Всё для Учёбы — студенческий файлообменник
1 монета
pdf

Студенческий документ № 050809 из МЭСИ

Международный консорциум "Электронный университет"

Московский государственный университет экономики,

статистики и информатики

Евразийский открытый институт

Г.Т. Журавлев

Е.В. Ковалевская

Криминология

Учебное пособие

Руководство по изучению дисциплины

Практикум по курсу

Тесты по дисциплине Учебная программа

Москва 2007

УДК 343.9

ББК 67.52 М 911

Журавлев Г.Т., Ковалевская Е.В. КРИМИНОЛОГИЯ: Учебное пособие, руковод- ство по изучению дисциплины, практикум по курсу, тесты по дисциплине, учебная программа / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. - М., 2007. - 128 с.

(c) Журавлев Г.Т., 2004

(c) Ковалевская Е.В., 2004

(c) Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2004

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ........................................................................................................ 5

Введение ............................................................................................................................... 6

1. Предмет криминологии ................................................................................................. 8

1.1. Методология и методика криминологии ................................................................ 13

1.2. Развитие криминологии в трудах отечественных

и зарубежных специалистов .................................................................................... 18

2. Преступность ................................................................................................................... 21

2.1. Латентная преступность ........................................................................................... 26

2.2. Показатели преступности ......................................................................................... 28

3. Личность преступника .................................................................................................. 36

3.1. Общее понимание личности преступника .............................................................. 36

3.2. Соотношение социального и биологического в личности преступника ............. 39

3.3. Типология преступников ......................................................................................... 42

4. Условия и причины преступности .............................................................................. 47

4.1. Виды детерминации .................................................................................................. 47

4.2. Соотношение общих причин преступности и причин

конкретных преступлений ....................................................................................... 50

4.3. Типы и виды причин и условий преступности ...................................................... 51

4.4. Социальная обусловленность причин преступности ............................................ 56

4.5. Виктимологический аспект характеристики условий

конкретного преступления ....................................................................................... 58

5. Предупреждение преступности .................................................................................... 61

5.1. Социальная система предупреждения преступности ............................................ 62

5.2. Меры предупреждения преступности ..................................................................... 62

6. Список литературы ........................................................................................................ 66

РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ................................................. 67

1. Сведения об авторе ......................................................................................................... 68

2. Цели, задачи и сфера профессионального использования ..................................... 68

3. Перечень основных тем и подтем ................................................................................ 68

Тема 1. Понятие криминологии как науки .................................................................... 69

Тема 2. Предмет криминологии ..................................................................................... 69

Тема 3. Социальные явления, изучаемые криминологией .......................................... 70

Тема 4. Методология и методика криминологических исследований ....................... 70

Тема 5. Развитие криминологии в трудах отечественных

и зарубежных ученых ........................................................................................ 71

Тема 6. Преступность ...................................................................................................... 71

Тема 7. Латентная преступность .................................................................................... 72

Тема 8. Показатели преступности .................................................................................. 72

Тема 9. Личность преступника ....................................................................................... 72

Тема 10. Соотношение социального и биологического

в личности преступника .................................................................................. 73

Тема 11. Типология преступников ................................................................................. 73

Тема 12. Условия и причины преступности .................................................................. 74

Тема 13. Система основных причин и условий преступности

в России в 90-е годы ........................................................................................ 74

Тема 14. Предупреждение преступности ...................................................................... 75

Тема 15. Формы предупредительного воздействия ...................................................... 75

4. Список тем рефератов и контрольных работ ........................................................... 76

5. Темы контрольных криминалогических исследований ........................................ 78

6. Список литературы ........................................................................................................ 79

ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ ............................................................................................... 81

Тема 1: Понятие, предмет, метод и система криминологии ........................................ 82

Тема 2: Преступность и ее основные характеристики ................................................. 83

Тема 3: Детерминанты преступности ............................................................................ 86

Тема 4: Лица, совершившие преступления, как объект

криминологического исследования ................................................................. 87

Тема 5: Механизм индивидуального преступного поведения .................................... 90

Тема 6: Криминологическое прогнозирование и планирование

борьбы с преступностью ................................................................................... 83

Тема 7: Предупреждение преступности ........................................................................ 95

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ........................................................................................... 99

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСОВ .............................................................................. 117

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе ........................................... 118

2. Содержание дисциплины ................................................................................................. 120

3. Распределение часов по темам и видам учебных занятий ........................................... 123

4. Примерная тематика курсовых работ, рефератов и семестровых работ ..................... 124

5. Литература ......................................................................................................................... 125

6. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения логики ....... 126

Учебное пособие

ВВЕДЕНИЕ

Введение

Криминология возникла на базе ряда наук - социологии, психологии, педагогики, уголовной социологии, судебной психологии и др. В дальнейшем развитии науки криминологии участвуют юристы, социологи, психиатры и др. В рамках криминологии сложился ряд направлений (школ), которые объединяют специалистов различных отраслей научного знания. В отечественной литературе отмечаются, например, такие теоретические направления как социологическое, биокриминологическое и смешанное.

Криминология является междисциплинарной наукой, основанной на разработке и применении обществоведческих методов исследования к правонарушителям, жертвам преступления, а также работникам правоохранительных органов. Криминология кроме этого изучает социальные (экономические и др.) условия преступности.

Криминология сформировалась как теоретическая и практическая наука. Практические рекомендации, разрабатываемые специалистами в области криминологии, используются при разработке уголовного законодательства и в практике применения уголовного права.

Изучение этой науки призвано сформировать криминологическое мышление, которое необходимо для понимания причин и условий преступности и, соответственно, мер по предупреждению преступности. Проблема преступности - это не только деятельность законотворческих или правоохранительных органов. Криминология учит, что преступность порождается целым комплексом политических, экономических, социальных, культурных, воспитательных, правовых и иных условий и причин.

Современные авторы выделяют три цели криминологических исследований: описательные, причинные, нормативные.

Описательный этап - установление надежных фактов и их интерпретация. Надо опираться не на случайные факты, а на собранные в соответствии с гипотезой. Гипотеза организует запрос фактов. Собранные факты либо подтверждают, либо опровергают гипотезу. Последнее требует выдвижения новой гипотезы.

Причинный аспект предполагает после любых факторов, которые обуславливают конкретные виды преступности.

Нормативный аспект заключается в том, что криминологи формулируют некоторые "законы", которые якобы управляют преступностью. В криминологии большое значение имеет междисциплинарный подход и взаимно-культурный подход. Это означает, что в криминологии используются методы естественных и социальных наук, а также достижения других наук. Как и в других науках в криминологии различаются теоретические и прикладные исследования.

На характер криминологических исследований влияют нормы и традиции общества. Например, при Советской власти предпринимательство считалось преступлением. Соответственно была другая концепция преступности, что отражалось на тематике и выводах криминологических исследований.

Если говорить об истории криминологии, то можно выделить два этапа: донаучный, когда выводы основывались на догадках, интуиции; научный, здесь выводы опираются на строгие научные факты.

Криминология как наука

Криминология - социально-правовая наука, изучающая явления и закономерности преступности, ее причины и иные детерминанты, личности тех, кто совершает преступления, и другие категории правонарушений, могущих встать на преступный путь, а также систему мер предупреждения преступности.

ВВЕДЕНИЕ

Предмет криминологии

Детерминанты

преступности

Лица, совер-

шившие преступления

Предупреждение

преступлений Преступность

Другие проблемы, изучаемые криминологией

История криминологической науки. Сопутствующие преступности негативные социальные явления (алкоголизм, наркомания...). Методы криминологических исследований и осуществление профилактики. Криминологические проблемы зарубежных стран. Частные криминологические теории (криминология отдельных видов и типов преступного поведения).

1. Предмет криминологии

Объектом науки криминологии является преступность и общественные отношения (экономические, политические, биопсихологические и др.), обусловливающие ее, и связанные с ее предупреждением и профилактикой.

Криминология - это социально-правовая, теоретико-прикладная наука, изучающая преступность, личность преступника, социальные условия и причины преступности, пути, средства и меры ее предупреждения.

Предметом криминологии выступают закономерности, условия и причины возникновения преступности, ее развития и предупреждения, а также личность преступника и потерпевшего.

Люди совершают многообразную деятельность. Особым видом социальной деятельности со знаком минус является преступная деятельность людей, совершение преступлений. Ниже будет рассмотрено понятие преступности. Правовые науки, такие как уголовное право, уголовно-процессуальное, уголовно-исполнительное (исправительнотрудовое), дали в руки людей инструменты понимания преступления, сформулировали виды преступлений и свели их в уголовные кодексы, определили формы и методы, процессуальный порядок борьбы с преступлениями на различных ее стадиях, установили правила обращения с преступниками. Все более глубокое проникновение в проблему показало необходимость использования в борьбе с преступлениями достижений других наук и самостоятельных методов изобличения преступников. Эту задачу выполнила криминалистическая наука, синтезирующая правовые и технические, естественнонаучные и другие методы борьбы с преступностью. Немаловажное место в процессе познания преступности заняла медицина (психиатрия), а в последнее время криминалистику дополняет стремительно развившаяся судебная (криминальная) психология.

Однако ни одна из названных наук не охватила (да и не могла охватить в силу своей специфики) проблему преступности в целом. Все-таки их развитие подвело к возникновению специальной науки, которая изучает преступность как явление, существующее в обществе, связанное (и обусловленное) с другими социальными явлениями, имеющее свои закономерности возникновения и развития, требующее специфических и многообразных форм борьбы с ним. Такой наукой стала криминология.

Наука криминология представляет собой систему научных знаний о предмете, его закономерностях, методологии, методах, принципах, целях, задачах и функциях познания негативных явлений и процессов, детерминирующих преступность.

Ученые, работающие в области криминологии, изучают криминалистические закономерности преступности, а также проблемы использования в криминологии законов, открытых в рамках других наук. При этом, в целях формирования правильного представления о криминологической науке, следует исходить из существующих в настоящее время двух основных направлений борьбы с преступлениями: уголовно-правового (карательного) и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления в отличие от уголовно-правового, как раз и определяет суть и содержание криминологии как теоретической основы профилактики преступности. Раскрывая понятие криминологии, не следует ограничиваться описанием изучаемого ею предмета, а нужно выявить те законы и закономерности, исследование которых составляет главное содержание криминологии как науки.

А для того, чтобы составить правильное и полное представление об этой науке, требуется сопоставить ее с другими дисциплинами, определить ее место в общей системе научных знаний как правовых, так и социальных наук. В этой связи важно прежде всего

выяснить характер криминологии как науки, связанной с социологией и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками.

В отечественной и зарубежной литературе по этому поводу существуют различные точки зрения среди ученых-криминологов. Например, известный криминолог А.А. Герцензон рассматривал криминологию как часть уголовного права. Его главный аргумент состоит в том, что криминология родилась в системе уголовного права, поэтому для этих наук характерен во многом общий понятийный аппарат - "преступление", "состав преступления", "квалификация преступления", "наказание". Это основные понятия не только права, но и криминологии. Однако, по мнению других ученых, данное обстоятельство свидетельствует лишь о тесной взаимосвязи этих наук и дисциплин, что не исключает существенные различия в их предметах.

Известно, что уголовно-исправительное право также использует криминологические знания и рекомендации для предупреждения рецидива преступлений, повышения эффективности исправления и перевоспитания. Это относится и к осуществлению административного надзора в отношении ранее судимых лиц и не ставших на путь исправления.

По мнению многих ученых, связь криминологии и уголовного процесса состоит в том, что общественные отношения, регулируемые уголовно-процессуальными нормами, нацелены на предупреждение готовящихся преступлений, разрешение дел по существу, выявление причин и условий совершения преступлений.

Существует также связь криминологии с криминалистикой. Например, положения криминалистики используются для распознания форм преступных проявлений, выработки средств и методов их профилактики. Знания криминологии используются для разработки тактических приемов раскрытия и предупреждения преступлений.

Криминологию справедливо называют комплексной наукой, так как она объединяет в себе кроме юридических дисциплин знания других наук (социологии, психологии, экономики, педагогики и др.). Бесспорно, связь криминологии с этими науками различная, поскольку преступность - комплексная проблема и требует научных знаний во многих отраслях. Вместе с тем, криминологию не следует полностью отождествлять с другими науками во многих отраслях. Наука криминология характеризуется как самостоятельная система научных знаний о преступности, ее причинах и условиях, личности преступника и жертвы и мерах предупреждения преступлений и преступности в целом.

Делинквентность относится к научному изучению неюридических аспектов преступления, включая детские проступки. Этот подход охватывает и пенологию. Таким образом, это изучение причин, исправление и предотвращение преступления, в том числе с помощью таких дисциплин как этика, антропология, биология, этология (изучение причин, происхождения), психология и психиатрия, социология и статистика.

Традиционный юридический подход к преступлению сосредоточен на самом преступлении и защите общества. Криминология изучает личность преступника, интересы индивидов, из которых состоит общество.

Юридический закон - консервативная сила, он очень медленно изменяется даже тогда, когда это уже давно необходимо.

Криминология - революционная сила, она не заменяет юридическую силу закона, но она более сочувственна к широким междисциплинарным подходам к преступности. Она дополняет юридические подходы. Вооружает чиновников, служащих ИТУ, судей, адвокатов и др. лиц знанием психологии преступника, рекомендует методы гуманного наказания и перевоспитания преступников. Криминология вооружает законодателей и администраторов знаниями, направленными на реформирование уголовного права и всей системы наказания.

Криминология - нейтральная наука. Она устанавливает факты, делает выводы, а правительственные чиновники решают как использовать их в административной деятельности.

Хотя некоторые криминологи считают, что они должны взять на себя всю моральную и политическую ответственность за рекомендации и их последствия. Например, эти ученые считают, что они должны организовать движение за отмену смертной казни, поскольку лучше других видят отрицательные аспекты этого наказания.

Другие, напротив, считают что подход к этой мере узок, надо учитывать религиозные, моральные, социальные аспекты, поэтому надо представить в правительство свои аргументы наряду с другими, и пусть должностные лица анализируют их и принимают (не принимают) решения. Но, в конце концов, криминологи как граждане и избиратели могут принимать любое личное решение, за кого голосовать, и тем самым выражать свою позицию, как и любой гражданин в свободной стране.

Другой вопрос, обсуждаемый в западных университетах, должны ли криминологи участвовать в доказательстве преступления (фото, отпечатки пальцев, орудия преступления, уголовный розыск и др.). Одно время эти методы были важной частью обучения криминологов в Австрии, Бельгии и некоторых университетах США.

С другой стороны, в последние десятилетие территория криминологии расширилась - много внимания стало уделяться виктимологии (учению о жертве преступления, ее роли как потенциальной причины преступления, взаимоотношениях с преступником). Окончательно предмет и объект криминологии еще не определился. Некоторые считают ее юридической наукой, даже частью криминалистики. Социологи, напротив, считают ее социологической дисциплиной вроде социологии права или социологии преступности.

Среди криминологов есть юристы, адвокаты, социологи, психиатры, физиологи. Это порождает сомнения в статусе криминологии как самостоятельной дисциплины. Хотя она в учебные планы западных и российских университетов включена, но кое-кто считает ее дисциплиной лишь для студентов.

Ответственные задачи стоят перед криминологической наукой в настоящее время в связи с происходящими социально-экономическими радикальными преобразованиями, создающими в ряде случаев политическую нестабильность и социальную напряженность во многих сферах общественной жизни. Новые криминологические знания помогут не только формированию научного мировоззрения о природе преступности, ее сущности, но и послужат основанием для правильной ориентации в выборе государственных и иных мер в реализации задач по борьбе с нею.

Каков предмет этой науки?

Ключ к пониманию предмета криминологии лежит в сопоставлении и разграничении предмета криминологии с ее объектом. Методологические предпосылки взаимоотношения объекта и предмета в любой науке заключаются в том, что предмет - это главная сторона объекта, с точки зрения целей и задач исследования.

Криминология изучает (как объект) преступность как явление, причины и условия ее, личности тех, кто совершает преступления, формы и методы предупреждения и контроля за ней, не забывая при этом о том, что преступность не просто социальное явление, а социальное явление, "включенное" в правовые границы. Оно подвижно, ибо понятие конкретных преступлений - не застывшая категория. Будучи объективно существующими, эти явления социальной жизни становятся относимыми к преступным в значительной части случаев вследствие субъективной воли законодателя (как и при исключении из перечня преступлений). Однако, находясь в зависимости, в числе прочего, от субъективной воли законодателя, в значительной своей массе преступность отпочковалась от всей совокупности негативных явлений, существовавших и существующих в человеческом обществе объективно, ибо представляет опасность для нормального функционирования общественных отношений в целом (независимо от изменений социально-политического устройства общества и экономических отношений). Так сформировалось устойчивое ядро преступности: убийства, кражи, насилия, преступления против нравственности, государства, правосудия и ряд других. В той или иной степени они присущи любой социальнополитической системе.

Преступления против личности, например, убийства, всегда, при любых политических и экономических отношениях представляют общественную опасность.

Следует признать, что в зависимости от политических и иных отношений имеются и различия, однако они появились на более поздних этапах развития человечества и зависят от политических, экономических, социальных, национальных особенностей тех или иных государств.

Из этого вытекает, что предмет науки криминологии - это само явление (преступность) в единстве и многообразии его сущности и те факторы, которые непосредственно с ним связаны.

Предмет криминологии содержательно составляют четыре основных явления и категории: преступность, личность преступника, причины и условия преступности, предупреждение преступности.

Схема 1

Социальные явления, изучаемые

криминологией

преступникаЛичность Преступность Причины и Предупрежденияпреступности

условия

Смежными для криминологии науками выступают: уголовное право, уголовнопроцессуальное и уголовно-исполнительное право, государственное, гражданское, административное, налоговое и торговое право, правовая статистика. Среди неправовых наук - социология, экономика, психология, психиатрия, демография, статистика.

Задачи криминологии определяются ее предметом и природой. Задачи могут быть общие и конкретные. Общие задачи таковы.

Первая задача, как всякой другой науки, аналитическая: исследование преступности, личности преступника, причин и условий преступности, системы и эффективности предупреждения преступности, их состояния в целом и по категориям преступлений (организованной, экономической, насильственной преступности).

Вторая задача, также вытекающая из общих функций наук, прогностическая. Криминология по закономерностям и тенденциям движения преступлений, ее субъектов, обострению противоречий и измерению результативности борьбы с преступностью высказывает обоснованные предположения о возможном развитии криминологических явлений.

Третья задача - внедрение ее рекомендаций в законотворческую и правоприменительную практику. Криминология предлагает проекты как собственных профилактических актов в виде, например, федеральных и местных программ предупреждения преступности, Законов о предупреждении правонарушений, так и осуществляет криминологическую экспертизу всех иных нормативных актов, прежде всего уголовно-правовых, уголовнопроцессуальных и уголовно-исполнительных. Так, Российская Криминологическая Ассоциация представила в Парламент два акта экспертизы по проектам УК 1994 года. Криминология разрабатывает рекомендации правоохранительным органам по интенсификации их деятельности по предупреждению преступности. Наконец, российская криминология участвует в международных конгрессах, семинарах, съездах, посвященных разработке скоординированных мер противостояния преступности по линии ООН, Интерпола, СБСЕ и др.

С учетом нынешней российской действительности, применительно к предупреждению конкретных категорий преступлений первоочередными задачами являются:

• интенсификация предупреждения насильственной и вооруженной преступности;

• сокращение организованной преступности;

• стабилизация экономической преступности;

• резкое сокращение темпов роста преступности несовершеннолетних.

В криминологии, как и в любой другой науке, можно выделить фундаментальную и прикладную, теоретическую и эмпирическую части.

Теоретическая цель криминологии состоит в вербальном (словесном) формулировании желаемого будущего результата научной деятельности по выявлению актуальных проблем борьбы с преступностью, в выявлении и формулировании закономерностей криминологии.

Прикладная же цель выражается в выработке научных и практических рекомендаций, положений и выводов по повышению эффективности борьбы с преступностью. Практические или рабочие цели должны формулироваться с учетом профессиональной подготовленности кадров, их материально-технического, финансового обеспечения и реального времени.

Прикладные задачи (конкретные) отличаются от общих задач большей конкретностью по исполнителям, по месту, времени и реальной обеспеченности как правовой, так и материально-технической, финансовой, боевой и др.

Можно выделить также конкретные задачи криминологии:

• изучение объективных и субъективных факторов, влияющих на состояние, уровень, структуру и динамику преступности в ее историческом и системном аспекте;

• социально-криминологическое исследование видов преступности для определения различных способов борьбы с ними;

• изучение личности преступника, выявление механизма совершения конкретного преступления, классификация видов преступных проявлений и типов личности преступников;

• определение основных направлений и мер предупреждения преступности.

Свои задачи наука криминология решает посредством выполнения определенных функций.

В отечественной литературе принято выделять три основные функции: описательную, объяснительную и предсказательную.

Первая функция предполагает установление точных и бесспорных фактов, характеризующих изучаемое явление (преступность, личность преступника и др.), описание состояния явления в прошлом или в настоящее время.

Объяснительная функция заключается в поиске причинно-следственных связей.

Прогностическая функция состоит в выявлении тенденций на будущее, в предсказании состояния, масштабов преступности в будущем, что является базой планирования предупреждения и профилактики преступности в целом и отдельных ее видов.

Криминологию принято также разделять на Общую и Особенную части с последующим вычленением нескольких основных блоков проблем, составляющих ее предмет.

В Общей части криминологии рассматриваются преступность, причины преступности в целом и конкретного преступления, личность преступника, борьба с преступностью, а также изучается развитие самой криминологии.

В рамках Общей криминологии проводятся, главным образом, теоретические исследования. Правда, они опираются на эмпирический материал, на опытные факты и данные.

Особенная часть криминологии складывается из блоков более или менее узких проблем преступности. Это так называемые частные криминологические теории, описывающие и объясняющие закономерности отдельных видов преступности и противодействия им: корыстная, насильственная, молодежная, женская, рецидивная, организованная, профессиональная, экономическая преступность, преступность, обусловленная алкоголизмом и наркоманией и т.д.

В Особенную часть криминологии также входят теории, освещающие влияние на преступность каких-либо конкретных факторов (круга факторов): поведения потерпевшего (виктимология), семьи (семейная криминология), экономики.

В рамках Особенной части проводятся, главным образом, эмпирические исследования, устанавливаются факты, тенденции, причинно-следственные связи. Разумеется, им дается теоретическая интерпретация.

Как уже было сказано, современная криминология сочетает теоретическое и научно-прикладное начала. Соответственно можно говорить о теоретической и прикладной криминологии. К этому добавим, что теоретическое начало проявляется в выдвижении идей, определении исследовательских подходов, разработке различных концепций, отражающих существо преступности, объясняющих механизм ее воспроизводства и предлагающих средства противоборства ей. Теоретическая криминология образует необходимый научный фундамент, на котором должны строиться практические рекомендации.

Прикладное начало в криминологии дает возможность конкретным людям, учреждениям и организациям, осуществляющим контроль за преступностью, овладеть постоянно совершенствующимися средствами предупреждения преступлений и ознакомиться с мерами сдерживания преступности в целом. В конкретных работах, диссертациях и различных исследованиях по криминологии оба начала часто взаимосвязаны. Значение того или другого сегодня определяется не только увеличением размеров преступности в нашей стране, но и ухудшением многих ее характеристик.

Любой факт, установленный при проведении прикладных исследований, должен быть включен в некоторую теоретическую концепцию. Только в этом случае можно сделать новые выводы, ибо сам по себе факт редко представляет ценность.

1.1. Методология и методика криминологии

Методология - наиболее общие подходы к познанию. Методологией криминологии является философия, философия права и общесоциологическая теория.

Методика криминологических исследований - это система конкретных способов, приемов, средств сбора, обработки, анализа и оценки информации о преступности, ее причинах и условиях, личности преступника, мерах борьбы с преступностью, методов криминологического прогнозирования ее развития и планирования мер борьбы с ней, реализация рекомендаций по совершенствованию практики предупреждения преступлений и возможностей оценки эффективности этой деятельности. Выбор конкретной методики зависит от содержания самого исследования, его целей, объемов, которые подлежат изучению.

Важную роль в криминологии играют статистические методы, техника сбора фактов и их интерпретация. Впервые статистики начали изучать преступность в ХIХ веке.

Отцом статистических методов в криминологии считается Адольф Кетле (бельгийский астроном). Он на основе французской и бельгийской статистики установил, что в любой данной стране уровень преступности за длительные периоды стабильна, хотя есть краткосрочные колебания. При этом он подчеркивал, что эта стабильность имеет место при постоянстве экономических, социальных и политических условий.

Но этот закон, видимо, не действует в современном быстро меняющемся мире. Уровень преступности колеблется от страны к стране, и также различен в различных областях одной страны. Правда, эти различия обусловлены и тем, что в разных странах, а также у официальных органов и частных исследователей, есть разные подходы к определению преступности. Поэтому, в частности, пока еще отсутствует международная статистика преступности. Например, в России органы милиции иногда отказываются принимать заявления от пострадавших, тем самым снижая показатель уровня преступности. Поэтому частные исследования покажут более высокий уровень. Различается статистика судов и милиции. Как видно учет преступности зависит и от человеческого фактора. Кроме этого нечетко определены понятия, например, воровство (от 1 руб. до 15 млрд. дол.).

Биографический метод изучения преступности основан на детальном изучении личности конкретного человека. Этот метод используют психиатры, психоаналитики, физиологи и др.

При хорошем исполнении этот метод позволяет более глубоко изучить мотивацию преступного поведения. В тоже время, некоторые авторы сомневаются в надежности этого метода, т.к. преступник, естественно, не раскрывает некоторые мотивы и обстоятельства своего преступления. К тому же данные обычно носят конфиденциальный характер и не могут быть опубликованы. А единичные публикации нельзя считать типичными.

Написанные самими заключенными книги и автобиографии сомнительны в плане их объективности. Некоторые социологи методом включенного наблюдения вели изучения преступных групп изнутри, анализировали характер и поведение конкретных членов этих групп. Но такие наблюдения не носят массового характера, поэтому не дают исчерпывающего знания.

Типологический метод сводится к классификации преступников, преступных ассоциаций, преступных областей на основании каких - либо критериев. Например, в Москве можно выделить такие три зоны, различающиеся по типам преступлений:

а) привокзальные районы;

б) спальные районы;

в) центр.

На основе этого метода разрабатываются различные типы преступлений. Например, "профессиональная" преступность, "беловоротничковая" преступность, мелкие хулиганы, "организованная преступность", "серийные убийцы" и т.д.

Некоторые авторы критикуют этот метод за упрощенный подход к такому сложному, многоплановому и очень индивидуальному поведению как преступления. Конечно, типологизация отвлекается от индивидуальных особенностей преступника и данного преступления.

Экспериментальный метод предполагает выделение двух близких групп или ситуаций. При этом в одной группе сознательно осуществляются изменения, а в другой события идут естественным образом. Затем сравниваются результаты поведения этих групп. Этот метод используется, например, в местах заключения с точки зрения перевоспитания преступников или в профилактической работе с подростками.

Некоторые авторы экспериментами считают любые действия, реформы, преобразования. Другие авторы полагают, что эксперимент должен быть организован по научной методике, должны быть выделены экспериментальная и контрольная группа. Одним словом, признают только эксперименты, проведенные учеными.

Метод прогнозирования в криминологии мало чем отличается от такого метода в страховом деле. Этот метод позволяет предсказать в процентах будущее поведение людей при некоторых условиях и их изменениях. В прогнозировании проявляются статистические методы, историческая аналогия, опросы экспертов и др.

Американские авторы прогнозировали, например, долю рецидивного поведения преступников, которые подвергались определенному воспитательному воздействию в местах заключения.

Статистические методы должны быть дополнены опросом экспертов, которые дадут заключение о достоверности статистического прогноза. В литературе указывается, что к прогнозам следует относиться с большой осторожностью и проверять их опытом других коллективов, которые могли раньше осуществлять подобные прогнозы. Однако следует признать, что этот метод используется в криминологии чаще, чем в других социальных науках, как дополнение к предположениям, высказываемым полицейскими, судьями и др.

Метод наблюдения. В криминологии (зарубежными исследователями) используется оригинальный метод, заключающийся в опросе лиц, которые контактируют с преступниками, отбывающими наказание. Иначе говоря, фиксируются данные наблюдений не криминологов, а непрофессионалов. Например, важным источником являются наблюдения патронажных работников, которые работают с трудными подростками, с детьми из многодетных семей и др.; работников дискотек, населения тех районов, где проживают члены детских полупреступных групп.

Криминолого-социологические исследования:

- прикладные;

- теории среднего уровня:

• социология права;

• социология преступности;

• социология девиантного(отклоняющегося) поведения;

• социология делинквентного поведения и др.

В криминологии используются собственные методы, а также методы, выработанные другими науками.

В Криминологических исследованиях широко используются общенаучные и частнонаучные (специальные) методы, которые применяются в познании любых процессов и явлений реального мира.

К общенаучным методам познания относятся общие способы и пути исследования процессов и явлений и определения тенденций их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания. К общенаучным методам криминологических исследований следует отнести следующие: анализ и синтез, индукция и дедукция, гипотеза, обобщение, абстракция, эксперимент, формализация, аналогия, исторический подход, системный подход, моделирование, математические методы и др. Рассмотрим каждый из этих методов.

Анализ и синтез представляют собой процессы мысленного или реального разложения целого (объекта) на части (элементы) и образование (соединение) элементов в единое целое.

