Всё для Учёбы — студенческий файлообменник
1 монета
docx

Студенческий документ № 055714 из МПСУ (бывш. МПСИ)

Умение отличать социальные и природные законы.

Социальными законами мы называем те правила, которые придумывают

люди для регулировки отношений внутри своего общества. Например:

нельзя переходить государственную границу без контроля и разрешения

властей; в общественном транспорте надо покупать билет; одна женщина

может иметь только одного мужа и т.д. За нарушение социальных законов

наказывает социум своими методами, а Природе до этого нет дела.

Кроме социальных и природных законов еще условно можно выделить в

отдельную группу морально-этические и религиозные заповеди, хотя их

тоже придумали люди. Их создали пророки, герои, учителя и просто люди,

находящиеся под какими-нибудь астральными силами. Основной задачей

этих заповедей, собранных в целые кодексы, была постановка людей в

определенные рамки, чтобы в период Кали-юги было бы меньше разрушений

и насилия. Примеры: не убий; не укради; уступай место старикам,

женщинам, детям и т.д.

Здесь приведено всего несколько примеров и следует учесть, что

для того, чтобы хорошо разобраться в законах, нужно тренироваться

отличать природные законы от человеческих (государственных,

религиозных, моральных). Перед учениками инструктор может поставить

задачу: как только встретил в книге, в фильме, в словах людей

формулировку закона, подумай, к какой группе он относится и почему.

Только на одну эту тему можно проводить интереснейшие занятия и

семинары. _Ключом_к_пониманию_разницы_является_то,_наказывает_ли_Прир-

ода_за_нарушение_данного_закона_или_нет.

Возьмем для примера закон "не мешай никому". Можно ли жить на

свете никому ни в чем не мешая? Наверное, это очень трудно. Мы только

родились на свет и уже мешаем своим криком спать родителям по ночам.

Но за это дети не болеют. А вот другой пример: вы пришли в гости к

друзьям, а у них сын не выучил уроки. Папа, оторвавшись от разговора с

вами, начинает отчитывать сына, а мама его прикрывает, жалеет. Между

родителями разгорелся спор о правильной линии воспитания ребенка, но

вас лично они ничего не спросили. Вы включились в разговор, приняв

сторону одного из родителей и эмоционально стали убеждать другого, что

он не прав. Потом все как-то утряслось, никто не поссорился, вы допили

чай, обсудили свои проблемы и пошли домой. А наутро у вас началась

головная боль...

Тут типичная ситуация, но возникает вопрос, почему в одних

случаях наказания бывают, когда мы мешаем, лезем без спроса, не

спрашиваем разрешения, а в других все сходит. Это зависит от многих

причин: прикрывают ли нас какие-то силы, насколько мы мешали и т.д. Но

для целителей и знающих законы остается фактом: за нарушение люди

часто болеют, хотя сами о причинах и не подозревают.

Другой пример: закон "не осуждай, не критикуй". Кто-то осуждает и

не болеет, но это может быть связано с тем, что осуждая, он пытается

что-то поменять в людях, объяснить им свою точку зрения. Лидер

политической партии осуждает на собрании членов своей же партии за

нерешительность - здесь горло и зубы не заболят, ведь он с ними

"варится в одной каше" и пытается ее улучшить. Но вот тот же лидер,

сидя дома за телевизором, стал осуждать правительство соседней страны

за слабую экономическую политику. Ничего конструктивного он при этом

не делает, а энергетический удар в астрале по социуму другой страны

наносит. Зубы вполне могут заболеть, если никто в астрале его не

прикроет, т.к. социум соседней страны даст сдачи.

А теперь рассмотрим заповедь "не укради". Почему же ее нет в

списке природных законов, ведь присвоение чужого - грубое проявление

человека, которое сильно осуждается обществом? А дело в том, что эта

заповедь не может быть природным законом, так как _в_природе_ничто_

_никому_не_принадлежит. Лев убил буйвола и не доел, пошел пить и спать

в пещеру. Вылезли из кустов шакалы и доели, а за ними еще грифы

доклевали, что осталось. Ведь это же воровство самое настоящее! Ведь

добыча принадлежала льву! Но тогда и жизнь принадлежала буйволу и лев

тоже вор. Так что же, можно воровать и мы ничем не заболеем? Да, мы не

заболеем, но не все так просто. Если человек начинает воровать, то и у

него начинают воровать. Действует закон "подобное притягивает

подобное", изменяются причинно-следственные связи и жизнь такого

человека превратится в бесконечную войну за свое имущество, он будет

тратить кучу энергии на самооборону и ни на какие медитации,

духовность, любовь, покой, созерцание времени уже не будет. Часть

людей так и живут по природным, но очень низким законам, близким к

зверям. В пространстве акул действует один главный закон "кто кого

съест".

Нарушение природных законов приводят к разрушению энергоструктуры

и физического тела человека, а жизнь по низким природным законам

делает энергоструктуру примитивной, а самого человека - не способным к

духовной эволюции и расширению сознания.

"Не убий" - такого закона в природе тоже нет, так как животные

убивают друг друга, да и человек убивает животных и даже морковку,

если он ее съест. Эта заповедь дана была в Кали-югу для того, чтобы

ограничить разрушительный стихии гнева, мести, страдания, злобы,

которые процветали в людях в тот период из-за воздействия

антимировских излучений. А что же такое _настоящее_убийство_ с точки

зрения природных законов? _Это_продуманное,_сознательное_действие_в_

_корыстных_целях,_когда_человек_лишает_жизни_другого. Если кто-то

совершает такое действие, а потом искренне раскаивается и стремится

искупить свою вину, то он может этого достичь и освободиться от

тяжелой кармы за одну жизнь, и даже духовно продвинуться, но в этой

жизни он не сможет стать Учителем - Гуру. Это право по космическим

законам он получит только в следующей жизни.

В случае сознательного убийства у человека есть время подумать.

Вот он задумал войти ночью в богатый дом, убить хозяина и забрать

деньги. За время обдумывания им этого плана душа будет подсказывать

ему что-то, возможно он услышит голос совести, придут в голову мысли о

последствиях, карме, грехе и т.д. Но он все это должен отодвинуть,

проигнорировать, закрыться от внутренних голосов и довести свое

намерение до конца. Тогда это будет считаться настоящим убийством.

Близким к нему действием можно считать работу палачей, киллеров и

наемников, сознательно решающих идти убивать кого-то для зарабатывания

больших денег.

Но существует еще масса ситуаций, когда кто-то кого-то лишает

жизни. В этих случаях на карме тоже появляются отяжеляющие энергии, но

это уже совсем не то, снимается гораздо легче, убийством по природным

законам не считается, а по социальным - зависит от законодательства

страны.

Рыцарский поединок, дуэль, уличная драка, война, драка семейная,

где в пылу гнева один супруг пристукнул другого подсвечником - все это

убийством не считается. Даже когда кто-то сбежал от властей, остался

без средств и пошел на "большую дорогу", то если он дает проезжающему

выбор: "Жизнь или кошелек", а тот выбирает драться и погибает, это не

считается убийством. Разбойник, грабитель, но не убийца.

Итак, природные законы могут довольно сильно отличаться от

социальных законов и заповедей, а также от человеческих представлений

о добре и зле.

Что такое "отработать какую-то вещь"?

Мудрецы говорят о четырех фазах отношения к вещам. Любой человек

проходит обычно все четыре фазы, сталкиваясь в процессе эволюции с

каким-то явлением, а вот время, которое занимает каждая фаза может

быть довольно различным.

_Фазы_такие:_1._Незнание._2._Неприятие._3. Постепенное приятие,_

_заканчивающееся_"балдежом"._4._Отработанность,_безразличие,_управлен-

ие. _Незнание_ имеет место быть, когда человек еще ни разу не

сталкивался с явлением, например, никогда не видел игрушки, никогда не

ел мороженное, никогда не убивал зверя в лесу, и вообще не знает об

охоте, никогда не занимался сексом и не читал об этом в книжках, не

слушал рассказы взрослых, так как рассказ о чем-то, это уже

соприкосновение с явлением. Через воображение слушатель может

подключиться к потокам энергии в астрале, которые излучают люди,

играющие в игрушки, кушающие мороженное, охотящиеся за кабаном,

занимающиеся любовью и т.д. Слушатель уже начинает проживать явление,

формировать свое к нему отношение или перенимать чужое, причем это

может касаться второй, третьей и даже четвертой фазы.

_Неприятие_ наступает почти всегда при первом столкновении с

явлением и выражается часто в виде страха, сжатия, сомнения,

подозрения. Ребенку исполнился годик и ему подарили яркую игрушку. Он

замер и смотрит на нее, пусть несколько мгновений, но это и есть

вторая фаза. Потом ему дали первый раз шоколад и он ему не понравился.

Фаза неприятия игрушки длилась несколько секунд и быстро перешла в

постепенное приятие с игрой, балдежом, а шоколад он привык есть только

к двум годам и вторая фаза длилась целый год.

_Третья_фаза_-_постепенное_приятие чего-то, скажем, охоты.

Вначале все казалось страшным и отвратительным: кровь, убийства,

крики, лай собак, но потом человек привык, втянулся и начал получать

удовольствие от участия в охоте. Бывает такое? Конечно, бывает - все

зависит от человека, его жизненных задач, ситуаций и т.д. Потом его

уже не оторвешь от охоты - застрял в третьей фазе.

_Отработанность_ характерна тем, что человек наигрался во что-то,

насытился, познал _обе_стороны_медали_ и стал безразлично, спокойно

относиться к явлению. Он уже может управлять процессом, то давая ему

возникнуть, то прекращая его без сожаления, то усиливая концентрацию

на нем, то ослабляя - он пользуется этим по необходимости в жизни.

Например, у многих взрослых отработана игра в куклы, солдатики, в

другие игрушки. Это их больше не интересует, они живут другими вещами

- играют в мерседесы, но если у них родился ребенок, то они вспоминают

свои детские игры и часто с увлечением присоединяются к малышам, чтобы

доставить им радость и научить своим навыкам игры. Это и есть умение

использовать что-то, когда возникает необходимость.

Взрослый часто может съесть мороженное с удовольствием и за

компанию с ребенком, но того состояния праздника, которое испытывает

ребенок, у него уже нет - он в четвертой фазе отношения к шоколадному

пломбиру, а ребенок - в разгаре третьей.

Охотник долго охотился, у него была любимая собака и однажды ее

случайно застрелил другой охотник, приняв в кустах за дикого зверя. У

нашего героя разрывалось сердце от тоски и печали и он перенес это

чувство на других зверей - пропустил через душу и навсегда отказался

от охоты как развлечения. Но, попав в дикие леса, где нечего было

кушать, он вспомнил свои навыки и снова стрелял в оленей, мысленно

извиняясь перед ними, а когда вернулся в город, у него и мысли не было

ехать охотиться для удовольствия.

Человек обычно не возвращается назад в своей эволюции, его

сознание, однажды расширившись на какую-то величину, уже не может

стать снова узким. Охотник познал "другую сторону медали", когда убили

его собаку, а "взрослый" познал ее, объевшись однажды в школе

шоколадным пломбиром, или устав им объедаться каждую неделю.

А какое эти примеры имеют отношение к йоге? Дело в том, что те же

асаны, пранаямы, каждый вид медитации подчинены тем же фазам. Лотос

физический у Вас может быть в любой из четырех фаз, лотос

энергетический т.е. гармоничное течение энергии в асанах тоже

находится в какой-то фазе освоения. Тот же лотос, когда в нем

достигается экстаз, опять проходит эти фазы. И так каждое упражнение.

Когда знаешь, где находишься, то легче увидеть, к чему идти дальше.

Йога имеет большую глубину внутри каждого ключа.

Кстати, когда в эзотерике говорят об отработанности секса, обычно

имеют ввиду отработаность страстного бессознательного, неуправляемого

сексуального инстинкта, ведущего к большим потерям энергии. Сам секс,

как питание, дыхание, сон, убирать из жизни нет необходимости, так как

это важные энергетические функции организма, которые прекрасно можно

использовать для увеличения энергопотенциала йога, а не ослабления

его.

Итак, мы видим, что, куда ни глянь, все люди что-то нарабатывают

и отрабатывают на Земле и находятся в одной из четырех фаз по

отношению к любому явлению мира. Причем, слово "наработка" подходит к

началу и углублению третьей фазы, а вот слово "отработка" к переходу

от третьей к четвертой.

Иногда случается, что человек, столкнувшись с чем-то, сразу

проявил отношение к явлению, как отработанному. Тут могут быть два

варианта: либо он отработал это в прошлой жизни, либо ему кто-то

внушил, что это занятие - ерундовое. Два товарища учились в

университете, Петя предложил Васе пойти торговать мандаринами. Вася

ответил, что это не серьезное занятие, а вот заниматься наукой - это

дело. Но обстоятельства сложились так, что Вася вынужден был пойти

торговать, так как денег на жизнь не хватало. Петя довольно быстро

сообразил, как получить прибыль от торговли, подзаработал на жизнь и

продолжал заниматься своей наукой, а вот Вася увлекся торговлей

всерьез. Вначале ему было трудно, но потом он вошел во вкус, создал

свое дело, ушел из университета и стал бизнесменом. У Пети варна

вайшью была отработана в прошлом, а вот Вася увлекся бизнесом, просто

он рос в семье ученых и родители передали ему свое видение торговли,

как ерундового занятия.

Что такое "отработать закон"?

По сути, сам процесс "отработки" закона и "отработки" какого-то

явления не отличаются между собой, но это другой срез реальности,

взгляд на мир с другой стороны, _продиктованный_возникшей_где-то_в_

мире_необходимостью_быстрого_духовного_развития. Предположим, что

где-то в мире течет эволюция существ плавно и гармонично. Люди

рождаются, познают мир: одни вещи, потом другие, отпускают те и

переходят к третьим. Вначале они увлекаются вещами, т.е. сильно

"балдеют" в третьей фазе и долго не хотят из нее вылезать. Они долго

"балдеют" от булочек с изюмом, но потом все же успокаиваются, позже

"балдеют" от кофточек с бантиками, но потом проходит и это... Все

проходит...

Продвигаясь, все дальше, рождаясь множество раз и проходя

множество вещей, человек постепенно все меньше западает на каждую из

них и в результате обязательно "отработает" закон "не западай".

_Но_он_может_и_не_знать_этого! Знать - значит назвать, выделить,

сформулировать, а в плавно развивающемся мире этого никто делать не

будет - там множество вещей течет само, как описано в "Дао де цзин", и

никому, может быть не придет в голову формулировать закон "не

западай".

Совсем другая картина развития существ разворачивается там, где

Космос хочет продвинуть духовно людей за короткие сроки, потому, что

вся планета отстала в эволюционном процессе от окружающего космоса.

Все вихри вращаются с одной скоростью, а на одной планете человечество

"крутится" медленнее, а ведь оно часть всего целого, хотя об этом

имеет смутное представление. Весь оркестр играет с одной скоростью, а

один скрипач отстает - сразу чувствуется дисгармония. Весь организм у

человека чистый, а печень загрязнена - камни, песок, а он хочет бегать

на длинные дистанции. Как только пробежит десять километров, печень

заболит и до марафона уже не дотянуть. Вот он и будет быстро чистить

печень разными средствами, причем ей будет больно, т.е. ему больно, но

он же хочет бегать марафон...

Получается, что вместо того, чтобы медленно, в течение многих

жизней отпускать привязанность к балдежу от разных вещей: булочек с

изюмом, кофточек с бантиками, богатству, охоте, сексу, сиддхам, любви,

человеку сразу дают законы: не западай, не ставь цель, живи счастливым

настоящим, а не прошедшим и будущим.

Марафонщик засовывает в организм лимонный сок с оливковым маслом

и говорит печени: "А ну-ка быстро стать чистой?". А Космос засовывает

людям законы и говорит: "А ну-ка быстро стали тут все мудрецами!". Да,

мудрецами они станут, но придется попотеть...

В медленном варианте развития человек перестанет сначала западать

на булочки, но на кофточки еще будет западать некоторое время, потом

на кофточки перестанет, а на деньги еще будет, потом на маленькие

деньги уже не будет, а на клад будет западать и т.д.

