарная безопасность. Характеристики чрезвычайных ситуаций, экобиозащитная техника.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 6 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Основы реставрации скульптуры"

Система обучения методике и технологии консервации и реставрации скульптуры, основанная на сочетании приобретения теоретических и практических навыков.

Изучение видов разрушения материалов. Научно-методическое обоснование консервации и реставрации скульптурных произведений.

Изучение основ аналитической, органической, коллоидной, физической химии и химии высокомолекулярных соединений. Применение химических технологий в реставрации скульптуры.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 72 3,4 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 14

Аннотация к рабочей программе дисциплины

История реставрации скульптуры

Предметом курса является история и теория реставрационной деятельности. Целью курса является формирование культуры научного понимания вопросов реставрации скульптуры, знаний реставрационной деятельности, ее теорий и практики, категорийного аппарата, а так же международных и отечественных нормативных документов по данным вопросам.

Задачи курса - дать системные знания и начальные практические навыки об основных понятиях реставрационной деятельности, раскрыть ее характер, проследить историю ее становления и развития как научной дисциплины, определить ее место в системе наук.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

1 36 8 семестр

Аудиторные занятия

30

Самостоятельная работа 6

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Консервация, реконструкция и воссоздание произведений скульптуры"

Курс "Консервация, реконструкция и воссоздание произведений скульптуры" является составной частью программы по подготовки скульпторов и представляет собой неотъемлемый компонент профессионального скульптурного образования.

Структура курса методически нацелена на комплексные изучения студентами проблем консервации и реконструкции произведений скульптуры с целью сохранений ее подлинности, рассмотрение истории этого вопроса и формирования современных научных принципов и методов.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

4 144 10 семестр

Аудиторные занятия

58

Самостоятельная работа 86

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Анатомический рисунок"

Углублённое изучение пластической анатомии. Выполнение рисунков с натуры скелета, гипсовых слепков частей тела в разных поворотах. Умение воспроизводить по памяти анатомические особенности строения фигуры человека и животных. Задания выполняются в кабинете пластической анатомии.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

4 144 4 семестр

Аудиторные занятия

116

Самостоятельная работа 28

Аннотация к рабочей программе дисциплины

"Физическая культура"

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

Вид учебной работы

Зачетные единицы

Количество академических часов

Формы контроля (по семестрам)

зачет

экзамен Общая трудоемкость

2 400 2,4,6 семестр

Аудиторные занятия

400

Производственная практика

Учебно-творческая практика

Учебно-творческая практика предполагает выполнение выездных практических заданий по скульптуре. Студенты овладевают техникой обработки камня, древесины в специально оборудованных помещениях.

Музейная практика

Изучение художественного наследия из собраний музеев. Изучение стилистических особенностей основных направлений скульптуры в музеях России. Зарисовки скульптурных композиций, находящихся в музейных собраниях. Научное исследование по изучению техники и технологии.

Преддипломная практика

Преддипломная практика проводится в конце пятого курса и предваряет работу над дипломным проектом. В преддипломную практику входит изучение и сбор материалов для последующей реализации дипломного проекта. В основном в материал входят зарисовки, эскизы скульптурных композиций по тематике будущей дипломной работы. Помимо натурного материала студенты, как правило, собирают документальный материал (фотографии, репродукции, архивные материалы и т.д.).

5. Ресурсное обеспечение образовательной программы

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Внеаудиторная работа также сопровождается методическим обеспечением с обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам института, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Площадь библиотеки составляет 462 кв. м и включает в себя читальный зал, электронный читальный зал, абонемент и фонды библиотеки.

Библиотечный фонд института укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданной преимущественно за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), а также изданиями альбомов произведений выдающихся художников всех эпох, специальными хрестоматийными изданиями, Библиотечный фонд включает также издания основной учебной, методической литературы, предназначенной для реализации образовательных программ в области изобразительного искусства всех видов и жанров в высших учебных заведениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает в себя законодательные и нормативные акты в области образования, официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. Образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, в расчете одного экземпляра на 50 студентов. Кроме того, в фондах библиотеки хранятся периодические издания, журналы и газеты более чем 100 наименований по вопросам культуры и искусства.

Обеспеченность дополнительной литературой

Типы изданий

Количество названий

Число однотомных экземпляров, а также комплектов (годовых и/или многотомных)

Официальные издания: сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)

21

43 Общественно-политические и научно-популярные периодические издания

36 269 Научные периодические издания по профилю образовательной программы

37 208

Справочно-библиографические издания: а) энциклопедии (энциклопедические словари): универсальные; отраслевые;

б) отраслевые словари и справочники;

в) библиографические пособия: текущие отраслевые (издания Института научной информации по общественным наукам, Всероссийского института научной и технической информации, Информкультуры, Российской государственной библиотеки, Российской книжной палаты и др.); ретроспективные отраслевые

38 73 36

12 47

334

36

Научная литература

17236 48262 Информационные базы данных

30 11

ГАЗЕТЫ И ЖУРНАЛЫ БИБЛИОТЕКИ МГАХИ им. В.И.СУРИКОВА

1. Галерея изящных искусств

2. Культура

3. Московский художник

4. Наш изограф

5. Российская газета

1. Академия (2009-2010 гг.)