Индукция и дедукция также связаны между собой. Если индукция - это движение знаний от единичных утверждений к общим положениям, то дедукция понимается как доказательство или выведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящее достоверный характер.

Обобщение - это прежде всего отражение и формулирование тенденций, лежащих в основе изучаемого процесса.

Абстракция - это процесс мысленного выделения одних свойств и связей изучаемого явления и отвлечение их от побочных явлений.

Эксперимент (проба, опыт) определяет характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем.

Формализация - это представление и изучение какой-либо содержательной области знания в виде форм, системы исчисления, например, в виде математических или логических методов.

Аналогия - это соответствие, сходство предметов (явлений, процессов) в каких-либо свойствах. Умозаключения по аналогии - знания, полученные при изучении одного объекта, переносятся на менее изученные, сходные по существенным свойствам и качествам.

Исторический подход - это рассмотрение и изучение закономерного процесса движения и развития общества с учетом характеристик и особенностей конкретного временного периода. Преступность рассматривается как сложное социальное и уголовноправовое исторически-изменчивое явление за конкретный промежуток времени и на определенной территории.

Системный подход - это направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, целостности этих объектов и многообразия их связей в единстве.

Системный анализ - это совокупность методологических средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам. Системный анализ опирается на принципы системного подхода, а также на ряд математических и других количественных методов. Основная процедура - это построение обобщенной модели, отображающей взаимосвязи реальной ситуации.

Использование системного анализа и системного подхода - необходимое условие исследования такого комплексного социального и правового явления как преступность.

Моделирование - это способ исследования процессов или систем объектов путем построения и изучения моделей с целью получения новой информации. Эффективное исследование такого комплексного явления как преступность немыслимо без использования методов моделирования.

Математические методы - это совокупность способов, подходов, путей и средств количественного и качественного познания предметов реального мира.

К специальным (частнонаучным) методам криминологических исследований относятся способы и приемы конкретного исследования объекта или процесса с целью его оптимального регулирования.

К этим методам относятся:

• аналитическое обследование (группировка и ранжирование);

• социологическое обследование (контент-анализ, выборка, экспертные оценки);

• статистический анализ (аппроксимация, экстраполяция);

• социологические методы (опрос, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент);

• функциональный анализ (дисперсионный и корреляционный) и другие.

Схема 2

Методы криминологических исследований

Конкретные криминологические Математические методы исследования

Социологически методы иссле- Статистические методы дования

Психологические методы иссле- Логические методы дования

Уголовно-статистический метод Структурно -методфункциональный исследования

Все эти методы должны использоваться в единстве, ибо любой отдельно взятый метод дает неполную, а порой одностороннюю информацию. Например, анкетные опросы могут дать информацию о субъективных переживаниях респондентов, а наблюдение - о реальном их поведении. Эксперимент же позволяет получить представление о поведении людей в искусственно созданной (экспериментальной) ситуации. Что же касается контентанализа, то этот метод дает возможность количественного анализа массовых вербальных текстов - газет, писем, теле- и радиопередач и др.

Схема 3

При этом исследователи исходят из того, что нельзя судить всесторонне о явлении только на основе газетных статей или телепередач, ибо в них не находят отражения многие существенные свойства изучаемого явления. В свою очередь, наблюдение не позволяет судить о мотивах поведения индивидов. Поэтому оно должно дополняться анкетным опросом или интервью.

Благодаря комплексному применению разнообразных методов, специалисты в области криминологии вскрыли существенные характеристики преступности как социального явления, причины и условия преступности, выявили мотивационное ядро преступного поведения конкретных лиц, добились и других результатов в ходе изучения преступности.

Схема 4 Объекты наблюдения

Преступники Преступления

Условия Последствия преступности преступлений

Меры уголовно-правового воздействия на лиц, совер- шивших преступления

1.2. Развитие криминологии в трудах отечественных и зарубежных специалистов

История криминологии. Происхождение криминологии датируется, обычно, концом ХVIII столетия. Ученые, проникнутые духом гуманизма, стали подвергать сомнению жестокость, произвольность и неэффективность уголовного правосудия и тюремной системы. В это время возникла классическая школа криминологии: итальянский маркиз Ди Беккария, англичане сэр Сэмуэль Ромилли, Джон Говард, Джереми Бентам. Они стремились смягчить наказания, подчинить судей закону, сократить число случаев высшей меры наказания, гуманизировать тюремные учреждения. Их успехи были скромны. Они строили умозрительные схемы "наказание-возмездие" и забывали о личности преступника. Для них наказание было главным, а перевоспитание, исправление находилось на последнем месте.

Во второй половине XIX столетия О. Конт обосновал позитивистский подход в науке, который стремился обеспечить научный нейтралитет криминологии и экспериментальное знание, вместо моральной заповеди, а также поиск социальных причин преступности.

Ведущее место занимает Ч. Ламброзо (1836-1909), который непосредственно наблюдал и измерял лиц, содержащихся в тюрьмах, чтобы определить преступные типы. Он ввел понятие "врожденный преступник" на основании антропометрических измерений черепа, костей лица, скелета и изучения неврологических отклонений.

Другие позитивисты развили его идеи, выдвинули концепцию многопричинности преступлений, в том числе указали на роль среды и воспитания, а также влияния групп. Под их влиянием были внедрены более мягкие наказания - штрафы, испытательный срок, условное наказание и др. Но пока что эта работа не завершена.

Один из авторов в области криминологии, социологии и статистики - Альфред Ницефоро (Италия, 1876-1960) обосновывал теорию, что каждый человек имеет "глубокое эго" антиобщественных, подсознательных импульсов, которые коренятся в его предцивилизованном периоде жизни.

Социальный контроль стремится сопровождать это "эго" и удерживать его под контролем. Примерно в это же время был обоснован психоанализ, который высказывал сходные идеи.

Сначала Ницефоро был под влиянием идей Ломброзо, затем он доказывал, что надо изучать социальные, биологические и психические особенности преступника. Одним из первых в Италии применил статистику для обнаружения повторяемости и устойчивости преступлений. Он установил, что во всех обществах есть постоянные особенности в преступности, в том числе индивидуальные. Он также обнаружил стратификацию населения и обособления групп - этических и религиозных. Далее он писал о двойном эго - глубокое эго и превосходящее (верхнее) эго, которое управляет глубоким.

Третья школа - социальная защита сложилась в Италии после второй мировой войны. Она попыталась объединить лучшее в предыдущих концепциях, устранить их недостатки. Считается, что нет врожденных преступников, отсутствует и жесткая типология преступников; подчеркивается уникальность человеческой индивидуальности; высоко ставятся моральные ценности; выявляется баланс прав личности и прав общества.

Между этими школами работали А. Кетле, Г. Тард, Э. Дюркгейм, З. Фрейд и другие, они обогатили криминологию новыми идеями.

Российские юристы и социологи заложили основы криминологии в последней трети XIX века. К ним относятся М.М. Ковалевский, Б.Н. Чичерин, А.А. Пионтковский, Н.С. Таганцев и ряд других ученых. Их труды о влиянии общества на преступность, о связи ее с другими общественными явлениями, о личности преступника и эффективности мер воздействия на него не утратили актуальности и в наши дни. Труды отечественных ученых пользовались заслуженной международной известностью.

Весьма сложную историю наша криминология имеет в последние 80 лет. Наряду с бесспорными успехами у нее были и серьезные ошибки, в частности имела место вульгаризация классовых характеристик, недооценка биопсихологических факторов в поведении преступника, цитатничество и догматизм.

Изменения в социальной ситуации в стране после 1953 года позволили ряду ученых и практиков поставить вопрос о необходимости восстановления и развития научных исследований и теоретических основ криминологии, как и научного обслуживания криминологами борьбы с преступностью и отдельных направлений этой борьбы.

Большой вклад в развитие криминологии внесли: А.И.Долгова, В.Н. Кудрявцев,

И.И. Карпец, Н.Ф. Кузнецова, М.И. Ковалев, А.М. Яковлев, А.И. Алексеев, А.Б. Сахаров,

Г.М. Миньковский и др.

В последние годы существенно актуализировалось участие криминологов в научном обеспечении законодательного регулирования борьбы с преступностью. Отечественные криминологи стали активнее сотрудничать с зарубежными учеными.

Большую роль в координации криминологических исследований, объединении усилий ученых России в разработке теоретических положений и практических рекомендаций для улучшения борьбы с преступностью играет Криминологическая Ассоциация (президент - проф. А.А. Долгова).

Первые труды по криминологии за рубежом относятся ко второй трети XIX столетия. В связи с этим можно отметить работы французского автора Г.А. Фрейгера, англичанина Г. Мэйхью.

Теоретические проблемы преступности разрабатывали Э. Дюркгейм (Франция), Р. Мертон (США), П.А. Сорокин (русский социолог, большую часть жизни прожил в США), Г. Тард (Франция) и др.

Своеобразный подход к объяснению причин преступного поведения обосновывал З. Фрейд (Австрия). Он считал, что поведение человека в значительной мере объясняется бессознательными импульсами и двумя главными инстинктами - половым влечением и агрессией.

В 1966 г. в английском журнале "Природа" был опубликован доклад криминоло- га П. Джекобса, где говорилось, что 3,5% умственно отсталых пациентов-мужчин с опасными преступными наклонностями в одной из шведских тюрем обладали лишней Y-хромосомой. Отсюда он делал вывод о том, что мужчины с лишней Y-хромосомой - врожденные преступники (справка: у мужчин сочетание хромосом - XY, у женщин - ХХ.

Мужчины с набором хромосом XYY якобы обладают повышенной агрессивностью).

Схема 5 Основные направления криминологии

? классическая школа ? уголовно-социологические криминологии теории

? неоклассическая школасоциальная

криминологиидезорганизация

? многофакторный подходтеории аномии

теории субкультуры

? экономическая теория

преступноститеории конфликта

теории обучения

теория дифференциальной ? концепция социальной детерминации преступности ? социально-радикальные теории психологические теории преступности

ассоциациитеория социальной

физики теория контроля

теория устойчивости

теория социальной связи

теория несовпадающих предположений теория интеракции

(теория стигматизации) концепции

антропологические

В западной литературе велась полемика между криминологами и социологами. Последние противопоставили "преступности" девиантное (отклоняющееся) поведение. Однако, с точки зрения криминологии, девиантное поведение не в состоянии объяснить всю сложность преступности как социального явления.

В последнее время под влиянием все растущего феминизма в западной литературе все большее внимание стало уделяться женщинам и как жертвам, и как преступникам.

В западной криминологии сложилась такая отрасль научного знания (часть криминологии) как пенология. Она является учением об обращении с преступниками, о наказании, и связана с движением "от возмездия к исправлению".

2. Преступность

Понятие преступности в криминологии является основным. Определений преступности множество. Они несут в себе отпечаток философских взглядов авторов, социологических школ и направлений, правовых и даже религиозных воззрений.

Почти во всех ранее изданных учебниках криминологии, в "Курсе криминологии" и монографиях подчеркивается социальная природа преступности, историчность и классовая обусловленность преступности, раскрываются ее количественные и качественные характеристики; рассматривается вопрос и о соотношении преступления и преступности.

Рассмотрим вопросы поподробнее.

Прежде всего, преступность есть форма социального поведения людей, нарушающая нормальное функционирование общественного организма. Но такими нарушениями являются и аморальные поступки, и то, что называют делинквентным, отклоняющимся поведением. Из всех нарушений преступность наиболее опасна для общества.

Кроме того, преступность - социально-правовое явление, ибо масса (цифра) преступности складывается из суммы совершенных в данном обществе и в данный период времени преступлений.

При этом заметим, что преступность есть не простая сумма совершенных преступлений, а явление, имеющее свои закономерности существования, внутренне противоречивое, связанное с другими социальными явлениями, часто ими определяющееся.

В специальной литературе происхождение преступности связывается с периодом возникновения государства, права, социальным, имущественным и классовым расслоением человеческого общества. Исторически изменчивый характер преступности, как и ее цифры, структуры и виды - реальные факты действительности. Однако изменчивость эта зависит и от правовых оценок тех или иных явлений, становящихся в ряд квалифицируемых в качестве преступлений или исключаемых из них. Объективный характер преступности как опасного для общества явления, словно корректируется субъективным усмотрением законодателя.

В этой связи следует иметь в виду противоречие, которое вызывает неутихающие дискуссии и служит тому, что дискутирующие не приходят к согласию. Ряд ученых счи- тает, что юридизированное понимание преступности как социально-правового явления не позволяет проникнуть в его сущность. Конечно, доля правды в этих упреках есть, если подходить к преступности социологически, как к одному из явлений, существующих в обществе. Однако такой подход, хотят его сторонники или нет, упускает главное: последствия преступности таковы, что вызывают специфическую реакцию общества и государства, реакцию правовую, связанную с ответственностью людей, причем ответственностью тоже специфической - уголовным наказанием. Будучи объективно существующим явлением, имеющим свои закономерности существования, преступность в то же время "исчезнет", если конкретные преступления не будут предусмотрены уголовным законом.

Установлено, что соотношение преступности и конкретных преступлений есть соотношение целого и части, общего и единичного. Преступность складывается из совокупности преступлений. Не будет такой совокупности, не будет преступности как явления специфически социально-правового. Не будет и столь же специфических форм и методов борьбы с ней, должно будет "исчезнуть" уголовное (и не только уголовное) законодательство, суды и прочие атрибуты, рожденные наличием преступности как общественно опасного явления.

Подчеркнем, что преступность по своему существу - явление негативное, приносящее вред как обществу в целом, так и конкретным его членам. В то же время были ученые, которые говорили, что преступность - столь же естественное явление, как рождение человека, смерть и зачатие (Ломброзо), что преступность есть явление, присущее всякому здоровому обществу (Дюркгейм). Тем самым ставилось под сомнение понимание преступности как негативного явления. Однако беды, которые преступность несет людям, вряд ли позволяют говорить о ней иначе, чем как о негативном явлении в целом.

Вероятно, на иные мысли ученых "выводили" конкретные жизненные факты, когда, скажем, убийство изувера, мучившего других людей, воспринималось как благо, как освобождение других от возможных превратностей судьбы. Это положение находит отражение в современных кинофильмах, где герой во имя блага человечества убивает "нехороших" людей десятками, и автор сценария не только оправдывает героя, но и награждает его в конце фильма.

Конечно, жизнь не однозначна. И, кстати, уголовное право в некоторых своих положениях учитывает это, например, в институтах необходимой обороны и крайней необходимости, в установлении перечня смягчающих обстоятельств и ряде других. Но это не меняет общей характеристики преступности как негативного явления.

Нетрудно видеть, что преступность в своих проявлениях многообразна, многолика, а это создает огромные трудности как для ее теоретического осмысления, так и для практики борьбы с ней. Она различается по тяжести отдельных ее составляющих, по территориям, видам, характеристике лиц, совершающих преступления, и по многим другим параметрам.

Криминологически это очень важная констатация, ибо она снимает облегченное представление о преступности, о формах и методах борьбы с ней, о всякого рода несбыточных программах и планах ее искоренения, ликвидации, уничтожения, да еще в короткие сроки. И, напротив, нацеливает общество на трудную (и не всегда успешную) борьбу с преступностью, на недопустимость лихих кавалерийских наскоков на нее, обязывает глубоко анализировать ее причины, условия, ей способствующие, изучать тех, кто совершает преступления, разрабатывать разумные средства контроля за преступностью, предупреждения преступлений, определять те меры, которые связаны с решением экономических, социально-культурных, воспитательных задач, осуществляемых обществом, государством, различными их ячейками.

С другой стороны, криминология обосновывает необходимость создавать законодательство, способствующее борьбе с преступностью на основе и в рамках закона, а также организовывать на необходимом уровне деятельность правоохранительной системы, без успешного функционирования которой результативная борьба с преступностью невозможна.

Как уже было сказано, определений преступности в криминологической, правовой, социологической, философской литературе множество. Каждое определение показывает, какие стороны преступности, по мнению ученых, формулировавших его, представляются им главными. Можно встретить пространные определения, в которых авторы стремятся показать читателю глубину понятия преступности. Однако как бы не стремился тот или иной ученый в одном определении показать и глубину явления, и его внешние атрибуты, это еще никому не удавалось, что и было всегда почвой для дискуссий, критики, утверждений и опровержений, даже недоразумений и необоснованных упреков, поскольку каждый понимает и толкует сказанное другим субъективно. Не случайно не только в криминологии, но и в общественных науках вообще вокруг определений кипели страсти, в том числе политические. А криминология стоит весьма близко к политике.

До недавнего времени в отечественной криминологии весьма существенным было стремление в самом определении преступности подчеркивать его классовость и тем более отгородиться от немарксистских доводов. Конечно, классовые, как, кстати, и все другие противоречия, влияют на преступность и содержание конкретных видов преступлений, но вульгарное использование их в качестве черты, отличающей наше понимание преступности от иных ее пониманий, ничего полезного науке не принесло.

По сути дела это было лишь идеологическим штампом, не помогающим, а мешающим познать всю сложность преступности. Тем более, что преступность есть явление, присущее любому обществу, и подчеркивание ее классовости ничего не объяснило, ибо классы были ранее во всех обществах, есть они и сейчас. А углубленное изучение преступности показывает, что основные закономерности ее существования, как и многие из причин преступности, одинаковы для всех социальных систем.

При этом, конечно, есть и различия, но это естественно, ибо, во-первых, они были всегда, в том числе до возникновения советского государства, а, во-вторых, уровень экономического, социального, культурного развития государств различен, национальные особенности и жизненный уклад тоже. Но если подкладывать под все эти различия тезис о классовости, то это будет вульгаризация как самого понятия классовости, ибо нельзя приклеивать даже самый красивый ярлык на разные, а тем более отдаленные от его прямого смысла явления, так и сущности и содержания преступности.

Можно предварительно дать такое понимание: преступность - отрицательное социально-правовое явление, существующее в человеческом обществе, имеющее свои закономерности, количественные и качественные характеристики, влекущие негативные для общества и людей последствия, и требующие специфических государственных и общественных мер контроля за ней.

Что же касается дефиниции, приведем следующее: преступность - это исторически изменчивое, социальное и уголовно-правовое явление, представляющее собой систему преступлений, совершенных в соответствующем государстве (регионе) за тот или иной период времени.

Еще раз подчеркнем, что определений этого понятия весьма много, однако приведенное определение исчерпывает сущность данного явления.

Рассматривая вопрос о соотношении преступности и преступлений, ее составляющих, отметим, что преступность не механическое множество входящих в нее конкретных преступлений, а социальное явление, которое как подсистема входит в систему соответствующего общества и мирового сообщества в целом. Она социальна по происхождению, субъекту преступлений, потерпевшим гражданам, обществу и государству, причинам и условиям.

При этом система преступлений как первичных элементов преступности, обуславливает ее уголовно-правовой характер и системное взаимодействие внутри криминальной системы между преступлениями (например, хулиганством и насильственными деяниями, ранней возрастной преступностью и рецидивом, между криминальным оборотом оружия и насилием и пр.). Имеется плотная связь между отдельными видами преступлений.

В отличие от социологии, уголовно-правовое свойство преступности препятствует замене понятия и явления преступности неким "отклоняющимся поведением", нередко употребляемым в зарубежной криминологии. Что преступно, определяет исключительно уголовный закон. Не существует "собственно криминологических" понятий преступлений. Поэтому попытки внести криминологические категории в УК (например, в виде норм об организованной или профессиональной преступности), равно как и создать отличные от уголовно-правовых понятия преступлений (к примеру, так называемый криминологический рецидив или коррупция) не перспективны. Правда, социологи права придерживаются иной точки зрения. На наш взгляд, дискуссия по этому вопросу способствует уточнению понятия и более глубокому пониманию этого сложного явления.

Однако, криминология, отправляясь от действующего уголовного законодательства в понимании отдельных преступлений - компонентов преступности, раскрывает свою проблематику - уровень, структуру, динамику преступности.

Преступность - не только правовое, но и социальное явление. Имеется целый ряд экономических, политических, этнических и иных условий, которые способствуют росту или снижению преступности.

Социальная природа преступности проявляется прежде всего в том, что она возникает из конкретных деяний, совершенных людьми в обществе и против интересов общества. Преступность социальна и потому, что в ее основе лежат социально-экономические законы, обусловленные совокупностью сложившихся производственных отношений и характером производительных сил. Это и ошибки в социально-экономической политике, и нарушение органической связи между мерой труда и потребления, искажение принципов социальной справедливости и другие явления в настоящее время.

Вместе с тем, следует подчеркнуть, что важной характеристикой преступности является ее уголовно-правовой характер, сущность которого заключена в запрещении совершать конкретные действия под страхом уголовного наказания. Это позволяет отграничить преступность от других правонарушений и аморальных поступков. Многие уголовно-правовые категории и понятия (преступление, состав преступления, его квалификация и другие) являются основными не только для уголовного права, но и для других юридических дисциплин, в том числе и криминологии.

Здесь важны два момента: преступление рассматривается как бы в двух аспектах:

как человеческое поведение и как уголовно наказуемое деяние. Понятие преступления дается уголовным правом. Криминология же в качестве существенного и обязательного условия исследует социальное содержание преступления и его взаимосвязи с причинами и условиями, его породившими.

Преступность возникает не сама по себе. Криминология рассматривает преступление как единичный акт человеческого поведения, который носит случайный характер. Складываясь из отдельных преступлений, преступность образует явление, резко отличающееся от составных частей. Здесь проявляется очень важная характеристика преступности - массовость. При этом числовые соотношения преступности как массового явления обнаруживают устойчивость. В этом находит выражение действие закона больших чисел, заключающегося в том, что при достаточно большом числе единиц совокупности и некоторых определенных условиях случайные отклонения от общей нормы, свойственные отдельным единицам, взаимно погашаются. В результате этого проявляется та или иная закономерность преступности как массового явления. Такая закономерность является устойчивой характеристикой преступности и второстепенные изменения не меняют ее сущности.

Добавим, что необходимость пробивает себе дорогу через массу случайностей. Социальный же закон, прокладывающий себе путь через массу случайностей, проявляет себя в качестве неизбежной силы, когда охватывает большое число единиц. Именно в этом заключается сущность соотношения понятий преступления и преступности.

Итак, преступность по своей природе представляет собой специфическое системноструктурное образование с разнообразными связями как внутри, так и вовне. С другой стороны, это позволяет рассматривать преступность как явление, обладающее относительной самостоятельностью и специфическими чертами.

Преступность не связана с количеством преступлений. Их может быть много или мало, но преступность как социально-правовое явление существует.

В литературе почти все отечественные криминологи характеризуют преступность как всю совокупность конкретных преступлений, совершенных в определенный период времени в данном обществе или регионе. Тем самым в этом определении фиксируется основное понимание на нормативной стороне преступности. Нормативность ее состоит в том, что преступность, будучи объективной реальностью, имеет свои границы, поскольку понятие преступления и конкретные виды преступлений закреплены в их составах и описаны в уголовном законе.

Такой подход к преступности дает возможность четко обозначить предмет исследования, количественно, статистически оценивать изучаемое явление, устанавливать конкретные причины преступности. Однако подобный подход к характеристике преступности не вскрывает в достаточной степени сущности этого общественного явления и лишь является описанием его эмпирических проявлений. Все авторы, определяющие преступность таким образом, исходят из того, что разница между преступлением и преступностью заключается в том, что преступление - единичный индивидуальный факт, а преступность - множество таких актов, то есть статистическая совокупность. В связи с этим предлагается изучать индивидуальное преступное поведение и, осуществляя статистические манипуляции, получать на этой основе научное объяснение преступности. При таком понимании преступности криминология фактически подменяется статистикой и психологией, а из поля зрения многих авторов выпадают такие вопросы, как исторический и преходящий характер преступности (который статистически и психологически не объяснишь) и ее качественная определенность.

Все это важно для понимания причин преступности и мер по предупреждению и профилактике преступлений.

Конечно, преступность как абстракция - результат выявления и обобщения специфических свойств, качеств конкретных преступлений. Ее содержание должно образовывать то общее, что характерно для всех преступных деяний. Этим общим является поведение отдельных членов общества, посягающих на господствующие общественные отношения, охраняемые нормами уголовного законодательства. Включение в содержание преступности только такого поведения людей, которое нарушает господствующие общественные отношения, закрепленные в уголовном законе, выявляет ее социальную природу. При этом имеется в виду, что, во-первых, поведенческий акт любого индивида социально обусловлен, ибо данный индивид - член общества и в качестве такового представляет собой носителя общественных отношений, характеризующих данную общественноэкономическую формацию. Во-вторых, чтобы быть преступлением, данный поведенческий акт должен получить соответствующую социально-правовую оценку в уголовном законе. В-третьих, указание при определении преступности на противоречие поведенческого акта уголовному закону подчеркивает ее социальный характер, ибо уголовный закон, который относит к преступлениям только строго определенные деяния, всегда выражает интересы либо класса, господствующего в данной общественно-экономической формации, либо общества в целом. Наконец, в-четвертых, включение в определение преступности понятия уголовного закона подчеркивает ее исторический и нормативный характер.

Рассматривая преступность как социальное явление, мы видим, что она социальна потому, что ее субъекты, как и лица на интересы и отношения которых осуществляются посягательства, - члены общества. Причиняемый преступностью вред антисоциален, вносит деформацию в общество, нарушает нормальное функционирование его институтов, упорядоченность отношений его членов. Преступность порождается причинами и условиями, носящими социальный характер.

Поэтому преступность - не просто статистическое множество преступлений, а именно явление. Как всякое явление оно закономерно по детерминации (причинноследственной зависимости и связи обуславливания), по взаимодействию с другими со- циальными явлениями: экономикой, политикой, идеологией и психологией общества и социальных общностей, управлением, правом и т.д. Интенсивность и характер преступно- сти определяются противоречиями взаимодействующих социальных процессов и явлений криминогенного, антикриминогенного, "смешанного" характера.

В государствах различного социально-экономического и политического статуса оно заметно различается, например, в развитых капиталистических странах и странах "третьего" мира. Даже внутри стран с близкими экономическими, политическими, географическими и т.п. характеристиками преступность далеко не одинакова.

Но это не отменяет того факта, что преступность - уголовно-правовое явление. Понятие преступления - базового элемента понятия "преступности" дается уголовным правом. Преступления не только общественно опасные, но и обязательно уголовнопротивоправные, т.е. запрещенные уголовным законом под страхом наказания деяния. Учет правовой характеристики преступности при оценке ее уровня, структуры и динамики весьма важен: изменения законодательства в сторону криминализации либо декриминализации отдельных деяний сказываются на всех ее показателях.

Таким образом, преступность - это не механическое множество, а целостная совокупность, система преступлений. Она имеет определенные системные свойства, т.е. устойчивые взаимозависимости преступлений внутри целостности и между ней и другими социальными явлениями. Причем ее элементы - отдельные преступления и их виды, группы - находятся в определенных статистически измеряемых взаимозависимостях и взаимодействиях.

Подытоживая сказанное, отметим, что преступность слагается из конкретных преступлений, совершаемых на данной территории в соответствующий период времени. Между преступностью и преступлениями взаимодействие происходит по закономерностям целого и части, общего и единичного (отдельного), системы и ее элементов. Преступность - целостное множество отдельных преступлений (элементов), группирующихся по видам преступлений или контингентам участников (преступность несовершеннолетних, рецидивная, корыстная и т.д.). Всем видам преступлений и отдельным преступлениям свойственны общественная опасность и уголовная противоправность. Однако нельзя сводить преступность к механической сумме ее элементов. Они - лишь проявления определенной целостности. Закономерности преступности как социально-правового явления выявляются при анализе ее как целостности.

Бесспорно, говоря о преступности как целостности, надо иметь в виду, что она - типичное стихийное явление. Люди, совершающие преступления, не объединены (вне пределов групповых преступлений) ни единством целей, ни средствами их достижения, скрываемыми от окружающих. Это приближает преступность к суммативному множеству, т.е. сумме всех совершенных преступлений. Приближает, но не отождествляет с ней, поскольку ей как целостности присущи общие свойства и тенденции, определенные системообразующие связи и закономерности, которые изучает и криминология.

2.1. Латентная преступность

Для более глубокого понимания преступности, ее причин и мер предупреждения важно усвоить категорию латентная преступность. Для оценки состояния преступности, ее количественно-качественных характеристик используется зарегистрированная преступность, которая включает те преступления, которые приняты на учет (включены в регистрационные документы) в органах милиции, прокуратуры и в суде. Зарегистрированная преступность является первоначальным статистическим показателем всей уголовной статистики. Однако необходимо иметь в виду, что определенная часть преступлений не учитывается в текущей официальной отчетности.

Поэтому статистические данные содержат неполную информацию о численности совершенных преступлений. За пределами остается так называемая латентная (скрытая, неузнанная) преступность. По меткому выражению одного их криминологов, "преступность - это айсберг, надводная часть которого известна, а подводная часть лишь предполагается". Подводная часть айсберга и есть латентная преступность.

Криминологи всех стран изучают данное явление, прилагают усилия, чтобы раскрыть его природу, выявить состояние, структуру, причины и условия, которые его порождают или ему благоприятствуют. Для обозначения этой части преступности употребляются различные термины: "латентная", "скрытая" преступность, "темная цифра", "черная цифра", "темные числа", "серая цифра" и др. Однако все это - эпитеты. А для понимания этого явления необходим анализ.