А в быстром варианте развития человеку дают закон, сразу

относящийся ко всему, и требуют научиться не западать вообще, для чего

прогоняют через ряд дискомфортных ситуаций с потерями предметов его

западения, где он и насладиться-то булочкой толком не успевает, а уже

теряет ее, но зато быстро становится мудрецом, обучается управлять

стихиями внутри своего организма.

_Отработать_закон_-_значит_научиться_не_нарушать_его,_то_есть_

_ставить_себя_(в_частности_стихии_в_себе)_в_рамки,_в_ситуациях_относя-

щихся_к_этому_закону,_провоцирующих_нарушить_этот_закон.

Как пользоваться пособием.

В следующей части пособия будут подробно разобраны несколько

ситуаций на законы с черным, белым, серым вариантом поведения и

нарушениями. Лучше сначала ознакомиться с ситуацией и попробовать

самому придумать для нее варианты поведения, а потом уже читать

дальше. Так же ведется преподавание на группе, то есть сначала

ученикам объясняют закон и дают подумать, потом спрашивают, кто как

его понял и отследил в жизни. Разбираются нарушения законов и

инструктор подсказывает, какие бывают болезни или события при

нарушениях. После того как у учеников сформировалось ясное

представление о нарушениях всех двенадцати законов, можно переходить к

осознанию разных форм их выполнения. Ситуацию может ставить

инструктор, а еще лучше, чтобы ученики сами научились придумывать

ситуации. Потом на дом дается задание придумать белые и черные

варианты поведения, но для этого инструктор должен рассказать, что

такое белый и черный человек. И в последнюю очередь разрабатываются

серые модели поведения. Во всех случаях ученики сначала сами думают

дома или на занятиях, а потом инструктор дает им свои варианты, так

как развитие сознания происходит тогда, когда человек сам творчески

осмысливает жизнь и поставленные перед ним задачи, а не просто

получает чужой опыт в готовом виде. Если же инструктор вообще не даст

своей версии, и скажет: "Думайте сами", то мало кто сможет добраться

до правильного понимания и годами люди будут безрезультатно тратить

энергию.

Разбор законов по нарушениям и

черному, белому, серому

вариантам выполнения.

_Чтобы_научиться_правильно_понимать_действие_законов,_их_нарушен-

ия_и_три_формы_выполнения,_надо_при_анализе_рассматривать_реальных_

_людей_в_реальных_ситуациях.

Не осуждай, не критикуй.

Предположим, мы хотим разобрать на группе с учениками выполнение

по белому, серому, черному закона "не осуждай, не критикуй". Из этой

точки многие ученики начинают строить общие гипотезы на тему разных

форм поведения. Можно пойти несколько иным путем: _1._Прежде_всего_

_обрисовать_ситуацию,_провоцирующую_на_нарушение_данного_закона._2._

_Поставить_в_эту_ситуацию_"героя",_то_есть_черного,_белого,_серого,_

_нарушителя_и_посмотреть_как_он_себя_будет_вести.

1. Корректная, четкая постановка ситуации на закон.

Петя и Вася работали в одной фирме, а еще в их коллективе работал

Саша. За Сашей водились какие-то темные делишки, но толком Петя ничего

не знал. Петя решал вопрос, можно ли доверять Саше какое-то дело с

большими деньгами и спросил Васю, которого лучше знал и больше ему

доверял. "Вась, а как ты думаешь, можно ли доверить это дело Саше? Что

он вообще за человек? Может я плохо разбираюсь в людях, объясни, как

ты его видишь?".

У Васи были сведения компрометирующие Сашу. Он знал, что тот не

порядочный человек, имел два факта, а не только интуитивное знание и

внутри относился к Саше негативно, хотя снаружи, в светском общении на

фирме, старался этого не показывать.

(Вот теперь можно сказать, что ситуация, провоцирующая Васю на

нарушение закона "не осуждай, не критикуй" поставлена корректно и в

полной мере).

2. Постановка нарушителя в ситуацию.

Вася отвечает: "Ты знаешь, он вообще-то сволочь та еще! Когда мы

летом в поход ходили, деньги кончились, помнишь, двух банок сгущенки

не досчитались, так это он ... взял! Да ты посмотри, какие у него

глазки подленькие, бегающие, весь скользкий. А перед Новым годом,

когда мы елки закупали, куда пятьсот долларов девались?"

При таком ответе, сказанном искренне с эмоциями, в астрале

происходит следующее: _Вася_вызывает_образ_Саши_-_его_лицо_и_бьет_по_

_нему_своей_энергией_осуждения. Это и есть нарушение закона -

энергетический акт нападения в астрале. (Если бы Вася проговорил все

те же слова, но без эмоций, на артистизме, без внутреннего гнева,

злобы на Сашу, то нарушения не было бы), так с осуждением может себя

повести любой человек, но чаще всего так взрываются стервецы. Если

смотреть в мотивы такого поведения, то почти всегда там будет желание

сбросить накопившийся заряд.

3. Белый в ситуации.

Вася отвечает: "Да, Саша мне не очень нравится"... (если Петя

больше ничего не спросит, ответ белого может вполне закончиться одной

этой фразой).

Петя: "Ты бы доверил ему эту работу?".

Вася: "Нет, мне кажется, этого делать не стоит".

Петя: "Почему?"

Вася: "Ну как тебе сказать... Помнишь летний поход, тогда

сгущенка пропала, может это его работа..."

Петя: "Однако! Я и не знал, а что ты еще знаешь?"

Вася: "Пятьсот долларов при закупке елок тоже за ним, но только

ты не говори никому".

Белый отвечает в соответствии со своими законами и состояниями,

которыми живет. (Чужого мне не надо, своего не отдам). Из него Пете

приходится вытягивать информацию, задавая новые вопросы и давая

просьбу разъяснить ситуацию. Белый отвечает спокойно, неярко, стараясь

поскорее закончить не очень приятный ему разговор.

4. Черный на месте Васи.

Вася: "Ну, что я тебе могу сказать? Если ты до сих пор еще не

понял, кто такой Саша, то вспомни две банки сгущенки, пропавшие летом

в походе, когда у всех кончились деньги и мы сидели голодные, а нам

так хотелось сладенького, особенно девчонкам.

Кстати, о шубах! Ты, если мне память не изменяет, хотел жене к

Новому году шубу купить? Ну, не получилось, ведь когда мы елки

закупали, пятьсот долларов куда-то делись. Я вот все думаю о норковом

жилете у Сашиной жены, в котором она третьего числа пришла на

фирму..."

Мотивы черного налицо: информация подается ярко, с дополнительным

"раздракониванием" эмоций у Пети, с деталями, которые от Васи не

ускользнули, кроме того в ответе есть еще одна характерная черта

черных: отношение сверху вниз в поучающей манере. Вася делает себе

имидж умудренного жизнью человека, чье мнение еще не раз может

пригодиться Пете.

5. Серый в ситуации.

Вася: "А ты сам как его видишь или чувствуешь? Он тебе приятен?".

Петя: "Ну, я не знаю, но он не очень приятный тип".

Вася: "А почему?".

Петя: "Не знаю, ведет он себя вроде прилично, вежливо".

Вася: "А ты бы пошел с ним в разведку?".

Петя: "Нет".

Вася: "А почему?".

Петя: "На него нельзя положиться, он может подставить".

Вася: "Согласен, и к тому же, хоть это и неприятно, но сгущенка и

пятьсот долларов сами в воздухе не испаряются".

Серый старается подвести Петю к самостоятельному осознанию

Сашиных качеств. Он ставит наводящий вопрос, который позволяет увидеть

качества человека. Серый не слишком "раздраконивает" собеседника, но и

не отмалчивается как белый. Его внутренний мотив - желание помочь Пете

реально увидеть ситуацию.

Итак, мы имеем четыре варианта поведения, где

_осуждение_и_критика_встречаются_только_в_одном_случае,_а_белый,_черн-

ый_и_серый_закона_не_нарушают,_но_ведут_себя,_каждый_по_своему_перечи-

сляя недостатки человека. Можно эти четыре варианта изобразить в виде

условной схемы, напоминающей трезубец Шивы.

Мотивационная сфера - вот главный ключ к нахождению правильных

вариантов выполнения законов. Без точного знания внутренних мотивов, а

их иногда не осознает и сам действующий", не говоря уже об окружающих,

нельзя судить о действии. Вот пример из реальной жизни:

Жила одна цыганка. У нее родился сын, а муж тогда был на фронте.

Она взяла у мальчика ноготок, волосок, пошептала, в шарик закатала, в

землю закопала. Мальчик через несколько дней умер. Она даже не

скрывала, что сделала от знакомых и родственников, а ее муж и

окружающие в поселке были не цыгане, а русские. Цыганка на их

недоумение отвечала просто: "А что ему жить да мучиться? Я посмотрела,

погадала, у него там одни несчастья по жизни". Для окружающих этот

поступок был непонятным, диким, они руками разводили, но сделать

ничего не могли: "Мать, вроде в своем уме, своего же сына в могилу?!".

Когда эту историю потом рассказали Учителю и спросили его

отношение, он сказал: "Ну, это большой альтруизм иметь надо, чтобы

такое сделать, она ведь карму его на себя взяла, карму-то никуда не

денешь. Все что с ним должно было быть, случилось с ней..."

"Не мешай", "просят - дай".

А вот еще пример простой ситуации на законы "не мешай" и "просят

-дай", где трудно внешне отличить поведение серого от поведения

белого, так как они делают совершенно одинаковое действие, только

состояние внутри может немного отличаться.

Идет человек на лыжах в лесу, а снег вокруг глубокий. Сзади его

догоняет другой лыжник и кричит достаточно вежливо: "Лыжню! Пропусти

пожалуйста".

1. Нарушитель. "

Сам обгоняй, если торопишься".

2. Белый.

Отходит - пропускает.

3. Черный.

Пропускает, но не упускает возможность отпустить какую-нибудь

остроту или подколку: "Скорее, она только что здесь проехала!" -

говорит он самым серьезным тоном. "Кто?" - покупается лыжник. "Да

девушка, хорошенькая такая, вы не за ней спешите?". Черному не важно,

что говорить, он "кидает крючок", вдруг лыжник "клюнет" и отстегнет

энергию.

4. Серый.

Отходит - пропускает.

"Не обещай, обещал - выполни".

1. Постановка ситуации.

В некотором королевстве намечался очень торжественный бал. Все

готовились и предвкушали торжество. Одна знатная дама Е. еще не

приняла решение, поедет она на этот бал, или займется другими более

важными для нее делами. На одном из салонов, вечером незадолго до

бала, к ней подошел граф А., назначенный королем на должность

распорядителя бала и спросил: "Сударыня, многие мои друзья и я очень

надеемся увидеть Вас на балу. Вы порадуете нас своим присутствием?".

Даме не хотелось давать обещания, но отказать было невозможно - это

дошло бы до короля, а бал давался в честь годовщины победы над

оппозицией, которую год назад одержал король. Он очень гордился

победой, а ситуация в стране была беспокойной, - часть дворян

сочувствовала побежденной оппозиции и возглавлявшему ее герцогу,

который теперь был в ссылке. Отказ приехать на такой бал мог быть

расценен как сочувствие мятежникам.

Ответ нарушителя.

"Да, я приеду на бал". Тут дама сразу себя связывает нарушением

закона, что очень часто делают люди в обычной жизни.

Возможный ответ белого.

"Я постараюсь, но если не приеду - не обижайтесь. Прошу извинить,

если дела задержат меня в поместье". Это прямой, достаточно честный

ответ, который вполне может вызвать неудовольствие графа или короля.

Дама набрасывает тень только на то, какие именно дела ее могут

задержать, но извиняется, что может смягчить отношение к ее поступку.

Белые зачастую отличаются принципиальностью и она может проявиться в

честности, прямоте. Ответ законченный, а вот у черного может быть

диалог со сбором энергии.

Черный вариант.

"Ах, граф, чем я заслужила вашу приязнь и благосклонность?

Неужели Вы и Ваши друзья не найдете массу других развлечений на балу,

кроме общения со мной?" - (завязывает диалог, вынуждает отвечать).

"Сударыня, если бы Вы не были достойным украшением королевского

бала, я бы не рискнул беспокоить Вас своими вопросами, но я просто не

могу этого не делать..."

"Скажите, а Вы не забыли пригласить барона N.? Помните, как он

танцевал на прошлом балу? Королю очень понравилось, и королеве,

кажется, тоже..." - (дама цепляет гордыню, самолюбие графа, отмечая

достоинства другого мужчины и то, что танец нравился даже королеве.

Дальше диалог в таком духе дама может вести столько, сколько захочет.

Она попытается добраться до "точек", волнующих графа и возьмет столько

энергии, сколько сможет. Далее вариант концовки, когда она все же

должна дать ответ.

"Граф, я постараюсь быть на балу, уже только для того, чтобы

доставить Вам и Вашим друзьям удовольствие. Если непредвиденные

обстоятельства не помешают, я непременно буду" - (оставляет лазейку, и

если не приедет, то подготовит правдоподобное алиби). "Постараюсь" -

уже обещание постараться, но тут можно немного постараться и не

доехать. Разобранный вариант - черный по характеру воздействия на

графа, но уже немного серый по необходимости выкрутиться. В такой

ситуации, где за графом стоит король и возможные подозрения в

неверности престолу, чисто черный принципиальный ответ может привести

к неприятностям.

Серый - чистое выкручивание.

"О граф, мне этот бал чрезвычайно интересен. Я мечтаю быть на нем

и доставить Вам и вашим друзьям удовольствие. Не просветите ли Вы меня

насчет программы бала?... и т.д.

Нигде не будет прямого ответа, зато масса участия и интереса, а

"додавливать" даму графу будет неприлично. Вспомните игру,

используемую как раз для наработки серых вариантов - уходов, "Да и нет

не говорите, черный с белым не берите..."

Не ставь цель.

В случае разбора законов "не осуждай", "не обещай", ситуацию

поставить, вспомнить из жизни легче, т.к. она всегда завязывается

между двумя, тремя людьми. Когда же ученикам ставят задачу придумать

черный, белый, серый варианты для таких законов, как "не ставь цель",

"у природы нет плохой погоды" и др., то часто это вызывает

дополнительные затруднения, т.к. здесь закон выполняется или

нарушается внутри человека, внутри его психики, его энергетического

поля, внутри его видения мира. А внешние действия уже потом

подстраиваются под состояние. Итак, чтобы поставить ситуацию на этот

закон, нам нужно придумать ее так, чтобы она максимально провоцировала

человека на нарушения закона.

Поженилась пара. Они стали жить в квартире родителей жены,

отношения сложились нелегкие и там постепенно накалилась обстановка.

Родился один ребенок, наметился второй и муж, под воздействием жены

решил заработать, достать денег на собственную квартиру.

Нарушитель.

В его голове начинает рождаться мыслеобраз квартиры или хотя бы

пачка зеленых бумажек. Он видит себя с женой и детьми уже живущими в

мире и покое в этой квартире. Он уже проживает в астрале то, как им

там будет хорошо и спокойно жить, эмоционально представляет картинки!

Он устраивается на новую трудную работу, где больше платят, а его

энергия все больше день ото дня стягивается к этим картинкам, он как

бы _входит_в_постоянную_концентрацию_на_воображаемом_объекте._Его____

_мыслеобраз_жизни_в_собственной_квартире_становится_с_каждым_днем_все_

ярче,_а_окружающая_реальная_жизнь_с_той_же_женой,_ребенком,_становится

_бледнее_и_как_бы_теряет_смысл. Счастье у него оказывается не здесь, а

- "ТАМ".

Признак постановки цели - снятие яркости с того, что находится

здесь и сейчас. Муж _снимает_энергию_ с жены, ребенка, совсем не

следит за вежливым отношением к ее родителям, весь уходит в работу, от

которой, кстати, удовольствия не получает, а только насыщает ее

страстью к получению денег.

Или он вообще не достигнет своей цели и что-то все время будет не

складываться, или получит квартиру, но когда они в нее въедут, там не

будет того благополучия, которое он ставил целью на самом деле.

Отношения будут испорчены, или он возненавидит работу, или неожиданно

заболеет в деревне его мама и они должны будут забрать ее к себе и

т.д._В_ту_картинку,_которую_он_уже_прожил_в_астрале,_он_уже_никогда_не

_попадет.