2. Антиквариат (2009-2014 гг.)

3. Аполлон (1909-1917 гг.)

4. Арт - Хроника (2003-2004 гг.)

5. Архитектура и строительство России (2002-2004 гг.)

6. Архитектура СССР (1983- 1991гг.)

7. Архитектурный вестник (2007-2014 гг.)

8. Былое(1906-1907гг.)

9. Бюллетень ВАК (2004-2014 гг.)

10. Бюллетень Мин. образования (1998-2014 гг.)

11. Вестник изящных искусств (1883-1890 гг.)

12. Весы (1904-1907 гг.)

13. Вокруг света (2003-2013 гг.)

14. Вопросы философии (1998-2011 гг.)

15. Вопросы искусствознания (1993-1997 гг.)

16. Восточная коллекция (2009-2014 гг.)

17. Всемирная иллюстрация (1866, 1870, 1885 гг.)

18. Грёза (1907г.)

19. Декоративное искусство (2001-2007 гг.)

20. Декоративное искусство СССР (1977-1991 гг.)

21. Диалог искусств (2008-2014 гг.)

22. Domus Desing (2007 г.)

23. Живописная Россия (1881, 1883...гг.)

24. Жизнь в усадьбе (2006-2007 гг.)

25. Заря (1914-1916гг.)

26. Зодчий (1909г.)

27. Золотое руно (1906-1909 гг.)

28. Золотой век

29. Известия и вестник литературы (1916 гг.)

30. Известия общества преподавателей графического искусства (1907-1915 гг.)

31. Изобразительное искусство (2007-2014 гг.)

32. Иллюстрированный мир (1887 г.)

33. Иностранная литература (2006-2013 гг.)

34. Искры 35. Искусство (1933-2013 гг.)

36. Искусство в южной России (1913 гг.)

37. Искусство и печатное дело (1909-1910 гг.)

38. Искусство и худож. промышленность (1899-1901 гг.)

39. Искусствознание (1999-2006,2008-2014 гг.)

40. Как: журнал о мировом дизайне (2012-2014 гг.)

41. Die Kinst (1906-1913 гг.)

42. Ландшафтная архитектура. Дизайн (2007-2012 гг.)

43. Мир искусства (1900-1904 гг.)

44. Мир музея (1991, 1992, 1996-2014 гг.)

45. Москва (2007-2014 гг.)

46. Москва в её прошлом и настоящем (1910-1911 гг.)

47. Московский журнал (1991-1992 гг.)

48. Московский журнал. История государства Российского (1995-2014 гг.)

49. Московский листок (1902 г.)

50. Московское наследие (2007-2009 гг.)

51. Наше наследие (1988-2014 гг.)

52. Нива(1885-1917 гг.)

53. Новая игрушечка (1995-1998 гг.)

54. Новая иллюстрация (1902-1914 гг.)

55. Новое литературное обозрение (2004-2006 гг.)

56. Новый мир искусства (2007-2009 гг.)

57. Новь

58. Обсерватория культуры (2008-2012 гг.)

59. Огонёк (1946-1995 гг.)

60. Природа и люди

61. Проект international: журнал по мировой архитектуре (2008-2014 гг.)

62. Проект классика: журнал по архитектуре (2008-2009 гг.)

63. Проект Россия: журнал по архитектуре (2007-2014 гг.)

64. Родина (1996-2014 гг.)

65. Российская история (2013-2014)

66. Русская галерея (2006-2014 гг.)

67. Русская старина (1870-1890 гг.)

68. Русский Дом (2003-2013 гг.)

69. Русское богатство

70. Русское искусство (2004-2014 гг.)

71. Север (1902г.)

72. Секретарь-референт (2008-2014 гг.)

73. Смена (1951-1958 гг.)

74. Собрание шедевров (2007-2014 гг.)

75. Советская женщина (1956-1958 гг.)

76. Советский Союз (1952-1955 гг.)

77. София (1914г.)

78. Speech (2012-2014 гг.)

79. Справочник кадровика (2003-2014 гг.)

80. Старые годы (1907-1916 гг.)

81. Столица и усадьба (1913-1917 гг.)

82. Studio (1897-1931гг.)

83. Сцена (2006-2009 гг.)

84. Творчество (1935, 1940, 1957,1958, 1977-1991 гг.)

85. Театр (1985-1996гг.)