Пока что в криминологической литературе не существует единого мнения о понятии преступности. Наиболее правильным представляется определение латентной преступности как совокупности преступлений, оставшихся неизвестными правоохранительным органам. С этих позиций к латентной преступности не может быть отнесена та часть преступлений, которая известна правоохранительным органам, но сознательно скрывается и не учитывается или по тем или иным основаниям (например, особенности учета случаев преступной деятельности и повторных преступлений) не попадает в учет.

Существование латентной преступности имеет ряд причин. Прежде всего оно объясняется спецификой отдельных видов преступлений, незаинтересованностью в ряде случаев потерпевшего в разоблачении преступника, боязнью мести преступников, трудностями выявления тех или иных преступлений и т.п. Латентная преступность является неизбежным спутником самой преступности. По исследованиям зарубежных криминологов, она по крайней мере в 2 раза превышает официально зарегистрированную, а по отдельным видам преступлений - в 2-4 и более раз. Как видно, латентную преступность надо изучать, ибо она занимает важное место в жизни общества. По степени латентности преступлений можно выделить:

а) минимально латентные преступления (убийство, разбой, грабеж, тяжкие телесные повреждения и др.);

б) преступления со средней латентностью (кражи, изнасилования и др.);

в) преступления с максимальной латентностью (взяточничество, браконьерство, незаконное ношение огнестрельного и холодного оружия, незаконное производство аборта, заражение венерической болезнью, обман покупателей и др.).

В целом размер латентности, как правило, обратно пропорционален тяжести конкретных преступлений определенного вида.

Латентная преступность вызывает серьезные отрицательные последствия. Ее наличие создает в определенной микросреде психологическую обстановку безнаказанности общественно опасных деяний, а это поощряет лиц, совершивших такие преступления, продолжать и расширять свою преступную деятельность. Под влиянием скрытой преступности, поскольку она все же "улавливается" окружающими, правосознание некоторых членов общества претерпевает негативные изменения, которые ведут к преступным актам.

При раскрытых преступлениях причиненный материальный вред в значительной мере восстанавливается, а при скрытых такая возможность отсутствует. Кроме того, существование латентной преступности порождает у населения неверие в эффективность уголовно-правовой охраны их имущественных и личных прав и интересов, служит поводом для определенной отрицательной оценки деятельности уголовной юстиции со стороны отдельных групп граждан. Таким образом, наличие латентной преступности ослабляет усилия государства и общества в борьбе с преступностью в целом, способствует ее воспроизводству. Поэтому дальнейшее исследование, разработка мер преодоления преступности является актуальной задачей.

Уже из определения видно, что выявление латентной преступности - задача сложная, но вполне выполнимая. Об этом свидетельствуют исследования латентной преступности, проведенные в нашей стране и за рубежом. Так, исследование, проведенное в г. Омске, показало, что из преступлений, раскрываемых по линии уголовного розыска, латентных почти столько же, сколько зарегистрировано. Немецкий ученый К. Майер определил величину латентности для отдельных видов преступлений: "темное число" детоубийств составляет 1:10, абортов - 1:100, обычных краж - 1:20, крупных краж - 1:8, грабежей - 1:5, мошенничеств - 1:20 и т.д.

В нашу задачу не входит строгое исчисление величины латентности, ибо из самой природы этого явления вытекает невозможность точного определения его размеров. Следует согласиться с криминологами, которые считают, что при современном уровне знаний и методик нельзя поставить иную задачу, чем приблизительное установление состояния и структуры скрытой преступности. С этим трудно спорить.

В литературе для определения различных контуров латентной преступности и отдельных ее видов в настоящее время наряду с прямыми применяются различные косвенные методы. Одним из косвенных методов исследования латентной преступности является опрос населения с помощью анонимных анкет. Целью этого опроса может быть выявление количества граждан, которые стали жертвами преступлений, но виновные в совершении этих преступлений остались безнаказанными по различным причинам. На базе данных опроса можно определить соотношение выявленной и латентной преступности в соответствующем регионе, установить мотивы сокрытия гражданами фактов преступлений от правоохранительных органов.

Для решения этих задач в криминологических исследованиях латентной преступности применяются и такие методы, как анализ документов, экспертных оценок, наблюдения, анализ динамических статистических рядов соответствующих видов преступлений в сравнении с данными об активизации органов борьбы с преступностью в наблюдаемые периоды и др. Например, сведения об уровне скрытых телесных повреждений можно получить путем изучения материалов бюро судебно-медицинских экспертиз, поликлиник, больниц и сопоставления их с данными органов милиции, прокуратуры и суда. Об объеме скрытых хищений строительных материалов можно судить по анализу соотношения потребностей населения в строительных материалах, необходимых для индивидуального строительства, и фактическим расходованием стройматериалов.

Итак, латентная преступность является важной характеристикой общества, поэтому необходимо ее выявлять и совершенствовать методы ее изучения.

2.2. Показатели преступности

Каждая наука стремится к точным количественным характеристикам изучаемых свойств и явлений. Криминология не является исключением.

Как и каждое социальное явление, преступность можно оценивать с помощью количественных и качественных критериев. Оценка эта носит комплексный характер и базируется на системном подходе. Преступность характеризуется количественными и качественными показателями. Каждый показатель играет свою роль в оценке преступности.

Количественный анализ преступности начинается с оценки состояния преступности, которое определяется количеством совершенных преступлений (числом лиц) на определенной территории за конкретное время. При этом следует учитывать данные о числе лиц, осужденных судами, в том числе условно с обязательным привлечением к труду; о числе лиц, переданных на исправление и воспитание коллективам трудящихся как судами, так и органами расследования; уголовные дела, прекращенные производством вследствие недоказанности участия обвиняемых в совершенных преступлениях; сведения о количестве нераскрытых преступлений.

Различают несколько видов анализа динамики преступности. Текущий анализ - это сопоставление данных о преступности за год с этими же показателями предыдущего или нескольких предшествующих лет. Наиболее точная картина динамики преступности определяется в результате систематического анализа, из года в год.

Оценка распространенности преступности определяется уровнем или коэффициентом преступности.

Схема 6

Структура преступности Уровень преступности Динамика преступности

Уровень преступности - это ее количественно-качественная характеристика, измеряемая в абсолютном выражении количества совершенных преступлений и их участников в расчете на определенную численность населения.

К=П(пр.)Н?10000 ,

где К - коэффициент уровня преступности; П - преступления; пр. - преступники; Н - население.

Количество населения берут, например, с 14 до 60 лет.

Важной характеристикой является темп прироста преступности, который выра- жается в процентах и показывает ее увеличение (+) или снижение (-). На практике часто пользуются базисным (относительно стабильным) уровнем отсчета преступности.

Итак, количественная характеристика представляет собой число совершенных преступлений (состояние преступности), а также число лиц, совершивших преступления. Данные показатели обычно выражаются в абсолютных цифрах. Однако в социальной практике нашей страны цифры преступности значительный период времени не публиковались. О состоянии преступности можно было судить либо по выборочным цифрам, либо по относительной (процентной) сопоставимости разных видов преступности, что не позволяло иметь представление об истинном положении дел. Между тем цифра преступности нередко используется в качестве доказательства преимущества системы правления и, тем более, общественного строя одной страны над другой. Сокрытие цифры преступности в нашей стране (до 30-х гг. она публиковалась) имело именно такой смысл. Хотя само по себе число преступности говорит далеко не о том, что хотят сказать манипулирующие цифрой политики или идеологи. В реальной жизни страны с высоким уровнем жизни имеют столь же высокую цифру преступности. Количественная характеристика (состояние преступности), во-первых, отражает состояние самого явления и, во-вторых, ориентирует для организации работы по борьбе с ней.

Само по себе получение какой-либо цифры (количество краж, разбойных нападений и т.п.) мало что говорит о состоянии преступности. Любая цифра должна быть интерпретирована и включена в некоторую теорию или концепцию. Все познается в сравнении. Поэтому целесообразно сравнивать ее с аналогичными цифрами за прошедшие периоды или с цифрами других стран и т.д.

На практике для определения состояния преступности общая ее цифра, например, за год текущий, сравнивается с цифрой преступности за год минувший, за пятилетие - с пятилетием, предшествующим данному. Чем более длительные периоды берутся, тем с большей степенью достоверности можно выявить ее закономерности, что очень важно для выработки мер борьбы с преступностью.

Состояние преступности - это и цифра отдельных ее видов. На практике для определения наиболее тревожащих общество цифр преступности во многих странах выделяется группа преступлений, которая как лакмусовая бумажка отражает состояние преступности. Если в США, например, выделено девять видов преступлений, относящихся к наиболее тяжким (так называемая индексная преступность), то в нашей стране в категорию наиболее тяжких преступлений входит несколько большее число, чем в США; поэтому всякое сравнение состояния преступности в разных странах в значительной степени условно.

Судя по литературе, состояние преступности оценивается и более традиционно: в общей их цифре выделяются особо тяжкие (или просто тяжкие) преступления, преступления средней тяжести и преступления, не представляющие большой общественной опасности (малозначительные). Грань между ними подвижна. При этом многое зависит от позиции законодателя, вводящего в законодательство новые виды преступлений или отменяющего ранее относившиеся к преступлениям.

Состояние преступности оценивается и по видам ее: по цифре организованной, профессиональной, рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних, должностных лиц и т.д.

Для определения состояния преступности пользуются также данными о судимости. Следует иметь в виду, что это искажает картину преступности не только потому, что здесь речь идет о лицах, а не о количестве преступных деяний (лиц может быть меньше, чем совершенных преступлений, и наоборот, хотя значительно реже), но и потому, что в данные о судимости не включаются цифры совершенных, но не раскрытых преступлений, а также данные о количестве малозначительных преступлений, не дошедших до суда и прекращенных на стадии расследования с передачей правонарушения на перевоспитание общественности или без передачи.

Кроме того, в данные о судимости обоснованно не включаются лица, дела о которых прекращены производством вследствие недоказанности участия обвиняемого в преступлении. Поэтому наиболее точные данные о состоянии преступности могут быть получены при суммировании цифр о судимости, о числе лиц, переданных на исправление и перевоспитание общественности, чьи дела не рассматривались в суде, и данных о числе нераскрытых преступлений.

Важный показатель состояния преступности - ее индекс, или коэффициент, кото-

рый исчисляется из количества преступлений (и числа лиц) в расчете на 1000, 10 000 или 100 000 человек населения в целом или соответствующих общественных или возрастных групп. Без этого, в связи с движением (миграцией) населения, переменами в административно-территориальном делении, изменениями возрастных групп и т.д., нельзя получить правильную сравнительную картину состояния преступности в различных местностях страны, не говоря уже о сопоставлении данных о преступности по различным странам и периодам времени.

Признано, что коэффициент преступности - наиболее объективный показатель состояния преступности.

Важным показателем преступности является ее динамика, то есть изменение по го-

дам (реже ежеквартально или ежемесячно).

Динамика преступности - это временное движение преступности в сторону роста, снижения, стабилизации.

Известно, что множество детерминант влияет на динамику преступности, их можно сгруппировать по механизму воздействия и содержанию в три подсистемы:

• во-первых, правовую, то есть законодательную и правоприменительную;

• во-вторых, социально-демографическую;

• в-третьих, социально-экономическую, политическую, управленческую.

Правовые детерминанты - законодательные и правоприменительные. Расширение либо сужение сферы уголовной ответственности, криминализации и декриминализации деяний неизбежно, поскольку преступность - уголовно-правовое явление, влияет на изменение уровня преступности. Ослабление борьбы с преступностью, искусственная латентность также сказывается на динамике преступности. К примеру, отмеченные в 1993 году снижение всей преступности на 1,4% при росте на 27% тяжкой преступности, в 1994 году соответственно на 6,7% и 32% говорит лишь о действительном росте преступности. Снижение же является результатом нереагирования правоохранительных органов на нетяжкую преступность.

Демографические изменения оказывают не причинное, а функциональное воздей-

ствие на уровень преступности.

Динамика является важной характеристикой преступности, она характеризует дви-

жение видов преступности от одного периода времени к другому. Преступность никогда не бывает величиной неизменной, она подчиняется закономерностям. На основе динамики можно выявить тенденции роста или снижения преступности.

Кроме количественных показателей в криминологии используются также качест-

венные показатели преступности - ее структура и характер.

Структура преступности характеризует удельный вес и соотношение различных

видов преступлений в общем их числе за определенный период времени на определенной территории. От того, какова структура преступности, должно зависеть и определение главных направлений борьбы с ней.

В литературе выделяются следующие показатели структуры преступности:

а) соотношение тяжких, менее тяжких и малозначительных преступлений;

б) соотношение умышленных и неосторожных преступлений;

в) соотношение и удельный вес групп преступлений, исходя из дифференциации по главам Особенной части УК;

г) удельный вес и соотношение 6-8 наиболее распространенных преступлений (например, хищений, преступлений против жизни и здоровья, хулиганства, краж и т.п.);

д) удельный вес и соотношение рецидивной, организованной, профессиональной, групповой преступности;

е) удельный вес преступности несовершеннолетних.

Можно было бы еще более дробно дифференцировать показатели структуры преступности, но важно не это, а то, чтобы было ясно в принципе, что же такое структура преступности.

Схема 7

Основные показатели структуры преступности

соотношение особо тяжких, ме- доли наиболее тяжких и распро-

нее тяжких преступлений и пре- страненных преступлений; ступлений, не представляющих

большойсоотношение сти; общественной умышленных опаснои - соотношенияпо ной доминирующейнаправленности видов преступлениймотивацион (насильст--

осторожных преступлений; не- венныенасильственные, корыстные, неосторожные, корыстно); -

доля преступности несовершеннолетних;

доля преступлений, совершенных в соучастии

(групповая преступность в широком смысле);

доля рецидива;

" география" преступности (распределение по регионам и типам населенных пунктов).

Добавим, что есть характер преступности, ибо качественные показатели, будучи самостоятельными, в то же время неотрывны друг от друга при объяснении наиболее, пожалуй, типичных черт преступности как отрицательного социального явления. Характер преступности определяется числом наиболее опасных (тяжких) преступлений в структуре преступности, а также тем, какова характеристика личностей тех, кто совершает преступления.

Как видно, характер преступности выявляется через ее структуру. При этом структура и характер преступности не неизменны и зависят прежде всего от исторических, политических, общественно-экономических условий жизни общества (например, от состояния экономики и экономических характеристик конкретных территорий - промышленная, сельскохозяйственная и пр., от состояния межнациональных отношений, а также национальных особенностей, традиций, обычаев, нравов, от уровня миграции, возрастного состава населения, его культуры и т.п.), а также от изменений в уголовном законодательстве, состояния правоприменительной практики и т.д.

На схемах показаны типы и виды преступлений. Бесспорно, эта классификация не является единственной. В последнее время в отчетность включены новые виды преступлений, например, заказные убийства и др. Более детально разрабатываются виды детской и женской преступности. Так что структура преступности постоянно меняется.

Схема 8

Особенности преступности в России (1985-1997 гг.)

Схема 9

Вооруженность Рост экономической и агрессивация преступности; преступности;

Увеличение уровня

Рост организованной профессиональной преступности; преступности;

Интернационализация Интернационализация преступности; вооруженностьпреступности, и агрессивация преступности.

Схема 10

Схема 11

Схема 12

Схема 13

Структура преступлений против личности

умышленные убийства и умышленные тяжкие телесные покушение на убийство; повреждения;

убийства при превышении умышленные менее тяжкие

пределов необходимой телесные повреждения; обороны;

умышленные тяжкие или менее

неосторожные убийства; тяжкие телесные повреждения, причиненные в состоянии

изнасилования сильного волнения, истязания. и покушение

на изнасилование;

3. Личность преступника

3.1. Общее понимание личности преступника

Для более глубокого понимания изучаемых проблем необходимо рассмотреть личность преступника, ибо преступления совершаются конкретными людьми.

Отечественные ученые считают, что личность преступника представляет собой систему социальных и психических свойств, образующих ее общественную опасность, которая детерминирует совершение преступления. О личности преступника можно говорить лишь применительно к субъекту преступления, то есть лицу, уже совершившему преступление. До совершения преступления антисоциальные правонарушительно проявляющиеся свойства личности могут характеризоваться как криминогенные, предпреступные, но не криминально общественно опасные.

При этом общественная опасность личности преступника отличает ее от личности непреступника. Характер и степень личностной общественной опасности адекватны характеру и степени общественной опасности совершенного лицом преступления, предшествующим судимостям, элементам случайности либо, напротив, злостности содеянного.

Поэтому криминогенного правонарушителя нельзя смешивать с личностью преступника, объективировавшего свою общественную опасность в соответствующем преступлении. Недопустимо отождествлять личность преступника и преступную личность. Последняя не существует вне совершенного преступления, вне свойств субъекта преступления.

Следует отметить, что применяемая успешно во ВНИИ Прокуратуры и ВНИИ МВД методика распознавания образа свидетельствуют, что общественная опасность личности - это реальная социально-психологическая, поведенческая система из нескольких десятков негативных свойств.

В литературе сложилось представление, что систему личности преступника образуют три подсистемы, включающие, в свою очередь, более мелкие подсистемы и компоненты личностных свойств субъекта преступления. Это социально-демографическая подсистема, со- циально-ролевая (функциональная) и социально-психологическая. Между подсистемами существует причинно-следственная, обуславливающая и функциональная зависимость и взаимодействие. Стержневая подсистема личности как преступника, так и непреступника одинаковы. Негативные свойства психологии преступника порождают мотивацию, которая и становится причиной совершения деяния. Мотивы порождены потребностями и интересами личности, которые актуализируют и конкретизируют мотивы поведения. Схематично систему "Личность преступника" можно изобразить так:

Личность преступника Как? Кто? Почему? социально-ролевые свойства социально-демографические свойства социально-психологические свойства преступник правонарушитель труженик семьянин

член досуговых групп пол возраст образование

социальная принадлежность материальное положение гражданство психическое здоровье правовая психология трудовая психология бытовая психология межличностная психология самооценка, "самость" По общему признанию отечественных криминологов, личность преступника яв- ляется одним из основных составных элементов предмета криминологии. Значимость этой проблемы выражается прежде всего в том, что преступление как акт человеческого поступка и волеизъявления конкретного лица в значительной степени производно от сущностной его характеристики и особенностей. Образно говоря, преступление и преступник являются теми клеточками своеобразного организма преступности, изучение и познание которых способны дать криминологический материал для последующей организации и осуществления предупреждения преступлений.

Схема 14

Основные компоненты (подсистемы) личности

социальный статус личности;

социальные функции (роли) личности;

нравственно-психологические характеристики личности;

био-психологическое состояние личности.

Личность преступника, с одной стороны, понятие общесоциологическое, с другой - юридическое. Это означает, что личность преступника нельзя рассматривать в отрыве от социальной сущности человека, вне связи со всей системой общественных отношений, участником которых он является. Под их воздействием формируется не только его социальный облик как целостное единство конкретного лица, но и образующие его нравственно-психологические черты и свойства (взгляды, убеждения, ценностные ориентации, жизненные ожидания, интеллектуальные и волевые свойства).

Как видно, под личностью преступника понимается лицо, совершившее преступление, в котором проявилась его антиобщественная направленность, выражающая совокупность негативных социально значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями и обстоятельствами на характер преступного поведения.

В приведенном понимании отражена взаимосвязь между общесоциологическим и уголовно-правовым содержанием понятия личности преступника. Всякая личность представляет собой индивидуальное выражение социально значимых свойств, индивидуальную форму отражения бытия и духовных условий общества.

При этом в определении личности преступника в качестве существенной характеристики выступает совокупность отрицательных черт и свойств. Именно эта совокупность социальных свойств и признаков личности, их содержание, соотношение социальноположительных и социально-отрицательных элементов дают наиболее полное представление о тех, кто совершает преступления, а также помогает понять, оценить как сам поступок, так и лицо, его совершившее.

Схема 15

Личность преступника

криминогенные интересы;

криминогенные мотивы;

криминогенные ориентации;

криминогенная деформация психологии.

Разумеется, следует иметь в виду, что какие бы отрицательные черты и свойства ни были присущи человеку, они могут не проявиться в качестве преступного действия в течение его жизни, поэтому считать человека преступником можно только после совершения им преступного деяния.

С какого момента начинается личность преступника и когда заканчивается?

По общему мнению совокупность личностных качеств, обуславливающих преступление, появляется не в момент его совершения, а складывается в процессе всей предшествующей жизнедеятельности индивида. С уголовно-правовых позиций о личности преступника можно говорить только тогда, когда лицо совершило преступление и признано судом виновным. Пределы существования личности преступника строго определены законом и заканчиваются с момента отбытия наказания и погашения судимости. Все это дает полное основание рассматривать личность преступника с системных позиций.

Как считают отдельные криминологи, характерная для криминального типа личности вероятность совершения преступления реализуется только в процессе взаимодействия типа криминальной личности с определенными социальными условиями. Именно поэтому понятие криминогенного типа личности охватывает не всех тех, кто совершил преступления. Конкретные криминологические исследования показали, что преступление может совершить человек, не обладающий теми субъективными признаками, которые свойственны криминогенному типу личности. В то же время носителей отрицательных криминогенных качеств можно встретить среди тех, кто не совершал преступлений. На этом основании в криминологии выделяют тип случайного преступника, который совершил преступление при решающем влиянии ситуации, сложившейся нередко без его участия.

Факт совершения лицом преступления и вероятность (возможность) совершения нового преступления позволяют говорить об общественной опасности такой личности. Общественная опасность криминальной личности, совершившей преступление, - это ее социальное качество. Общественная опасность - это не только ретроспективная, но и перспективная характеристика криминальной личности. Общественная опасность типов личности преступника и конкретных преступников различна. Она определяется множеством обстоятельств: характером содеянного, устойчивостью нравственной и правовой деформации до и после преступления, связью преступного и послепреступного поведения с допреступным, влиянием микросреды на преступное поведение и другими факторами.

Схема 16

Этапы криминализации личности

предкриминогенный этап;

совершение преступления.

Исходя из этого отметим, что сущность криминального типа личности (на всех уровнях исследования проблемы) нельзя раскрыть без анализа ее структурных компонентов. Структура криминальной личность аналогична общей структуре личности. Трем компонентам, образующим природу человека (сущность и субстрат), соответствуют три взаимосвязанных подсистемы структур: органическая, психическая, социальная. Структура человеческого субстрата включает природные свойства человека: возрастные, половые, конституционно-соматические, нейродинамические и другие. Психическая структура личности - это совокупность психических свойств и качеств, определяющих социально значимые формы деятельности и общения. Она состоит из нескольких подсистем:

а) системы ценностных ориентаций личности - личностных установок по отношению к существующим в обществе ценностям;

б) системы основных жизненных функций индивида, которые выражаются в соответствующих потребностях и являются внутренними детерминантами поведения человека;

в) системы связей основных ценностных установок личности и главных жизненных функций индивида;

г) системы внутреннего социально-личностного контроля, отраженной в сознании информацией о реакции других людей на наше поведение.

3.2. Соотношение социального и биологического в личности преступника

Вопрос о соотношении социального и биологического в личности преступника является в наши дни дискуссионным. Исследование формирования и развития криминогенной личности предполагает анализ сущности и субстрата человека. Поэтому принципиальное значение имеет правильное решение вопроса о взаимодействии биологического и социального в личности преступника и преступном поведении.

В криминологической литературе по этому поводу высказывались различные суждения и оценки: от крайне биологизаторских до упрощенно социологических. Крайне биологизаторский подход подразумевает признание примата биологической наследственности над социальной и выведение всей содержательной стороны поведения человека из индивидуально-биологических предпосылок. В советской криминологии такой подход в основном связан с этапом становления криминологии (20-30-е годы). В настоящее время ученые-криминологи почти едины в признании социальной природы преступности и ее причин, считая, что определяющее значение в механизме преступного поведения имеют социальная среда и социальные качества индивида, а биологические детерминанты не являются причиной преступного поведения, хотя и играют важную роль.

Отметим, что логической предпосылкой определенного монизма российской криминологии в этом вопросе является концепция соотношения видов и форм движения материи. Социальная форма движения материи возникает на основе предшествующих и реализуется через них. Это теоретическое положение подтверждается выводами различных наук.

Однако единство исходных положений в оценке соотношения социального и биологического не исключает разнообразия точек зрения в понимании частных вопросов. Это во многом объясняется узостью эмпирической базы криминологии, что не позволяет во всех подробностях исследовать диалектику социального и биологического. Поэтому дискуссии продолжаются.

Бесспорно, что индивидуальное развитие личности, формирование неповторимого духовного облика каждого человека происходит во взаимодействии генетической и социальной программ. Социальная программа (материальная и духовная культура человечества) под влиянием воспитания в непосредственном взаимодействии с генетической программой в той или иной мере усваивается индивидом, постепенно становится внутренним содержанием личности. Процесс осуществляется на всех уровнях (от отдельной личности до целого поколения), поэтому нельзя согласиться с высказанной некоторыми ученымикриминологами гипотезой: проблема соотношения социального и биологического в личности преступника и преступном поведении имеет смысл лишь применительно к конкретным преступлениям и преступникам, а не к преступности и ее причинам.

Известно, что различные представители и индивиды того или иного поколения усваивают социальную программу по-разному. Так, люди с врожденными или приобретенными физическими или психическими недостатками образуют особый тип, поскольку они либо вообще не в состоянии усваивать социальные программы, либо усваивают их в ограниченном объеме.

При этом криминологов интересует не вся эта группа людей, а лишь те из них, у кого врожденные или приобретенные физические или психические аномалии, во-первых, повлекли личностные изменения, не исключающие вменяемость, во-вторых, могут привести к преступному поведению.

Проведенные эмпирические исследования показали определенное влияние биологических факторов на преступное поведение, выявили, что психические и физические аномалии влияют на поведение человека, облегчают, иногда даже стимулируют действие криминальных личностных ориентаций.

Значительно глубже в отечественной криминологии разработана проблема психический аномалий. К психическим аномалиям относятся: алкоголизм, психопатия, остаточные явления черепно-мозговых травм, олигофрения, наркомания, сосудистые заболевания с психическими изменениями, шизофрения в стадии стойкой ремиссии и эпилепсия.

Осуществленные криминологические исследования свидетельствуют о наличии устойчивых зависимостей между отдельными видами психических аномалий и отдельными видами преступлений. Данные о высоком уровне лиц с психическими аномалиями среди убийц (72%) совпадают с результатами исследований, проведенных в 20-е годы. Для лиц с психическими аномалиями характерно совершение тяжких насильственных преступлений (убийств, телесных повреждений, изнасилований, грабежей, разбоев). Более половины лиц, совершивших эти преступления, имеют различные психические аномалии: алкоголиков больше среди тех, кто совершил тяжкие насильственные преступления (разбой, грабеж, хулиганство); психопатов, лиц, страдающих остаточными явлениями черепномозговых травм и органическими заболеваниями центральной нервной системы, - среди тех, кто совершил убийство, хулиганство, изнасилование, грабеж и разбой; для олигофренов характерно совершение изнасилований и хулиганства; для эпилептиков и шизофреников - убийств, хулиганств и краж.

Признано, что наиболее распространенными психическими аномалиями преступников являются алкоголизм и психопатия. Эмпирические исследования свидетельствуют, что алкоголизм и психопатия, как правило, сопровождаются формированием криминально значимых черт личности: повышенной раздражительности и агрессивности (в 95% случаев выборочных наблюдений алкоголиков, совершивших насильственные преступления), конфликтностью (в 70%), подозрительностью и мнительностью (в 27%), ревностью, сутяжничеством (в 23%), садизмом (в 9%).

Схема 17

наличие хромосомных нарушений;

физические аномалии; психические аномалии: психопатия; алкоголизм; наркомания;

слабоумие (дебильность);

травмы центральной нервной системы. Психиатрические и генетические отклонения в личности преступника

Рассмотрим, чем же отличается преступник от других людей, в чем специфика его личности?

Проведенные сравнительные психологические и социологические исследования личности преступников и законопослушных граждан позволили сделать вывод, что преступник - это личность со значительно более высоким уровнем тревожности и неуверенности в себе, импульсивности и агрессивности, отчужденности от общественных ценностей и полезного общения. Это сочетается с высокой чувствительностью в межличностных отношениях, из-за чего такие лица чаще применяют насилие в различных конфликтах. Они хуже усвоили требования правовых и нравственных норм, больше отчуждены от общества и его ценностей, от малых социальных групп (семьи, трудовых коллективов и т.д.), и у них плохая социально полезная приспособляемость, из-за чего возникают немалые сложности при попытках адаптироваться в малых группах, а также к социальным условиям в более широком контексте. И как отмечалось выше, для многих преступников характерны психические отклонения от нормы в той или иной степени (психопатия, олигофрения и т.п.).

Вместе с тем на поведение преступника влияют социальные условия. Как установили американские социологи, имущественное неравенство порождает у некоторых индивидов зависть и пожелание присвоить чужую собственность незаконным путем. Однако далеко не все становятся на преступный путь.

Поэтому недопустима и социологизация, и психологизация (тем более биологизация) личности преступника. Первое обычно выражается в преувеличении влияния среды на ее формирование и поведение, в игнорировании субъективных факторов, психологических свойств, психических состояний и процессов, в сведении личности к ее социальным ролям и функциям, положению в системе общественных отношений. Второе - в придании решающего значения только психологическим факторам без учета сформировавшей их социальной среды, тех условий, в которых развивался человек или в которых он действо- вал. Криминология должна исходить из единства социального и психологического, их постоянного взаимодействия. Только такой взвешенный подход позволяет поставить на научную почву изучение личности преступника.