Сама Вселенная так устроена, что то, что прожито. Богу больше не

нужно. Оно как бы уже существует, созданное нашим воображением и

повтор невозможен, т.к. Бог стремится к максимальному многообразию

вариантов жизни, пока длится День Брамы.

Белый.

Спокойно работает на новой работе, может попросить деньги у всех,

кто даст: у друзей, у родственников, потом будет медленно, спокойно

перезанимать, чтобы отдать, искренне извиняться, если отдаст не

вовремя и постепенно все отдаст. Он просто "течет" в сторону обретения

этой квартиры и ничего не проигрывает в голове, не западает. Если

покупка квартиры быстро не получится, он не особенно страдает, его не

выкручивают эмоции жены и окружающих, он набирается терпения и

медленно движется к выполнению поставленной задачи. А задачи от цели

тем и отличается, что в ней нет _точных_ картинок квартиры с диванами,

стенкой и счастьем. Человек движется вперед, а впереди - туманное

будущее, которое само выльется в _какую-то_квартиру_.

Черный.

Он тоже пошел на новую работу, но выбрал такую, где есть азарт,

риск, игра. На стройку, где даже хорошо платят он не пойдет. Он

полезет в бизнес, в авантюры и вполне может делать _страстную_

_концентрацию_- это соответствуют его природе, НО! _концентрацию_он

_сделает_на_самой_работе,_на_азарте_игры_с_деньгами,_людьми,_а_не_на_

_квартире! Черным можно западать в большей степени, чем белым и серым,

но не ставить цель. На группах часто спрашивают, чем цель отличается

от западения? Западение это поток страстной энергии, который человек

выделяет на какой-то объект. Например, как только заговорили друзья о

новых квартирах или по TV идет реклама новых строящихся домов, человек

сразу напрягся, немного волнуется, чакры разогреваются, он с интересом

ловит любую информацию: где дешевле, где лучше, а как сделал квартиру

его товарищ, а где он достал деньги и т.д. Это и есть западение, но

вот конкретных мыслеобразов своей квартиры и жизни в ней при этом не

создается.

А еще черные часто стараются сделать дело, воздействуя на точки

других людей, т.е. в некоторой степени чужими руками. Если муж сможет,

он убедит тещу и тестя в том, для счастья их внуков и дочери, если они

их действительно любят, для их собственного покоя им просто необходимо

купить молодым квартиру, или разменять свою, или хотя бы добавить

денег. Черный будет обрабатывать любые точки: любовь, жалость, чувство

долга, гордыню тестя и т.д. - все, что подойдет.

Серый.

В данной ситуации на первый план в характере серого выйдут такие

качества, как непринципиальность, безэмоциональность. Серый может

пойти на стройку, а может пойти а бизнес - он пойдет туда, где быстрее

всего достигнет результата. _Он_не_зависит_от_своего_эмоционального_

_состояния_! Белый и черный больше зависят от того, в какой атмосфере

они живут и работают, а серый выживет где угодно. Он - человек

действия с холодной головой и сможет приспособиться как к монотонной

работе на стройке, так и к авантюрному риску бизнесменов. У него более

узкие рамки, т.е. он внутри сохраняет свое личное состояние, свое

видение мира и законы. А вот снаружи, используя артистизм, он будет

делать то и так, как принято в среде, в которую он попал и даже жить в

какой-то степени по ее законам, совершенно не показывая своих

внутренних законов и_не_требуя,_чтобы_люди_вокруг_жили_по_его_законам.

Черный и белый в большей степени "_живут_", "_дышат_чакрами_",

наслаждаются и кайфуют, а серый "_проходит_ситуацию_". Ему некогда

обустраиваться в каком-то месте этого мира, он идет насквозь, вперед,

быстро выжимая из ситуации необходимый для буддхи опыт и прыгая в

следующую ситуацию.

Серый может и просьбы давать легко, чтобы ему заняли денег, и по

точкам родственников обрабатывать, "чтобы они ему помогли собрать

нужную сумму. Но если черный увлекается при этом сбором эмоциональной

энергии с родственников, то серому это не надо и он приговаривает их

помочь ровно настолько, насколько это необходимо для дела.

Везде и всегда спрашивай разрешения.

Два товарища должны были быстро написать контрольную работу по

алгебре и сдать ее на следующий день учительнице. Они зависили друг от

друга, т.к. Петя хорошо решал графические задачи, а Вася -

математические уравнения. Они встретились вечером у Васи и тут

выяснилось, что у Пети сильно болит голова и решать он ничего не

может. Вася умел снимать головную боль.

Нарушение.

Ничего не говоря, Вася стал махать руками у Пети над головой и

делать концентрацию. Петя взорвался, обругал Васю и ушел домой. Могло

бы этого не случиться, если бы боль сразу прошла, но мало ли что

бывает? Во-первых, боль сначала иногда усиливается при воздействии

энергией и если Петя был к этому не готов, ничего удивительного, что

он возмутился. А может у Пети папа лечился у экстрасенса, не

вылечился, даже хуже стало, а денег заплатил много и об этом шли

разговоры дома, или Петя был из христианской семьи и там подобные

манипуляции считали колдовством.

Белый.

Вася: "Хочешь я попробую снять боль руками?".

Петя: "Как это?".

Вася: "Мне мама показывала, у нее хорошо получается, и я немного

научился. Ты только сядь спокойно, расслабься, ни о чем не думай и я

попробую".

Петя: "А может ты меня Зомби сделать хочешь?" - спросил

подозрительный Петя.

Вася: "Не хочешь - не надо. Ну так как?".

Белый быстро откажется лечить, если Петя противится. Он не будет

тратить энергию на уговоры, воздействие и т.д. Ему и контрольную

сделать не очень важно.

Черный.

Вася: "Петь, ты в меня веришь?".

Петя: "Ну верю, а что?".

Вася: "А ты мне друг?".

Петя: "Да, а что?".

Вася: "Хочешь я тебе помогу? Ты колдовства не боишься?".

Петя: "Да, не боюсь я ничего, что ты хочешо-то?".

Вася: "Я обладаю одной секретной целительной способностью, нет ты

хорошо подумай, может, тебе не надо, может ты колдовства боишься,

магии, экстрасенсов разных?".

Петя: "Да не боюсь я ничего, валяй поскорее, а то башка

раскалывается! ".

Вася: "Сиди спокойно, расслабься, я смогу тебе помочь, я смогу

тебе помочь..."

Черный цепляет на дружеские отношения, на гордыню, потом вселяет

веру в себя как в силу, концентрирует внимание на себе.

Серый.

Вася: "Ты знаешь, есть один интересный способ устранять головную

боль. Он заключается в мягких пассах руками над головой. Я немного

умею - меня мама учила. Давай попробуем?".

Петя: "Да ну тебя, это одно шарлатанство".

Вася: "Может и шарлатанство, но хуже-то не будет, а если хоть

немного получится, я тебя тоже научу, интересно ведь, там руки

становятся как магнитные и по ним мурашки бегают".

Серый, во-первых, акцент делает на способе, а не на себе,

во-вторых, не спорит с обвинением в шарлатанстве, он не принципиален,

и еще готов научить другого, т.е. проявляет альтруизм.

Тебе надо - ты и делай.

Пришел ученик в школу йоги и перед ним на третьем курсе поставили

задачу научиться выходить на силы в астрале, считывать информацию,

корректировать свои действия по этой связи. Он попробовал раз, другой

делать то, что говорит Учитель, не получилось...

Нарушитель.

Не получилось, а дальше он решил пойти легким путем. Когда что-то

важное узнать надо, он к компетентному инструктору подходит и просит

выйти для него на его силы и все узнать. Вначале силы ученика дадут

инструктору несколько правильных ответов, чтоб ученик хотя бы поверил

в силы, но ведь человек должен отдать с просьбой этому инструктору

кусок энергии за работу. Если ученик дальше не будет сам устанавливать

канал связи, то его силы могут перестать давать ответы, а инструктору

может захотеться свой престиж поддержать - раньше он мог сказать ответ

от сил, а теперь не может. Он не догадывается, почему, и станет

выходить на свои силы, а не на силы ученика, чтобы что-то ответить, а

в худшем варианте придумает что-нибудь. А если силы и будут продолжать

давать через него ответы, то энергия пойдет инструктору и у него связь

с астралом будет улучшаться, а у ученика будет не хватать того вида

энергии, который нужен для видения. Так и получится, что существует

жрец, который общается с богами, а вокруг паства, от него зависящая. В

Кали-Югу такого было много, религии часто на этом строились. Но ведь

йога - это другое. Йога обучает всех, дает знания и связь всем и этим

_освобождает_людей_от_зависимости_друг_от_друга_ - от шамана, жреца,

прорицателя. А все упирается в тот самый закон: "тебе надо - ты и

делай".

Белый.

Будет сам терпеливо и спокойно пытаться наладить связь. Не

получается, спросит какие еще есть способы, "не в лоб, так в обход", и

снова будет сам пытаться, пока не получится, а если не получится, не

очень расстраивается.

Черный.

Тоже пашет сам, но если не получается, сразу ищет новые техники,

способы, пытается у всех узнать секреты, опыт и любой ценой добиться

результата, никому не скажет, что у него что-то не получается, кроме,

может быть, Учителя, т.к. престиж для черного обычно очень важен.

Черный будет очень пристально наблюдать за теми, у кого хорошая связь

и пытаться отгадать, но редко спросит в лоб, в чем секрет успеха. Если

все еще не получается, он попробует заинтересовать каких-то высоких

сущностей в том, чтобы у него открылось видение. Это могут быть другие

люди, тогда он будет около них крутиться, предлагать помощь, служить

им, чтобы узнать то, что ему надо. А если это боги, какие-то

астральные сущности, то он будет _молить_их,_давать_обеты,_приносить_

_жертвы_- все это черные методы.

Серый.

Работает сам, но может и других привлекать. Во-первых, он меньше

думает о престиже, поэтому у всех будет открыто узнавать все, что

может помочь, он и просьбу даст, и заинтересует, а может и покупать,

обменивать знания на знания, еще на что-то, смотря по тому с кем имеет

дело, ведь он не принципиален. Он может просить богов, но вот обеты,

обещания, особенно на длительные сроки, образующие зависимость, он

давать не станет. Серому надо скорее пройти дальше, вперед, поэтому он

вряд ли согласится сесть под какого-нибудь бога или общество, чтобы

они ему открыли третий глаз, а он потом на них до конца жизни работал.

Если серый и согласится кому-то что-то сделать, чтобы у него открылось

видение, то это не должно противоречить его этике и ставить его в

большую зависимость.

В одной магической книге предлагалось для открытия сильного

ясновидения сделать жертвоприношение. Надо было сжечь ночью на

медленном огне сорок живых кошек во имя такого-то демона, с ритуалами.

На такое может пойти только полусумасшедший страшно запавший на

ясновидение и готовый на нарушение этических законов.

Не обещай, обещал - выполни (поведением).

Одна женщина собралась ехать на дачу на три месяца - отдохнуть и

поработать над диссертацией. Родственники попросили взять с собой ее

десятилетнего племянника Колю, которого она раньше мало знала.

Оставшись вдвоем с мальчиком, который ей понравился, на много дней,

она давала ему много сердечной энергии, читала, играла с ним, короче

говоря у них возникла тесная дружба. Незаметно для себя она как бы

дала Коле обещание сердечной дружбы, раскрыла его на себя. Прошло

полтора месяца. Мальчик познакомился с соседскими детьми и стал играть

еще и с ними. Однажды женщина случайно увидела, как Коля активно

участвует в забивании камнями раненного голубя вместе с компанией

мальчишек. Ее выкрутило по сердцу...

Нарушитель.

Она не приняла его действия, ужаснулась, что подружилась с этаким

извергом, захлопнула сердце, стала холодной и замкнутой, хотя осталась

вежливой с Колей. Она даже сказала ему, что так, как он поступил,

поступать нельзя, но открыться на него она уже не могла. А Коля,

естественно, запал на этом, обиделся внутри, хотя вида тоже не

подавал, он был по своему гордый. Вот у этой женщины и разболелось

сердце от его обиды.

Белый.

Чувствуя, что сердце закрывать нельзя, что это может привести к

еще большей бесчувственности у мальчика, к развитию жестокости,

которой еще, может быть, не много у него, она прекратит с ним играть,

и будет терпеливо, но категорично объяснять его нарушение. Сердце она

не закроет, но станет сдержаннее, прохладнее. Эта полузакрытая форма

покажет ребенку, что его самого она еще принимает, но вот его действий

принять не может. Она может даже извиниться перед ним за изменение

своего отношения и четко предупредить, что если Коля не откажется в

душе от таких поступков, она не сможет в дальнейшем с ним общаться. -

_За_счет_того,_что_у_нее_сердце_не_закрылось,_она_сможет_чувствовать,_

_отказался_ли_Коля_внутри_от_таких_действий,_или_только_внешне_соглас-

ился_так_больше_не_яделать. До тех пер, пока она не почувствует его

настоящий отказ, она не откроется на него, как раньше. Перед ребенком

ставится выбор: или дружба, или нарушения этических законов.

Черный.

Все то же самое, что и в белом варианте, но способы воздействия

намного активнее. Она создаст яркие мыслеобразы фашистов, садистов,

которые врежутся ребенку в подсознание, ужаснут его, пробудят жалость,

раскаяние и заставят отказаться от игры с издевательством над

животными. Если в белом варианте она как бы предупреждает, что

прекращает с ним общаться, то в черном она _потребует_, чтоб он

отказался от издевательств, _под_страхом_ потерять с ней дружбу. Если

парень изменится, то будет долго благодарен ей за то, что она научила

его быть выше, чище, милосерднее. Он будет вспоминать ее с

благодарностью и отдавать определенное количество энергии.

Серый.

Если женщина непринципиальна, то сможет взять любой из методов -

белый или черный. Она живет внутри по своим законам, а к мальчику

может применить тот способ воздействия, который на него подействует

наиболее эффективно, что зависит во многом от того, какой мальчик.

Если, например, мальчик черный, а она по чакрам ближе к белым, то она

почувствует, что белый способ его не пробьет и на артистизме сделает

все то, что сделал бы черный. Те же слова, те же мыслеобразы жестоких

людей, работа на жалость, страх, чувство вины, раскаяния, но _личная_

_чакровая_энергия_этой_женщины_не_вкачивается_в_картинки,_которые____

_западут_мальчику_в_подсознание,_поэтому,_даже_если_он_потом_будет

вспоминать ее слова, энергия ей не пойдет, или пойдет мало.

Такими техниками владеют только серые учителя. Белые порождают

только белое видение мира, черные - только черное, а серые могут

обучать всех, и белых, и черных, и серых.

Заключение.

Часто на занятиях по законам, ставят вопросы в таком ключе: "Как

черный не ставит цель?" или " Как белый не критикует?". Это вообще-то

не очень правильная постановка вопроса, сбивающая людей с толку. И

черный, и белый, и серый не ставят цель и не критикуют абсолютно

одинаково - они просто этого не делают. А вот ситуацию они решают по

разному, поэтому формулировать вопрос инструктору лучше так: "Как

белый выйдет из такой-то ситуации, не нарушив закон...?". Тогда люди

быстрее разберутся в законах, а не будут годами ломать голову из-за

некорректной постановки вопроса.

В пособии разобрано пять законов и шесть ситуаций, этого вполне

достаточно. Остальные законы люди вполне смогут освоить сами,

_главное,_на_что_надо_обратить_внимание,_-_правильная_постановка_____

_ситуаций_.

Желаем успехов!

Школа йоги гуру Ар Сантэма. Методическое пособие по видению мира

ЧИТТАПАД

ХАРЬКОВ

1997

Содержание

Предисловие.

Устранение личных недостатков - практическая работа со стихиями и

законами.

Четыре этапа глубокой проработки раздражения.

Перестройка интерьера квартир для гармонизации личной энергии.

Организация праздников с духовным содержанием.

Осознанная работа с эзотерической литературой. Астральное общение

с автором и потоком книги.

Открытие каналов восприятия через искусства.

Гармонизация отношений в паре, построение каналов

взаимопонимания.

Воспитание детей без психического насилия.

Управление состоянием в острых ситуациях.

Причины столкновений на улицах и способы их избежать.

Знаки - предупреждения от сил стоящих за человеком.