86. Театр и искусство (1909 г.)

87. Третьяковская галерея (2005-2014 гг.)

88. Философия и общество (2004-2014 гг.)

89. Фотография (1979-1997 гг.)

90. Художественная газета (1814г.)

91. Художественная школа (2006-2014 гг.)

92. Художественный Совет (2004-2012 гг.)

93. Художник (1960-2008 гг.)

94. Юный художник (1986-2014 гг.)

Материально-техническая база, соответствующая действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам, обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы:

- актовый зал 150 посадочных мест

- библиотека, общая площадь - 462 кв. м, 2 читальных зала общей площадью 239 кв. м;

- учебные аудитории для групповых и индивидуальных занятий, в том числе оснащенные мультимедийными системами, позволяющими воспроизводить аудио, видео и графические материалы;

- макетная мастерская:

- учебные аудитории, предназначенные для занятий по истории искусств, предметам гуманитарного и социально-экономического цикла.

специализированные учебные мастерские, лаборатории и аудитории для занятий по дисциплинам профессионального цикла и дисциплинам специализации, оснащенные необходимым инвентарем и оборудованием.

В свободном доступе для профессорско-преподавательского состава и студентов имеются электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, а так же профессиональные пакеты программ, как по специальностям, так и по отдельным дисциплинам или темам.

6. Условия реализации образовательной программы

6.1 Требования к вступительным испытаниям

Прием на образовательную программу осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующим требованиям к выпускнику ООП среднего профессионального образования в области изобразительного искусства. При приеме, кроме установленных общеобразовательных предметов Институт проводит дополнительные вступительные испытания творческой направленности.

6.2 Образовательные технологии

Методы и средства теоретической подготовки: лекция, семинар, практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по дисциплинам в области теории и истории изобразительного искусства, предметам станковой специализации), самостоятельная работа студента; консультация; межсеместровые формы контроля теоретических знаний, просмотры практических работ студентов по специальным дисциплинам;

Методы и средства практической подготовки: индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по специальным дисциплинам; мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов; учебная практика; реферат, курсовая работа; выпускная квалификационная работа.

Содержание и структура лекционного материала направлены на формирование соответствующих компетенций и соотносятся с выбранными преподавателем методами контроля.

Самостоятельная работа студентов представляет собой обязательную часть основной образовательной программы, выражаемую в зачетных единицах.

Самостоятельная работа по специальным дисциплинам заключается в продолжении работы над учебными заданиями после указаний преподавателя. Самостоятельная работа по дисциплинам учебного плана ведется в аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах или в домашних условиях.

Самостоятельная работа имеет учебно-методическое и информационное обеспечение, включающее учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы и т.д. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем.

6.3 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация основной образовательной программы обеспечена научно-педагогическими кадрами профессорско-преподавательского состава, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, систематически занимающимися научно-методической и научно-исследовательской деятельностью.

Из 9 преподавателей 3 человек имеют ученое звание "профессор", 2 человека - ученое звание "доцент", 6 человек профессорско-преподавательского состава являются членами РАХ.

6.4 Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая государственная аттестация, фонды оценочных средств

Оценка качества освоения ООП включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, зачеты, просмотры. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, просмотры. Разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств соответствуют требованиям ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, целям и задачам программы, учебному плану и обеспечивают оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены в "Положении об итоговой государственной аттестации", а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы специалиста.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен. Выпускная квалификационная работа защищается в форме дипломной работы, состоящей из художественного произведения на выбранную тему. Тема квалификационной работы обсуждается на соответствующей кафедре и утверждается Учёным советом вуза не позднее, чем за 4 месяца до начала ИГА.

Государственный экзамен проводится по одной из дисциплин учебного плана по решению Ученого совета Института

При защите выпускной квалификационной работы выпускник должен

продемонстрировать знания в области теории и истории искусств, понимание идеи, пластики и структуры созданного произведения, обосновать правомерность своего художественного решения, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения.

6.5 Условия осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс ведется на материально-технической базе Института, представляющей собой здания и помещения, находящиеся в оперативном управлении. Общая площадь учебно-лабораторных зданий -

19022 м2. Здания и помещения оборудованы системами охранно-пожарной сигнализации и контроля доступа.

Аудитории и учебно-вспомогательные помещения находятся в рабочем состоянии, имеют необходимое оборудование. Действуют мультимедийные системы. В образовательной деятельности используются обучающие компьютерные программы, профессиональные пакеты программ по направлениям подготовки и специальностям. Имеются электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, электронных учебных пособий.

5

Показать полностью… https://vk.com/doc12344090_404301311
218 Кб, 30 июня 2015 в 11:54 - Россия, Москва, МГАХИ им. Сурикова, 2015 г., docx
Рекомендуемые документы в приложении