Не менее важен вопрос о соотношении биологического и психологического в личности преступника. Важная роль психического в поведении преступника еще не означает, что биологическое играет такую же важную роль. Наличие психических аномалий у преступников не должно отождествляться с наследственностью. Значительная их часть носит приобретенный характер (алкоголизм, травмы, часть психопатий и т.д.).

Вместе с тем, согласно современным научным данным предрасположенность к алкоголизму, наркомании, психопатии может быть связана и с наличием хромосомных нарушений, особенностей нервной системы, нарушений обмена веществ и т.п. Во взаимодействии с антисоциальными средовыми влияниями формирования и жизнедеятельности личности они заключают в себе реальную возможность более быстрой и глубокой психопатизации личности. Психопатичная же личность опять-таки под влиянием неблагоприятных условий воспитания и общения способна быстрее криминализироваться и главным образом в направлении насильственной преступности; она труднее поддается исправлению.

Между тем в истории криминологии, в том числе новейшей, известно немало социобиологических теорий, которые объясняли преступления врожденными биологическими факторами (хромосомными нарушениями, антропометрическими и физиологическими особенностями и т.д.). Своего рода "хромосомный бум" отмечался в 60-х и 70-х годах прошлого столетия, когда генетиками была открыта хромосомная аномалия типа "Y-дисомии". Ее поспешили объявить "хромосомой преступности" у высокорослых мужчин, совершивших насильственные преступления. Между тем хромосомные аномалии настолько редки в популяции и стабильны по времени и месту, что никак не коррелируют с временной и региональной распространенностью преступности, в том числе и насильственной. В частности, при обследовании учеными разных стран 15,5 тысяч преступников на предмет хромосомно-криминогенной детерминации, хромосомные отклонения обнаружили лишь у 0,35%. Аналогичные данные получены российскими судебными психиатрами. Надо также отметить, что большинство авторов, поддерживающих хромосомные объяснения преступности, игнорировали необходимость исследовать контрольную группу из числа лиц с генетическими отклонениями, но не совершавших преступлений.

Однако, на наш взгляд, проблема эта недостаточно исследована. Дискуссии не опираются на достаточно представительный экспериментальный материал. Поэтому в этом вопросе рано ставить точку.

3.3. Типология преступников

Каждое преступление отличается какими-либо индивидуальными особенностями, и, соответственно этому, каждый преступник является неповторимой личностью. Поэтому есть некоторые трудности в выделении типов преступников. Обычно типология осуществляется по разным основаниям.

Личность преступника характеризуется множеством социально обусловленных признаков, черт, свойств и связей, которые условно можно объединить в две группы. К первой группе следует отнести такие признаки, черты и свойства, которые присущи лич- ности вообще и приобретают криминологическое значение только при рассмотрении их через призму факта совершения преступления. Это, например, социально-демографиче- ские признаки (пол, возраст, семейное положение, образовательный уровень и т.п.). Вторую группу образуют признаки, черты и свойства, прямо или косвенно связанные с совершением преступления, детерминирующие или объясняющие его совершение. В эту группу входят социально деформированные убеждения, установки, ценностная ориентация, направленность личности преступника.

Характеристика личности преступника имеет большое значение не только в криминологии, но и в уголовном, исправительно-трудовом праве. Уголовно-правовая характеристика личности преступника ориентирована прежде всего на выделение признаков, которые могут оказать влияние на квалификацию содеянного (достижение определенного возраста, вменяемость, наличие или отсутствие признаков специального субъекта и т.п.) или на назначение наказания (наличие или отсутствие судимости, пол, возраст). В то время как исправительно-трудовая (уголовно-исполнительная) характеристика личности преступника (точнее - осужденного) выделяет те признаки личности, учет которых имеет значение для эффективного исправления наказания, достижения его целей (профессиональная подготовка и общеобразовательный уровень, соблюдение режима содержания в исправительно-трудовом учреждении и отношение к труду и т.д.).

Особенностью криминологии является то, что криминологическая характеристика личности преступника объединяет признаки, которые могут раскрыть и объяснить причины преступного поведения и способствовать его предупреждению. Криминологическая характеристика личности преступника представляет собой целостную систему взаимосвязанных личностных характеристик (признаков, черт, свойств), которые в своей совокупности закономерно порождают преступное поведение, проявляются в нем либо помогают понять его причины. Криминологическая характеристика включает наиболее специфические общественные качества и признаки личности преступника.

Эти виды характеристик личности преступника, преследуя различные конкрет- ные цели, не совпадают между собой, но в то же время дополняют друг друга, находятся в тесной взаимосвязи, помогают изучать личность преступника в различных аспектах, соответственно этому разрабатывать меры, направленные на предупреждение преступ- ности.

Исходя из этого, практическое и научное значение криминологической характеристики личности преступника состоит в том, что она позволяет на статистическом уровне выявить наиболее часто встречающиеся черты, свойства, социальные связи, определить степень их типичности, и на основании этого объяснять, прогнозировать и предупреждать преступное поведение.

Многообразие неповторимых индивидуальных черт личности преступников может быть сведено к небольшому числу типов, если возможно выделение некоторых общих критериев. Поэтому криминологическая характеристика личности преступника приобретает практическую и научную значимость только при определенной систематизации черт, свойств и социальных связей личности преступника. Этим целям служат типология личности преступника и классификация преступников. В литературе нередко допускают ошибку, отождествляя эти понятия.

На наш взгляд, типология выявляет и ранжирует наиболее существенные закономерно (объективно) присущие только данному типу личности признаки, свойства и связи, которые в своей совокупности и образуют суть данного явления. Она фиксирует то главное, без чего нет и не может быть личности определенного типа. В этом смысле типология образует достаточно устойчивую и стабильную систему характерных признаков личности преступника.

В то время как классификация преступников преследует цель распределения статистической совокупности лиц, совершивших преступления на определенные классы, разряды и категории. Причем в основании классификации в зависимости от целей, стоящих перед ней, могут лежать любые теоретически обоснованные критерии, связанные с причинами преступного поведения или объясняющие его, а не только закономерные или наиболее существенные, как в типологии. Классификация фактически способствует изучению не личности как определенного рода целостности, а контингента лиц, совершающих преступления. При этом устанавливаются особенности статистической распространенности в соответствующих контингентах преступников тех или иных криминологически значимых признаков.

Криминологическая типология традиционно включает две группы признаков:

а) отражающие характер и степень криминогенного искажения личностных характеристик;

б) раскрывающие социальный генезис становления личности на преступный путь.

Соответственно этому по характеру и степени криминогенного искажения личностных характеристик (по характеру и содержанию мотивации преступного поведения) можно выделить следующие группы:

1) негативно-пренебрежительные отношения к человеческой личности и ее важнейшим благам (жизни, здоровью, личной безопасности, чести и достоинству), что приводит к совершению таких преступлений, как убийство, причинение телесных повреждений, изнасилование, оскорбление, клевета и т.п.;

2) корыстные тенденции, связанные со стремлением к незаконному обогащению, игнорированию всех видов собственности и прав собственников, а также принципа распределения по труду. В рамках этой группы можно выделить три подгруппы:

• "служебно-корыстную" (хищение государственного или общественного имущества путем злоупотребления служебным положением, взяточничество, преступления в торговле и др.);

• "корыстно-хозяйственную" (спекуляция);

• "собственно корыстную" (кражи, грабежи, разбойные нападения, мошенничество, вымогательство);

3) индивидуалистически пренебрежительное отношение к различным социальным институтам и требованиям, к своим гражданским, служебным, семейным и прочим обязанностям, связанное с совершением преступлений против порядка управления, против правосудия, воинские преступления и т.п.;

4) легкомысленно-безответственное отношение к социальным институтам и требова- ниям, своим обязанностям, проявляющимся в неосторожных преступлениях.

Разумеется, каждый из названных типов характеризует единый родовой объект или группу объектов преступного посягательства, но сама типология исходит не из этого кри- терия, а из характера антисоциальных целей и мотивов преступного поведения личности, отражающихся как в выборе объекта и предметов посягательства, так и в форме вины.

Представляет интерес типологизация еще по одному основанию. В зависимости от социального генезиса становления личности на преступный путь можно выделить следующие типы личности преступника:

а) "случайный" - лица, впервые совершившие нетяжкие преступления в результате случайного стечения обстоятельств и в противоречии с общей характеристикой всего предкриминального поведения;

б) "ситуационный" - лица, впервые совершившие тяжкие преступления под воздействием неблагоприятного стечения внешних обстоятельств;

в) "неустойчивый" - лица, впервые совершившие преступления, но допускавшие и ранее аморальные проявления и правонарушения;

г) "злостный" - лица, неоднократно совершавшие преступления, в том числе и ранее судимые;

д) "особо опасные" - лица, признанные в установленном законом порядке особо опасными рецидивистами.

Что же касается классификации преступников, то она возможна по различным основаниям в зависимости от того, какие цели она преследует.

Наиболее распространены следующие классификации преступников:

1) основанные на демографических данных, главным образом по возрасту, полу, образованию:

а) в зависимости от возраста обычно выделяются следующие группировки: 14- 15 лет, 16-17 лет ("несовершеннолетние преступники"); 18-24 года, 25-29 лет ("молодые преступники"), 30-49 ("преступники зрелого возраста"); и старше

50 лет ("преступники пожилого возраста");

б) в зависимости от образовательного уровня различают преступников, имеющих начальное, 8-классное, среднее и незаконченное среднее (объединенные в одну группу), высшее и незаконченное высшее образование.

2) основанные на данных о социальном положении и роде занятий: рабочие, крестьяне, служащие, пенсионеры, трудоспособные, но не работающие и не учащиеся;

3) основанные на данных о местожительстве:

а) город (число жителей, молодой - старый), сельская местность;

б) длительность проживания;

в) проживание в районе с определенными особенностями;

4) основанные на данных об интенсивной преступной деятельности: повторность и рецидив (многократный, специальный, особо опасный);

5) основанные на данных о состоянии личности на момент совершения преступления: наркотическое возбуждение, алкогольное опьянение, в составе преступной группы, во время отбывания наказания в исправительно-трудовом учреждении, находясь под административным надзором и т.п.

Подводя итоги сказанному, отметим, что типология личности преступника и классификация преступников в теоретическом отношении являются необходимыми условиями предметного и глубокого изучения их личности, позволяющими успешно разрабатывать проблему предупреждения преступности и профилактики преступлений. С практической точки зрения типология и классификация создают возможность разрабатывать действенные меры предупреждения преступности, профилактического воздействия на конкретных субъектов, общего и индивидуального прогнозирования в сфере преступности и планирования борьбы с ней.

4. Условия и причины преступности

Рассматривая причины и условия преступности, подчеркнем, что причины преступности являются фундаментальной и самой острой проблемой науки криминологии. В ней сконцентрированы элементы философии, экономики, политики, юриспруденции, социальной психологии, научной теории и социальной практики.

4.1. Виды детерминации

Исследования причин и условий, способствующих совершению преступлений, имеет целью ответить на вопрос, почему растет преступность, что способствует ее росту, какие элементы механизма имеют причинную связь, а какие являются способствующими условиями роста или снижения преступности.

В литературе является общепризнанным, что в любом государстве и обществе источником причин и условий преступности являются социальные противоречия, их негативные противоположности и степень обострения. Система таких противоречий многообразна: между новым и старым, борьба между которыми составляет основу прогресса, классовые противоречия, иные социальные противостояния: экономические, политические, управленческие, психологические, идеологические, правовые. При этом материальное благополучие общества далеко не всегда обусловливает низкий уровень преступности. Примером этому служат практически все индустриально развитые страны Америки и Европы.

В философии и других науках установлено, что под причиной понимается объективная связь между явлениями, одно из которых (причина) при наличии определенных условий порождает другое явление (следствие). Исходя из этой общей посылки, под причинами преступности в криминологии принято понимать те негативные явления, которые порождают и воспроизводят преступность и преступления как свое закономерное следствие.

Соответственно этому, под причинами преступности в современной России понимается система негативных социально-психологических явлений, связанных с противоречиями общества и государства, которые порождают преступность.

А под условиями преступности подразумевается система негативных экономических, социальных, психологических, организационных, правовых явлений, связанных с противоречиями общества и государства, которые создают возможность формирования и действия причин преступности.

Каждое преступление имеет свои особые причины, но все многообразие причин можно свести к некоторому небольшому числу типов. Причины и условия преступности в перестроечный и постсоветский периоды, в основном, сводятся к четырем подсистемам: экономической, причины и условия криминальной агрессивности, причины и условия криминальной неосторожности и правовые детерминанты. Последние присущи всей преступности и каждому преступлению в отдельности. Как бы ни был субъект корыстолюбив или мезантропичен, пока его удерживает от преступления страх перед наказанием, преступление не последует. В крайнем случае, возможны правонарушения и аморальное поведение.

Каковы взаимоотношения между причинами и условиями? Причина создает возможность определенного действия. Условия же способствуют реализации этой возмож- ности.

Бесспорно, значительную роль в существовании преступности играют условия. Это комплекс явлений, которые сами по себе не могут породить преступность (следствие), но служат определенными обстоятельствами, способствующими ее возникновению и существованию.

Криминологи высказывают различные мнения о взаимоотношении причин и условий. В литературе существует уже устоявшееся мнение о том, что негативные социальные условия и есть причина преступности, так как они (условия) ее (причину) порождают. В соответствии с другим мнением, внешние обстоятельства сами по себе не могут порождать преступность, а потому не могут быть ее причинами. Они способны только формировать причину либо способствовать совершению преступлений. Это мнение представляется предпочтительным применительно к причинам конкретного преступления, так как оно не может быть совершено без волеизъявления самого человека. Об этом свидетельствует тот факт, что при одних и тех же социальных условиях далеко не каждый человек становится на преступный путь.

Схема 19

Классификация условий может быть такой. Условия преступности обычно подразделяются на три основные группы:

• сопутствующие (они образуют общий фон событий и явлений, обстоятельства места и времени);

• необходимые (без таких условий событие могло бы не наступить);

• достаточные (совокупность всех необходимых условий).

Схема 20

Условия преступности и преступлений

Когда все эти условия налицо, можно говорить об их целостном комплексе. Однако это не исключает проявления и других комбинаций, влияющих на уровень преступности и требующих детального исследования.

Рассмотрим более подробно проблему детерминации. Говоря о причинности, следует иметь в виду, что сама по себе причинность не исчерпывает всех разновидностей взаимосвязи явлений природы и общества. В равной мере это относится к явлениям и процессам, изучаемым криминологией. К таким разновидностям относятся:

• временная связь, отражающая действие явления или процесса по принципу "раньше-позже". Такая взаимосвязь отличается большим разнообразием. Так, преступному действию как уже совершившемуся факту (следствию) предшествует ряд временных этапов: вынашивание замысла, выбор объекта посягательства, орудий совершения преступления, распределения ролей между соучастниками, принятие решения о начале преступных действий;

• связь в пространстве, выражающая распределение преступности на территории, распространенность тех или иных видов преступности в зависимости от социальных, географических, этнографических и других различий в отдельных регионах страны;

• связь состояний, определяющаяся как опосредование одного состояния другим. В криминологии, например, это выражается в том, что с изменением состояния отдельных видов (категорий, групп) преступлений меняются состояние и структура всей преступности;

• функциональная связь, выражающая математическую зависимость двух величин - независимой переменной и функции. За изменением первой следует строго определенное изменение второй;

• корреляция - многофакторная связь в массовых системах, при которой изменения в одном ряду факторов в сторону возрастания или уменьшения вызывают изменения в другом ряду факторов. Количественно корреляция выражается в показателях тесноты (от 0 до 1).

В философии все виды взаимосвязи явлений принято называть детерминизмом. В этом смысле причинность понимается как одна из форм (разновидностей) детерминации.

При изучении и описании детерминант преступности часто используется понятие "фактор". Фактор - это то условие, которое является решающим в данный момент. В криминологических исследованиях обычно выделяются такие факторы, как урбанизация, миграция, изменение половозрастной структуры населения, рождаемость, свободное время, образовательный и культурный уровень населения, уровень материальной обеспеченности и др. Все факторы должны рассматриваться в тесной взаимосвязи друг с другом.

Факторов много. Любое социальное явление может оказаться решающим в какойлибо момент. Задачей криминологии является познание системы криминогенных и антикриминогенных факторов, ранжирование их по степени значимости, установление степени взаимосвязи между собой и группами наиболее значимых факторов.

Рассматривая детерминанты преступности, следует выделить особую роль причинной связи. Особенность ее состоит в том, что она составляет как бы внутреннее состояние детерминации, выражает ее сущность. Будучи разновидностью закономерной связи, причинность обладает такими чертами, как всеобщность, необратимость, пространственная и временная непрерывность. Исходя из сказанного, под причиной преступности понимается явление (или совокупность взаимосвязанных явлений), которое при определенных условиях порождает, производит другое явление, рассматриваемое как следствие.

4.2. Соотношение общих причин преступности и причин конкретных преступлений

Условия и причины преступности и отдельных преступлений не тождественны. Они взаимно связаны друг с другом. Если бы не было причин, порождающих преступность как социальное явление, то не было бы и причин отдельных преступлений. У человека, материально обеспеченного, имеющего законные возможности удовлетворить свои потребности, воспитанного в духе честности и порядочности, реже возникнет умысел на завладение чужим имуществом.

В то же время, причины преступности как социального явления и причины отдельных преступлений - это не одно и то же. Как преступность не есть простая совокупность преступлений, так и причины преступности не есть арифметическое слагаемое отдельных преступлений.

Установлено, что причины преступности как социального явления определенным образом переходят в причины конкретного преступления. Общие причины, вызывающие преступность, создают лишь возможность индивидуального преступного поведения. На уровне определенных социальных слоев и групп они создают условия для деформаций нравственного воспитания групп и лиц и тем самым позволяют сделать шаг по пути реа- лизации возможности совершения отдельным лицом преступления и превращении ее в действительность, т.е. в конкретное преступное деяние. Этот процесс проходит не автоматически. В противном случае было бы невозможно объяснить, почему не все люди, живущие в условиях действия одних и тех же общих причин преступности, совершают преступления. Все зависит от конкретных жизненных условий, в которых находится конкретный человек: образ жизни, микросреда, жизненная ситуация.

Исходя из этого принято считать, что причиной конкретного преступления следует считать совокупность взаимосвязанных объективных обстоятельств, породивших у лица решимость совершить преступление (при совершении умышленного преступления), или такие пороки нравственного воспитания, которые позволили ему совершить противоправное деяние, причинившее ущерб обществу по неосторожности. Ближайшей (непосредственной) причиной совершения преступления следует признать антиобщественные (антисоциальные) свойства личности, создавшие условия для возникновения в его сознании криминогенной мотивации.

В литературе отмечается такая классификация причин индивидуального преступного поведения. Все многообразие причин и условий, порождающих индивидуальное преступное поведение или способствующих его осуществлению, можно разделить на:

а) условия неблагоприятного нравственного формирования личности, которые приводят к возникновению в его сознании потребностей, интересов, ценностных ориентаций, создающих основу антиобщественной установки;

б) условия, способствующие реальному проявлению антиобщественной установки (конкретная жизненная ситуация).

Совокупность этих условий можно назвать причиной конкретного преступления. Кроме того, криминогенное значение имеют внешние условия, облегчившие преступнику совершение преступления (отсутствие охраны магазина при хищениях, острая нехватка жилой площади при взяточничестве и др.).

К этому можно добавить, что важными объективными причинами, порождающими преступное поведение отдельных лиц, являются существовавшее у нас многие годы отчуждение, т.е., отстранение граждан от различного рода ценностей (от собственности, управления государством и обществом, руководства предприятиями и др.), а также антиобщественный образ жизни, отрицательное влияние микросреды, недостатки нравственного воспитания, неблагоприятная ситуация и др.

4.3. Типы и виды причин и условий преступности

Рассмотрим более подробно вопрос о классификации причин и условий преступности. Классификация причин и условий преступности является научным анализом выявления связей и взаимозависимостей между однородными факторами, влияющими на состояние преступности.

Комплексность и многообразие проявлений преступности, ее связь со многими сторонами общественной жизни обуславливает необходимость классификации ее причин. Правильный выбор классификационных признаков имеет важное научно-познавательное и практическое значение. Главное здесь состоит в том, что из всего многообразия причинных зависимостей преступности следует избрать те, которые содержат общие основания для ее природы по основополагающим признакам.

Схема 21

Криминологи выделяют следующие основания классификации причин и условия преступности: механизм действия, уровень функционирования, содержание и природа возникновения.

По механизму действия негативные социальные процессы, детерминирующие преступность, подразделяются на причины, условия и криминогенные факторы. Подробнее об этом говорилось выше.

По уровню функционирования криминогенные детерминанты классифицируются на причины и условия преступности: в целом (общие причины), отдельных видов преступлений и конкретных их проявлений.

Эти уровни криминогенного комплекса преступности образуют своеобразный причинно-следственный слой и совокупность взаимозависимостей, которые определяют "облик" преступности. Общая характеристика причин и условий изложена выше. Что касается причин отдельных видов и групп преступлений, то это составляет основу самостоятельного раздела криминологии.

Разумеется, эти основные уровни причин преступности взаимообусловлены. Процесс взаимосвязи идет как от первого (более общего) уровня к последнему (конкретному), так и наоборот, то есть от причин и условий конкретного преступления к своеобразию и особенностям видов и групп преступлений, к обобщающим характеристикам причинного комплекса преступности в целом.

Мы исходим из того, что система общих причин преступности содержит наиболее крупные блоки детерминант преступности. Главное здесь не в названии, а в сущностной характеристике. Она выражается прежде всего в том, что весь причинный комплекс преступности имеет разнопорядковую систему, которая образуется из различных по своей значимости и криминогенному влиянию на преступность блоков и сфер общественной жизни.

При этом, содержательная сторона причин и условий преступности состоит в том, что многообразие их проявлений заключено в экономической, идеологической, политической, социально-психологической, культурно-воспитательной и организационно-управ- ленческой жизнедеятельности общества.

Разумеется, каждая из названных сторон общественной жизни имеет свои криминогенные последствия, которые заслуживают самостоятельного изучения и учета в практике борьбы с преступностью. В этой связи первоочередной интерес представляет со- циально-экономическая сфера.

Схема 22

Классификация по уровню действия

Причины и усло- Причины и условия

вияв целом преступности (общие) группвидов) преступлений (категорий,

Причины и условия отдельных преступлений

По природе возникновения детерминанты преступности принято подразделять на объективные, объективно-субъективные и субъективные. Первые две категории на данном историческом этапе не зависимы от воли людей и поэтому не могут быть сразу же устранены. Их можно только нейтрализовать, блокировать, сократить, препятствовать их развитию и криминогенному действию. Объективны по своей природе, например, отставание сознания от бытия, индивидуального сознания от общественного, а также многие противоречия социального развития, о которых говорилось выше. Здесь следует учесть, что в чистом виде не существует ни объективных, ни, тем более, субъективных условий.

Большинство из них носит объективно-субъективный характер с преобладанием либо объективного, либо субъективного.

Еще раз затронем проблему соотношения социального и биологического, но уже применительно к причинам. По сущности детерминанты можно подразделить на социальные и биологические. Проблема соотношения социального и биологического имеет не только теоретическое и практическое значение, но и методологическую направленность.

Выше уже отмечалось, что в литературе по вопросам соотношения социального и биологического, издающейся у нас и за рубежом, содержится неоднозначный и нередко противоречивый набор мнений. Наряду с реалистическим подходом к проблеме высказываются суждения, переоценивающие либо же, напротив, недооценивающие роль биологического начала. Утверждается, например, что все стороны духовной жизни человека, а поэтому изменение криминогенной направленности конкретного лица потребуют изменения его генетических свойств. В других же случаях все сводится к социальной среде.

Система основных причин и условий преступности в Российской Федерации 1990-х годов

I - 65-70% II - 20-25% III - 10-15% IV - 100% Экономические причины Причины криминальной агрессивности Причины криминальной неосторожности Правовые причины психология 1) стяжательства;

2) паразитизма;

3) нужды; психология 1) корыстной агрессии; 2) бытовой агрессии; психология

1) легкомысленно рискового отношения к соблюдению требований общественной и личной безопасности; психология

1) правового нигилизма;

2) правового легкомыслия; 3) националистической агрессии; 4) сексуальной агрессии; 2) эгоистически небрежное удовлетворение собственных интересов; 3) правового бескультурья; Условия Условия Условия Условия а) ошибки ? в стратегии и практике экономических реформ; ? в приватизации; ? в банковской системе и акционировании; ? в производственно-сырьевой сфере;

? в потребительской сфере; ? в налоговой системе;

б) бесконтрольность;

в) безнаказанность. а) бесконтрольность оборота оружия и наркотиков;

б) пропаганда культа насилия, порнографии, проституции;

в) неэффективность ранней профилактики. недостатки в

а) материальном;

б) технологическом;

в) организационном;

г) правовом обеспечении личной и общественной безопасности. а) несовершенство законодательства;

б) просчеты правоприменения;

в) неэффективность правового воспитания; г) слабая общественная профилактика;

д) недейственность ранней профилактики на стадии правонарушений.

Общепризнанно, что порождают преступность в нашем обществе причинные комплексы, лежащие в основе появления этого негативного социального явления или способствующие его функционированию. Отдельные причины взаимосвязаны между собой, взаимодействуют друг с другом в процессе порождения преступности. То обстоятельство, что не отдельное социальное явление, а только их комплекс порождает преступность и преступление, не означает отсутствия возможности и необходимости изучения отдельных причин. Только при познании сущности конкретной причины возможно познание пути ее взаимодействия с другими причинами и выработка мер по ее устранению. Этой цели служит классификация причин, то есть разделение их на определенные однородные группы по какому-либо существенному признаку.

В качестве классификационных критериев выбираются такие разделения, по которым можно сделать определенные теоретические и практические выводы.

Разделение причин на самостоятельные группы по определенному признаку не означает полной обособленности этих групп. Как преступность представляет собой целостное явление, в котором группы преступлений взаимодействуют друг с другом, так и причины преступности, порождающие определенные виды (группы) преступлений, не изолированы. Например, отдельный анализ причин, порождающих корыстные и насильственные преступления, не означает, что причины их не пересекаются и не оказывают взаимного влияния.

Поэтому приведем еще одну классификацию причин преступности, которая нашла отражение в литературе. Представляется целесообразным классифицировать причины преступности по:

а) происхождению;

б) глубине воздействия;

в) природе;

г) сферам социальной жизни;

д) уровню действия.

По своему происхождению причины преступности могут быть внешними и внутренними. Под внешними понимаются различного рода отрицательные явления, исходящие из-за рубежа нашей Родины. Эту группу причин нельзя признать определяющей среди причин преступности в нашем обществе, поскольку, во-первых, на основе их действия совершается сравнительно небольшое количество преступлений и, во-вторых, сила воздействия этих причин была бы существенно уменьшена, если бы они не попадали внутри страны на благоприятную почву. Вместе с тем нельзя и недооценивать общественной опасности отрицательного влияния враждебной деятельности представителей иностранных государств. Это и шпионская деятельность иностранных разведок, и вербовка граждан для занятия враждебной деятельностью, и контрабанда, и завоз наркотиков, и нарушение правил валютных операций, и др. Внутренние причины - это деформации, искажения экономического, социального, политического и духовного развития общества, порожденные закономерностями внутреннего развития общества.

По глубине воздействия на преступность все негативные криминогенные факторы подразделяются на причины и условия. Под причиной преступности понимают такие факторы, которые в реальной действительности привели к совершению преступления. Именно эти факторы обеспечивают превращение реальной возможности совершения преступления в действительности - в преступления. Реальная конкретная возможность полностью согласуется и с наличием всех других возможностей данного процесса. Реальная конкретная возможность может превратиться в новую по качеству действительность, тем самым лишая осуществления все остальные противоположные ей возможности. Так, деформация всего нашего общества в процессе строительства социализма, искажение сущности этого строя, искажение путей осуществления социалистической идеи закономерно привели к совершению множества преступлений, явились причиной преступности в нашей стране. Условия, как и причины, - объективно существующие социальные явления, входящие в состав криминогенных факторов. Однако они сами по себе не порождают преступность, но способствуют формированию причин и их практической реализации. Например, низкий уровень жизни способствует развитию таких явлений, как корысть и стяжательство. А эти пороки нравственного воспитания в обстановке действия объективных причин преступности ведут к совершению отдельными лицами преступлений.

Разумеется, причины и условия нельзя противопоставлять друг другу. Конкретные факторы, являвшиеся условиями совершения преступлений одного вида, могут быть причинами другого вида. Так, занятие порнографией в различных ее видах может послужить условием, толкнувшим виновного на совершение корыстных преступлений (кражи, мошенничества), и причиной совершения половых преступлений (развращение малолетних, изнасилование).

По природе причины преступности могут быть объективными, объективносубъективными и субъективными. Строго говоря, все причины, порождающие преступность, одновременно и объективны, и субъективны. Они объективны потому, что представляют собой объективно существующие социальные явления. Объективно существуют, например, чувства человека (корысть, ревность и др.) даже тогда, когда они еще внешне не проявились и находятся только в сознании лица. Они субъективны потому, что реально начинают действовать, только пройдя через сознание человека.

Криминологи считают, что объективными причинами и условиями являются те криминогенные факторы, которые существуют помимо воли человека, например, противоречия в нашем обществе (между городом и деревней, между умственным и физическим трудом и др.), отставание общественного сознания от общественного бытия.