*Задача данного пособия - помочь инструктору выстроить у учеников

йоговское видение мира вместо обычного - материалистического. Ответы

на вопросы построены таким образов чтобы постепенно дать людям

видение, что мир состоит из энергии, на которую человек может

воздействовать волей и изменять мир в своих целях. Умение рассказывать

об энергетическом устройстве мира с яркими примерами помогает

объяснять йогу как способ жизни любым людям: друзьям, сослуживцам,

членам семьи.*

Предисловие.

В период Кали-Юги на Земле были две страны, предназначенные для

хранения эзотерических знаний. Это - Тибет и Индия. Учителя йоги, а

также духовенство, заботились о том, чтобы этика людей, проживающих в

этих странах, не опускалась ниже определенного уровня. Благодаря их

усилиям, у тибетцев и индусов было больше таких качеств как честность,

открытость, радость жизни, любовь, возвышенная религиозность,

бескорыстие, чем у людей, проживающих в других странах. Йога и

оккультные знания сохранялись в чистых руках. В подсознании индусов

было накоплено меньше агрессии, неприятия, подавленных сексуальных

желаний, чем в подсознании европейцев, китайцев, арабов и других

народов Евразии.

С конца девятнадцатого века йога проникает в Европу и несут ее

индийские учителя в том виде, в котором она передавалась у них на

родине. Индус был подготовлен воспитанием родителей так, что мог сесть

и начать молиться, медитировать, делать пранаяму, довольно быстро

переводя энергию в полураскрытые верхние чакры, и, получая духовные

состояния почти сразу.

Вивекананда, Ауробиндо, Йогананда дают знания по йоге в таком

порядке, в каком сами получали от своих учителей, и рассчитан он на

ученика с духовно-религиозным подсознанием, а современному европейцу,

прежде чем он сможет получать от медитаций духовные состояния и жить в

них, придется делать большую работу по очищению подсознания от

недостатков.

Чтобы сесть и успешно начать медитировать, надо иметь не слишком

грязное от неправильного питания физическое тело, более или менее

прочищенные энергетические каналы и подготовленное подсознание, в

котором убраны программы, оттягивающие на себя энергию, необходимую

для медитации.

Эта книга рассказывает о том, как с помощью осознания можно

убрать свои недостатки, поставить под контроль эмоциональную энергию и

развить ряд важнейших качеств, составляющих основу гармоничного

человека. Без этой подготовительной работы с подсознанием европейцу

трудно начать жить йогой и медитацией. Его энергия загрязнена и плохо

концентрируется в верхних чакрах, мысли суетны и полны озабоченности о

своем выживании в этом мире, отрешенность не наработана.

Я надеюсь, что книга поможет читателю глубже понять себя и

увидеть с чем надо работать, если есть желание жить осознанием, йогой,

духовностью. Это практическое пособие. Основа знаний, изложенных здесь

- личный опыт автора и его друзей, проходивших обучение йоге в школе

Гуру Ар-Сантема в 1982 - 1996 годах.

Устранение недостатков путем осознания.

Ответы инструктора йоги на часто задаваемые

учениками вопросы.

В йоге много говорят о необходимости убирания личных недостатков.

По вашему возможно достичь в этом реальных результатов?

Да, это возможно. Другой вопрос, что это требует огромных усилий,

плоды которых приходят постепенно и не сразу заметны. Современные люди

слишком практичны. Они привыкли, сделав работу, тут же получить плату,

результаты, плоды, вознаграждения, а в данной работе результаты

приходят далеко не сразу.

С чего бы Вы посоветовали начать?

Советовать здесь нельзя, т.к. перед каждым уже стоит свой набор

недостатков, причиняющих ему больший или меньший дискомфорт, и как раз

с них ему и надо начинать. Однако, можно рассмотреть работу с

недостатками на каком-нибудь примере. Возьмем для этого часто

встречающуюся стихию - раздражение.

Йогам необходимо тщательно работать с подобными проявлениями до

достижения полного контроля над ними. Это сложная, непривычная для

современного человека работа, т.к. она требует долгих наблюдений за

своей психикой, причем наблюдений, проводимых в спокойном, собранном

состоянии. Современный человек развернут вовне. Нас не учили с детства

погружению внутрь своей психики, а учили активно и эмоционально

фиксировать внимание на объектах внешнего мира - родителях, братьях и

сестрах, телевизорах, машинах, школьных тетрадях, книгах и т.д.

*Корни раздражения лежат в подсознании, а оно для нас - темный

лес.*

Как же можно обратить внимание детей внутрь себя?

Во-первых, для этого взрослые, которые их воспитывают сами должны

быть в таких самоуглубленных состояниях хотя бы некоторое время.

Если бы детей воспитывали для самопознания, а не только для

поверхностного познания окружающего мира, их бы с детства приучали

сидеть спокойно по несколько минут, по полчаса и даже больше, ища при

этом ответы на вопросы: "Почему я чувствую что-то так или иначе?

Почему мне один человек приятен, а другой - не очень? Откуда берется

моя гневливость? Почему я одного жалею, а другого - нет?". Нам просто

не приходит в голову ставить эти вопросы перед детьми, т.к. мы сами

подчас боимся их или не умеем, не приучены все время смотреть в

глубину явлений.

*Для управления эмоциями нужно выработать долгий, бесстрастный,

очень пристальный взгляд, направленный внутрь мира своих реакций, в

котором нет места самообману, самозащите, жалости к себе и желанию

видеть себя хорошим или лучше других.* Необходимо терпение и

терпимость, чтобы подолгу копаться в своих недостатках, но без этого

продвижения по духовному пути не происходит. Детям привить осознание

может только взрослый, у которого оно есть.

Вы можете привести пример техники для работы с раздражением?

Вполне. Ее можно применять и к другим недостаткам. Условно опишем

ее в четырех частях.

*1. Поймать и исследовать объект.* Чтобы что-то изменить в себе,

нужно очень хорошо исследовать это явление. На это уходит много

времени и сил, зато результаты бывают фундаментальными, а не

призрачными. Сначала надо долго рассматривать свое раздражение во всех

его оттенках, особенностях и причинах. Это уже непривычно для

человека, т.к. когда заходит речь об отработке раздражения, люди

пытаются обычно запретить себе раздражаться, оказать на себя волевое

давление, подавить в себе какое-то проявление. *Это годится только в

случае, когда надо победить раздражение в критической ситуации*, не

дать выплеснуться ему на окружающих. Это нужно уметь делать, но такой

способ не решает саму проблему, а загоняет ее в подсознание.

Применяют еще другой способ - более тонкий, но не очень

эволюционный. Это - замена одной программы на другую путем внушения,

но без полного осознания. Обнаружил у себя человек автоматическую

реакцию, развитую с детства: раздражаться на окружающих, если они

ведут себя не так, как он считает нужным, и пытается самовнушением

вытеснить эту реакцию, вставляя вместо программы раздражения программу

безразличия, спокойствия или еще чего-нибудь. Это немного помогает, но

корней раздражения не устраняет, и отрицательная энергия выйдет в

другом, например, он начнет объедаться. Это не фундаментальное

изменение себя.

Итак, первая часть работы: вместо подавления и грубого

перепрограммирования начинаем *тщательно исследовать раздражение в

себе и в других, не допуская при этом осуждения себя*, самобичевания,

чувства безнадежности и бессилия что-либо поменять. Разглядывайте

раздражение каждый день как диковинного зверя, свойств которого вы не

знаете, как удивительное растение. Задавайте себе вопросы и ищите на

них ответы, и чем больше тем лучше. Вопросы вроде: "Что я хотел

добиться этим раздражением?", "Добился ли я того, чего хотел?", "Чего

я боюсь, чего не желаю, что я хочу предотвратить этим своим

раздражением?", "Если люди никогда не изменятся, то как мне выжить,

чтобы не отравлять свою жизнь этой эмоциональной реакцией?".

После того, как вы в очередной раз сорвались, успокойтесь,

обретите равновесие и сядьте вечером или на следующий день специально

медитировать на вызывание этого самого раздражения. Еще раз специально

раскрутите себя, вызовите это еще свежее раздражение (но под

контролем) и разглядывайте его той частью своей психики, которую вы

оставили созерцать все это. Здесь вас уже как бы двое: одна часть

вашего я клокочет и хочет кому-то сказать что-то резкое, а другая с

интересом разглядывает это явление со стороны. Шизофрения? Да, если

хотите, но йога это и есть управляемая шизофрения, а шизофрения это

неуправляемая йога. Это шутка, но в ней есть доля истины.

Обследуйте раздражение с энергетической точки зрения - как

начинается накопление отрицательных зарядов, где оно происходит - в

голове? в сердце? в пупе? во всем вашем поле? Проследите рост этого

комка энергии, критическую точку, взрыв, ослабление напряжения, ваше

состояние после встряски. Какого цвета энергия у раздражения, какие

оно вызывает ощущения в вашем поле, куда делается сброс этого заряда?

Если вы сейчас работаете с раздражением, то как только кто-то при

вас начал входить в это состояние, отбрасывайте все дела и все

внимание сосредотачивайте на этом человеке (лучше это делать незаметно

для него). То, что вы сможете увидеть у постороннего, часто трудно

отследить у себя самого. Это обходной маневр. Пристально наблюдая

других людей вы почувствуете *какие страхи, гордыня, неприятие

являются внутренними причинами их раздражения* и потом легче будет

понять самого себя. Это способ обойти свою гордыню и самозащиту своего

подсознания.

Если уж что-нибудь закладывать себе на подсознание, то не

безразличие вместо раздражения, а мгновенную бдительность вашего

второго верхнего "Я" в тот момент, когда начинает накапливаться

отрицательная энергия в ходе жизненных ситуаций. *Постоянные неусыпные

контролеры* - вот что выращивает в своей психике человек в ходе

духовного развития. Эти ваши контролеры будут следить за малейшими

изменениями в ваших физических, психических, энергетических параметрах

и за изменениями во всей окружающей среде.

Йог - это воин. Нападение на тонком уровне может возникнуть в

любой момент. Беспечное существование это удел людей, не занятых

эволюцией. Нападение может последовать и от внешних источников, и от

внутренних - из вашего собственного подсознания в виде эмоции тоски,

печали, раздражения, бессилия, жалости к себе и т.д. А как можно

справиться с врагом, если его не знать? Раздражение, а потом и все

остальное должно тщательно изучаться в течение многих дней, месяцев,

может быть лет, прежде чем можно будет сказать, что вы "*поймали

объект*", т.е. узнали о нем достаточно, чтобы приступить к действиям

по устранению. Здесь можно оговориться, что по ходу наблюдений степень

вашего раздражения уже будет уменьшаться, но, возможно, не до нуля.

Раздражение как бы съеживается под пристальным и холодным взглядом

вашего осознания и норовит спрятаться в тень. Оно будет говорить из

глубины подсознания: "Меня уже нет, ты меня отработал, ты продвинутый

йог". Не верьте ему - враг хитер и очень живуч - это всего лишь способ

усыпить вашу бдительность. Оно отступит и потом вылезет снова. *Оно

живое*, оно обладает своим разумом и живет внутри вас, питаясь вашей

энергией. Осознание в данном случае это - бой, долгий бой за то, чтобы

ваша энергия принадлежала вам, а не всем тем, *"кто на вас сидит".*

*2. Отпускание причин.* Это вторая часть работы, которая может

идти и параллельно с первой. Здесь мы разделяем их просто для ясности

схемы. В ходе исследования вы обнаружите серию конкретных причин,

приводящих к данной реакции. Эти причины придется отпускать, как бы

это ни было трудно. Примеры: вы систематически раздражаетесь, когда

муж входит в комнату в ботинках, когда дети орут и дерутся, не поделив

игрушки, когда гости обещают прийти в пять часов, а приходят в восемь

или вообще не приходят, даже не позвонив. Этот список можно продолжить

до бесконечности. Вдумайтесь внимательно в эти слова: "до

бесконечности". Мы не можем изменить мир. Он слишком велик. Это -

океан, и он вовсе не собирается и не должен меняться по вашему

образцу. Ваш муж, родственники, дети, сослуживцы - это часть

бескрайнего океана, свойств которого вы не сможете поменять, т.к. его

энергетическая сила намного больше вашей личной силы. *Это очень

важная точка для осознания.* Помните старую поговорку: "Мудрость

приходит через смирение"? Теперь она обретает новый смысл. Раздражение

- это форма борьбы. Безнадежной борьбы. Единственное, что мы можем,

это принять мир таким, каков он есть и устраниться с одного из его

планов, где идет эмоциональная толкотня между людьми, борящимися за

свои мелкие блага и удовольствия. *Корни раздражительности подрезаются

в тот момент, когда мы принимаем, что пусть муж пачкает ковер до

старости, дети вырастут скандалистами, т.к. это их карма, а гости так

и не усвоят светский этикет... От этой точки начинается ваше реальное

освобождение от данной реакции.*

*3. Смена оружия.* Эта часть работы связана с тем, что

раздражение, занимая определенное место в нашей жизни, играет роль

оружия, которым мы защищаемся от людей и нападаем на них. Это грубое

оружие, оно сжигает нашу ценную жизненную энергию, но оно делает

как-то свое дело в общей игре, поэтому полный отказ от него оставляет

человека незащищенным, если он не монах, а домохозяин и живет в миру

среди эмоциональных людей. Простой пример: муж хочет, чтобы

принесенной зарплаты хватило до следующего месяца, чтобы не пришлось

опять занимать деньги у знакомых. А жена готова потратить их быстро и

легко на свои законные женские желания и прихоти, но она не любит,

когда муж ворчит по поводу ее капризов и тратит деньги "на пределе его

раздражения". Если муж захочет убрать эту реакцию, то жена скоро

обнаружит, что появилась новая степень свободы и может воспользоваться

ей, выходя за разумные границы. Фактически, его раздражение пятнадцать

лет их брака ограничивало ее чрезмерные желания. Или наоборот - она

хочет передвинуть шкаф на новое место, чтобы улучшить пространство в

квартире, а сделать этого физически не может. Она просит мужа, потом

напоминает еще раз, уже изменив чуть-чуть интонацию, а он то ли

ленится, то ли ему не нравится двигать шкафы, то ли хочет собрать с

нее побольше энергии на это дело. Но скоро он все-таки подвинет шкаф,

т.к. ее скандалы и испорченное настроение ему тоже не нравятся. Так

они и живут пятнадцать лет. Его ворчание - ограничитель ее желаний, ее

ворчание - двигатель шкафов и прогресса. Если человек хочет что-то

серьезное поменять в своей жизни, ему следует помнить, что это не

пройдет бесследно для всего остального. Энергии в человеке, в семье,

между людьми взаимосвязаны и, *потянув за что-то можно повлиять на всю

картину.* Куда она поменяется - предсказать трудно. Это надо смотреть

в каждой конкретной ситуации. Рассмотрим пока вариант, в котором

кто-то из пары хочет убрать раздражительность, сохранив картину их

отношений без изменений. Тогда им надо сменить оружие. Можно,

например, использовать артистизм. Тогда ворчать придется не искренне,

а изображая недовольство. Этому надо научиться, здесь нужны время и

усилия. Если раньше муж и жена решали свои проблемы за счет

эмоциональной энергии, толкаясь и угрожая друг другу (*именно угрожая,

хота угроза и завуалирована*), то теперь можно попробовать решать

ситуации на прагматической энергии. Для этого надо отойти от ситуации,

абстрагироваться от обычных эмоций и сделать анализ того, какими еще

средствами можно действовать. Артистизм, договоры, какие-то условия,

просьбы, ласка - все просматривается, продумывается и решается в

конкретной ситуации, но очень сложно остаться без оружия в мирских

условиях, среди эмоциональных людей, между которыми идет постоянная

скрытая борьба.

Природные люди, научившись управлять эмоциями, будут жить в мире

любви, ведь любовь является главной стихией нашей Вселенной. Именно

любовь будет регулировать отношения между людьми. А пока мы живем в

мире страха, который регулирует наши отношения на сегодняшнем этапе.

Раздражение - одно из его орудий, его верный слуга.