Объективно-субъективными криминогенными факторами являются социальные явления, порожденные осознанной деятельностью людей с использованием объективных факторов. Например, реально существующие противоречия между нациями и народами сознательно разжигаются до межнациональной ненависти и вражды, ведущей к убийствам, погромам и т.д.

Субъективными причинами и условиями следует считать такие факторы, которые не являются проявлением объективных закономерностей и создаются сознательно деятельностью самих людей: бюрократизм части государственных и общественных работников, приводящий в реальной жизни к взяточничеству, хищениям, злоупотреблению властью и т.д.

Основные сферы жизни общества - это целостные подсистемы общества, имеющие свои законы, структуры развития и функционирования. По этому признаку выделяются четыре основные сферы: экономическая, социальная, политическая и духовная. Очевидно, что общие причины преступности в этих сферах не могут не иметь специфики, поскольку специфичны общественные отношения, сложившиеся в них.

Схема 23

Классификация причин и условий преступности по содержанию

действующие в сферах:

социально-экономической политической социально- психологической воспитательной организационно-управленческой идеологической

культурной

4.4. Социальная обусловленность причин преступности

Рассмотрим более подробно проблему общественных условий преступности. Проблема социальной детерминации (обусловленности) состояния преступности является ключевым моментом в науке криминологии.

Криминология исходит из признания социальной и исторической обусловленности преступности. Первая исходная посылка состоит в том, что преступность тесно связана с социальными условиями жизни общества и со всей системой общественных отношений. Вторая заключается в том, что преступность своими корнями уходит в антагонистические общественно-экономические формации, которые породили существование преступности.

Социальные отношения, как и экономические, многообразны и комплексны. Они функционируют на макро- и микроуровне. На макроуровне - это отношения человека с обществом и государством, производственные отношения, определяющие его социальное положение. Общество, в котором грубо нарушаются права человека, расплачивается быстрым ростом и крайними проявлениями преступности.

Несколько иное положение на микроуровне. Здесь речь идет о разнообразных межгрупповых и внутригрупповых отношениях между людьми в их ближайшем социальном окружении; межличностных отношениях, включающих отношения в семье, между близкими и знакомыми. Эти отношения наиболее часто обуславливают столкновение интересов людей, их устремлений, выливающееся нередко в острые конфликты, которые служат питательной средой и стимулом преступности.

Однако, социальные отношения могут стимулировать рост преступности при неблагоприятной экологической ситуации, когда ухудшаются условия жизни целых регионов и быстро растет социальная напряженность. Социальные конфликты, приводящие к совершению преступлений, могут отражать недовольство человека своим социальным статусом, неполученным образованием, обстановкой в коллективе, семье и т.п.

Следует отметить, что в течение длительного времени в отечественной криминологии считалось, что преступление - сугубо социальное негативное явление, национальный аспект, по сути дела, не учитывался. Это можно объяснить тем, что до последнего времени преступность на почве межнациональных конфликтов не была так распространена, как ныне, и не являлась предметом социального изучения. Экономическая и политическая нестабильность в нашей стране усугубляет межнациональные конфликты, чем способствует росту этого вида насильственных преступлений в обществе.

Вместе с тем, говоря о национальных отношениях с точки зрения причин и условий преступности, мы имеем в виду не какие-то особенности национальной психологии, а прежде всего социальный статус лиц, оказавшихся на низших ступенях общественной лестницы и не находящих во многих случаях цивилизованных средств борьбы за свои социальные права. Психофизиологическая структура личности также представляет научный интерес в плане изучения причин и условий совершения преступлений.

В совокупности условий и причин преступности классовые интересы достаточно приблизительно (укрупнено) характеризуют противоречия, возникающие между более мелкими группами и ячейками, составляющими общество. Рост таких противоречий, их конфликтное углубление могут приводить к тому, что для определенных групп лиц закон перестает быть законом в плане обязательно-властного веления государства. В этой ситуации господствует право сильного. Обострение противоречий между групповыми интересами внутри общества становится одной из тех острых проблем, которой слишком опасно пренебрегать, ибо в ней, в ее неразрешенности - источник роста преступности.

Порой социальный климат в обществе, иногда не без помощи средств массовой информации, приводится к неустойчивому, конфликтному положению между различными слоями, что неизбежно ведет к усилению преступности. Навязчивая демонстрация по телевидению фильмов, смакующих жестокость и насилие, также способствует росту криминогенного насилия.

Усиливаемая с помощью СМИ деморализация микросоциальных отношений в обществе, особенно в основной его ячейке - семье, неуважительное отношение друг к другу, низкий уровень политической, правовой и общей культуры плюс широкие масштабы хулиганства - все это, к сожалению, во многом присуще сегодняшнему состоянию нашего общества. Зачастую в комплексе причин и условий преступлений лежат и бытовые мотивы или неприязнь людей друг к другу. Такую ситуацию принято называть тревожно (кричаще) криминогенной. Насильственная преступность в своей значительной части по статистике является следствием межличностных конфликтов.

Такого рода конфликты опасны прежде всего непредсказуемостью поведения людей, что значительно усложняет их предупреждение. Нередко в этих условиях вмешательство работников милиции или общественности не предотвращает эти преступления, а даже ускоряет их (взрывает ситуацию). Уровень правосознания, личностной оценки социальной справедливости, психофизиологическая структура личности являются как бы генераторами протестующего, а иногда и преступного поведения.

Поэтому для глубокого криминологического анализа причин преступности следует обращаться к противоречиям современной жизни, как основному источнику всего при- чинного комплекса нынешней преступности. Все это требует системного поэтапного криминологического исследования.

Причины преступности целесообразно прежде всего искать в экономических отношениях. Например, рыночным отношениям изначально присущи причины и условия преступности. Конкуренция, которая не всегда ведется нравственными методами, погоня за прибылью, громадная разница между богатыми и бедными и т.п. - все это неизбежно порождает преступность.

Важную роль играют социальные отношения. Среди них, в первую очередь, можно выделить национальные отношения и отношения неравенства. Разжигаемая в последние годы национальная вражда порождает терроризм, торговлю оружием и другие тяжкие преступления. Социальные конфликты, которые ведут к преступлениям, могут отражать недовольство человека своим статусом, материальным положением, образованием и т.п. Этому же способствует ослабление социального контроля, падение нравственных устоев и др.

Не менее существенную роль в стимулировании преступности играют политические интересы, которые разводят людей на разные полюса. В борьбе за власть не все церемонятся в выборе средств.

Утрата духовных ценностей, массовый атеизм, падение нравственности, деградация системы образования и недооценка сферы культуры - все это также либо способствует, либо не тормозит, не сдерживает противоправное поведение отдельных граждан и больших групп людей.

Схема 24

4.5. Виктимологический аспект характеристики условий

конкретного преступления

Наряду с проблемами преступности, в предмет криминологии входит и проблема жертвы преступления. В науке это получило свое выражение появлением ответвления криминологии, именуемого виктимологией. Очевидно, что если есть преступность как явление, есть преступление как часть целого, преступник как лицо, реально совершившее преступление, следовательно, есть и потерпевший от преступления, есть жертвы преступности.

Криминологические исследования показывают, что поведение преступника нередко обусловлено как поведением его жертвы, так и особыми качествами ее, а также взаимоотношениями преступника с потерпевшим, сложившимися ранее, либо в процессе столкновения. Нередко преступное поведение провоцируется отрицательным поведением потерпевшего. В преступлениях, где наличествуют мотивы межличностного порядка, это видно особенно отчетливо. По данным ряда исследований, до 29% преступлений либо спровоцированы потерпевшими, либо совершены при их содействии.

Довольно часто провоцирующее поведение потерпевших создает искусственную цифру преступности, возникают псевдопреступления. Такая ситуация особенно характерна для изнасилований, немалое число которых спровоцировано или обвинение ложно, а не разобравшиеся суды ломают приговором судьбы невинных людей, как правило, молодых.

Есть также определенные категории людей, к которым обращено повышенное внимание преступников. Такие люди по разным причинам не могут противостоять в должной мере преступнику. Это дети и подростки, престарелые, люди, страдающие физическими или психическими недостатками. Нельзя не подчеркнуть, что эти люди социально плохо защищены в обществе и от преступников в частности. Состояние человека, подверженного повышенной уязвимости, с точки зрения возможности стать жертвой преступника, называется виктимностью.

Виктимология - это самостоятельное направление в криминологии, исследующее характер и поведение жертвы преступления, ее связь и взаимоотношения с преступником на стадиях до, во время и после совершения преступления. Поэтому в причинном комплексе индивидуального поведения нельзя не учитывать воздействие виктимологического аспекта.

Изучению виктимологических проблем уделяется большое внимание в криминологии. Это связано прежде всего с наличием отдельного предмета изучения, которым является жертва преступления. Задача виктимологии состоит в изучении пострадавших от преступления, их межличностных связей и взаимоотношений с преступником до, во время и после совершения преступления.

Виктимология изучает преступное поведение под углом зрения обусловленности его такими качествами потерпевшего, которые создают предпосылки стать жертвой преступления. Виктимное поведение обычно бывает неосторожным, рискованным, объективно опасным для самого потерпевшего и в силу этого может способствовать созданию криминогенной ситуации, а в некоторых случаях - совершения преступления.

Существенным фактором в виктимологической теории является установление вины потерпевшего в преступлении, от которого он же потерпел. В уголовном праве сущест- вует положение, согласно которому наличие вины потерпевшего сужает границы уголовной ответственности виновного в совершении преступления.

Криминологические исследования и данные уголовной статистики показывают, что многие противоправные деяния обусловлены поведением самой жертвы преступления, а именно:

• особенностями ситуационного состояния (опьянение), состоянием здоровья (дефекты органов чувств), особым психическим настроем, связанным с неадекватными действиями в обычной ситуации;

• небрежным отношением к безопасности своей личности, чести достоинства и сохранности имущества;

• нежеланием сообщать правоохранительным органам об уже имевшем место в отношении него преступлении;

• легкомысленным отношением к правилам, охраняющим общественный порядок и безопасность;

• вступлением в незаконную сделку;

• провоцирующим поведением.

Виктимологическое исследование осуществляется на двух основным уровнях, которые соотносятся между собой как преступление (особенное) и преступность (общее). Изучение на индивидуальном уровне позволяет расценивать поведение жертвы преступления как фактор, могущий повлиять на зарождение и развитие у преступника намерений противоправного характера. Изучение на общем уровне (совокупность жертв преступлений) позволяет установить закономерности виктимного поведения, осуществить поиск его причин.

Конечной целью виктимологического изучения является повышение эффективности предупреждения конкретных преступлений и профилактика преступности в целом путем воздействия непосредственно на потерпевших, а также организация правового воспитания, ориентированного как на потенциальных потерпевших, так и на возможных преступников. Все это в комплексе позитивно скажется на предупреждении и профилактике правонарушений.

Развитие виктимологии привело к возникновению термина виктимизация. Вот как определяют его авторы Курса криминологии: виктимизация - процесс превращения в жертву преступления конкретного лица, а также определенной общности людей. Виктимизация отличается от преступности тем, что представляет собой совокупность процессов становления жертвами.

Все это говорит о том, какое большое значение в качестве составной части предмета криминологии имеет учение о жертве преступления и как важен виктимологический анализ понятия преступности.

Схема 25

Мотивы преступлений

корысть хулиганские побуждения ревность месть и озлобление

принуждение солидарность с другими зависть подражание другим озорство притязания на

самоутверждение определенную роль и оценку жестокость социальная безответственность

эгоизм желание показать силу, ловкость тяжелое материальное стремление иметь положение престижные вещи

протест стремление добыть средства на

спиртное, наркотики

5. Предупреждение преступности

Главным направлением деятельности в борьбе с преступностью является ее предупреждение. Предупреждение преступности - это многоуровневая система государственных и общественных мер, направленных на устранение, ослабление или нейтрализацию причин и условий преступности. Разработка мер предупреждения преступности и отдельных преступлений - конечный результат и показатель эффективности всех криминологических исследований.

Специфика деятельности по предупреждению преступлений состоит в том, что значительная ее часть связана с принуждением, сопряжена с вмешательством в сферу личной жизни. Эта принудительная сторона деятельности должна быть жестко регламентирована законом. Отсюда следует, что кроме принципов социального управления (целеполагания, системности, объективности, основного звена, оптимальности и эффективности предупреждение преступности должно соответствовать правовым принципам, важнейшим из которых является принцип законности.

Принцип исследования является определяющим в выделении предупреждения преступности в особую разновидность социального управления. Именно цель предупреждения преступности является системообразующим, объединяющим началом, позволяющим относить субъекты, объекты и меры воздействия к этой особой деятельности. Цель находится в центре внимания субъекта, и достижение ее служит мерилом качества и эффективности предупредительной работы

Принцип системности предполагает рассмотрение предупреждения преступности как взаимодействия субъекта (управляющая подсистема) и объекта (управляемая подсистема), а меры предупреждения преступлений - в качестве отношений управления. Принцип объективности требует максимального соотнесения управляющих воздействий с закономерностями и тенденциями развития социальных процессов. Применительно к предупреждению преступности это означает, что предупредительная деятельность невозможна без познания и учета закономерностей функционирования объекта и социума. Борьба с преступностью "кавалерийскими наскоками" приносит больше вреда, чем пользы. Принцип основного звена позволяет найти главную задачу деятельности по предупреждению преступлений, вычленить ключевую проблему или несколько проблем, концентрируя основные ресурсы на той из них, решением которой можно существенно снизить уровень преступности. Принцип оптимальности и эффективности требует, чтобы при наименьшей затрате сил и средств, материальных и финансовых ресурсов получить наилучший результат в возможно короткий срок. В предупреждении преступлений действие этого принципа ограничивается принципом законности, в соответствии с которым все предупредительные мероприятия должны осуществляться в рамках закона, - и никакое стремление к эффективности не может оправдать его нарушение.

В криминологической литературе предлагаются различные классификации мер профилактики. В наибольшей степени отвечающей задаче программирования и организации профилактической деятельности представляется классификация по следующим основаниям: по уровню предупредительной деятельности, по механизму, объему, по содержанию предупредительных мер, по субъекту их исполнения.

По уровню предупредительней деятельности выделяют две группы мер - общесоциального и специального (криминологического) характера,

Функция общесоциальной профилактики последовательно осуществляется всем прогрессивным развитием общества. Общесоциальное предупреждение преступности связано с наиболее значимыми и долговременными видами социальной деятельности, крупными мерами развития экономики, обеспечения прав, свобод, законных интересов граждан, поддержания культуры и нравственности, укрепления законности, социальной защиты населения. Подобные меры не ставят перед собой специальных целей борьбы с преступностью и предупреждения преступлений. Однако они имеют важный криминологический аспект, являясь основой, платформой специальной профилактики, поскольку их направленность на решение задач социального развития создает предпосылки ограничения преступности, противодействует криминогенным факторам, ее продуцирующим.

Специальная (криминологическая) профилактика включает меры, направленные именно на устранение, ослабление, нейтрализацию криминогенных факторов, исправление лиц, могущих совершить или уже совершивших преступления. Специальные криминологические меры предупреждения преступности осуществляются государственными органами.

5.1. Социальная система предупреждения преступности

Субъекты предупредительной деятельности

Парламент Президент Правительство Правоохранительные органы

Иные государственные органы Общественные организации и коллективы трудящихся Администрация учреждений и предприятий

Объекты предупредительной деятельности

Причины и условия, способствующие преступности (экономические, идеологические, организационно-управленческие, правовые, технические).

5.2. Меры предупреждения преступности

Специально-криминологические применительно к:

• видам преступлений и типам антиобщественного поведения;

• сферам общественной жизни (производство, государственное управление и т.д.);

• специфическим криминогенным группам;

• отраслям экономики и сферам хозяйственной деятельности;

• специфическим территориям, зонам и объектам.

Применительно к сферам жизнедеятельности:

• экономики и хозяйственной деятельности, политической организации общественной жизни, социальных отношений;

• идеологии и культуры, семьи и быта.

Учет криминологического аспекта общесоциальных проблем.

Воздействие на факторы, непосредственно влияющие на антиобщественную ориентацию личности.

Воздействие на лиц, от которых можно ожидать совершения преступлений.

Обеспечение надлежащих условий нравственного формирования индивида.

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫХ МЕР

По уровню профилактики:

По объему применения:

По масштабу применения:

По субъектам применения:

- общесоциальные; - специальнокриминологические. - общие;

- индивидуальные.

- общегосударственные;

- региональные; - местные. - государственные;

- общественные.

По содержанию: По направленности: - социально-политические;

- экономические;

- идеологические;

- культурно-воспитательные;

- организационноуправленческие;

- правовые;

- криминологические; - технические. - по видам преступлений и типам преступного поведения;

- по сферам общественной жизни;

- по специфическим криминогенным группам и субъектам;

- по отраслям и сферам материально-экономической деятельности;

- по различным территориальным зонам, регионам и объектам.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ ОВД ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ

ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Защита жизни, здоровья, прав и свобод граждан, всех видов собственности от преступных посягательств и обеспечение общественной безопасности Выявление и анализ причин и условий, способствующих совершению преступлений, принятие мер по их устранению

Установление лиц, подготавливающих преступления либо покушающихся на их совершение, и принятие мер по предотвращению или пресечению преступлений, недопущению вредных последствий Выявление лиц, противоправное поведение которых дает основания применять к ним соответствующие меры профилактического воздействия

Обеспечение активного привлечения общественности к работе по предупреждению преступлений, информирование населения о средствах и способах правовой защиты от преступных посягательств

Предупреждение преступлений - это вид деятельности служб, подразделений и сотрудников ОВД, осуществляемой в пределах их компетенции по предотвращению или пресечению преступлений и административных правонарушений; выявлению лиц, подготавливающих или совершающих преступления.

СИСТЕМА СУБЪЕКТОВ ОВД ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

СУБЪЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

КРИМИНАЛЬНАЯ МИЛИЦИЯ МИЛИЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДРУГИЕ

ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ И СЛУЖБЫ ОВД 1. Уголовный розыск.

2. Отделы по борьбе с экономическими преступлениями.

3. Подразделения по борьбе с незаконным оборотом наркотиков. 1. Участковые инспекторы милиции. 2. Подразделения по предупреждению правонарушений несовершеннолетних.

3. Патрульно-постовая служба. 4. Подразделения лицензионноразрешительной работы и контроля за частной детективной и охранной деятельностью.

5. Государственная автомобильная инспекция.

6. Подразделения охраны объектов по договорам. 1. Органы предварительного следствия и дознания.

2. Государственная противопожарная служба.

3. Паспортно-визовая служба. Специализированные подразделения ОВД на транспорте.

Важное место в системе предупреждения преступности занимает наказание. Лица, действия которых представляют опасность для индивидов или общества, бесспорно должны быть изолированы.

Но спорно привлекать к уголовной ответственности за бродяжничество, мелкие сексуальные нарушения, опьянения, азартные игры и другие ненормативные проступки. Наказания за эти поступки не сокращает их число и не меняет нормы поведения в умах людей.

В рамках криминологии развивается наука пенология (от слова боль). Если в прошлом пенология исходила из принципа возмездия, то теперь пенология выдвигает цели перевоспитания, исправления преступника. Основные цели пенологии как и криминологии - обосновать этическую базу наказания, право общества на наказание, а также сравнительный и исторический, страноведческий анализ преступности. Наконец, одна из целей - оценка социальных последствий наказания и всей исправительной политики.

Впервые идеи пенологии были заложены Цезарем Беккария в брошюре "Преступления и наказания" (1764). Далее эти идеи развивали Ж.Ж. Руссо, Вольтер и Монтескье, Дж. Бентам. Эти имена относятся к классической школе.

Основная идея в том, что преступление совершается, чтобы получить удовольствие или причинить кому-либо боль. Система наказания должна перевешивать преимущества, достигаемые вследствие преступления. Смертная же казнь считалась несправедливой и не нужной.

Неоклассическая школа, которая сложилась в эпоху французской революции, обосновывала дифференцированный подход к наказанию. Например, преступления детей и душевнобольных людей надо более мягко наказывать. Это называется доктриной "индивидуализации наказания". Иначе говоря, наказывать надо индивида, а не преступление.

Этот принцип признается и в наши дни.

Это нормальное развитие пенологии было нарушено в конце XIX века идеями

Ч. Ламброзо и его учеников о врожденных преступлениях. Их концепция названа положительной школой, т.к. они провозгласили положительные методы естественных наук применимыми к изучению преступности. Фундаментальная доктрина Ламброзо заключается в том, что человек обречен быть преступником унаследованными чертами, поэтому он является безответственным актером. Общество, конечно, должно было защитить себя от него, но наказывать его было бы не этично. Позже идеи врожденных преступников были отвергнуты (частично), но сам положительный подход сохранился. Преступник должен изучаться, а это выдвинуло на важные роли психиатров и физиологов.

Исследования показали, что нет единственной формулы преступления, что индивидуальный подход к наказанию и исправлению преступника должен занимать главные позиции. Надо исследовать особенные факторы данного преступления, чтобы исправить преступника, не уничтожая его.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

6. Список литературы

1. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. - Томск, 1989.

2. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. - М., 1987.

3. Гуров А.И. Профессиональная преступность. Прошлое и современность. - М., 1990.

4. Дубинин Н.П., Карнец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. - М., 1982.

5. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. - М., 1992.

6. Криминология. - М., 1992.

7. Криминология. - СПб., 1992.

8. Криминология. - М., 1996.

9. Криминология: Учебник / Под ред. Н.Ф.Кузнецовой, Г.М. Миньковского. - М., 1998.

10. Криминология: Учебник для юридических вузов / Под ред. А.И. Долговой. - М., 1997, 2000.

11. Криминология:Учебник для юридических вузов / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эвминова. - М., 1995, 1997, 2000.

12. Криминология и профилактика преступлений / Под ред. А.И. Алексеева. - М., 1989.

13. Кудрявцев В.Н. Социальные деформации. - М., 1992.

14. Курс криминологии. Тт. 1-4. - М., 1985.

15. Латентная преступность: познание, полиика, стратегия. - М., 1993.

16. Ломброзо Ч. Преступление. - СПб., 1900.

17. Овчинский В.С. Стратегия борьбы с мафией. - М., 1993.

18. Четвериков В.С., Четвериков В.В. Криминология. - М., 1997.

19. Четвериков В.С. Криминология. - М., 1996.

20. Шнайдер Г.Й. Криминология. - М., 1994.

Руководство по изучению дисциплины

1. Сведения об авторе

Журавлев Г.Т. доктор философских наук, доктор экономических наук, профессор, академик МАИ.

Ковалевская Е.В. кандидат социологических наук.

2. Цели, задачи и сфера профессионального использования

Криминология - это социально-правовая, теоретико-прикладная наука, изучающая преступность, ее социальные условия и причины, личность преступника, пути, средства и меры предупреждения преступности.

Криминология возникла на стыке ряда наук - социологии, психологии, педагогики, уголовной социологии, судебной психологии, правовых наук и др. В развитии криминологии участвуют юристы, социологи, психологи, психиатры и др.

Изучение криминологии призвано формировать криминологическое мышление, которое позволяет более глубоко понимать причины и условия преступности, разрабатывать меры по ее предупреждению и профилактике.

В процессе изучения криминологии студенты должны усвоить основные теоретические положения, составляющие сущность этой научной и учебной дисциплины; взаимосвязь криминологии с другими правовыми и общественными науками; уметь оперировать основными научными категориями, анализировать криминологическую ситуацию в стране, регионе, трудовом или ином коллективе; знать социальные особенности преступности, борьбы с ней и меры предупреждения конкретных видов преступности; знать социальные и психологические особенности потенциальной и реальной жертвы (виктимологические характеристики).

Наряду с усвоением теоретических положений, студенты должны овладеть практическими методами сбора, обработки и анализа информации о преступности, эффективности ее предупреждения, общественном мнении о преступности и правовой защищенности различных категорий населения. Поэтому изучение криминологии не сводится лишь к чтению учебника и запоминанию общих истин. Студент должен выполнить практическую работу - разработать исследовательский документ (анкету, вопросник для проведения интервью, бланк наблюдения, бланк контент-анализа и др.), собрать информацию (опросить группу, провести наблюдение, проанализировать прессу, передачи ТВ и Р и др.), обработать ее и проанализировать, написать отчет, разработать практические рекомендации, направленные на предупреждение конкретного вида преступлений, на усиление правовой защищенности различных категорий населения.

3. Перечень основных тем и подтем

Тема 1. Понятие криминологии как науки

Для усвоения теоретических положений, связанных с понятием криминологии, основными школами, разрабатывающими теорию криминологии, необходимо обратиться к учебникам. Рекомендуем УПП ИДО МЭСИ "Криминология" - стр. 5-18; учебники: "Криминология" (под ред. академика РАН Кудрявцева В.Н. М., 2001) - главы I, II, ХХII, стр. 5- 72 и 531-586, "Криминология" (под ред. Проф. Долговой А.И. М., 2001) - глава 1, 2, стр. 3-57; "Криминология" (СПб., 1992) - главы 1, 2, 3 и 4, стр. 5-50, а также монографию Г.И. Шнайдера - главы 1, 2 и 4, стр. 9-101 и 233-345.

При этом рекомендуем обратить внимание на следующие положения. Определение криминологии. Содержание криминологии. Особенности криминологического знания. Уровни криминологического знания. Соотношение теоретической и прикладной криминологии. Взаимосвязь криминологии и других наук. История криминологии. Основные криминологические школы. Роль криминологии в изучении проблем преступности и разработке мер по ее предупреждению. Наука криминология представляет собой систему научных знаний о предмете, его закономерностях, методологии, методах, принципах, целях, задачах и функциях познания негативных явлений и процессов, порождающих преступность. Пенология - наука, изучающая обращение с преступниками и их наказание, а также их перевоспитание. Виктимология - наука о жертве преступления.

После усвоения теоретических положений необходимо выполнить ряд практических упражнений. В УПП "Криминология" имеются практические задания и тесты, которые следует решить. См. стр. 17-18.

Тема 2. Предмет криминологии

При изучении этой темы целесообразно проработать следующие разделы и главы в учебниках. В УПП "Криминология" это раздел 1.1., стр. 6-8; в вышеупомянутых учебниках: "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) рекомендуем прочесть главу 1 (стр. 9-33), в книге "Криминология" (ред. Долгова А.И.) главу 1 (стр. 20-30); в учебнике "Криминология" (изд. СПб.) следует прочесть и усвоить главу 1, стр. 5-7; в монографии Г.И. Шнайдера "Криминология" предмет рассматривается в главе 1 (стр. 9-10), главе 2 (стр. 96-101) и в главе 4 (стр. 233-344). Целесообразно также ознакомиться с другими трудами западных авторов. Рекомендуем прочесть в книге "Социология преступности" (М., 1966) статьи Селлина Т. (стр. 39-44), Дюркгейма Э. (стр. 39-44), Сатерленда Э.Х. (стр. 45-59) и Мертона Р. (стр. 299-313). Ряд интересных идей студент найдет в книге Щегорцова В.А. "Социология правосознания" (М., 1981) на стр. 9-45.

При работе над этими пособиями целесообразно обратить особое внимание на следующие теоретические положения. Объект и предмет криминологии. Отличие предмета криминологии от предметов других наук, изучающих преступность, личность преступника, причины и условия преступности. Понимание предмета представителями различных научных школ. Предмет криминологии - закономерности, условия и причины возникновения преступности, ее развития и предупреждения, а также личность преступника и потерпевшего. Преступность как особый вид социальной деятельности. Различие закономерностей, изучаемых криминологией и криминалистикой, другими правовыми науками. Различия в подходах к криминологии в трудах разных ученых. Закономерности отражения права, правомерных и противоправных поступков в общественном сознании и общественном мнении.

Теоретические положения необходимо закрепить, выполнив ряд учебных заданий и тестов. Рекомендуем УПП "Криминология" - стр. 17-18.

Тема 3. Социальные явления, изучаемые криминологией

Прежде всего следует усвоить теоретические положения, которые изложены в рекомендуемых учебных пособиях. В УПП "Криминология" эти материалы можно найти в разделе 1.1, стр. 7-8; в учебниках "Криминология" (Изд. СПб.) смотрите главу 1, стр. 5-8; "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) - главу 3, 4 и 11, стр. 34-122 и 304-309; "Криминология" (ред. Долгова А.И.) главу 5 и 6, стр. 107-227; в книге Г.И. Шнайдера - главу 1, стр. 15-30. В книге "Социология преступности" следует прочесть статьи Таппена П.У. (стр. 60-74) и Дсонсона Г. (стр. 199-216), а также Ландера Б. (стр. 250-263) .

Рекомендуем усвоить следующие теоретические положения. Преступность, личность преступника, причины и условия преступности, предупреждение преступности - объект криминологического изучения. Задачи криминологии, вытекающие из ее предмета и природы. Общие и конкретные задачи. Теоретическая и прикладная цели криминологии. Функции криминологии. Общая и особенная части криминологии. Теоретические положения следует закрепить, выполнив практические задания и тесты - см. УПП "Криминология" стр. 17-18.

Тема 4. Методология и методика криминологических исследований

Изучение этой темы предполагает изучение теоретических положений, изложенных в рекомендуемых выше пособиях. В УПП "Криминология" смотрите в разделе 1.1. стр. 10-13; в учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) в главе 2 и 8, стр. 34-73 и 216-249; "Криминология" (ред. Долгова А.И.) в главе 2, стр. 34-57; "Криминология" (Изд. СПб.) в главе 2, на стр. 11-25; в книге Г.И. Шнайдера "Криминология" в главе 1, на стр. 24-64. В книге "Социология преступности" следует читать статьи Коэна А.К. (стр. 82-87), Кресси Д.Р. (стр. 88-113), Глюка Ш. (стр. 106-113) и Витмера Х., Пауэрса Э. (стр. 172-198).