*4. Закрепление новых реакций.* Это последняя часть работы,

которая сама вытекает как следствие отработанности второй и третьей

части. Когда отпущены внутренние причины раздражения, нужно снова

садится медитировать и ярко представляя все возможные ситуации,

которые могут вас спровоцировать, проживать их, мысленно поступая

по-новому. Чем ярче вы закладываете на подсознание новые формы

поведения, тем лучше. Но это бессмысленно делать без первой, второй,

третьей фазы. Любая чуть более сильная ситуация сразу пробивает

человека, вызывая эмоциональную реакцию. Четвертая часть - это уже

шлифовка отработанного материала. Часто люди пытаются начать работу

именно с четвертой фазы, т.е. *придумывать, как они завтра поступят

по-новому и принимают решение "завтра быть хорошим", "завтра быть

духовным, высоким".* А потом опять срываются, да еще их мучает чувство

вины, стыда, досады на свое несовершенство. Это старая известная игра,

где человек пытается переделать себя снаружи, взять новую роль,

поменять маску. К этому нас приучили с детства, ведь в нашем обществе

не занимаются глубиной психики, в нашем обществе важно лицо, фасад, то

как мы выглядим, а не то, чем являемся внутри своей сущности. *Не

тратьте время на переделывание фасадов,* они заблистают сами, когда

придет внутреннее совершенство, еще придется замазывать их грязью,

чтоб не слишком блистать достоинствами среди людей, у которых их еще

мало.

В завершение хочется сделать одно уточнение. Здесь речь идет

именно о внешнем выбросе эмоциональной энергии на окружающих, которая

отравляет психическую атмосферу нам и нашим близким. Бывает еще другое

чувство - назовем его чувством внутренней неудовлетворенности. Оно

возникает часто в тех случаях, когда человек действует не по своей

природе, не по своей сути и линии развития. Оно служит сигналом к

пересмотру своей деятельности, знаком, что надо углубиться в себя,

абстрагироваться от внешнего мира и разобраться в чем дело. Это тоже

входит в работу осознания. Для развитого человека оно служит как бы

внутренним прибором, по которому он ориентируется, но эту энергию

вовсе не обязательно выбрасывать на кого-то, с ней надо разбираться

Самому. Это признак заполненности уровня аристократизма. Тогда стихия

раздражения играет роль предупреждения, звучащего внутри нас.

Теперь кое-что становится понятным. Но сколько же времени и сил

занимает такое осознание! Это - целый способ жить. Тут даже непонятно,

с чего начинать. А можно начать с чего-нибудь попроще, чем раздражение

и вообще все эти эмоции?

Конечно, можно, однако, я уже чувствую, что в конце следующего

рассказа вы опять пожалуетесь на сложность работы. Дело в том, что

реальное изменение себя начинается не там, где обычно люди пытаются

найти легкие пути.

Мы читаем эзотерические книги, ходим на лекции, думаем о чакрах,

делаем физические упражнения, рассказываем друзьям о прочитанном и

думаем, что все это может нас как-то изменить или духовно продвинуть.

Но, если коснуться чего-то реального, глубокого, затрагивающего

подсознание, а через него наши устоявшиеся энергетические связи с

миром, то сразу возникает *напряжение и сопротивление.*

Давайте начнем с интерьера наших квартир. Ведь его изменить проще

чем психику.

Если вспомнить эзотерические традиции, то почти везде уделялось

определенное внимание интерьеру, в котором жили монахи, йоги, маги и

другие продвигающиеся люди. Интерьер у йогов очень прост. Он сводился

к минимуму в ашрамах и школах. Подстилки для занятий, место для сна,

светильники, посуда для пищи и ритуалов, статуи богов - вот

практически все. Правда, интерьер зависит от двух важных факторов -

благосостояния и семьи. Если йоги жили в семьях, то для жен и детей

все комнаты делались удобными и уютными. Если йог выполнял в Индии

какие-то социальные функции, то у него мог быть кабинет с книгами. Но

вот комната для занятий и медитаций была максимально упрощена. Чистый

цвет стен и потолка, несколько статуэток богов, если йог религиозен -

цветы, благовония. Все это могло быть более или менее дорогим, но

чистым и легким по энергетикам. В Тибете помещения для верующих, для

ритуалов могли быть очень роскошными, пышно украшенными золотом,

танками, резьбой и т.д. Но это использовалось для раскачки чувств

благоговения в крестьянах и пастухах, а сами ламы медитировали в

предельно простых кельях.

Вопрос для современных семейных йогов состоит в том, как в

маленьких двухкомнатных квартирах сочетать семейные и духовные

потребности. Во-первых, следует видеть, что каждый предмет в квартире

*занимает не только физическое, но и энергетическое пространство,

причем аура предмета намного больше, чем он сам.* Следовательно, если

йог сел заниматься посреди заставленной бабушкиными шкафами комнаты,

то в его медитациях и духовных изысканиях принимают активное участие

бабушкины воспоминания, родительская радость по поводу красивой

ореховой стенки, купленной пятнадцать лет назад, переживания по поводу

прожженного когда-то утюгом ковра, радость от покупки цветного

телевизора и т.д. Это немного утрировано, но тем не менее, *человек

сидит во всех этих полях,* не имеющих к нему прямого отношения и

купается в них.

Чтобы поменять что-то необходимо очень важное качество - смелость

и решительность в отношении расставания с ненужными вещами. Вещи

обладают разной степенью необходимости и прямым актом *настоящего

духовного развития* является решительный сдвиг в вашей шкале ценностей

в сторону только самых необходимых вещей. Все остальное просто

выбрасывается, продается, дарится. Этим человек сильно очищает не

только ауру квартиры, но и *уничтожает свои привязанности к прошлому,*

всякие ностальгические воспоминания, съедающие его энергию,

разнообразные страхи, что больше он такого не купит, потому что все

дорожает, и прочий подсознательный хлам. Человек сильно чистит свою

ауру, а не только ауру квартиры, поскольку *все старые, ненужные вещи

живут на его энергетике. Они впитывают энергию своего хозяина и как бы

живут внутри его энергосистемы. Чем меньше вещей вы считаете своими,

тем больше энергии остается для работы вашего тела.*

Простая медитация - сядьте посреди своей комнаты и

последовательно представьте, что каждый предмет вдруг исчез - или

сломался и его пришлось выкинуть или сгорел, или его пришлось продать.

А теперь смотрите внутрь себя и определяйте - какова ваша

привязанность к каждой вещи. Чем сильнее вспышка, тем больше ваша с

ней энергетическая связь. Она как бы стала вашим органом - вашей

печенью, селезенкой, кожей. Вам нужны шкафы как части личной

энергосистемы? Если нужны, то за ними надо хорошо ухаживать. А если не

нужны, то сводите их скорее к минимуму и живите свободно, пользуясь

всей своей энергией, не размазанной воспоминаниями и привязанностями.

*Вещи должны служить йогу, а не йог - вещам!*

Сейчас много говорят о необходимости ярких, живых праздников в

жизни людей. Как можно развить эту традицию, как оживить старые

праздники, или придумать новые?

Чтобы праздник был живым, людям нужно во время празднования

переживать какие-то возвышенные, отличные от будничных состояния. Это

достигалось в ритуальных праздниках за счет обмена энергией между

божествами или природными сущностями, которым посвящался праздник, и

людьми. Схема такова: у людей много грубой, физической энергии за счет

того, что они живут в физическом теле, а у богов много тонкой,

астральной энергии, т.к. они находятся в астральном теле Земли. Люди

поют богам гимны, приподносят цветы, еду, жгут благовония, танцуют для

них танцы. Все это не просто народный обычай. Это и есть отдача в

астрале физической энергии. А боги за это делали что-то людям -

улучшали урожай, охоту, помогали в болезнях, войнах, путешествиях,

строительстве и т.д. Если же человек просил духовность, то в молитвах

он отдавал энергию в астрал, а ему давали оттуда потоки более тонких

энергий, чтобы он мог почувствовать духовные состояния и тянутся к

ним. Люди настраивались на праздники, чистились постами, верили в

реальность контакта с высшими существами - их к этому столетиями

приучали жрецы. Если вы задумали организацию новых праздников, то

можно начать со встречи времен года. Четыре раза в году в первый день

весны, лета, осени, зимы проводится встреча с новым сезоном. Ритуалы

постепенно сложаться сами, мы сами их придумаем. *Главное здесь -

организовать людям общение с сущностями природы, ответственными за

времена года.*

А пока рассмотрим одну из возможных медитативных форм встречи

Нового года. Эта форма подходит, в основном, для уже достаточно

сознательных йогов, но может предложена и членам семьи, не

занимающимся йогой, а также детям в виде игры.

Все хозяйственные дела должны быть закончены до 31 декабря. В

этот день нет суеты, готовки, магазинов. Осознание уходящего года

начинается уже в утренней медитации. Кроме обычного комплекса асан и

ритуалов проводится медитация, в которой вы проживаете весь прошедший

год, вспоминаете встречи с людьми, ситуации, свои ошибки и достижения

- все, что составляло вашу жизнь. Чувство благодарности за все, что мы

прожили развивается в сердечной чакре и, словно, освещает весь

прожитый год, весь пройденный отрезок пути. Хорошо, если мы можем

простить людям их нарушения по отношению к нам, отпустить все

болезненные ситуации, стереть все отрицательные следы, если они

остались в психике от прожитого года. Можно вспомнить самые главные

законы, отработанные за этот год, и все это надо делать в праздничном,

возвышенном, одухотворенном состоянии. Осознание невозвратимости

прожитого позволяет подняться над суетой. Это состояние желательно

удерживать весь день.

Днем можно погулять в одиночестве по городу, по паркам или лесу.

На человека опускается в такое время некая тишина, покой,

отрешенность. Вы можете немного приподняться над временем и коснуться

чего-то, стоящего над всей этой бурной жизнью.

Вечер проводится в праздничной подготовке, дается внимание,

радость, тепло близким людям, но глубоко влезать в эмоции не стоит.

Последний час перед полночью опять проводится в медитации. Снова

проживается пройденный год, но уже в атмосфере праздничного прощания.

Вы благодарите Сущность уходящего года, все ситуации, людей, события и

делаете мысленно "намастэ" в прошлое.

Когда наступает сам Новый год надо мысленно повернуться к нему,

поприветствовать его Сущность и здесь уже можно сконцентрироваться на

своих пожеланиях. Тем, кто умеет делать Пуджу, надо не забыть сделать

ее, причем празднично, т.е. "посадить" на пищу тех, кого вы

приглашаете на праздник в астрале, в частности. Сущность Нового года.

Состояние лучше держать радостное, возвышенное, спокойное, а не

эмоционально-вскрученное.

Чтобы у гостей держалось легкое состояние в течение всей

новогодней ночи, надо делать не одну еду и кофе через три часа, а 5-6

легких закусок. Одну можно сделать в 11 часов, другую - в 12, в 2, 3,

4 и т.д. Подается вино, фрукты или салат, бутерброды. Когда подают

кофе, то к нему - пирожные. Этой еды надо ставить на стол столько,

чтобы каждый мог закусить, но не наесться. Закуска и тосты занимают 15

минут и сразу после них идет культурная программа - подготовленные

заранее праздничные стихи, песни, сценки. Пока люди всем этим

занимаются, через полтора часа им снова захочется перекусить и тут

подается новая еда. *Так не оседает энергия* и можно весело

праздновать всю ночь.

А как осознанно работать с эзотерической литературой, если уж мы

ее читаем запоем ради интересной информации?

Запой - слово удачное. Именно так люди часто читают Агни-Йогу,

Кастанеду, Раджнеша и другие захватывающие книги. Но пока человек

эмоционален, научиться читать по другому трудно. Чтобы осознанно

работать с мистической книгой надо контролировать свои эмоции. Кроме

того, *каждая эзотерическая книга написана так, что она является

входом в некоторый поток, общество, пространство.* В этом пространстве

происходит определенное воздействие на читателя, если он туда,

конечно, попадает. Для грамотного йога хорошим уровнем работы с

литературой будет умение входить в поток и выходить по своему желанию

и, контролируя ситуацию. Это - как ходить в гости. Многие об этом уже

слышали, но слышать - одно, а делать - другое. Часто можно наблюдать,

как эзотерическую литературу читают, проглатывая книги в состоянии

вдохновения, восторга, идейного воодушевления и т.д. *В это время

человеку на подсознание и сверхсознание проходит не контролируемая, не

осознаваемая им информация, и он потом начинает ею жить, даже не помня

- откуда это в нем взялось. Иногда это хорошо, иногда - плохо.*

Рассмотрим некоторые приемы, которые могут помочь йогам сделать

свою работу с литературой более осознанной, поднять ее на новую

ступень.

Сначала рассмотрим этикет. Взяв в руки книгу, а особенно

эзотерическую, мы получаем некоторый ключ к потоку, к какому-то миру,

отраженному автором, *мы начинаем общаться в астрале с самим автором.

Первое, что необходимо сделать - это поприветствовать автора, как

будто он встал перед вами живой в физическом теле.* Далее хорошо бы

полистать книгу, посмотреть ее бегло и почувствовать через интуицию -

нужно ли вам ее читать, даст ли она что-то вам для духовного развития.

Если идет изнутри неприятие, то лучше вообще отложить книгу, как бы

вам не нахваливали ее знакомые. То, что подходит одним, может

совершенно не подходить другим людям для продвижения. Если вы получили

от интуиции "добро", то *хорошо бы заверить автора, что вы не

собираетесь ругать его произведение и критиковать его самого, даже

если встретите в книге нечто, совершенно ложное с вашей точки зрения.*

Авторы часто беспокоятся на эту тему и могут мешать вам читать их

произведения, отвлекая и внедряя вам беспокойные мысли в голову и т.д.

Если от чтения вы начинаете засыпать, и это происходит каждый раз,

когда вы беретесь за данную конкретную книгу, то это тоже служит часто

признаком, что вам лучше не работать с ней.

Но вот, все же вы решили - читать. Здесь необходимо помнить, что

*читая, мы отдаем автору часть своей энергии - расплачиваемся. Это

природный закон,* поэтому надо еще раз осознать - что вам может дать

эта книга - чтобы не было пустого времяпровождения и засорения памяти

лишней информацией.

Если вы решили читать легко - то можно посоветовать такие приемы

- читать утром, днем, в транспорте, просматривать куски из разных

мест, можно даже держать книгу в руках не под углом девяносто

градусов, а наклонно - чуть отстранись - это также уменьшает

концентрацию, облегчает возможность "не въезжать" в содержание. А

вечером концентрация и связь с астралом сильнее. Но, предположим,

человек чувствует, что книга ему дает много ценного, тогда уже

начинается работа. Тут тоже лучше читать небольшими кусками, медитируя

над каждым законом, идеей, мыслью. Индийские учителя часто сажали

учеников медитировать всего над одной шлокой из Махабхараты на целый

час и больше. Потом обменивались мнениями. Кстати, *при чтении

Махабхараты, сказок разных народов, отдачи энергии не происходит - это

не авторские, а народные произведения.*

Здесь есть интересные моменты - необходимо учиться улавливать,

что конкретно имеет в виду автор в каком-то отрывке. В эзотерической

литературе, тем более переведенной с других языков, часто обозначают

разные явления одним словом и наоборот. Возьмем, к примеру, слово

"воля". В книгах по йоге пишут, что воля находится в Аджне - в области

третьего глаза, а в книгах Кастанеды она расположена в Манипуре - в

пупочной чакре. Путаница не у эзотериков, они знают о каких силах

говорят, но каждый язык имеет свою группу слов с неповторимыми

оттенками и при переводах на русский, мы получаем якобы

несоответствие. Штейнер пишет о ясновидении какими-то немецкими

словами, а на русский его перевели так: "духовное развитие". В

переводах его книг астральное тело называют духовным, а в наше время

словосочетание "духовное тело" чаще применяют, когда говорят о душе,

духе и других высших, бессмертных телах человека. Таких моментов еще

много, так как единого языка для обозначения явлений астральных,

ментальных и других еще нет, а переводчики далеко не всегда знают, о

чем вообще идет речь в переводимых ими эзотерических книгах.

Беря знания из книг, хорошо бы помнить о том, что далеко не все,

о чем можно прочитать, будет человеком сразу понято и пойдет в актив

его продвижения. Многие знания проверить трудно, так как проверка

требует умения погружаться в трансы, выходить в астрал, видеть третьим

глазом и т.д. *То, что мы не можем проверить сразу или за короткое

время, ложится на ваше подсознание и сверхсознание как идеи и

мыслеформы и позже может мешать нам достигать как раз тех результатов,

какие необходимы.* Духовное развитие - очень сложная многоуровневая

игра и часто люди читают о высоких законах, западают на этом, а потом

не могут отработать то, что им действительно надо отрабатывать по их

дхарме, т.е. судьбе. Прочитал, к примеру, человек в духовной книге о

том, что ко всем людям надо относиться с любовью и стал вести себя

мягче, добрее и т.д. Кажется - все в порядке, но ему еще, оказывается,

надо наработать волю, смелость и умение "не проминаться" под чьим-то

волевым давлением. Ему дают по жизни ситуацию, в которой кто-то его

начинает подавлять, ставить под себя и ему это не нравится, но он

пытается любить этого человека, а любить его и драться с ним в

психологическом бою он еще не умеет и тот его все время подавляет,

заставляя выполнить свою волю. В этой ситуации надо бы отложить на

время свою любовь и наработать твердость, смелость, а *не прятать за

высокими законами любви к людям элементарную слабость и неумение

давать отпор, когда этого требует необходимость.* А потом можно его

снова любить сколько угодно. Таких примеров в жизни много, поэтому при

чтении эзотерической литературы надо четко осознавать - что вам

реально по уровню для жизни в сегодняшних условиях, а что можно

запомнить, учесть для будущего развития, но не зацикливаться на этом.

Лучше разделять информацию сразу на ту, которую быстро будете делать

опытом, навыком и умением и сможете о ней скоро составить собственное

мнение, и ту, которую проверить вам сейчас трудно, например, о душе,

богах, их атрибутах и функциях, высоких энергиях и т.д. Если читают,

чтобы составить мнение о книге, об авторе, его потоке, чтобы расширить

свой кругозор, то это одно дело, но если человек работает с книгой,

медитирует над се законами, то нужно каждый кусочек сверять со своим

опытом или пытаться постичь его суть интуитивно, если опыта не

хватает.

Предположим, человек прочел в духовной книге фразу: "Желания

порождают страдания". Этого уже более чем достаточно, чтобы начать

медитировать, прежде чем читать дальше. Нужно вспомнить всякие

желания, охватывавшие вас в жизни, проследить - действительно ли они

порождали страдания, если порождали, то какие именно, когда, с какой

силой. Нужно вспомнить жизнь людей, которых вы знали достаточно близко

и вспомнить их желания, проследить причинно-следственные связи с

возникновением страданий в их жизни. А может вы не найдете там никаких

страданий? Какой тогда смысл брать себе в голову эту идею, если она не

соответствует вашему видению мира, вашей сегодняшней жизненной линии?

Нужно до тонкостей разобраться в том, какие именно желания бывают по

характеру: спокойные, эмоциональные, страстные, и понять, что они

влекут за собой. Если человек читает дальше, проделав всю эту работу,

то можно говорить о том, что его чтение эзотерической литературы

является формой духовного продвижения.

И последнее: в конце каждого медитативного чтения духовной книги,

и особенно после прочтения всей книги можно сесть и осознать - что же

я вынес из нее для своего продвижения на ближайшее время и что учел

для будущих этапов своего развития. Конкретно просматриваются и

фиксируются осознанием идеи, мысли, факты, затронувшие вас в данной

книге. Делается обобщение, выжимка из вашей работы и отбрасывается

энергия лишних впечатлений. Тогда человек берет только необходимое и

быстро движется вперед, а не обрастает всякими впечатлениями,

западениями, чужими программами, как корабль ракушками. Чтобы быстро

плыть, надо иметь гладкое дно.

Вы упомянули книги Карлоса Кастанеды. Их читают почти все,

серьезно интересующиеся эзотерикой люди. А как йоги к ним относятся?

Ведь это книги по магии, что они могут дать йогам?

Эти книги являют собой уникальное произведение современной

эзотерической литературы. Мало кто из авторов-эзотериков писал столь

подробную автобиографическую работу о своем обучении и продвижении.

Это связано с тем, что личную историю у эзотериков принято тщательно

скрывать, для того чтобы люди не влияли на автора своими мыслями, не

цеплялись за него энергетически и не досаждали вопросами на физическом

уровне. Кастанеда сделал исключительный подарок человечеству, написав

такую книгу, однако этот подарок не простой. Прочесть его книги и не

западать на них смогли далеко не все люди. Многие погружаются в яркий

образный мир мексиканских магов и наполовину живут в нем. Часто люди

начинают видеть сны, в которых они становятся героями аналогичных

событий, другие увлекаются абстрактными идеями о продвижении, третьи

начинают принимать наркотики для достижения медитативных состояний и

т.п. Все это является результатом западения читателей и неумения

правильно работать с эзотерической литературой.

Говорят, что в Америке построена специальная психиатрическая

больница для людей, чье сознание не смогло переварить книги Кастанеды

и сошедших на этой почве с ума. Все это печально, но если книга

написана и завоевала умы миллионов читателей, то можно подумать о

правильном подходе к ней и найти способы извлечения необходимой

информации так, чтобы *не поддаваться на многочисленные крючки,

запрятанные в данном шедевре.*

Первое, что следует учесть, это то что Кастанеда учился у личного

учителя - мага, который не выпускал из под контроля психику ученика,

неся за него личную ответственность. Только при таких условиях

возможно было развитие по данному пути. К тому же, учитель духовно был

достаточно высоким и вел он Кастанеду так, как *часто ведут в черных

школах - через страх.* Страх во многом был движущей силой,

заставлявшей учеников набирать личную силу, знания и умения магов. Мы

наблюдаем теперь довольно печальную картину, в которой многие люди,

увлекшись этой книгой, жаждут иметь личного учителя и слепо следуют за

первым попавшимся лидером в компаниях экстрасенсов, доморощенных магов

и т.д. Часто все это кончается наркоманией и шизофренией.

Чтобы читать безболезненно книги Кастанеды, надо помнить

следующие моменты:

- Не западать на яркость мира магов.

- Не западать на личного учителя и не делать его себе из своих

знакомых.

- Не оправдывать личную тягу к наркотикам и галлюциногенам, (если

таковая имеется) тем, что это способ продвижения. Это скорее всего

путь в больницу.

- Не "сажать себе на голову" те мысли, законы и идеи из книги,

которые в данный момент вы не можете сделать личным опытом и проверить

их реальность и действенность.

Теперь о том, что стоит брать из этой литературы. Во-первых, по

ней можно составить реальное представление об огромнейшем объеме

сложной психической работы, которая потребовала от Кастанеды очень

больших временных, умственных и энергетических затрат.

Многие другие книги по йоге и эзотерике не дают истинной картины

продвижения. От них у читателей остается впечатление, что достаточно

посидеть в лотосе, подышать, поделать концентрацию, перестать делать

людям зло и не есть мясо - и в скорости вы станете просветленным.

Книги по йоге носят в основном рекламный характер или

философско-познавательный, а о том, что надо убирать начисто все

недостатки психики и развивать множество новых способностей и качеств,

о том, что на все это уходит пятнадцать, двадцать лет круглосуточной

работы - об этом, кроме Кастанеды, почему-то помалкивают. Итак, важное

достоинство книги - правдивый рассказ о напряженном долгом труде

осознания, необходимом для настоящего духовного развития.

А что касается содержания книги, то *ценность для начинающих

эзотериков представляют десятки правильно изложенных законов

построения психики безупречного Воина.* Они требуют выписывания,

детального осознания и практического применения в собственной жизни, а

вовсе не западения и эмоционального восхищения, чем часто

ограничивается поверхностный читатель.

Это целый учебник по устранению всевозможных страхов, установок,

комплексов, гордыни, жалости, бессмысленного умствования и т.д. Что

касается медитативных приемов, то некоторые из них общеприняты во всех

эзотерических школах и в йоге в том числе, а некоторые довольно

специфичны, опасны и требуют прямого контроля живого учителя. Здесь

уже надо разбираться каждому конкретно - что ему подходит, а что нет.

И еще одна ценная сторона этих книг: перед нами встают яркие

портреты многих людей, наших современников, достигших довольно высоких

ступеней йоги и остающихся при этом веселыми, жизнерадостными людьми,

которые бродят по городам и деревням Мексики и ничем не отличаются

внешне от остального населения. Здесь нет никаких монахов, нет храмов

и залов для медитаций, нет внешней атрибутики и рекламы. Обычная

человеческая жизнь, из которой постепенно уходят эти люди в мир магов,

остается удобной внешней маской, за которой скрывается огромная сила и

глубина их внутреннего мира.

Часто поднимают вопрос о связи йоги и искусства. Какова эта

связь? - Зачем йогам изучать искусство и что может дать йога людям,

профессионально занятым каким-либо искусством?

Искусства - это многочисленные способности человека. Их основной

центр - горловой центр - Вишуддха. В ней шестнадцать лепестков и она

отвечает за способности человека - сиддхи. В книге Рудольфа Штейнера

"Путь посвящения" можно найти довольно подробное описание того, как

через убирание недостатков можно открыть Вишуддху. А связь между йогой

и искусствами довольно очевидна. Обычный человек может овладеть только

теми искусствами, к которым у него есть природная предрасположенность,

а если вы занимаясь йогой овладели управлением своей энергией и

знанием законов, то вы можете открыть у себя способности к любым видам

творчества. Но не следует забывать, что чудес тут тоже немного,

работать придется долго и старательно, если не имея природных

способностей к рисованию, вы захотите не просто их открыть, а стать

выдающимся художником.

Ну а йогам практика искусств открывает каналы восприятия, а потом

йог с помощью этих открытых каналов познает мир.

Картину можно описать примерно следующую: если бы мы жили в

природе, то энергетика была бы намного чище, воздух, питание и

соответственно наши тела, причем не только физическое, но и эфирное,

астральное, ментальное тоже намного чище. Делая асаны и пранаямы в

таких условиях, мы непосредственно получали во все тела гораздо больше

нужной энергии, чем получаем в квартирах. Одно дело - Сиршасана на

живой земле, другое дело - на двенадцатом этаже. *Майюрасана лечит

диабет, когда ладони стоят на земле, а локти упираются в область

поджелудочной железы, и прямо через ладони и предплечья энергия входит

в область живота. В Матсиасане образуется энергетическая дуга по

позвоночнику, по которой можно прогонять много энергии из земли. В

Чакрасане тоже самое, и так далее.*

Если в таких условиях делать йогу, то через некоторое время у

человека сами начинают открываться сиддхи, связанные с искусствами и

многое другое. Лепестки чакр все время налиты энергией и человек вдруг

начинает танцевать, петь, писать стихи о красоте Природы и все

остальное.

Человек начнет жить музыкой, напевами, ритмами, изобразительным

творчеством, просто потому, что откроются лепестки в чакрах, которые

отвечают за творчество, и это будет так же естественно, как дышать,

купаться в реке и смеяться от радости жизни. И между прочим, в этом

природном варианте жизни творчеством не будет никаких вымученных

произведений искусства, строгого профессионализма, споров о

достоинствах и недостатках каких-то произведений, дебатов о том, что

выше, что ниже, мало кого будет интересовать поиск своего

неповторимого стиля в каком-нибудь искусстве, своего неподражаемого

лица и т.п.

Все эти процессы, столь развитые в современном мире искусства,

связаны с конкуренцией, гордыней, жаждой власти и первенства. Люди,

которые заняты подобными вещами, честно говоря, не очень счастливы в

жизни. *Болезненная целеустремленность часто - просто компенсатор

чего-то, чего у них нет по каким-то причинам.*

Природный человек поет не для того, чтобы произвести впечатление

на публики, не для того, чтобы выбить из нее побольше эмоций или

сделать карьеру. Природный человек поет от того, что его переполняет

энергия радости жизни, а иногда и грусти, или еще чего-нибудь. Его

песня проста, но она "берет за душу", потому что открыто сердце,

открыта горловая чакра и вибрации, излучаемые ими, сразу вызывают

резонанс у слушателя. Природному человеку и люди-то не всегда нужны

как слушатели. Он часами может петь свои песни деревьям, ручьям,

облакам и горам. И те, между прочим, прекрасно его слышат и отвечают

своими вибрациями, происходит естественный обмен энергиями между

человеком и природой. Этим можно жить, это действительно прекрасно.

Раджнеш учил людей открываться на мир именно таким способом и

широко применял искусства как медитативные техники.

В наших условиях, где тела грязноватые, а климат холодный, живой

земли под ногами нет и вокруг вместо дышащего леса - бетонные стены,

не так просто дойти до уровня, когда асаны действительно начнут

получаться, то есть когда в каждом упражнении йог начинает испытывать

разного рода трансы, экстазы, ликования, радость и блаженство. *Вот

тут-то и открывается возможность использовать искусства для раскачки

энергетических каналов во всех телах.* Ведь можно пойти от обратного -

открыть все творческие аспекты, пустить по каналам много энергии от

красивых танцев, тонкой поэзии, возвышенной музыки, а потом начать

практику асан, пранаям, созерцания, медитаций. Это уже пробовали и

получались прекрасные результаты. Метод, собственно говоря, уже

проверен.

Практика искусств открывает каналы восприятия, а потом йог с

помощью этих открытых каналов познает мир - вот главный смысл освоения

искусств. Простой пример: представьте себе, что на лекции учителя

сидят два человека, близкие по уровню духовного развития, но один из

них владеет несколькими искусствами и в его каналах стоит энергия

танцев, поэзии, музыки, изобразительного искусства, а у другого этих

подключек нет. Кто из них более воспримет знания из тех потоков,

которые проходят через учителя на зал? Если не верите, проверьте сами.

То же самое касается восприятия природы, людей, потоков, которые дают

каждому дома во время его собственных медитаций, то же касается

общения с богами и разными сущностями.

Теперь можно поставить вопрос - как надо осваивать искусства,

чтобы это работало на духовное развитие? Не думать о том, как вы

выглядите со стороны. *Когда вы поставите задачу петь на публику, то

энергию надо направлять совершенно иначе, чем когда вы работаете

внутри для себя.* При внутренней работе, например, с пением, вас

интересует только ваше состояние, которого вы можете достичь, уровень

вибраций, глубина переживаний, которая вас захватит и откроет вам

новое восприятие. Вас интересует то, как течет внутри энергия, - вы

погружены в этот процесс, вы им живете, а не думаете о том, что скажет

такой-то товарищ, если он вас услышит. Когда-то, лет в шестнадцать вы

были влюблены или просто мечтали и писали стихи. Это были простые, но

очень стройные стихи, но они шли от сердца и отражали тот мир, которым

вы тогда жили. Потом вы имели неосторожность показать эти стихи

каким-нибудь своим авторитетным друзьям, те высказали свое

профессиональное мнение, полное скептицизма и надменности, вы им

наивно поверили и *захлопнули свой творческий аспект,* заработав

комплекс неполноценности и решив, что если великим поэтом вам не быть,

то лучше уж сидеть тихо и молчать в тряпочку. В результате вы потеряли

целый кусок своего внутреннего мира - не смогли противопоставить свое

(ведь ваши стихи вам нравились) силе авторитетов.

*Когда-то каждый из нас проиграл очень много таких сражений,* и

энергия, которая должна была идти на наше развитие теперь идет тем

дядям и тетям, которые вставили нам в голову кусок своего видения

мира, свои авторитеты, штампы и мнения. Чтобы открыть творческие

аспекты, вам придется сначала поменять у себя некоторые ценности. В

современном искусстве, придается большое значение тому, что вы можете

дать людям, но ведь чтобы давать что-то действительно ценное,

глубокое, новое надо его сначала иметь, а чтобы иметь его надо создать

в себе, родить, вырастить. Это как плоды, плоды вашей духовной жизни,

но ведь чтобы плоды созрели, необходимы солнце, влага, время. Так вот,

чтобы начать работать с искусствами, надо сделать из них медитацию и

погружаться внутрь, сняв ценность с того, как это выглядит со стороны,

и оставив только критерий внутренний - ваше состояние и то, насколько

интенсивно течет энергия. Это чисто йогический подход. Вы можете

начать петь даже без слов, но мотив и голос должны быть по возможности

духовными, возвышенными, может быть обращенными к богу, к миру, к

природе. Вы открываете сердце и вкладываете в ваш напев такие чувства

как радость, любовь, ликование, благоговение. Когда вы достаточно

"прогрелись" этой вибрацией, попробуйте начать заниматься йогой по

известным вам схемам и смотрите результаты.