При этом рекомендуем обратить особое внимание на следующие вопросы. Сущность методологии познания. Содержание методики криминологических исследований. Методы криминологического познания. Соотношение общенаучных и частнонаучных (специальных) методов. Анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение, абстракция, эксперимент, формализация, аналогия, системный подход, исторический подход, системный анализ, моделирование, математические и статистические методы. Специальные методы - опросы, наблюдение, анализ документов, контент-анализ, группировка и ранжирование, дисперсионный, корреляционный, факторный анализ и другие. Требования к информации в криминологии.

Рекомендуем вопросы методологии и методов исследования уточнить, изучив методы прикладных социально-правовых исследований. Эти методы можно найти в работах по прикладной социологии. В частности рекомендуем УПП ИДО МЭСИ "Прикладная социология". Для того, чтобы закрепить теоретические положения, необходимо решить практические задания и тесты, которые изложены в УПП "Прикладная социология" (см. задания и тесты в разделах 1.1, 1.2., 1.3., 1.4., 1.5).

Тема 5. Развитие криминологии в трудах отечественных и зарубежных ученых

Для усвоения теоретических положений, предусмотренных этой темой, рекомен- дуем проработать названные выше учебные пособия. Прежде всего это УПП "Криминология", раздел 1.1.3., стр. 14-16. В учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.), гла- ва 2 (стр. 60-73), "Криминология" (ред. Долгова А.И.), глава 2 и 6, стр. 34-54 и 146-228; "Криминология" (Изд. СПб.), глава 3 и 4, (стр. 30-51); в книге Г.И. Шнайдера главе 2 (стр.65-100) и глава 4 (стр. 233-345). Рекомендуем также прочесть в книге "Социология преступности" статьи американских авторов и введение. В книге А.Н. Медушевского "История русской социологии" (М., 1993) эти материалы содержатся в главах 2 и 7 (стр. 19- 25, 46-84 и 206-239). В книге Г.Я. Миненкова следует прочесть главу 19 (стр. 234-249). Рекомендуем также работу П.А. Сорокина "Преступление и подвиг, кара и награда" (М., 1998), главы 1-5 (стр. 15-198). Следует прочесть книгу "Преступная толпа" (М., 1999), главы 1, 2 и 3 (стр. 25-98, а также 119-185).

Рекомендуем обратить внимание на следующие положения. Основы криминологии в трудах М.М. Ковалевского, Б.Н. Чичерина, А.А. Пионтковского, Н.С. Таганцева, Б.А. Кистяковского, А.И. Петражицкого и других русских ученых. Теоретические проб- лемы преступности в трудах Г.А. Фрейгера, Г. Мэйхью, Э. Дюркгейма, Р. Парка, Р. Мертона, П.А. Сорокина, Г. Тарда, З. Фрейда и других. Вклад в развитие криминологии А.И. Долговой, В.Н. Кудрявцева, И.И. Карпеца, Н.Ф. Кузнецова, М.И. Ковалева, А.М. Яковлева, А.И. Алексеева, А.Б. Сахарова, Г.М. Миньковского и других. Особенности объяснения причин преступности в трудах Ч. Ломброзо, З. Фрейда и П. Джекобса. Основные направления криминологии. Соотношение криминологии и социологии преступности, преступности и девиантного поведения. Делинквентность, виктимология. Соотношение криминологии и пенологии.

Для более углубленного усвоения материала целесообразно обратиться к учебникам по истории права.

Тема 6. Преступность

При изучении этой темы следует усвоить теоретические положения, которые изложены в рекомендуемых выше учебных пособиях. В УПП "Криминология" рекомендуем проработать раздел 1.2, стр. 19-26; в учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) главу 3 и 11 (стр.74-122 и 304-309); "Криминология" (ред. Долгова А.И.) главу 3-6 (стр. 58-227); "Криминология" (Изд. СПб.) - главу 5, стр. 52-58; в книге Г.И. Шнайдера - главу 3, стр. 102-232. В книге П.А.Сорокина рекомендуем прочесть стр. 80-143; в книге "Социология преступности" статьи Джонсона Г.и Ландера Б. (стр. 199-264).

Рекомендуем усвоить следующие теоретические положения. Общее понимание и определение преступности. Преступность как особая форма социального поведения людей. Преступность и аморализм. Преступность как социально-правовое явление. Закономерности существования преступности. Исторические предпосылки возникновения преступности. Признаки преступности. Проявления преступности. Соотношение преступности и отдельных преступлений. Общее и особенное в определениях преступности, содержащихся в трудах различных авторов. Уголовно-правовое, психологическое и социальное свойства преступности. Социальная природа преступности.

Теоретические положения следует закрепить, решив задания и тесты, предлагаемые в УПП "Криминология" (см. стр. 36-39).

Тема 7. Латентная преступность

Прежде всего необходимо усвоить теоретические положения, изложенные в учебниках и монографиях. С этой целью рекомендуем УПП ИДО МЭСИ "Криминология", раздел 1.2., стр. 26-28; учебники "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) главу 3 (стр. 121-123); "Криминология" (ред. Долгова А.И.) гл. 5, параграф 8 (стр. 138-145); "Криминология" (Изд. СПб.) гл. 5, стр. 59-62; книгу Г.И. Шнайдера "Криминология", гл. 3, стр. 124-146.

Рекомендуем обратить особое внимание на такие теоретические положения. Общее понятие и определение латентной преступности. Природа латентной преступности. Латентная преступность как важная характеристика общества. Причины появления латентной преступности. Влияние специфики отдельных видов преступлений на латентную преступность. Взаимосвязь преступности и латентной преступности. Степень латентности различных видов преступности. Величина латентности. Методы определения величины латентности. Значение изучения скрытой преступности для криминологии.

Для закрепления теоретических положений целесообразно решить ряд заданий и тестов, для чего следует обратиться к УПП "Криминология", стр. 36-39.

Тема 8. Показатели преступности

Для усвоения теоретических положений рекомендуем проработать следующие разделы учебников. Прежде всего, это УПП "Криминология", раздел 1.2.3., стр. 28-35; затем учебники "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) глава 3, стр. 103-111; "Криминология" (ред. Долгова А.И.) глава 5 стр. 109-131; "Криминология" (Изд. СПб.) главы 5 и 6, стр. 52-77; книга Г.И. Шнайдера "Криминология", глава 3, стр. 147-231.

Необходимо усвоить следующие теоретические положения, важные для понимания криминологии. Роль и место количественных характеристик в изучении криминологических фактов. Качественные и количественные критерии в оценке состояния и размеров преступности. Структура преступности, уровень и динамика преступности - показатели преступности. Состояние преступности. Индекс преступности. Характер преступности. Особенности качественных и количественных характеристик преступности в России в 90-е годы. Виды преступлений.

Для закрепления теоретических положений необходимо решить задания и тесты, изложенные в УПП "Криминология", стр. 36-39.

Тема 9. Личность преступника

Усвоение теоретических положений целесообразно начать с изучения УПП "Криминология", раздел 1.3., стр. 40-44. В учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) глава 4, стр. 124-158, "Криминология" (ред. Долгова А.И.) глава 9, стр. 326-362. В учебнике "Криминология" (Изд. СПб.) следует проработать главу 7, стр. 78-85 и 89-92; в книге Г.И. Шнайдера - главу 4, стр. 307-337 и главу 7, стр. 433-450. Рекомендуем также статьи в книге "Социология преступности": Таппена П.У. (стр. 60-74), Вилкинса Л.Т. (стр. 232- 249), в книге "Преступная толпа" статью З. Фрейда (стр. 119-185).

При этом особое внимание следует обратить на такие теоретические положения. Общее понимание личности преступника. Система социальных и психологических свойств личности, образующих ее общественную опасность. Социально-демографическая, социально-ролевая и социально-психологическая характеристики личности. Социальный статус, социальные функции (роли) личности, нравственно-психологические характеристики личности, био-психологическое состояние личности. Юридическое понятие личности. Интересы и потребности личности - криминогенные интересы, криминогенные мотивы, криминогенные ориентации, криминогенная деформация психологии личности. Этапы криминализации личности - предкриминогенный этап, совершение преступления.

Для закрепления теоретических положений целесообразно решить практические задания и тесты, которые приводятся в УПП "Криминология" на стр. 52-55.

Тема 10. Соотношение социального и биологического в личности преступника

Изучение материалов этой темы предполагает усвоение теоретических положений, содержащихся в УПП "Криминология", раздел 1.3.2., стр. 44-47. В учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) главы 4 и 5, стр. 124-176; "Криминология" (Изд. СПб.) глава 7, стр. 86-88 и глава 9, стр. 117-118; в книге Г.И. Шнайдера "Криминология" глава 4, стр. 307-336. В книге "Социология преступности" следует прочесть статьи Белла Д. (стр. 265-280), Коэна А. (стр. 314-321) и Селлина Т. (стр. 282-287), а в книге "Преступная толпа" - статью З. Фрейда (стр. 119-186).

Взаимодействие биологического и социального в личности преступника и преступном поведении. Критика крайне биологизаторских и упрощенно социологических подходов к личности преступника. Проблемы социализации личности. Соотношение социального и психологического в личности преступника. Психиатрические и генетические отклонения в личности преступника: наличие хромосомных нарушений, физические аномалии, психические аномалии. Недопустимость социологизации, психологизации и биологизации личности преступника.

Выполнение практических заданий и тестов позволит более глубоко закрепить теоретические положения, поэтому рекомендуем задания и тесты в УПП "Криминология" - стр. 52-55.

Тема 11. Типология преступников

Теоретические положения, раскрывающие эту тему, содержатся в УПП "Криминология", в разделе 1.3.3., на стр. 47-51. Следует прочесть в учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) главы с 12 по 27; "Криминология" (ред. Долгова А.И.) главы 16-35, "Криминология" (Изд. СПб.) главу 7, стр. 93-96; а в книге Г.И. Шнайдера "Криминология" главу 3, стр. 102, 105-106 и главу 7, стр. 433-447. В книге "Социология преступ- ности" следует обратить внимание на статьи Райса К., Глейзера Д. и Вилкинса Л.Т. (стр. 199-264).

При изучении материалов этой темы необходимо усвоить следующие положения. Индивидуальные особенности преступления. Критерии типологии преступников. Криминологическая характеристика преступника и типы преступников. Выявление и ранжирование признаков преступников. Классификация преступников по характеру и содержанию мотивации преступного поведения, по глубине и стойкости криминогенной мотивационной направленности личности. Другие основания для классификации типов преступников.

Для более прочного усвоения теоретических положений следует решить практические задания и тесты, приводимые в УПП "Криминология" на стр. 52-55.

Тема 12. Условия и причины преступности

Прежде всего следует усвоить теоретические положения. Для этого рекомендуем УПП "Криминология", раздел 1.4., стр. 56-71; учебники "Криминология" (ред. Кудряв- цев В.Н.), главы 5 и 6 (стр. 159-198); "Криминология" (ред. Долгова А.И.), глава 7, 8 и 10 стр. 229-324, 363-375; "Криминология" (изд. СПб.), главы 8 и 9, стр. 97-136. В книге Г.И. Шнайдера следует изучить главы 5 и 6, стр. 346-388, а в книге "Социология преступности" статьи Джносона Г. и Ландера Б., стр. 199-215 и 250-264.

Особое внимание следует обратить на усвоение таких теоретических положений. Виды детерминации. Понятие условий и причин преступности. Условия и факторы преступности. Соотношение объективных условий и субъективных факторов преступности. Условия преступности и условия конкретных преступлений. Формирующие условия и способствующие условия. Виды детерминации: временная связь, связь в пространстве, связь состояний, функциональная связь, вероятностная (корреляционная) связь.

Соотношение общих причин преступности и причин конкретных преступлений. Типы и виды причин и условий преступности. Классификация причин и условий преступности.

Для закрепления теоретических положений рекомендуем решить практические задания и тесты, которые приводятся в УПП "Криминология" на стр. 72-75.

Тема 13. Система основных причин и условий преступности в России в 90-е годы

Для усвоения теоретических положений, предусмотренных этой темой, необходимо хорошо знать материалы предыдущих тем. Эта тема предполагает не только знание общих положений, но и умение применять эти знания для анализа конкретных ситуаций, отражающих состояние и перспективы преступности в стране или отдельном регионе, городе, микрорайоне, трудовом коллективе. Некоторый анализ содержится в учебнике "Криминология", в главах 4 и 6, стр. 43-51 и 78-77; в учебнике "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) в главах 12-21; в учебнике "Криминология" (ред. Долгова А.И.) в главе 6. Бесспорно, конкретные данные устарели, но методологические подходы полезны. Однако ограничиваться этим материалом нельзя. Необходимо ознакомиться с современными публикациями (специальные журналы, газеты, ТВ и Р передачи). Надо знать, почему есть преступность в наши дни, какие условия порождают ее; именно российские условия. Смотрите, в частности, сборник законов и нормативных актов "России не нужна наркоигла" (М., 1998).

Экономические причины и условия, причины криминальной агрессивности, причины криминальной неосторожности, правовые причины и условия. Классификация причин преступности по происхождению, глубине воздействия, природе, сферам социальной жизни, уровню действия. Социальная обусловленность причин преступности. Социальные условия на макроуровне и микроуровне. Социальные условия в современной России - экономические, политические, демографические, национальные и другие. Виктимологический аспект характеристики условий конкретного преступления. Мотивы преступлений.

Для более углубленного усвоения материалов этой темы необходимо провести социально-криминологическое исследование - разработать программу исследования, разработать исследовательские документы (анкету, бланк наблюдения, бланк контент-анализа газет или ТВ передач), собрать первичную информацию (провести опрос, наблюдение или контент-анализ печати), обработать и проанализировать данные, написать аналитическую записку с практическими рекомендациями, направленными на снижение преступности (конкретного вида). Рекомендуем использовать методику прикладного исследования, которая изложена в УПП ИДО МЭСИ "Прикладная социология". Смотрите также в учебнике "Криминология" (Изд. СПб.) главу 12, в которой содержатся рекомендации, как провести конкретное криминологическое исследование.

Тема 14. Предупреждение преступности

Для усвоения теоретических положений, предусмотренных этой темой, рекомен- дуем изучить следующие главы и разделы учебников. В УПП "Криминология" это раздел 1.5., стр. 76-82; в учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) главы 9 и 10

(стр. 250-303); "Криминология" (ред. Долгова А.И.) главы 11, 12, 13 и 14, стр. 377-460; "Криминология" (Изд. СПб.) главу 10, стр. 137-137-138. В книге Г.И. Шнайдера следует читать главы 5 и 6, стр. 376-432.

При этом необходимо усвоить такие теоретические положения. Понятие предупреждения преступности. Предупреждение преступности - главное направление деятельности в борьбе с преступностью. Содержание предупреждения преступности. Предмет криминологической теории предупреждения преступности. Уровни предупреждения преступности. Общесоциальный уровень предупреждения преступности. Социально-крими- нологический уровень предупреждения преступности. Специальная профилактика преступности. Классификация предупреждения преступности. Виды предупреждения преступлений. Функции системы предупреждения преступлений - регулятивная, охранительная, воспитательная.

Для закрепления теоретических положений следует решить практические задания и тесты, изложенные в УПП "Криминология" на стр. 86-89.

Тема 15. Формы предупредительного воздействия

Прежде всего, необходимо проработать теоретические положения, содержащиеся в учебниках. В УПП "Криминология" рекомендуем разделы 1.5.3., 1.5.4. и 1.5.5. - стр. 82- 85. В учебниках "Криминология" (ред. Кудрявцев В.Н.) главу 10, стр. 279-303; "Криминология" (ред. Долгова А.И.) главы 13 и 14, стр. 430-463; "Криминология" (Изд. СПб.) главу 10, стр. 143-150, главу 11, стр. 151-160, и главу 13, стр. 179-209.

Следует обратить внимание на следующие теоретические положения. Теоретические выводы криминологии - основа предупреждения преступности. Раннее предупреждение преступности. Профилактика и ее роль в предупреждении преступности. Непосредственное предупредительное воздействие. Субъекты предупреждения и профилактики преступности. Классификация субъектов предупреждения преступности. Функции предупреждения правонарушений и место их в деятельности разных субъектов. Субъектов непосредственной профилактики. Организационные основы предупреждения преступлений. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. Виды прогнозов. Планирование профилактики преступности.

Для более глубокого усвоения материала следует решить практические задания, которые приведены в УПП "Криминология" на стр. 86-89.

Список тем рефератов и контрольных работ

1. Предмет криминологии.

2. Социальные явления, изучаемые криминологией.

3. Задачи криминологии.

4. Соотношение теоретической и прикладной социологии.

5. Методология и методы криминологических исследований.

6. Соотношение прикладных социологических и криминологических исследований.

7. Методика опросов в прикладных исследованиях.

8. Методы наблюдений в прикладных исследованиях.

9. Анализ документов в прикладных исследованиях.

10. Контент-анализ массовых текстов.

11. Развитие криминологии в трудах отечественных и зарубежных авторов.

12. Основные направления криминологии.

13. Понятие преступности.

14. Понятие латентной преступности.

15. Показатели преступности.

16. Уровень преступности.

17. Структура преступности.

18. Особенности преступности в России в 90-е годы.

19. Общее понимание личности преступности.

20. Этапы криминализации личности.

21. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

22. Соотношение социального и психологического в личности преступника.

23. Типология преступников.

24. Классификация преступников.

25. Условия и причины преступности.

26. Виды детерминации в криминологии.

27. Условия и факторы преступности.

28. Условия и причины конкретных преступлений.

29. Классификация причин и условий преступности.

30. Условия и причины преступности в России в 90-е годы.

31. Что изучает виктимология.

32. Мотивы преступлений.

33. Понятие предупреждения преступности.

34. Уровни предупреждения преступности.

35. Классификация предупреждения преступности.

36. Функции системы предупреждения преступности.

37. Формы предупредительного воздействия.

38. Субъекты предупреждения и профилактики преступности.

39. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.

40. Организованные основы предупреждения преступлений.

41. Политическая преступность.

42. Корыстная преступность.

43. Коррупционная преступность.

44. Организованная преступность.

45. Насильственная преступность.

46. Экологическая преступность.

47. Преступления, совершаемые несовершеннолетними.

48. Преступления, совершаемые против несовершеннолетних.

49. Женская преступность.

50. Преступность военнослужащих.

51. Неосторожные преступления.

52. Преступность в сфере экономики.

53. Компьютерная преступность.

54. Рецидивная преступность.

55. Преступный оборот наркотиков.

56. Профессиональная преступность.

57. Виктимология.

58. Пенология.

Темы конкретных криминологических исследований

1. Общественное мнение различных социальных групп (молодежи, студентов, пенсионеров, рабочих, предпринимателей и др.) о состоянии преступности в городе, микрорайоне и т.п.

2. Общественное мнение различных групп населения о правовой защищенности (в том числе в экономической сфере, в сфере труда, в жилищной сфере и пр.).

3. Общественное мнение разных групп населения о состоянии наркомании в городе, районе, среди детей, молодежи и пр.

4. Обследование жертв преступлений: проблемы их защищенности, психологическое состояние, компенсация и пр.

5. Опрос представителей различных слоев населения о том, были ли они, а если были, сколько раз жертвой преступления, обстоятельства, последствия и пр.

6. Опрос различных категорий населения о причинах преступности, отдельных видов преступлений, что люди думают о ее причинах.

7. Оценка населением деятельности милиции, суда и прокуратуры, мест отбытия наказания.

8. Общественное мнение разных групп населения о латентной преступности (есть ли, размеры и пр.).

9. Общественное мнение о наказании, в том числе о смертной казни.

10. Общественное мнение о профилактике преступности, предупреждении отдельных видов преступлений.

11. Жертва и преступник.

12. Жертва и правоохранительная система.

13. Что люди думают о спекуляции, транспортных преступлениях, заказных убийствах, квартирных кражах, угоне автомашин, разбоях, грабежах, детской преступности, групповой преступности.

14. Эффективность российского законодательства с точки зрения предупреждения преступности.

15. Состояние профилактической работы в районе, трудовом коллективе.

16. Общественное мнение о частных охранных фирмах.

17. Общественное мнение о разрешении гражданам носить или иметь дома оружие.

18. Общественное мнение о системе наказания в России.

19. Общественное мнение о реформе исправительных учреждений.

20. Общественное мнение различных групп населения о реабилитации лиц, отбывших наказание, вернувшихся из мест лишения свободы.

21. Общественное мнение об административных правонарушениях.

22. Состояние трудовой дисциплины в коллективе.

23. Общественное мнение о потерях рабочего времени.

24. Общественное мнение о соблюдении администрацией трудового законодательства.

25. Общественное мнение о состоянии общественного порядка на улицах города, в общественных местах и т.д.

Эти темы носят примерный характер, они могут уточняться, видоизменяться, детализироваться, студенты могут предлагать другие темы, применительно к своим микрорайонам, коллективам, возрастным группам.

4. Список литературы

1. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. - Томск, 1989.

2. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. - М., 1990.

3. Гуров А.И. Профессиональная преступность. Прошлое и современность. - М., 1982.

4. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. - М., 1982.

5. Журавлев Г.Т. Криминология. УПП ИДО МЭСИ. - М., 1998.

6. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. - М., 1992.

7. Криминология. - М., 1992.

8. Криминология. Под ред. Академика РАН В.Н. Кудрявцева. - М., 1995, 1999, 2001.

9. Криминология. Под ред. А.И. Долговой. - М., 1999, 2001.

10. Криминология. - СПб., 1992.

11. Криминология. - М., 1996.

12. Криминология. Основные понятия в схемах. - М., 1997.

13. Кудрявцев В.Н. Социальные деформации. - М., 1992.

14. Курс криминологии. Тт. 1-4. - М., 1985.

15. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. - М., 1993.

16. Ломброзо Ч. Преступление. - СПб., 1900.

17. Медушевский А.Н. История русской социологии. - М., 1993.

18. Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. - М., 2000.

19. Овчинский В.С. Стратегия борьбы с мафией. - М., 1993.

20. Преступная толпа. - М., 1999.

21. России не нужна наркоигла. Новейшие законы. Нормативные акты. Комментарии. - М., 1998.

22. Сорокин П.А. Преступление и подвиг, кара и награда. - М., 1999.

23. Социология преступности. - М., 1966.

24. Судебные речи знаменитых русских адвокатов. - М., 1997.

25. Четвериков В.С., Четвериков В.В. Криминология. - М., 1997.

26. Четвериков В.С. Криминология. - М., 1996.

27. Фрейд З. Лекции о бессознательном. - М., 1994.

28. Шнайдер Г.И. Криминология. - М., 1994.

Практикум по курсу

Тема 1: Понятие, предмет, метод и система криминологии

План темы

1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.

2. Предмет криминологической науки.

3. Методологические основы криминологической науки.

4. Место криминологии в системе наук.

5. Значение криминологических знаний для практической деятельности органов внутренних дел.

Литература

Основная:

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. - М., 1989. Гл. 1.

Криминология: Учебник. М.: МГУ. 1994. 1 л. 1 Криминология: Учебник. - М.: Ин-

фра М-Норма,. 1997. Гл. 1 §1,4, 5. Гл. 2 §1-4. Криминология. - М., 1992 Гл. 1.

Криминология. - СПб. 1992. Гл. 1. 2.

Криминология: Учебник. - М.: Юристъ, 1995. Гл. 1.

Курс советской криминологии. - М., 1985. Гл. 1-3.

Кузнецова Н.Ф. Современная буржуазная криминология: М - Проституция и пре-

ступность. - М.: 1991.

Сахаров А.Б. История криминологической науки. - М., 1994.

Рабочая книга социолога. - М., 1983.

Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности органов внутренних дел: Лекция. - М., 1985.

Сахаров А.Б. Учение о личности преступника и его значение в профилактической деятельности органов внутренних дел: Лекция. - М., 1984.

Савюк Л.К. Криминологическое учение о преступности (понятие, признаки, тен-

денции): Лекция. - М., 1990.

Серийные сексуальные убийства. Криминологическое и психологическое исследование: Под ред. Антонян Ю.М. Учебное пособие. - М., 1997.

Сибиряков С.Л. Современная буржуазная криминология. - М., 1980.

Солопанов Ю.В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с

преступностью: Лекция. - М., 1983.

Социальная профилактика правонарушений: советы, рекомендации / Под ред Ке-

римова Д.А. - М., 1989.

Уткин В.А. Организация предупреждения преступлений органами внутренних дел крупного города: Учебное пособие. - М., 1985.

Федоренко Ю.И. Изучение криминологических и уголовно-правовых проблем краж личного имущества граждан. - М., 1992.

Фоке В. Введение в криминологию. - М., 1980.

Чаадаев С.Г. Уголовная политика и преступность: проблемы, пути решения. - М., 1991. Гл. 1.

Шнайдер Г.И. Криминология. - М.: Прогресс, Универс., 1994.

Шур Э. Наше преступное общество / Социальные и правовые источники преступ-

ности в Америке. - М.: 1977.

Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М., 1987. Яковлев А.М. Социология экономической преступности - М., 1988.

Методические указания

При работе с литературными источниками по данной теме необходимо иметь в виду, что до недавних пор в освещении различных криминологических учений преобладал узкоклассовый, идеологизированный подход, упрощающий, а в ряде случаев и искажающий действительный смысл и значение рассматриваемых взглядов и концепций, равно как и саму проблему преступности и ее причины. Поэтому при изучении литературы рекомендуется акцентировать внимание на фактическом содержании описываемых теорий, критически относясь к их политизированным оценкам.

Контрольные задания

Задание 1

Укажите основные этапы развития криминологической мысли и дайте характеристику: а) теологическим взглядам на преступность;

б) криминологическим идеям Чезаре Беккария и других представителей просветительно-гуманистического направления;

в) взглядам на преступность социалистов-утопистов (Томаса Мора, Анри де Сен-

Симона, Роберта Оуэна);

г) криминологическим идеям русских революционных демократов (А.И. Радищева, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского).

Задание 2

Дайте характеристику биологического направления в криминологии. Расскажите о Ч. Ломброзо и его взглядах на преступность. Что вы знаете о современных биопсихологических теориях преступности?

Задание 3

Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии и современные социологические теории преступности.

Задание 4 Расскажите о состоянии криминологической науки в РОССИИ в современный период.

Тема 2: преступность и ее основные характеристики

План темы

1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений.

2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности.

3. Латентная преступность и методы ее оценки.

4. Социальные последствия преступности.

5. Учет преступлений и анализ показателей преступности.

6. Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

Литература

Основная:

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. - М., 1989. Гл. 3 §1, 2.

Криминология: Учебник. - М.: Юристь, 1995. Гл. 2.

Криминология: Учебник. - М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 5.

Курс советской криминологии. - М., 1985. Гл. 1. §2.

Дополнительная:

Аванесов Г.А. Криминология. - М., 1984. Гл. 1.3

Блувштейн Ю.Д., Яковлев А.М. Введение в курс криминологии. - Минск, 1983. Гл. 1.

Бышевский Ю.В., Конев А.А. Латентная преступность: Учеб. пособие. - Омск, 1986.

Вицин С.Е. Системный подход и преступность. - М., 1980.

Волков М. Что нам показывает статистика преступности // Вестник статистики. 1991. № 3.

Горяинов К.К. и др. Латентная преступность в России: опыт теоретического и прикладного исследования. - М.: ВНИИ МВД РФ. 1994.

Даныпин И.Н. Криминология: понятие, предмет, задачи и система криминологической науки. - Харьков: ХИВД, 1994.

Долгова А.И. Преступность и общество // Актуальные вопросы борьбы с преступностью в России и за рубежом. - М., 1992. Вып. 3.

Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. - М., 1992.

Конев А.А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. - М., 1995.

Криминология. - М., 1992. Гл. 2.

Криминология. - СПб. 1992. Гл. 5, 6.

Максимов С.В. Краткий криминологический словарь - М.: Юристь, 1995.

Мерзляков С.Э., Сахаров А.Б. Латентная преступность и методика ее исследова-

ния: Лекция. - М., 1992.

Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности. - М., 1990.

Савюк Л.К. Криминологическое учение о преступности. - М., 1990.

Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности ор-

ганов внутренних дел: Лекция. - М., 1985. Гл. 1.

Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. 1. гл. 1.

Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. - М.: Инфра М-Норма, 1996. Гл. 3.

Шнайдер Г.И. Криминология. - М., 1994.

Методические указания

При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный вульгарно-идеологизированный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую "общечеловеческую" социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном "отмирании" в будущем, дезориентирует в определении перспектив борьбы с этим явлением.

Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Проявляясь эмпирически в совокупности совер- шенных преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоятельным содержанием как особая форма социального поведения людей, проявление социальной патологии, отличающееся от того, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности. Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхож- дении.

Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, использовав данные, содержащиеся в последних публикациях.

Контрольные задания

Задание 1

Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему:

дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или

из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; нарушение правил охраны рыбных запасов; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка; злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.

Задание 2

Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности; преступлениям против собственности; преступлениям в сфере экономической деятельности.

Задание 3

Опросите нескольких человек (соседей, знакомых, родственников), задав им следующие вопросы:

1. Совершались ли в течение последнего года в отношении Вас:

• хулиганство - да, нет;

• обман потребителей - да, нет;

• кража - да, нет;

• грабеж - да, нет;

• нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств

- да, нет;

• иные преступления - да, нет.