То же самое проделывается с танцами. Они еще активнее разогревают

тело, пробивают каналы и строят вашу энергетику. Здесь придется

подумать о стиле, о движениях, о том же напеве, потому что лучше

работать под свой напев, а не под магнитофон, так как, работая под

чью-то музыку, вы отдаете часть энергии автору. Оптимально было бы

записать на магнитофон свою музыку, напевы и под них танцевать. Надо

помнить, что если вы хотите сразу после танцев перейти к йоге, то

нельзя быть уставшим. Медитативные танцы лучше начинать строить из

медленных движений. Так, чтобы набрать энергию, как в йоге, а не

расходовать на быстрые резкие движения. Лучше всего подключаться к

природе, то есть представлять, даже будучи в квартире, что перед вами

глубокое небо, вокруг простираются леса, под ногами, где-то внизу,

живая земля. Звездное небо, море, горы или просто лужайка на вашей

даче, где вы летом занимаетесь, - все это подходит для получения

нужных состояний.

Движения можно брать из разных танцев народов мира, но их опять

же надо "*делать своими*", чтобы танец энергетически работал только на

вас, а не на авторов танцевальных связок и форм.

Хорошо, если человек научится еще и анализировать свои занятия

искусствами с йогическим подходом. Для этого можно после каждого

задавать себе несколько вопросов и смотреть на них ответы.

Вопросы типа:

- Как сегодня шла энергия?

- Много ли энергии мне удалось набрать?

- Какое было состояние, чем оно отличалось от вчерашнего?

- Как я могу управлять состоянием, чтобы сделать его выше, чище,

энергетичнее?

- Не было ли каких-то "проколов" в занятии, где я отвлекался,

терял настройку?

- Куда я буду двигаться в следующие дни, что я хочу усилить в

упражнениях, что ослабить?

Кстати, эти вопросы применимы к чисто йоговским занятиям. Там

тоже нужен анализ и осознанность того, чем мы занимаемся. Многие

думают, что достаточно формально выполнить предписанные Школой

упражнения и это будет давать продвижение. На каком-то этапе это

верно, но если вы уже давно занимаетесь каждый день одинаково, то это

скорее всего просто хорошая физкультура, от которой вы подзаряжаетесь

энергией. А продвижение духовное сопровождается меняющимися

состояниями в асанах и пранаямах, постоянно растущим уровнем вашей

энергии, какими-то взлетами и падениями, кризисами и прорывами в новые

реальности. И вот как раз искусства, в которых творческий поиск - это

естественная норма, помогут многим иначе взглянуть на свои занятия и

двинуть их вперед.

Итак, на сегодняшний день мы уже имеем ответ на вопрос: "Зачем

йогам искусства?". Искусства дают возможность открыть каналы

восприятия, стать энергетичнее, силоспособнее и потом с помощью этих

каналов познавать мир, в том числе саму йогу.

А как изменяются отношения мужчин и женщин, если кто-то один или

оба начинают заниматься осознанием? Говорят, возникает масса

проблем...

Это абсолютно верно. Если в паре кто-то начал заниматься

осознанием, то его видение мира, жизни, семьи, близких начинает быстро

меняться и более того, будет беспрерывно меняться в течение многих

лет. Подчас, даже сам человек не успевает менять свое поведение, свое

подсознание, а уж перестроить отношения в паре тем более трудно, ведь

тут должны меняться оба. Об этом надо писать отдельную книгу и не

одну.

Но можно ведь рассмотреть небольшой пример осознания какого-либо

закона, относящегося к построению гармоничных отношений в паре.

Для выстраивания гармоничных форм общения в парах необходима

обычно психологическая работа по отработке законов, мешающих такому

общению. Рассмотрим одно очень характерное для многих мужчин нарушение

и приведем пример гармоничного общения, способ общения, которым могут

овладеть мужчины, если захотят немного над собой поработать.

Закон, который препятствует правильному, природному, тонкому

отношению мужчины к женщине можно сформулировать в виде популярной

поговорки: "Баба - дура".

Только не спешите отнести себя к той группе мужчин, у которых

этот закон отработан. Открою вам маленький секрет - в современном

обществе он присутствует у 99% мужчин, часто на подсознании, но это и

делает его коварным и незаметным врагом гармоничных, тонко выстроенных

отношений в паре.

У интеллигентного культурного джентльмена таких вещей на

поверхности не видно, но не спешите делать выводы. Чтобы с

уверенностью сказать, что у такого-то кавалера этот закон отработан,

нужно понаблюдать не в театре со своей супругой, а в очень конкретной

ситуации. Во-первых, пара должна быть вдвоем, без свидетелей;

во-вторых, женщина должна порываться сделать что-то, что с точки

зрения мужчины очень неправильно, причем она при этом будет

эмоционально возбуждена и как бы "без головы". А еще лучше, если она

уже сделала что-то нелепое, неразумное, даже вредное и мужчина

пытается ей это втолковать, или предостеречь от таких действий. Вот

если в такой ситуации джентльмен до конца остается джентльменом, если

у него чувство уважения к ней как к женщине ни на минуту не пропадает,

если он не начинает ее "забивать сверху вниз", а терпеливо объясняет

свое видение ситуации, то можно сказать, что он отработал этот закон и

имеет заполненный уровень аристократизма.

Дело в том, что этот закон внедряли в подсознание многим

поколениям людей в течение Кали-юги. Внедряли его разные религии,

чтобы легче было управлять людьми, так как женщина - существо более

стихийное и природное, чем мужчина, из нее труднее сделать "автомата",

а целью этого внедрения было подчинение женщины. *Истинные природные

права женщин прятались и из них делали служанок.*

В современном обществе правилом хорошего тона стало умение вести

интеллектуальные беседы, а для этого требуется во-первых, солидный

запас знании; во-вторых, умение выстраивать логические цепочки в

рассуждениях на довольно отвлеченные темы. Женщины в этом искусстве

обычно уступают мужчинам, и мужчины как бы получают подтверждение уже

имеющейся у них установке: "Баба - дура".

Когда ваша дама умно говорит, изысканно себя ведет, молчит, где

не знает, то вы ею безусловно довольны, но представьте себе, что она

сказала в обществе нелепость. Идет ли у вас в глубине реакция полного

приятия и понимания или шевелится что-то агрессивное по отношению к

ней? Может где-то сидит желание надавить, "заткнуть", осадить,

"забить" своим авторитетом? Вот это и есть тот самый закон: "Баба -

дура".

Это не природный закон, он навязан обществом и его необходимо

заменить на уважение и терпение, если мужчина хочет при духовном

развитии получить статус истинного джентльмена.

А теперь об одном из приемов общения с дамой, который поможет

открыть целую новую область в личных отношениях. Обычно мужчины любят

рассуждать, обмениваясь или "толкаясь" друг с другом своими мнениями

по тому или иному вопросу. Когда они пытаются общаться так с дамой, то

в лучшем случае мы услышим монолог, где кавалер вещает, наслаждаясь

своей умной речью, а дамы благоговейно внимают, пропуская две трети

мимо ушей из-за своей практичности, ведь женщины впитывают прежде

всего практически применимые знания, а не абстракции, пусть даже

красиво выстроенные. Женщины дают энергию внимания, приятия, иногда

восхищения умом кавалеров, но обоюдного обмена своим видением мира при

этом маловато. А дело в том, что мужчина зачастую и не подозревает о

том, что он может получить от женщины что-то ценное, кроме энергии.

Предлагаемый метод общения можно описать так: сначала мужчина

заботится о том, чтобы дама оказалась в положительном, счастливом,

светящемся состоянии. Женщины вообще должны жить именно так большую

часть времени, но в современном мире для этого еще маловато условий.

Потом мужчина делится с дамой своими взглядами на те или иные вопросы,

от простых бытовых, до самых духовных, но излагать свое мнение нужно

*простым понятным языком,* лучше с яркими образами и не очень длинно,

чтобы женщина могла ухватить суть, не потерявшись в длинных

рассуждениях. Женщина воспринимает лучше своим астральным телом, а не

ментальным, а астрал это мир образов и ощущений. Кавалер должен как бы

подстроиться под женское восприятие, и, когда дама начнет отвечать, то

*он должен чувствовать ее ответы, а потом уже понимать их, переводя

для себя в язык понятий.* Это сиддха и наработать ее не так уж просто,

зато взаимопонимание в паре возрастает во много раз. Мужчина

настраивается на женское поле и бросает в него идеи, мысли, облеченные

в образы, а потом считывает отражение. Он не должен требовать от дамы

логических обоснований, ценность не в этом. Тут как раз надо сменить

систему привычных ценностей мужского ума на ценность непосредственного

проживания образов, ощущений, ярких картин. *Отношение к женщине идет

как к части природы, как к некоторой стихии, которая по своему

отражает мир.* И нет, конечно, места спорам во всем этом общении. Спор

- вещь грубая. И смысл не в том, чтобы подходить к вопросам с точки

зрения: правильно или неправильно она видит мир и ситуации в нем.

Смысл в том, чтобы мужчина понял свою женщину, через нее многих других

и открыл в себе такие стороны восприятия окружающего, о которых он

вообще никогда не знал. Это искусство, а не прагматическая наука.

Слушание женщины - это слушание музыки ее поля, это ветер, вибрация,

волны, настроения, сменяющие друг друга, это голос, земли, жизни, а не

учебник с набором инструкций и предписаний и не компьютер, выдающий

сложно высчитанные варианты. Женщина обладает интуицией, и мужчина

может научиться понимать ее язык, но это требует перестройки его

привязанности к прагматическому ментальному мышлению. Это похоже на

гадание, где забрасывается вопрос и получается ответ, который еще

нужно правильно понять и увязать с реальностью.

Это, конечно, высокий уровень, но зато, если мужчина им обладает,

он заполнит и разовьет в себе женское начало. Его интуиция и

чувствование постепенно возрастут и возможности мировосприятия

расширятся во много раз. Даже на его гордыню - камень преткновения при

духовном развитии, такая практика окажет положительное действие. Уйдут

жесткость, принципиальность, двойственная система оценки мира: хорошо

- плохо, однозначность суждений. Он постигнет законы относительности и

приблизится к чувствованию того, что китайцы называли Дао. Это путь

всеприятия, всепрощения и глубокого спокойного созерцания мира.

*Еще следует помнить, что гармоничные отношения в парах

складываются далеко не всегда. Некоторые пары сходятся не с задачей

построения гармоничных отношений, а с задачей отработки законов.*

Тогда трения и конфликты неизбежны и остается только принять ситуацию

такой, какая она есть и работать над собой, убирая недостатки. Когда

задача бывает выполнена, такая пара обычно расходится. Западать на

гармоничные отношения с этой точки зрения вовсе не нужно. Это трудно,

но факты нашей сегодняшней жизни есть факты, а то как должно быть в

идеале, далеко не всегда получается, хотя мы должны к этому

стремиться.

А как осознание может помочь в воспитании наших детей?

Воспитание детей прежде всего предполагает воспитание родителями

самих себя. Это, пожалуй, одно из самых главных условий осознанного

воспитательного процесса. Не менее важна и честность, и в первую

очередь к самому себе. На словах это просто, а на деле... К примеру,

вы дарите ребенку игрушку, которая обошлась вам в ползарплаты, а он на

следующий день меняет ее на жвачку. Ваша реакция? Но ведь вы эту

игрушку *подарили*, вы сказали ребенку, что эта *игрушка его*, так

какое же вы имеете право возмущаться по поводу того, что он с ней

поступил так, как он сам захотел. Или же вы говорите ребенку, что одна

из комнат в квартире - его. Если это так, то он может приводить в свою

комнату толпы друзей и "стоять на ушах" хоть сутками. Может быть

честнее будет сказать ребенку, что: "Ты живешь в моей квартире, пока

ты вырастешь, ты можешь здесь жить, потом у тебя будет своя квартира

или дом, а пока будь добр, соблюдай в моем доме те порядки, которые

устанавливаю я". Ограничение, насилие? Возможно. *Но ограничивая

свободу ребенка на физическом уровне, мы оставляем ему свободу на

психологическом и энергетическом уровнях, что гораздо важнее.*

Осознав, что воспитание детей означает в основном воспитание

родителей и помня о том, что необходимо быть честным перед собой и

перед детьми, можно поставить вопрос на первый взгляд неожиданный:

*"Правомерно ли считать своих детей своими?" или "Являются ли дети

собственностью родителей?".* На наш взгляд, родители могут в какой-то

степени считать детей своими до тех пор, пока между ними существует

энергообмен, пока дети находятся на энергетике родителей. Надо

отметить, что без того, чтобы состоять в какой-то энергетической

структуре, человек жить не может. Вся наша жизнь состоит из переходов

из одной энергоструктуры в другую, и эти переходы нужны для нашего

духовного развития. И наши дети рано или поздно должны переходить из

энергоструктуры, созданной их родителями в другие энергоструктуры,

которые они должны выбирать самостоятельно. *Где-то в возрасте 7-10

лет ребенок переходит на свою энергетику*, и именно в это время

родители должны выбирать или же "отпустить" ребенка, и тогда он

перестанет быть их собственностью и нарушится энергообмен, или же не

допустить "отпускания", что чаще всего и происходит. Несомненно, что

для ребенка, для его развития необходимо снятие его энергетической

зависимости от родителей, но бывает так, что ребенок может и

противиться своей свободе, ведь "несвобода" приносила ему за счет

энергообмена с родителями довольно много энергетики.

Какие же причины нежелания родителей энергетически "отпустить"

ребенка? Попробуем назвать основные из них. Прежде всего стоит

упомянуть нежелание родителей отказываться от привычки к энергообмену,

тем более, что они, а также бабушки и дедушки получают от детей

энергетику молодости, красоты, здоровья, а отдают скапливающуюся у них

эмоциональную энергетику, ребенок очень часто служит, как бы

резервуаром для сброса эмоциональной энергетики. Естественно, родители

не хотят отказываться от столь важного энергообмена, и тем самым

перекрывают ребенку возможность свободного духовного развития. Еще

одна причина нежелания энергетического "расставания" с ребенком - это

страх за него, боязнь, что он будет беззащитен и не сможет

противостоять воздействию внешнего мира. В основном это объясняется

непониманием того, что ребенок далеко не так беззащитен как кажется и

что есть и те, кто его оберегают. Например, в христианской традиции

этот образ оберегающих сил нашел свое выражение в лице

ангелов-хранителей.

Кроме сознательных "страхов", есть и те, что лежат на

подсознании. К ним можно отнести страх потерять власть над ребенком,

которая опять же подсознательно способствует самоутверждению человека.

Зачастую человек, страдающий от подчиненного положения на работе,

отыгрывается на своих детях, и становится в домашней обстановке

диктатором и тираном, тем самым пытаясь утвердить себя в своих же

глазах.

Еще одна причина, из-за которой родители препятствуют свободному

развитию ребенка - это желание воплощения в ребенке своих несбывшихся

надежд и мечтаний. И родители за ребенка, лишая его выбора,

расписывают ему программу на всю жизнь и этим резко ограничивают его

свободу и возможность духовного развития.

Есть еще и ряд других причин "неотпускания", так или иначе

связанных с вышеназванными, поэтому не будем на них останавливаться

отдельно, если вы будете работать с тем, что было изложено выше, до

остального вы сможете докопаться сами.

Тем же, кто может честно для себя проанализировать свои отношения

с детьми, мы предлагаем одну из медитаций на осознание.

Сядьте в удобную позу, постарайтесь, чтобы не было никаких

болезненных ощущений, чтобы вам ничего не мешало. Расслабьтесь,

особенно обращая внимание на лицо. Закройте глаза и постарайтесь

представить или почувствовать существующую между вами и вашим ребенком

энергетическую взаимосвязь. Где находится ваш ребенок по отношению к

вам - под вами или же на одном уровне с вами? Как вы можете

охарактеризовать вашу энергосвязь - как "подавление" или же как

"опекунство"?

Не сидит ли ваш ребенок под вашей "энергетической юбкой"? В

зависимости от результатов медитации вы можете определить направления

своей работы по построению осознанного воспитательного процесса.