2. Обращались ли Вы в правоохранительные органы с заявлением о совершенном преступлении - да, нет.

3. Если обращались, то какие меры были приняты:

• возбуждено уголовное дело;

• отказано в возбуждении уголовного дела.

4. Если не обращались, то почему:

• считали преступление малозначительным;

• думали, что такое обращение бесполезно; • опасались мести со стороны преступника;

• иные мотивы.

Заполненные анкеты обобщаются, а результаты докладываются 2-3 назначенными преподавателем слушателями и разбираются на практическом занятии.

Тема 3: Детерминаты преступности

План темы

1. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность.

2. Характеристика основных факторов преступности и механизм их действия.

3. Детерминанты различных видов преступности.

4. Функционирование системы уголовной юстиции, правоохранительных органов как фактор сдерживания преступности, его реальная значимость.

Литература

Основная:

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. - М., 1989. Гл. 4.

Курс советской криминологии. - М., 1985. Гл. 1, §3; Гл. 9, §1, 2. Криминология: Учебник. - М., 1995. Гл. 3.

Криминология: Учебник. - М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 7, 10.

Методические указания

Необходимо усвоить основные понятия: детерминация, вероятностные зависимости, факторы, условия и причины преступности и отдельных видов преступлений. Важную роль в понимании причин преступности играет уяснение социальных условий жизни людей (экономика, быт, правовая сфера и др.), а также психологических особенностей человека (преступника и жертвы). Затем следует научиться анализировать взаимосвязи различных факторов и поведения людей, в том числе, влияние на поступки человека правовых факторов - правосознания, деятельности правоохранительных органов, всей системы уголовной юстиции, а также моральных, религиозных, семейных устоев и этнических традиций.

Контрольные задания

Задание 1

Оцените роль нижеприведенных условий и факторов на преступность; ранжируйте их по степени влияния на преступность и отдельные преступления; укажите, какие факторы сдерживают преступность.

1) законы и правовые акты;

2) состояние экономической сферы общества;

3) семья;

4) школа; 5) незаконный оборот наркотиков;

6) потребления алкоголя;

7) демонстрация по телевидению кинофильмов, в которых показывается насилие;

8) деятельность правоохранительных органов;

9) свободы: слова, печати, демонстраций и др.;

10) этнический состав населения региона;

11) религия; 12) мораль;

13) климат;

14) психологические характеристики индивида;

15) патологические отклонения в психике человека;

16) расширение межгосударственных связей, деловых и туристских контактов; 17) изменение структуры и характера производства, безработица; 18) обесценивание денежных накоплений населения, инфляция.

Задание 2

Определите, какие из перечисленных в задании 1 обстоятельства имеют объективный, субъективный или объективно-субъективный характер.

Задание 3

Объясните, как обстоятельства, перечисленные в задании 1, могут влиять на преступность в целом, на отдельные ее структурные части и совершение конкретных преступлений.

Задание 4

Укажите, какие факторы определяют тенденции и перспективы преступности в России в современных условиях.

Тема 4: Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования

План темы

1. Сущность и содержание понятия "лицо, совершившее преступление", его соотношение с другими смежными понятиями.

2. Антисоциальная направленность и общественная опасность лиц, совершивших преступления.

3. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступления.

4. Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления.

5. Классификация и типология лиц, совершивших преступления.

6. Значение, объем, способы и основные направления изучения лиц, совершивших преступления, в практической деятельности органов внутренних дел.

Литература

Основная:

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. - М., 1989. Гл. 5.

Курс советской криминологии. - М., 1985. Гл. 10-13.

Криминология: Учебник. - М.: МГУ, 1994. Гл. 5.

Криминология: Учебник. - М.: Инфра М - Норма, 1997. Гл. 9.

Сахаров А.Б. Учение о личности преступника и его значение в профилактической деятельности органов внутренних дел. - М., 1984.

Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. - Ереван, 1991. Разд. 1. Гл. 3.

Дополнительная:

Криминология. - М., 1992. Гл. 4.

Криминология. - СПб. 1992. Гл. 7.

Аванесов Г.А. Криминология. - М., 1984. Гл.7, §1.

Антонян Ю.М. Изучение личности преступника: Учеб. пособие. - М., 1982.

Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. - М., 1987.

Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответствен-

ность. - М., 1982.

Иванов А.К. Отечественная криминология: Курс лекций. - Саратов, 1995.

Игошев К.Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведе-

ния. - Горький, 1974.

Личность преступника. - М., 1975.

Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. статей. - М., 1987.

Контрольные задания

Задание 1

Ознакомьтесь с нижеприведенными характеристиками лиц, совершивших преступления, и выделите признаки, относящиеся к криминологической характеристике лиц, совершивших преступления. Классифицируйте эти признаки применительно к структуре личности субъектов, совершивших преступление, и их типологии.

Задание 2

Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность:

общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в себе.

Задание 3

Дайте характеристику психологического портрета нижеприведенных индивидов, совершивших противоправные поступки; попытайтесь выявить социальные условия формирования таких индивидов.

1. Индивид К. работал смотрителем в РЭУ. Характеристика с места работы положительная. Однако в подъезде, где живет, неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Привлечен к уголовной ответственности за умышленное причинение легкого вреда здоровью.

Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Поздно вечером в состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля, которому помогал оборудовать квартиру. Перед тем как войти в подъезд, присел на скамейку и задремал. В это время из окна второго этажа кто-то выбросил зажженную сигарету, которая попала ему за воротник. Установив по открытому окну местонахождение квартиры, он подошел к двери и постучал, предварительно сняв с ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой Е. часто скандалил. Дважды ударив ее по лицу ботинком, Е. молча обулся и ушел к себе домой.

2. М., 33 лет, женат второй раз, проживает в квартире жены. От первого брака имеет 8-летнего сына. Образование 5 классов, по специальности слесарь. Воспитывался без родителей. Дважды отбывал наказание в местах лишения свободы за злостное хулиганство. Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик. Последнее преступление - убийство - совершил при следующих обстоятельствах.

В день зарплаты М. пришел домой с друзьями и устроил пьянку. После ухода друзей допил остатки спиртного и лег спать. Оставшиеся от зарплаты деньги жена спрятала. Проснувшись утром и не обнаружив их на месте, стал требовать у нее деньги на выпивку. Получив категорический отказ, пришел в ярость, схватил попавшийся под руку утюг и бросил его в жену, сидевшую на диване. Острым углом утюг попал в висок потерпевшей, отчего она скончалась. После происшедшего М. оделся, собрал винную посуду, сдал ее и приобрел бутылку водки. По возвращении домой в состоянии сильного опьянения расчленил труп жены, сложил в чемодан и вышел из дома, но на улице был задержан милицией.

3. И., 30 лет, работая на заводе, был задержан на проходной с набором гаечных ключей. Материалы по факту мелкого хищения были направлены по месту его работы. В течение года И. дважды доставлялся в медицинский вытрезвитель, других нарушений не было. К выполняемой работе относился добросовестно, товарищей среди работников цеха не имел. Увидев однажды на территории завода спрятанный кем-то в траве электромотор, который он давно хотел приобрести для своего садового участка, И. решил его похитить. Пытаясь вынести похищенный электромотор, он был задержан работниками охраны и впоследствии привлечен к уголовной ответственности.

Задание 4

Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:

а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;

б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;

в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);

г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, психоневрозы);

д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;

е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;

ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией, и т.п.

Тема 5. Механизм индивидуального преступного поведения

План темы

1. Понятие детерминант и условий индивидуального преступного поведения, их соотношение и взаимосвязь с детерминантами преступности.

2. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.

3. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности в определенной социальной среде как основной фактор детерминации преступного поведения.

4. Преступление как результат взаимодействия личностных свойств индивида и внешней ситуации.

5. Понятие ситуации совершения преступлений. Криминогенные ситуации и их разновидности. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.

6. Задачи правоохранительных органов по устранению криминогенных ситуаций.

Литература

Основная:

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. - М., 1989, Гл. 6.

Курс советской криминологии. - М., 1985. Гл. 13, §1. Гл. 14.

Криминология: Учебник. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 3.

Криминология. - М., 1992. Гл. 4.

Криминология. - СПб., 1992. Гл. 9.

Криминология: Учебник. - М.: МГУ, 1994. Гл. 6.

Криминология: Учебник. - М.: Юристь, 1995, Гл. 4.

Алексеев А.И., Сахаров А.Б. Причины преступлений и их устранение органами внутренних дел: Лекция. - М., 1982.

Дополнительная:

Антонян Ю.М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления. - М., 1973.

Варчук Т.В. Виктимность и виктимология // Актуальные проблемы социально-

гуманитарных наук. - М., 1996.

Дубовик О.Л. Принятие решения в механизме преступного поведения. - М., 1977.

Зеленский А.Ф. Корысть: опыт криминологического и психологического анализа // Государство и право. 1993. № 3. С. 67.

Ломброзо Ч. Преступление. - М., 1994.

Лунев В.В. Мотивация преступного поведения. - М., 1991.

Механизм преступного поведения. - М., 1981.

Сахаров А.Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения: Лекция - М., 1995.

Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. - Ереван. 1991. Разд. 1. Гл. 3. §7.

Ривман Д.В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. - Л., 1975.

Тайбаков А.А. Виктимологический аспект преступности // Социологические ис-

следования. 1992. № 6.

Франк Л.В. Виктимология и виктимность. - Душанбе. 1972.

Методические указания

Раскрывая понятие и содержание детерминант и условий отдельного (единичного) преступления, следует прежде всего усвоить, что они проявляются в виде взаимодействия, с одной стороны, негативных нравственных свойств индивида, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий его нравственного формирования, а с другой - внешних обстоятельств, в том числе криминогенных, порождающих намерение или решимость совершить данное преступление стимулирующих его совершение. При этом необходимо уяснить соответствие и взаимосвязь детерминант и условий индивидуального преступного поведения с общими детерминантами преступности.

Анализируя социально-психологический механизм совершения конкретного преступления, надо разобраться в его составные элементах и этапах их проявления, установить те элементы и этапы, с которыми более всего связан "криминогенный сбой" в поведении лица, в связи с чем оно приобретает преступный характер. Оценивая значение потребностей в механизме индивидуального преступного поведения, важно иметь в виду решающую криминогенную роль избранного лицом способа удовлетворения данной потребности, а также обстоятельства, определяющие этот выбор.

Неблагоприятные условия формирования личности в различных сферах и микрогруппах объясняют происхождение негативных нравственно-психологических свойств индивида, детерминировавших его преступное поведение, указывают конкретные направления и содержание необходимых профилактических усилий. При этом следует иметь в виду так называемое "криминологическое эхо", при котором последствия неблагоприятных условий нравственного формирование личности проявляются в совершенном лицом преступлении, порой со значительным сдвигом во времени.

Контрольные задания

Задание 1

Проанализируйте роль семьи в формировании личности в целом и в формировании предрасположенности к противоправному поведению.

Задание 2

Проанализируйте роль школы в формировании личности; имеются ли в школьном воспитании индивида предпосылки для того, чтобы впоследствии индивид мог стать на путь противоправного поведения.

Задание 3

Проанализируйте роль трудового коллектива в дальнейшем формировании личности; какие условия, складывающиеся в трудовом коллективе, могут способствовать противоправному поведению индивида.

Задание 4

Опишите мотивацию отклоняющегося поведения применительно к отдельным поступкам (например, потребление наркотиков, хулиганские поступки и т.п.).

Задание 5

Ознакомьтесь с приведенной ниже справкой по делу В. и дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

1. Какие обстоятельства жизни В. могли оказать неблагоприятное влияние на его нравственное формирование?

2. Каковы характеристики ситуаций совершенных В. преступлений (первой кражи, разбойного нападения, применение насилия в отношении представителя власти) и роль в совершении каждого из этих преступлений личностных свойств В. и ситуаций совершения преступлений?

3. На какие положительные черты личности В. и особенности его биографии можно опереться в индивидуальной профилактической работе с ним?

В., находясь в нетрезвом состоянии, направлялся на стадион. Около кассы стадиона он увидел, как сотрудник милиции пытается задержать Д., совершившего хулиганские действия. В., подойдя к группе граждан, наблюдавших за происходящим, услышал, как кто-то из них произнес: "Надо бы помочь". С криком: "А что! Попробуем!" В. набросился на милиционера, сбил его с ног, нанес несколько ударов, причинив его здоровью вред средней тяжести. Вместе с Д. они бросились бежать, но были задержаны нарядом милиции. При задержании оказали сопротивление. Среди участников и очевидцев происшествия знакомых В. не было. Гражданин, который кричал: "Надо бы помочь", был установлен и пояснил, что он имел в виду необходимость оказания помощи сотруднику милиции в задержании хулигана. Эти объяснения признаны убедительными, и уголовное преследование в отношении данного гражданина прекращено.

В., 32 лет, образование 8 классов, специальности нет, работал грузчиком транспортного цеха машиностроительного завода, холост. Ранее дважды судим: за квартирную кражу и разбой. Первое преступление совершил в 18-летнем возрасте, после того, как ушел из дома, где происходили постоянные ссоры и драки между родителями. Отец - инвалид, злостный пьяница, мать вела антиобщественный образ жизни, привлекалась к ответственности за различные правонарушения. После ухода из дома В. попал в компанию опытных воров. По его собственному признанию, участвовал в совершении не менее 10 краж, однако был осужден только за одну из них. В колонии дал откровенные показания об остальных совершенных им преступлениях. Объясняя свой поступок, заявил: "Начальник отряда душевный и справедливый человек был. Перед таким таиться нельзя".

Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания "хотел жить честно", возвратился домой, но там было все "по-старому", даже еще хуже. Поселился у приятеля, потом у сожительницы. Поступил на работу в транспортный цех грузчиком. Перед этим, имея навыки радиолюбителя, пытался устроиться в радиомастерскую, однако не был принят ввиду отсутствия документов, подтверждающих наличие этой специальности. На работе за уголовное прошлое никто В. не упрекал. В свободное время В. как "болельщик" посещал стадион, ипподром, играл в домино, смотрел телевизионные передачи (в основном спортивные и развлекательные). Спиртными напитками не злоупотреблял, лиц с антиобщественной направленностью поведения сторонился.

Случай свел В. с соучастником по делу о кражах, который приобщил его к потреблению наркотиков. Сам В. по этому поводу пояснил: "Вначале просто было интересно попробовать, а затем незаметно втянулся".

Вскоре они вдвоем в уединенной части парка совершили разбойное нападение на пьяного. Угрожая ножом, отобрали у него кошелек и избили. Отбывая наказание за это преступление, В. проявил себя как злостный нарушитель режима: отказывался работать, потреблял наркотики и их суррогаты, играл в карты, не подчинялся требованиям представителей администрации, проявляя по отношению к ним озлобленность.

Освободившись из мест лишения свободы, В. после соответствующего лечения перестал потреблять наркотики. Пытался возобновить совместную жизнь с прежней сожительницей, однако получил отказ. Проживал с матерью, отец к этому времени умер. Свободное время проводил в основном в компании ранее судимых и других лиц, ведущих антиобщественный образ жизни, злоупотреблял спиртными напитками. Привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. За время, прошедшее после освобождения В. из колонии до совершения им последнего преступления (7 месяцев), участковым инспектором милиции были проведены две беседы с В. (одна - при решении вопроса о его регистрации, вторая - после отбытия административного ареста за мелкое хулиганство). Других профилактических мероприятий в отношении него не проводилось.

В беседе с научным сотрудником В. заявил, что считает себя "пропащим человеком", никаких перспектив в жизни не видит, озлоблен на мать, сожительницу, сотрудников милиции.

Отвечая на вопрос о том, было ли страшно идти на первую кражу и не мучила ли его потом совесть, В. заявил: "Трудно сказать, какая она первая была. С тех пор, как себя помню, помаленьку тащил все, что "плохо лежит", а когда связался с ворами, даже понравилось, что стал "работать" не по мелочам, а по-настоящему".

По последнему делу была проведена судебно-психиатрическая экспертиза. В заключении эксперта отмечено наличие у В. признаков психопатизации личности (повышенная реактивность, недостаток самообладания, плохая приспосабливаемость к условиям среды), а также констатирована черепно-мозговая травма, полученная им в 17-летнем возрасте.

Тема 6. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

План темы

1. Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования, их научно-практическое значение. Условия и особенности криминологического прогнозирования.

2. Виды и масштабы криминологического прогноза; субъекты криминологического прогнозирования.

3. Методы криминологического прогнозирования.

4. Прогнозирование преступности и индивидуального преступного поведения.

5. Планирование в органах внутренних дел.

Литература

Основная

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. - М., 1989. Гл. 9. Курс советской криминологии. - М., 1986. Гл. 6. §2, 3.

Дополнительная:

Аванесов Г.А. Криминология. - М., 1984. Гл. 8, §3, 4; Гл. 13, §3.

Антонян Ю.М., Блувштейн Ю.Д. Методы моделирования и изучения преступника и преступного поведения. - М., 1974.

Вицин С.Е. Методика краткосрочного прогнозирования оперативной обстановки в

регионе. - М., 1995.

Вицин С.Е. Моделирование в криминологии. - М., 1973.

Вицин С.Е., Москвин А.И. Методические основы прогнозирования в управленческой деятельности в сфера обеспечения правопорядка. - М., 1982.

Долгосрочный прогноз развития криминологической ситуации в РФ. - М.: ВНИИ МВД РФ, 1996.

Криминологическое прогнозирование: методология, методика, результаты // Труды Академии МВД СССР. - М., 1990.

Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. - М.: Юристъ, 1995.

Методология и методика прогнозирования в сфере борьбы с преступностью // Труды Академии МВД СССР. - М., 1989.

Солопанов Ю.В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с

преступностью: Лекция. - М., 1983.

Теоретические основы предупреждения преступности. - М., 1977. Гл. 12.

Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. - М.: Инфра-Норма. М.: 1996. Гл. 7.

Методические указания

Криминологическое прогнозирование следует рассматривать в связи с изучением преступности, иных криминологических проблем как особую форму научного познания, проявление одной из функций криминологической науки, заключающейся в оценке наиболее вероятного состояния объекта изучения в будущем (предсказательная функция). Оно является необходимой научной основой адекватного реагирования общества на изменения, происходящие в преступности, организации эффективного воздействия на нее. Понимание криминологического прогнозирования не будет полным, если не разобраться, вопервых, в условиях научного прогнозирования (наличие достоверной информации о преступности и связанных с ней социальных явлениях, объективность суждений и оценок; использование современных методов прогнозирования) и, во-вторых, - в его особенностях (вероятность прогноза, непрерывность и многовариантность прогнозирования). Рассматривая виды криминологических прогнозов, надо различать их по объекту прогнозирования, объему и срокам. Особое внимание следует обратить на методы прогнозирования преступности, поскольку в будущей практической деятельности, возможно, придется использовать эти методы.

Контрольные задания

Задание 1

На основе статистики, приводимой в учебниках, характеризующей преступность в целом или отдельные преступления, сделайте прогноз на два-три года.

Задание 2

Покажите возможности количественных и качественных методов прогнозирования. Проиллюстрируйте это на конкретных примерах. В чем заключается прогнозирование и научное предвидение.

Задание 3

Разработайте два-три сценария состояния преступности через 5 лет в России или в московском регионе.

Задание 4

Охарактеризуйте роль и значение криминологического планирования в изучении преступности и практической деятельности по ее предупреждению.

Задание 5 Укажите научные и информационные основы криминологического прогнозирования.

Задание 6

Раскройте содержание и значение особенностей криминологического прогнозирования (вероятностный характер, непрерывность и многовариантность).

Задание 7

В городе А. планируется провести в ближайшие 2-3 года крупное международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды криминологических прогнозов следует выполнить, чтобы быть готовым к возможным осложнениям криминогенной ситуации.

Задание 8

На основе приведенных в таблице условных данных рассчитайте методом экстраполяции динамику преступности на 1998-2004 годы и составьте график.

Преступления 1991 г. 1992 г. 1993 г. 1994 г. 1995 г. 1996 г. 1997 г. Зарегистрировано 1338424 1185914 1220361 1619181 1839451 2173074 2760652

Задание 9

Дайте аргументированный ответ на вопрос, каких специалистов следует пригласить в качестве экспертов для составления прогнозов преступности несовершеннолетних в масштабах страны, города, района.

Задание 10

Определите, какую информацию необходимо собрать для составления прогноза поведения лица, освободившегося из колонии после отбывания наказания за изнасилование.

Тема 7. Предупреждение преступности

1. Социальный механизм предупреждения преступности. Объекты профилактической деятельности.

2. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.

3. Меры предупреждения преступности: их виды и классификация.

4. Нормативно-правовые основы предупреждения преступности.

5. Субъекты профилактической деятельности. Роль органов внутренних дел в предупреждении преступности.

6. Пенология.

Литература

Основная:

Криминология и профилактика преступлений Учебник. - М., 1989. Гл. 10.

Курс советской криминологии. - М., 1989. Гл. 4, 5. Криминология и организация предупреждения преступлений: Учеб. пособие. - М.: Акад. МВД РФ. 1995.

Криминология. - М., 1992. Гл. 5. Криминология. - СПб. 1992. Гл. 10.

Дополнительная:

Теоретические основы предупреждения преступности. - М., 1977. Аванесов Г.А. Криминология. - М., 1984. Гл. 9-11.

Алексеев А.И. Педагогические основы предупреждения преступлений органами

внутренних дел. - М., 1984.

Бааль Е.П. и др. Современная система субъектов предупреждения правонарушений несовершеннолетних: Лекция. - М.: Акад. МВД РФ. 1996.

Гаухман Л.Д. Предупреждение преступности: Лекция. - М., 1991.

Иншаков С.М. Преступность и меры социального реагирования: Учеб. пособие. - М., 1995.

Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. - М.: Юристъ, 1995.

Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. - Ереван, 1991. Разд. II, Гл. 2.

Устинов В.С. Система предупредительного воздействия на преступность. - М., 1983.

Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра-Норма. - М., 1996. Гл. 8.

Методические указания

При изучении данной темы следует дать надлежащую оценку месту и роли криминологической профилактики в общей системе социального воздействия на преступность, определить соотношение профилактики с уголовно-правовыми мерами, значение предупредительной деятельности в современных условиях. Предупреждение преступности надо рассматривать в контексте учения о детерминантах преступности, как особую область социального регулирования, часть (подсистему) общей системы управления социальными процессами. Важно составить четкое представление о специализированных и неспециализированных субъектах предупредительной деятельности; об объектах профилактического воздействия и профилактической защиты; о понятии, содержании и соотношении общесоциального и специально-криминологического предупреждения преступности; об общей и индивидуальной профилактике. Заслуживает внимания вопрос о содержании и соотношении терминов: "предупреждение", "профилактика", "предотвращение", "пресечение".

Анализируя меры предупреждения преступности, необходимо классифицировать их по:

• содержанию (экономические, социально-политические, культурно-воспитатель- ные, юридические, организационно-управленческие, технические);

• уровню (общесоциальные и специально-криминологические);

• по объему и направленности применения предупредительных мер; по масштабу мер предупреждения.

Контрольные задания

Задание 1

Раскройте функции системы предупреждения преступлений. Разработайте меры, направленные на повышение эффективности воспитательной функции:

• объему применения (общие и индивидуальные);

• масштабу (общегосударственные, местные);

• субъектам применения (государственные, общественные);

• направлениям и сферам применения (по видам преступлений и типам преступного поведения);

• различным социальным группам;

• сферам общественной жизни, отраслям экономики;

• специфическим территориальным зонам, регионам и объектам.

Задание 2

Дайте сравнительный анализ эффективности различных мер предупреждения преступности; ранжируйте различные меры по степени их эффективности.

Задание 3

Раскройте проблемы эффективности воспитательной работы в ИТУ, роль этой работы в профилактике рецедивной преступности.

Задание 4

Проанализируйте и прокомментируйте.

Задачи индивидуального предупреждения преступлений

Определение круга лиц, от которых можно ожидать совершения преступлений.

Выявление источников и условий неблагоприятного воздействия на них.

Индивидуальное прогнозирование преступного поведения.

Планирование индивидуально-предупредительного воздействия.

Применение предусмотренных законом мер, обеспечивающих активно-корректи- рующее воздействие.

Тесты по дисциплине

Тесты по криминологии

Предмет

1. Можно ли считать криминологию частью уголовного права?

а) можно. Криминология - часть уголовного права;

б) отчасти;

в) нельзя. Криминология - самостоятельная научная дисциплина.

2. Опросы населения:

а) используются в социологии;

б) используются в криминологии;

в) то и другое верно;

г) то и другое неверно.

3. Обобщение это:

а) частнонаучный метод познания;

б) общенаучный метод познания;

в) этот метод применяется только в криминологии.

4. Понятия методология и метод:

а) полностью совпадают;

б) полностью не совпадают;

в) частично совпадают.

5. Предмет криминологии это:

а) индивиды, совершившие преступления;

б) закономерности, условия и причины возникновения, развития и предупреждения преступности;

в) индивиды, совершившие преступления, которые остались неизвестными правоохранительным органам.

6. Преступность это:

а) объект криминологии;

б) предмет криминологии;

в) то и другое верно;

г) то и другое неверно.

7. Криминология и криминалистика:

а) понятия совпадающие;

б) это разные научные дисциплины;

в) криминология - часть криминалистики.

8. Экономическая преступность изучается:

а) общей частью криминологии;

б) особенной частью криминологии;

в) социологией.

9. Вычеркните лишнее. Статистические данные о преступности:

а) содержат полную информацию о численности совершенных преступлений;

б) содержат неполную информацию, так как не все преступления известны правоохранительным органам;

в) часть информации намеренно не включается в статистику.

10. Вычеркнуть лишнее. Криминология делится на:

а) теоретическую криминологию;

б) прикладную криминологию;

в) социологию права.

11. Все понятия в криминологии:

а) определены полностью;

б) частично определены, имеется некоторая неопределенность;

в) все понятия дискуссионны.

12. Формулирование желаемого будущего результата научной деятельности по выявлению актуальных проблем борьбы с преступностью:

а) практическая цель науки криминологии;

б) прикладная цель;

в) теоретическая цель криминологии.

13. Вычеркните лишнее. Основные функции криминологии:

а) описательная;

б) культурно-просветительная;

в) объяснительная;

г) предсказательная.

14. Виктимология входит в:

а) общую часть криминологии;

б) особенную часть криминологии;

в) это самостоятельная наука.

15. Система конкретных способов, приемов, средств сбора, обработки и анализа информации это:

а) методология криминологических исследований;

б) методика криминологических исследований;

в) самостоятельная наука-социология.

16. Криминология изучает:

а) экономическую жизнь общества;

б) преступность,

в) психологию людей;

г) уголовное право.

Преступность

Криминология изучает:

а) политическую жизнь общества;

б) противоправное поведение людей,

в) нравственность;

г) административное право.

2. Предметом криминологии являются:

а) функции репрессивных органов в обществе;

б) закономерности, условия и причины возникновения, развития и предупреждения преступности;

в) сознание преступника.

3. Латентная преступность:

а) численно превышает раскрытые преступления;

б) численно ниже раскрытых преступлений;

в) это вообще трудно подсчитать.

4. Уровень преступности это:

а) количественно-качественная характеристика преступности;

б) динамика преступности;

в) структура преступности.

5. Кража это:

а) минимально-латентное преступление;

б) преступление со средней латентностью;

в) преступление с максимальной латентностью.

6. Коэффициент преступности измеряет:

а) динамику преступности;

б) распространенность преступности;

в) структуру преступности.

7. Преступность:

а) социально обусловлена;

б) результат случайных неблагоприятных обстоятельств;

в) передается по наследству, врожденное качество.

8. Понятия преступление и аморальный поступок:

а) полностью совпадают;

б) частично совпадают;

в) полностью не совпадают.

Преступность:

а) существовала всегда;

б) возникла с возникновением государства;

в) возникла в последнее тысячелетие.

10. Структура и характер преступности являются:

а) количественными показателями;

б) качественными показателями;

в) показателем уровня преступности.

11. Вычеркните лишнее. Преступность это:

а) общественно-опасное явление;

б) уголовно-противоправное явление;

в) идеологическое явление.

12. Преступность и "отклоняющееся поведение":

а) полностью совпадают;

б) частично совпадают;

в) полностью не совпадают.

13. Преступность:

а) имеет социальную природу, обусловленность;

б) врожденное качество индивида;

в) то и другое верно;

г) то и другое не верно.

14. Понятия "латентная преступность" и "скрытая преступность":

а) полностью совпадают;

б) частично совпадают;

в) полностью не совпадают.

15. Вычеркните лишнее. Статистические данные о преступности:

а) содержат полную информацию о численности совершенных преступлений;

б) содержат неполную информацию, так как не все преступления известны правоохранительным органам;

в) часть информации отражает деятельность правоохранительных органов.

Причины

Урбанизация это:

а) фактор, влияющий на преступность;

б) причина преступности;

в) условие преступности.

2. Навязчивая демонстрация по телевидению фильмов, смакующих жестокость и насилие:

а) никак не влияет на криминогенное поведение;

б) снимает агрессию в сознании личности;

в) способствует росту преступного насилия.

3. Преступность зависит от:

а) объективных условий;

б) субъективных оценок законодателей;

в) люди договариваются, что считать преступностью.

4. Вступление в незаконную сделку:

а) никак не влияет на то, что индивид станет жертвой преступления;

б) повышает риск стать жертвой преступления;

в) то и другое неверно.

5. Вычеркните лишнее. К социально-экономическим факторам относятся меры:

а) социальной защиты наиболее уязвимых слоев населения;

б) меры оздоровления экономики в целом;

в) осуществление экономических реформ;

г) стабилизация финансовой ситуации.

6. Причины преступности как социального явления и причины конкретного преступления:

а) это одно и то же; они полностью совпадают;

б) они полностью не совпадают; это совершенно разные понятия;

в) причины преступности как социального явления определенным образом переходят в причины конкретного преступления.

7. Отсутствие охраны магазина при хищениях это:

а) причина преступности как социального явления;

б) причина конкретного преступления;

в) то и другое верно;

г) то и другое неверно.

8. Биологические детерминанты:

а) являются причиной преступного поведения;

б) являются сопутствующим фактором;

в) никак не влияют на противоправное поведение личности.

Алкоголизм:

а) никак не влияет на криминальное поведение личности;

б) является причиной преступления;

в) является сопутствующим фактором.

10. Детерминация это:

а) субъективный фактор преступности;

б) причинно-следственная связь;

в) тенденция развития преступности.

11. Найдите правильный ответ. Взаимоотношения условия и причины преступления:

12. Вычеркните лишнее. Условия преступности бывают:

а) сопутствующие;

б) социальные;

в) необходимые;

г) достаточные;

д) семейные.

13. Материальное благополучие общества:

а) повышает уровень преступности;

б) снижает уровень преступности;

в) никак не влияет на преступность.

14. Вычеркните лишнее. По уровню функционирования криминогенные детерминанты классифицируются на причины и условия преступности:

а) в целом (общие причины);

б) отдельных видов преступлений;

в) конкретных проявлений преступлений;

г) социальные, экономические, политические.

15. Причина преступности "нужда" относится к:

а) правовым причинам;

б) экономическим причинам;

в) психологическим причинам.

Личность

Понятия преступник и правонарушитель:

а) полностью совпадают;

б) частично совпадают;

в) полностью не совпадают.

2. Материальное положение личности преступника это:

а) социально-ролевое свойство;

б) социально-демографическое свойство;

в) социально-психологическое свойство личности преступника.

3. Личность преступника это:

а) понятие юридическое;

б) понятие социологическое;

в) то и другое верно;

г) то и другое неверно.

4. Понятия преступник и криминогенный тип личности:

а) полностью совпадают, тождественны;

б) полностью не совпадают;

в) частично совпадают.

5. С точки зрения уголовно-правовой преступник:

а) лицо, совершившее преступление и признанное судом виновным;

б) индивид, предрасположенный к совершению преступления;

в) любой человек, который может оказаться в ситуации неблагоприятных внешних обстоятельств, делающих его правонарушителем.

6. Преступник это:

а) социально-психологическое свойство;

б) социально-ролевое свойство;

в) социально-демографическое свойство;

г) политическое свойство личности.

7. Наличие или отсутствие судимости является:

а) криминологической характеристикой личности преступника;

б) социальной характеристикой;

в) уголовно-правовой характеристикой личности преступника.

8. Система внутреннего социально-личностного контроля относится к:

а) органической структуре личности;

б) психической структуре личности;

в) социальной структуре личности.

Лицо, впервые совершившее преступление, но допускавшее и ранее аморальные проявления и правонарушения это:

а) "случайный" тип личности преступника;

б) "ситуационный" тип;

в) "неустойчивый" тип;

г) "злостный" тип личности преступника.

10. Вычеркните лишнее. Личность преступника характеризуется:

а) криминогенными интересами;

б) политическими интересами;

в) криминогенными мотивами;

г) культурной ориентацией;

д) криминогенной ориентацией.

11. Социально-деформированные убеждения личности преступника это:

а) уголовно-правовая характеристика личности преступника;

б) исправительно-трудовая характеристика;

в) криминологическая характеристика.

12. Алкоголизм это:

а) психическая аномалия;

б) биологический фактор преступления;

в) физическая аномалия.

13. Связь преступного и послепреступного поведения с допреступным определяет:

а) общественную опасность типов личности преступника;

б) структуру криминальной личности;

в) социальные условия.

14. Виктимность это:

а) жертва преступления;

б) взаимоотношение преступника и жертвы;

в) состояние человека, подверженного повышенной уязвимости с точки зрения стать жертвой преступника.

15. Вычеркните лишнее. Наркомания есть условие преступности:

а) сопутствующее;

б) социальное;

в) необходимое;

Предупреждение

Предупреждение преступности это:

а) самостоятельная дисциплина (теория);

б) криминологическая теория;

в) часть теории уголовного права.

2. Субъект предупреждения преступности это:

а) преступник;

б) человек, предрасположенный к преступлению;

в) органы и учреждения, осуществляющие предупреждение преступности.

3. Совершенствование уголовного, административного, трудового и других отраслей законодательства относится к:

а) техническим мерам предупреждения преступности;

б) правовым мерам профилактики;

в) идеологическим мерам.

4. Наказание относится к:

а) профилактике преступлений;

б) предотвращению преступлений;

в) пресечению преступности.

5. Индивидуальная профилактика относится к классификации мер:

а) по механизму действия на преступность;

б) по масштабу мер предупреждения преступности;

в) по объему и направленности применения мер в соответствии с уровнями преступности и криминогенных факторов.

6. Вычеркните лишнее. К социально-экономическим факторам относятся меры:

а) социальной защиты наиболее уязвимых слоев населения;

б) меры оздоровления экономики в целом;

в) осуществление экономических реформ;

г) стабилизация политической ситуации.

7. Страх перед наказанием это:

а) правовая детерминанта;

б) экономическая причина;

в) условие криминальной агрессивности.

8. Наказание относится к:

а) профилактике преступлений;

б) предотвращению преступлений;

в) пресечению преступности.

Вычеркните лишнее. Основными направлениями борьбы с преступностью являются: а) социальное;

б) уголовно-правовое (карательное);

в) криминологическое (профилактическое).

10. Вычеркните лишнее. Функции системы предупреждения преступности:

а) охранительная;

б) регулятивная;

в) воспитательная;

г) экономическая;

д) идеологическая.

11. Меры, затрудняющие фальсификацию банковских операций, относятся к:

а) правовым мерам профилактики преступности;

б) организационно-управленческим мерам;

в) техническим мерам.

12. Гарантией законности работы субъектов профилактики является:

а) материальная обеспеченность субъектов;

б) правовая обеспеченность деятельности;

в) знание законов лицами, склонными к правонарушениям.

13. Обеспечение прав, свобод, законных интересов это:

а) специально-криминологический уровень предупреждения преступности;

б) общесоциальный уровень предупреждения преступности;

в) третий уровень (низкий) предупреждения преступности.

14. Предупреждение преступности это:

а) социологическая категория;

б) уголовно-правовая категория;

в) криминологическая категория;

г) все верно;

д) все неверно.

15. Справедливое наказание в соответствии с тяжестью содеянного относится к:

а) общественному уровню предупреждения преступности;

б) специально-криминологическому уровню предупреждения преступности;

в) ни то, ни другое.

Итоговый тест

1 1. Предмет криминологии это:

а) экономические преступления;

б) закономерности, условия и причины возникновения, развития и предупреждения преступности;

в) индивиды, совершившие преступления.

2. Преступность это:

а) социально-демографическое явление;

б) предмет криминологии;

в) то и другое верно;

г) то и другое неверно.

3. Вычеркните лишнее. Функции системы предупреждения преступности:

а) охранительная;

б) регулятивная;

в) воспитательная;

г) досуговая;

д) социальная.

4. Меры, затрудняющие фальсификацию банковских операций, относятся к:

а) правовым мерам профилактики преступности;

б) техническим мерам;

в) воспитательным мерам.

5. Латентная преступность:

а) численно ниже раскрытых преступлений;

б) численно превышает раскрытые преступления;

в) это вообще трудно подсчитать,

6. Уровень преступности это:

а) количественно-качественная характеристика преступности;

б) динамика преступности;

в) социальная характеристика преступности;

г) структура преступности.

7. Вычеркните лишнее. По уровню функционирования криминогенные детерминанты классифицируются на причины и условия преступности:

а) в целом (общие причины);

б) отдельных видов преступлений;

в) конкретных проявлений преступлений;

г) идеологические, политические; д социальные, экономические.

8. Причина преступности "нужда" относится к:

а) правовым причинам;

б) экономическим причинам;

в) психологическим причинам;

г) социальным причинам.

9. Материальное благополучие общества:

а) снижает уровень преступности;

б) повышает уровень преступности;

в) никак не влияет на преступность.

10. Страх перед наказанием это:

а) правовая детерминанта;

б) экономическая причина;

в) психологическая причина;

г) условие криминальной агрессивности.

11. Криминология и криминалистика:

а) понятия совпадающие;

б) это разные научные дисциплины;

в) криминалистика - часть криминологии;

г) криминология - часть криминалистики.

12. Экономическая преступность изучается:

а) криминалистикой;

б) общей частью криминологии;

в) особенной частью криминологии;

г) социологией.

13. Урбанизация это:

а) не влияет на преступность;

б) фактор, влияющий на преступность;

в) причина преступности;

г) условие преступности.

14. Система негативных экономических явлений это:

а) причина преступности;

б) фактор, влияющий на преступность;

в) следствие преступности;

г) условие преступности.

15. Понятия "латентная преступность" и "скрытая преступность":

а) полностью совпадают; б частично совпадают; в полностью не совпадают.

16. Вычеркните лишнее. Статистические данные о преступности:

а) содержат полную информацию о численности совершенных преступлений;

б) содержат неполную информацию, так как не все преступления известны правоохранительным органам;

в) отражают только латентную преступность;

г) часть информации намеренно не включается в статистику.

17. Виктимность это:

а) борьба с преступностью;

б) жертва преступления;

в) взаимоотношение преступника и жертвы;

г) состояние человека, подверженного повышенной уязвимости с точки зрения стать жертвой преступника.

18. Предупреждение преступности это:

а) социологическая категория;

б) уголовно-правовая категория;

в) криминологическая категория;

г) все верно;

д) все неверно.

19. Совершенствование уголовного, административного, трудового и других отраслей законодательства относится к:

а) техническим мерам предупреждения преступности;

б) правовым мерам профилактики;

в) политическим мерам;

г) идеологическим мерам.

20. Наказание относится к:

а) профилактике преступлений;

б) предотвращению преступлений;

в) устрашению;

г) пресечению преступности.

21. Справедливое наказание в соответствии с тяжестью содеянного относится к:

а) общественному уровню предупреждения преступности;

б) специально-криминологическому уровню предупреждения преступности; в) ни то, ни другое;

г) то и другое верно.

22. Сколько уровней предупреждения преступности выделяется на основе вертикальной дифференциации?

а) 2 уровня;

б) 3 уровня;

в) 4 уровня.

23. Вычеркните лишнее. По масштабу меры предупреждения преступности делятся на:

а общегосударственные меры;

б меры, осуществляемые на территории региона;

в) местные, в пределах населенного пункта, региона, меры;

г) экономические меры;

д) семейные меры.

24. Индивидуальная профилактика относится к классификации мер:

а) по механизму действия на преступность;

б) по масштабу мер предупреждения преступности;

в) это психологическое воздействие на личность;

г) по объему и направленности применения мер в соответствии с уровнями преступности и криминогенных факторов.

25. Вычеркните лишнее. К социально-экономическим факторам относятся меры:

а) социальной защиты наиболее уязвимых слоев населения;

б) меры оздоровления экономики в целом;

в) осуществление экономических реформ;

г) улучшение охраны предприятия;

д) стабилизация демографической ситуации.

26. Причины преступности как социального явления и причины конкретного преступления:

а) это одно и то же; они полностью совпадают;

б) причины преступности как социального явления определенным образом переходят в причины конкретного преступления;

в) они полностью не совпадают;

г) это совершенно разные понятия.

27. Отсутствие охраны магазина при хищениях это:

а) причина преступности как социального явления;

б) причина конкретного преступления;

в) случайность;

г) все другое верно;

д) все неверно.

28. Понятия преступник и правонарушитель:

а) полностью совпадают;

б) частично совпадают;

в) понятие преступник шире понятия правонарушитель;

г) полностью не совпадают.

29. Материальное положение личности преступника это:

а) социально-ролевое свойство;

б) социально-демографическое свойство;

в) социально-психологическое свойство;

г) социально-психологическое свойство личности преступника.

30. Преступность и "отклоняющееся поведение":

а) полностью совпадают;

б) частично совпадают;

в) случайно совпадают; г полностью не совпадают.

31. Гарантией законности работы субъектов профилактики является:

а) материальная обеспеченность субъектов;

б) правовая обеспеченность деятельности;

в) социальная защита субъектов профилактики;

г) знание законов лицами, склонными к правонарушениям.

32. Обеспечение прав, свобод, законных интересов это:

а) специально-криминологический уровень предупреждения преступности;

б) общесоциальный уровень предупреждения преступности;

в) правовой уровень;

г) третий уровень (низкий) предупреждения преступности.

33. Преступность:

а) имеет социальную природу, обусловленность;

б) врожденное качество индивида;

в) биологическое качество;

г) все верно;

д) все не верно.

34. Вычеркнуть лишнее. Криминология делится на:

а) теоретическую криминологию;

б) прикладную криминологию;

в) криминалистику;

г) социологию права.

35. Обобщение это:

а) частнонаучный метод познания;

б) общенаучный метод познания;

в) этот метод применяется только в криминологии;

г) в криминологии вообще на применяется.

36. Личность преступника это:

а) понятие юридическое;

б) понятие социологическое;

в) психологическое понятие;

г) все верно;

д) все неверно.

37. Понятия преступник и криминогенный тип личности:

а) полностью совпадают, тождественны;

б) полностью не совпадают;

в) частично совпадают.

38. Мораль и право:

а) совпадают полностью;

б) совпадают частично; в не совпадают полностью.

39. Лицо, впервые совершившее преступление, но допускавшее и ранее аморальные проявления и правонарушения это:

а) "случайный" тип личности преступника;

б) "ситуационный" тип;

в) "неустойчивый" тип;

г) "злостный" тип личности преступника;

д) рецидивист.

40. Вычеркните лишнее. Личность преступника характеризуется:

а) криминогенными интересами;

б) политическими интересами;

в) криминогенными мотивами;

г) культурной ориентацией;

д) экономическими интересами;

е) криминогенной ориентацией.

Учебная программа

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Цели и задачи криминологии:

• теоретическая цель изучения криминологии состоит в точном и правильном использовании понятий и терминов; в вербальном (словесном) формулировании желаемого будущего результата научной деятельности по выявлению актуальных проблем борьбы с преступностью;

• практическая цель изучения криминологии выражается в выработке научных и практических рекомендаций, положений и выводов по повышению эффективности борьбы с преступностью;

• задачами криминологии являются: изучение объективных и субъективных факторов, влияющих на преступность; изучение видов преступности; изучение личности преступника; определение мер предупреждения преступности. Связь с другими дисциплинами.

Криминология связана с социальной философией, правовыми науками, социологией, экономикой, политологией, генетикой, педагогикой, математикой и математической статистикой и др.

Криминология обеспечивает изучение криминалистики, уголовного, гражданского права и других правовых дисциплин.

Требования образовательно-профессиональных программ.

Изучение криминологии является важной составной частью подготовки специалистов в области юриспруденции. Студенты должны усвоить теоретические положения, связанные с объективными и субъективными причинами преступности, с личностью преступника, и приобрести навыки профилактики преступности. Студенты должны уметь прогнозировать рост или снижение преступности в зависимости от изменения экономических, политических, демографических, социальных условий жизни общества.

Знания, умения и навыки, которые должны приобрести студенты в результате изучения криминологии:

• понятие, предмет, система и перспективы криминологии;

• методологические проблемы изучения проблем криминологии, методика и техника криминологических исследований;

• история криминологии; вклад в развитие криминологии отечественных и зарубежных теоретиков;

• понятие и измерение преступности;

• личность преступника;

• причины и условия преступности;

• предупреждение преступности;

• умения проводить криминологические исследования;

• умения разрабатывать меры профилактики преступности.

Основные виды занятий:

• лекции;

• теоретические собеседования;

• практические занятия; • "деловые игры";

• решение задач.

Виды текущего, промежуточного и рубежного контроля знаний студентов:

• тестирование;

• семестровые работы;

• собеседования;

• зачеты.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение

Криминология - это социально-правовая, теоретико-прикладная наука, изучающая преступность, ее социальные условия и причины, личность преступника, пути, средства и меры предупреждения преступности.

Криминология возникла на стыке ряда наук - социологии, психологии, педагогики, уголовной социологии, судебной психологии, правовых наук и др. В развитии криминологии участвуют юристы, социологи, психологи, психиатры и др.

Изучение криминологии призвано формировать криминологическое мышление, которое позволяет более глубоко понимать причины и условия преступности, разрабатывать меры по ее предупреждению и профилактике.

Тема 1. Понятие криминологии как науки

Определение криминологии. Содержание криминологии. Особенности криминологического знания. Уровни криминологического знания. Соотношение теоретической и прикладной криминологии. Взаимосвязь криминологии и других наук. Роль криминологии в изучении проблем преступности и разработке мер по ее предупреждению. Наука криминология представляет собой систему научных знаний о предмете, его закономерностях, методологии, методах, принципах, целях, задачах и функциях познания негативных явлений и процессов, порождающих преступность. Пенология - наука, изучающая обращение с преступниками и их наказание.

Тема 2. Предмет криминологии

Объект и предмет криминологии. Отличие предмета криминологии от предметов других наук, изучающих преступность, личность преступника, причины и условия преступности. Предмет криминологии - закономерности, условия и причины возникновения преступности, ее развития и предупреждения, а также личность преступника и потерпевшего. Преступность как особый вид социальной деятельности. Различие закономерностей, изучаемых криминологией и криминалистикой, другими правовыми науками. Различия в подходах к криминологии в трудах разных ученых.

Тема 3. Социальные явления, изучаемые криминологией

Преступность, личность преступника, причины и условия преступности, предупреждение преступности - объект криминологического изучения. Задачи криминологии, вытекающие из ее предмета и природы. Общие и конкретные задачи. Теоретическая и прикладная цели криминологии. Функции криминологии. Общая и особенная части криминологии.

Тема 4. Методология и методика криминологических исследований

Сущность методологии познания. Содержание методики криминологических исследований. Методы криминологического познания. Соотношение общенаучных и частнонаучных (специальных) методов. Анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение, абстракция, эксперимент, формализация, аналогия, системный подход, исторический подход, системный анализ, моделирование, математические и статистические методы. Специальные методы - опросы, наблюдение, анализ документов, контент-анализ, группировка и ранжирование, дисперсионный, корреляционный, факторный анализ и другие. Требования к информации в криминологии.

Тема 5. Развитие криминологии в трудах отечественных и зарубежных ученых

Основы криминологии в трудах М.М. Ковалевского, Б.Н. Чичерина, А.А. Пионт- ковского, Н.С. Таганцева и других русских ученых. Теоретические проблемы преступности в трудах Г.А. Фрейгера, Г. Мэйхью, Э. Дюркгейма, Р. Парка, Р. Мертона, П.А. Сорокина, Г. Тарда и других. Вклад в развитие криминологии В.Н. Кудрявцева, И.И. Карпе- ца, Н.Ф. Кузнецова, М.И. Ковалева, А.М. Яковлева, А.И. Алексеева, А.Б. Сахарова, Г.М. Миньковского и других. Особенности объяснения причин преступности в трудах Ч. Ломброзо, З. Фрейда и П. Джекобса. Основные направления криминологии. Соотношение криминологии и социологии преступности, преступности и девиантного поведения. Соотношение криминологии и пенологии.

Тема 6. Преступность

Общее понимание и определение преступности. Преступность как особая форма социального поведения людей. Преступность и аморализм. Преступность как социальноправовое явление. Закономерности существования преступности. Исторические предпосылки возникновения преступности. Признаки преступности. Проявления преступности. Соотношение преступности и отдельных преступлений. Общее и особенное в определе- ниях преступности, содержащихся в трудах различных авторов. Уголовно-правовое и социальное свойства преступности. Социальная природа преступности.

Тема 7. Латентная преступность

Общее понятие и определение латентной преступности. Природа латентной преступности. Латентная преступность как важная характеристика общества. Причины появления латентной преступности. Влияние специфики отдельных видов преступлений на латентную преступность. Взаимосвязь преступности и латентной преступности. Степень латентности различных видов преступности. Величина латентности. Методы определения величины латентности.

Тема 8. Показатели преступности

Роль и место количественных характеристик в изучении криминологических фактов. Качественные и количественные критерии в оценке состояния и размеров преступности. Структура преступности, уровень и динамика преступности - показатели преступности. Состояние преступности. Индекс преступности. Характер преступности. Особенности качественных и количественных характеристик преступности в России в 90-е годы. Виды преступлений.

Тема 9. Личность преступника

Общее понимание личности преступника. Система социальных и психологических свойств личности, образующих ее общественную опасность. Социально-демографическая, социально-ролевая и социально-психологическая характеристики личности. Социальный статус, социальные функции (роли) личности, нравственно-психологические характеристики личности, био-психологическое состояние личности. Юридическое понятие личности. Интересы и потребности личности - криминогенные интересы, криминогенные мотивы, криминогенные ориентации, криминогенная деформация психологии личности. Этапы криминализации личности - предкриминогенный этап, совершение преступления.

Тема 10. Соотношение социального и биологического в личности преступника

Взаимодействие биологического и социального в личности преступника и преступном поведении. Критика крайне биологизаторских и упрощенно социологических подходов к личности преступника. Проблемы социализации личности. Соотношение социального и психологического в личности преступника. Психиатрические и генетические отклонения в личности преступника: наличие хромосомных нарушений, физические аномалии, психические аномалии. Недопустимость социологизации, психологизации и биологизации личности преступника.

Тема 11. Типология преступников

Индивидуальные особенности преступления. Критерии типологии преступников. Криминологическая характеристика преступника и типы преступников. Выявление и ранжирование признаков преступников. Классификация преступников по характеру и содержанию мотивации преступного поведения, по глубине и стойкости криминогенной мотивационной направленности личности. Другие основания для классификации типов преступников.

Тема 12. Условия и причины преступности

Виды детерминации. Понятие условий и причин преступности. Условия и факторы преступности. Соотношение объективных условий и субъективных факторов преступности. Условия преступности и условия конкретных преступлений. Формирующие условия и способствующие условия. Виды детерминации: временная связь, связь в пространстве, связь состояний, функциональная связь, вероятностная (корреляционная) связь.

Соотношение общих причин преступности и причин конкретных преступлений. Типы и виды причин и условий преступности. Классификация причин и условий преступности.

Тема 13. Система основных причин и условий преступности в России в 90-е годы

Экономические причины и условия, причины криминальной агрессивности, причины криминальной неосторожности, правовые причины и условия. Классификация причин преступности по происхождению, глубине воздействия, природе, сферам социальной жизни, уровню действия. Социальная обусловленность причин преступности. Социальные условия на макроуровне и микроуровне. Социальные условия в современной России - экономические, политические, демографические, национальные и другие. Виктимологический аспект характеристики условий конкретного преступления. Мотивы преступлений.

Тема 14. Предупреждение преступности

Понятие предупреждения преступности. Предупреждение преступности - главное направление деятельности в борьбе с преступностью. Содержание предупреждения преступности. Предмет криминологической теории предупреждения преступности. Уровни предупреждения преступности. Общесоциальный уровень предупреждения преступности. Социально-криминологический уровень предупреждения преступности. Специальная профилактика преступности. Классификация предупреждения преступности. Виды предупреждения преступлений. Функции системы предупреждения преступлений - регулятивная, охранительная, воспитательная.

Тема 15. Формы предупредительного воздействия

Теоретические выводы криминологии - основа предупреждения преступности. Раннее предупреждение преступности. Профилактика и ее роль в предупреждении преступности. Непосредственное предупредительное воздействие. Субъекты предупреждения и профилактики преступности. Классификация субъектов предупреждения преступности. Функции предупреждения правонарушений и место их в деятельности разных субъектов. Субъектов непосредственной профилактики. Организационные основы предупреждения преступлений. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. Виды прогнозов. Планирование профилактики преступности.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

№ Наименование тем Количество часов п / п Лекции Практич. 1. Введение. Понятие криминологии как науки 2 2 2. Предмет криминологии 2 2 3. Социальные явления, изучаемые криминологией 2 2 4. Методология и методика криминологических исследований 2 2 5. Развитие криминологии в трудах отечественных и зарубежных ученых 2 2 6. Преступность 2 2 7. Латентная преступность 2 2 8. Показатели преступности 2 2 9. Личность преступника 2 2 10. Соотношение социального и биологического в личности преступника 2 2 11. Типология преступников 2 2 12. Условия и причины преступности 2 2 13. Система основных причин и условий преступности в России в 90-ые годы 2 2 14. Предупреждение преступности 2 2 15. Формы предупредительного воздействия 2 2 Всего: 30 30

4. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ И СЕМЕСТРОВЫХ РАБОТ

1. Предмет криминологии.

2. Связь криминологии с другими науками.

3. Методы криминологических исследований.

4. Понятие преступности.

5. Измерение преступности.

6. Уровень и структура преступности.

7. Теории преступности.

8. Социальные причины преступности.

9. Контроль за преступностью.

10. Жертва преступления.

11. Формальная реакция на преступность.

12. Уголовное законодательство и преступность.

13. Классификация правонарушений.

14. Состояние преступности в России в 90-ые годы.

15. Личность преступника.

16. Соотношение социального, биологического и психологического в личности преступника.

17. Типология личности преступника.

18. Что изучает виктимология.

19. Индивидуальное преступное поведение.

20. Предупреждение преступности.

21. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.

22. Организация конкретных криминологических исследований.

23. Правовые основы предупреждения преступности.

5. ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Журавлев Г.Т. Криминология. - М., 1998.

2. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. - М., 1992.

3. Курс криминологии. Тт. 1-4. - М., 1985.

4. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. - М., 1993.

Дополнительная

1. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. - Томск, 1989.

2. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. - М., 1990.

3. Гуров А.И. Профессиональная преступность. Прошлое и современность. - М., 1982.

4. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. - М., 1982.

5. Криминология. - М., 1992.

6. Криминология. - СПб., 1992.

7. Криминология. - М., 1996.

8. Кудрявцев В.Н. Социальные деформации. - М., 1992.

9. Ломброзо Ч. Преступление. - СПб., 1900.

10. Овчинский В.С. Стратегия борьбы с мафией. - М., 1993.

11. Четвериков В.С., Четвериков В.В. Криминология. - М., 1997.

12. Четвериков В.С. Криминология. - М., 1996.

13. Фрейд З. Лекции о бессознательном. - М., 1994.

14. Шнайдер Г.И. Криминология. - М., 1994.

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ЛОГИКИ

1. Понятие, объект и предмет криминологии, ее система.

2. Проблема, цель, задачи и функции криминологии.

3. Место криминологии в системе других наук.

4. Метод и методология науки криминологии.

5. Общее понятие преступности. Классификация.

6. Структура, уровень, динамика преступности.

7. Источники информации в преступности.

8. Состояние преступности в РФ в 90-ые годы. 9. Причины и условия преступности. Их виды.

10. Понятие детерминации.

11. Социальные условия и факторы преступности.

12. Личность преступника и механизм антиобщественного поведения.

13. Общее понятие личности преступника.

14. Структура личности преступника.

15. Типология личности преступника.

16. Соотношение биологического, психологического и социального в личности преступника.

17. Преступность и конкретное преступление.

18. Причины и условия конкретного преступления.

19. Механизм транзитивного поведения.

20. Ситуация в механизме конкретного преступления.

21. Что такое виктимология?

22. Что такое пенология?

23. Предупреждение и профилактика преступности.

24. Прогнозирование предупреждения преступности.

25. Криминологическое планирование борьбы с преступностью.

26. Уровни предупреждения преступности.

27. Формы предупредительного воздействия.

28. Виды предупреждения преступлений.

29. Система предупреждения преступности.

30. Правовое регулирование предупреждения преступности.

31. Информационное обеспечение предупреждения преступности.

32. Организация предупреждения преступности.

33. Особенности женской преступности.

34. Экономический кризис как условия преступности.

35. Криминогенность недостатков законодательства.

36. Просчеты правоприменения как условие преступности.

37. Состояние преступности несовершеннолетних.

38. Понятие экономической преступности.

39. Система организованной преступности.

40. Уровень и структура рецидивной преступности.

41. Состояние автотранспортной преступности.

2

1

1

ПРЕДМЕТ КРИМИНОЛОГИИ

1

1

1

ПРЕДМЕТ КРИМИНОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ КРИМИНОЛОГИИ

1

1 ПРЕДМЕТ КРИМИНОЛОГИИ

1

ПРЕСТУПНОСТЬ

ПРЕСТУПНОСТЬ

1

1

ПРЕСТУПНОСТЬ

1

ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА

ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА

1

1 ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА

1

УСЛОВИЯ И ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОСТИ

УСЛОВИЯ И ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОСТИ

1

1 УСЛОВИЯ И ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОСТИ

1

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ

1

1

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ

1

РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

68

68

1

РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

68

68 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

68

ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

81

81

81

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

99

99

99

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

9.

104 99

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. 9.

102

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

) ) 112

)

) 112

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

) 110

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

) 113

99

ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

) 113

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

117

117

117

Показать полностью… https://vk.com/doc1263353_450301284
2 Мб, 13 сентября 2017 в 16:11 - Россия, Москва, МЭСИ, 2017 г., pdf
Рекомендуемые документы в приложении