Теперь поговорим о том, каким образом использовать знания,

которые дает йога, в воспитании детей. Для рассмотрения возьмем

возрастную группу, условно ограниченную тринадцатью-пятнадцатью

годами, так называемый переходный возраст. Подростковый возраст не без

основания считается одним из сложных периодов в развитии ребенка. В

чем же заключается сложность ситуации? К этому времени ваша дочь или

сын окончательно становятся на собственные "энергетические ноги",

т.е., как правило, заканчивается переход на собственную энергетику, и

ребенок обретает энергетическую самостоятельность, а на социальном

уровне он считается несовершеннолетним, достаточно беспомощным.

Обретение энергетической самостоятельности позволяет ребенку стремится

к принятию решений и действиям в соответствии с принятыми решениями.

Психологи называют этот процесс самоутверждением. Все реже и реже вы

слышите от него обращенный к вам вопрос: "Можно мне...?". Дети

становятся конфликтными, дерзкими, требовательными, совершают

неадекватные поступки (лгут, курят, могут взять, не сказав, деньги и

повести своих друзей в кафе и т.д.) со всеми вытекающими отсюда

последствиями в отношениях между вами. Ваши просьбы, увещевания, а

зачастую и приказания не действуют или вызывают резкий протест со

стороны ребенка. Вам трудно найти общий язык с ребенком, который еще

совсем недавно был покладистым, "домашним", не вызывая почти никаких

нареканий с вашей стороны. Родители теряются в догадках, что же

случилось, объясняя сложности в общении с ребенком влиянием каких-то

посторонних негативных источников. А дело в том, что по каким-то

причинам (они в каждом случае индивидуальны) вы упустили возможность

стать для своего ребенка учителем ибо "... *если к десяти годам вы не

стали учителем для своего ребенка, то им вы уже не станете для него".*

Неосознанно родители решают такую ситуацию, либо предоставляя поиск

учителя самому ребенку (секции, кружки, улица, товарищи), уповая на

судьбу ребенка, либо ищут учителя сами и передают подростка в его руки

(спорт, музыка, танцы и т.д.).

Очень часто родители допускают ошибку, пытаясь подавить ребенка,

а не понять причину возникновения какого-либо из качеств. Еще большую

ошибку допускают родители, отождествляя ребенка с каким-то из качеств

и тем самым "вешая на него ярлык", "ставя штамп" и укрепляя это

качество. К примеру, если ребенок что-то украл, и родители, не

разобравшись, почему это произошло, называют его вором, то они ставят

ему энергетическую программу и толкают его к тому, чтобы он и в

дальнейшем продолжал воровать (или прививают ему ненависть к

воровству, но ведь любая ненависть черевата). Поэтому нужно осознать,

что вешать "ярлыки" и ставить "штампы" нельзя ни в коем случае, это

можно приравнять к сознательно проведенному магическому воздействию.

Вместо этого нужно попытаться разобраться, почему ребенок, к примеру,

грубит. Возможно он через грубость пытается набрать "личную силу",

самоутвердиться, и ему нужно только помочь, подсказать, как это

сделать другим способом. Необходимо понять, что такие качества как

грубость, агрессивность, упрямство проходящи, что это чисто внешние

качества, и чтобы они не стали внутренними, нужно учиться за ними

видеть то, что неизменно, - внутреннюю сущность ребенка. И общение с

детьми нужно строить через общение с их внутренней сущностью.

Практические рекомендации:

- Общение с внутренней сущностью ребенка происходит через глаза.

Вспомните поговорку: "глаза - зеркало души".

- Когда общаетесь с внутренней сущностью ребенка, нужно быть

очень осторожным, чтобы не испугать ее и не повредить. Осторожность

заключается в принятии безэмоционального состояния.

- Внутренняя сущность ребенка очень боится подавления. Поэтому

общаясь с ней, забудьте о методах давления.

- Общаясь с внутренней сущностью ребенка, говорите ей о том, что

все наносное, внешнее пройдет, а главное останется.

Попробуем разобрать еще один пример. Допустим ваш ребенок

связался с компанией, которую вы по каким-то причинам считаете для

него не подходящей. Прежде всего надо понять, что его в этой компании

притягивает, постараться увидеть не только отрицательные стороны этой

компании, которые и так бросаются в глаза, но и положительные, даже

если они и не видны с первого взгляда. Разобравшись с этим, надо

сделать так, чтобы ребенок сам все осознал и увидел эту компанию

такой, какой она есть со всех сторон, и сам решил, что делать - быть с

ними дальше или нет.

Как строить разговор на осознание:

- Сначала поработать с собой. Проанализируйте свое *неприятие*

чего-либо и попробуйте его убрать.

- Убрать у себя попытку переделать своего ребенка.

- Постарайтесь избавиться от *страха* за него.

- *Не давить волей* и стараться в разговоре не критиковать и не

осуждать никого и ничего.

- Подумать, нужно ли применять гипнотический метод. (К таким

методам относится также и мягкий гипноз, когда человека мягкостью,

обходительностью располагают к себе и, когда он уже "готов", задают

ему определенную программу).

- Спокойно, без давления изложить свою точку зрения, как бы

раскладывая на столе картинки своего видения и оставляя ребенку

возможность самому выбирать, принять ему ваше мнение или нет.

Когда мы общаемся со своими детьми, мы часто зависим в

правильности своих действий от тех состояний, в которых оказываемся.

Как научиться управлять состояниями?

Это вопрос - вопрос карма-йоги - йоги правильного действия. Если

бы людей учили с детства правильному действию, то дела их были бы

совершеннее, успехи достигались бы легче и затраты энергии и времени

намного сократились бы. Но нас - европейцев этому почти не учили и мы

совершаем много ошибок, прежде чем приходим к осознанию необходимости

соответствия состояний, энергий и наших действий.

Все это иллюстрируется простыми примерами, их легко увидеть в

окружающем мире, надо только сфокусировать на этом внимание.

Человек сел учиться рисовать. Он хочет нарисовать букет

хризантем. Краски хорошие, кисти и бумага тоже, состояние спокойное,

но у него не получается красивая акварель. В чем дело? Опытный

педагог, знающий о связях между состоянием, энергией и действием,

сразу заметит, что этот ученик всю жизнь занимался спортом -

гимнастикой и его руки хорошо тренированы для работы с брусьями,

кольцами, канатом, но *в них нет той энергии, которая должна литься

через пальцы в кисточку, на бумагу и передавать красоту и изящество

этих цветов, хотя само состояние восхищения красотой букета у ученика

присутствует.* Кисточка не оживает в руках человека, т.к. в них стоит

энергия для гимнастики, а не для живописи. Если ученик бессознательно

учится рисовать, то он долго будет пытаться научится этому искусству

методом проб и ошибок, пока поймет в чем дело. Если он более

сознательно работает, то будет смотреть как рисуют художники и сможет

перенять их манеры, найдя потом свою собственную. А если есть педагог,

осознающий всю ситуацию, то он может просто объяснить причины и

человек, поняв ситуацию научится сравнительно быстро переливать

энергию из своего состояния, из чакр в руку, а из нее в кисть и на

бумагу. Иногда помогают такие фразы педагога: "Попробуй держать пальцы

в таком состоянии, будто ты гладишь подушечками пальцев лепестки

цветов, или лицо ребенка, или еще что-нибудь". У ученика включаются

ассоциативные связи и энергия сама течет куда надо. Успех достигается,

когда пальцы физического тела размягчаются под воздействием

протекающей через них энергии, станут чувствительными, легкими,

обретут новые свойства, но если энергию в них не дать, то км очень

трудно будет научиться изображать на бумаге что-то изящное,

прозрачное, тонкое.

Другой пример: ребенок учится игре на фортепиано. Он занимается

уже шесть лет и техника пальцев развита достаточно хорошо. Руки

энергетически у него живые, он может переливать энергию через них к

инструменту - это он уже делал раньше, это уже видел его педагог. Но

вот ребенку дают учить новое произведение и оно почему-то у него не

получается. Пальцы не слушаются, ребенок сбивается с такта и играет

невыразительно. В чем дело? Опытный педагог проанализирует психику

своего ученика и эмоциональные характеристики произведения, которое он

ему дал учить, и обнаружит несоответствие. Предположим, что ученик был

по складу очень боевой, возбудимый, активный, веселый мальчик, а

произведение написано в сентиментальном, медленном стиле, совершенно

не соответствующем темпераменту ученика. Во время игры на музыкальных

инструментах происходит воздействие звука на эмоциональную сферу

человека и он проживает те чувства и состояния, которые заложены в

музыке. В нашем примере мальчик мог *фактически поставить

психологическую защиту от музыки и энергии, ею вызываемой, так как он

не желал пропускать через себя что-то ему не близкое, изменяющее его

состояние в непривычную сторону.* Педагог может сменить ему

произведение или пойти на хитрость - предложить ученику поиграть роль

сентиментального, задумчивого, медлительного человека, который сидит в

ресторане на берегу реки, любуется закатом, пьет вино и перебирает

воспоминания своей молодости. Если ученик согласится на

перевоплощение, он может открыть для себя новый мир, если нет, то

лучше его не заставлять насильно учить это произведение - ничего кроме

отвращения к музыке это не воспитает.

Простейшие бытовые ситуации тоже несут в себе множество

несоответствий. Должны прийти скоро гости. Вы готовите угощение. Чтобы

его приготовить, вам надо два часа, но у вас только час и начинается

спешка. А что такое спешка? Это не есть ускоренные действия без потерь

времени, с максимальной точностью и четкостью движений. Это было бы

правильное действие. На деле же чаще всего присутствует страх не

успеть все приготовить, убрать и привести себя в порядок. А страх

порождает эмоциональное состояние, ведущее к выбрасыванию большего

количества жизненной энергии, раздражению, суете и т.д. Необходимы

специальные тренировки по ускорению физических действий, тогда тоже

тратится больше энергии, но физической, и чуть-чуть - умственной, а в

эмоции человек в этом случае не въезжает. Состояние при этом надо

сохранять прохладное, спокойное. То же касается страха не успеть на

работу, страха неприятностей, который окрашивает всю дорогу от дома,

если мы вышли с опозданием. Само пребывание в состоянии привычной для

нашей жизни эмоциональной спешки обладает разрушительным действием на

тонкие тела человека, сжигает часть его энергии и намного снижает

эффект медитаций, если человек ими занимается.

В духовной практике наблюдается много аналогичных примеров.

Кто-то занимается интенсивно асанами и пранаямами, становится

здоровым, но не может достичь духовных состояний, отличных от обычного

человеческого уровня. Анализ показывает, что большим стимулом в его

занятиях изначально является гордыня. Человек даже сидя один дома на

коврике, думает о том, как он будет выглядеть в глазах сокурсников,

когда будет делать упражнение в зале. Эти мысли заставляют неправильно

течь энергии в тонких телах, так как для правильного течения энергий,

дающих духовные состояния, необходима отрешенность, а у него энергия

течет на создание внешне красивой формы. Это фиксирует человека в

определенной роли, он все время "на сцене перед публикой", а совсем не

в состоянии духовного единения с Природой, Космосом, стихиями.

У пожилых людей часто другая проблема - страх за свое здоровье.

Где-то что-то скрипнуло в организме, закололо во время асаны и страх

окутывает человека, страх и забота о своем здоровье. Это опять не дает

ему возможности погрузиться в блаженство, искать настройку на высокие

энергии Космоса и т.д. Здесь тоже несоответствие состояния и энергии

его действиям - деланию йогических упражнений.

Во время общения людей между собой часто случается, что начальный

мотив какого-то объяснения чистый и правильный, то есть желание помочь

другому что-то увидеть, осознать, но по ходу разговора в человеке

вспыхивают из подсознания гордыня, желание доказать что-то, нетерпение

и энергии этих стихий вливаются в его речь, начинается давление на

другого, толкание. Второй человек тоже часто на напор своим напором и

вся та картина превращается в энергетический бой, энергия которого уже

абсолютно не соответствует задаче осознания, помощи кому-то и т.д.

Встает вопрос - как научиться координировать действия, энергию и

состояния?

Средство в общем одно - постоянное наблюдение за собой и своими

реакциями со стороны, отслеживание всех несоответствий, продумывание и

проживание новых вариантов на подсознание. Это основная работа

осознания, которую терпеливо надо выполнять для перестройки своих

автоматов реакций. Точно также, как при работе с законами. Во время

этой работы человек становится все более внимательным, чутким, глубоко

смотрит в суть каждого проявления своей или чьей-то психики.

Беспечность, свойственная человеку, не практикующему осознание,

уходит, а степень контроля над каждым своим словом, жестом, действием,

чувством и даже мыслью все более возрастает. Это не должно перерастать

в озабоченную мрачность, но на некоторых этапах концентрация внимания

сильно возрастает и должна удерживаться на высоком уровне в течение

многих месяцев и даже лет. Так достигаются большие результаты по

перестройке своей психики.

Следует также помнить, что состояния зависят от законов, которыми

живет человек. *Законы выше чем состояния, они их стержень.*

Бессмысленно пытаться быть в состоянии радости, если у нас на

подсознании стоит закон, заложенный воспоминанием: "Если денег мало -

жизнь плохая". Пока мы не докопаемся до этого закона и не заменим его

на другой, *все попытки радоваться через силу, на воле, будут терпеть

фиаско.* Надо работать с. корнями явлений - т.е. с законами, а

состояния следуют за ними "Как колесо за следом везущего повозку".

Люди обычно воспринимают столкновения на улицах как случайные

события, а для йогов они означают что-то особенное? Страх за нападения

на детей тоже во многом мешает родителям в правильном воспитании. Как

тут быть?

Означают они то, что если нападение было сделано на вас лично, то

вы что-то нарушили и вам надо извиниться. Нарушить вы могли утром, или

вчера, обычно в течение суток. Это могло произойти в ситуации с кем-то

из домашних, на работе, с друзьями и т.д. Извиняться надо мысленно,

представив лицо того, перед кем у вас было нарушение, поняв и изменив

свое поведение на будущее в аналогичных ситуациях. Извиняться надо

искренне, от души, при этом благодаря человека за науку, за то, что он

вас чему-то научил. Схема такова: вы продумываете свое поведение в

будущем в аналогичных ситуациях, проигрываете эти ситуации, проживаете

новое поведение. Оно при этом закладывается вам на подсознание и в

жизни вы себя уже будете вести по новому. Потом мысленно вызываете

того, по отношению к кому нарушили закон, благодарите его за науку, от

чистого сердца, т.е. не держа внутри гнева, обиды, мести. Потом

мысленно говорите ему какой вы нарушили закон, показываете, что

отработали его, что впредь будете вести себя иначе и после этого

извиняетесь. Эта же схема относится к нашим болезням.

Многие люди всю жизнь спокойно ходили по улицам и не было с ними

ни одной драки или нападения. *Они просто не агрессивны ни на

физическом, ни на психологическом уровнях. Они никого не обманывают в

финансовом, экономическом плане и не бросают людям вызов.* Вот,

пожалуй, и все законы, которые необходимо соблюдать, чтобы спокойно

ходить по улицам. А что касается женщин, то им не надо дразнить

мужчин, если они не хотят с ними иметь интимных связей, и уж тем более

не надо возбуждать в ком-то западение на себя, а потом *наслаждаться

тем, что мужчина страдает,* а вы, с ним иметь ничего и не собираетесь.

Тогда никакой опасности, быть изнасилованной ни этим, ни каким либо

другим мужчиной вам не грозит.

Еще надо помнить, что лезть в чужие дела со своими добрыми

намерениями - дело опасное, ведь это чужие дела. А вызов мы иногда

бросаем подсознательно. Занимается юноша боевыми искусствами.

Накачался, натренировался, почувствовал уверенность и идет себе по

улице, а про себя думает: "Ну, кто на меня?!" Вот это и есть запрос -

вызов. Ему такого же товарища обязательно подведут.

Ну а если ситуация на улице меня лично не затронула, но пришлось

увидеть драку, аварию или еще что-то, то это тоже предупреждение или

какой-то знак?

Да, конечно. Это может быть предупреждением о том, что вы не в ту

сторону думаете или хотите сделать что-то ненужное, опасное. Это так

называемые знаки мира, которые могут быть и положительными,

подтверждающими ваше направление, но тогда они носят другой характер.

Это простейшая эзотерическая техника, основанная только на двух

качествах - доверии и внимательности. Внимательность развить довольно

легко, а вот доверие... Это уже по сути вопрос личного выбора человека

- играть или не играть в такую нематериалистическую игру. Сейчас

многие люди, познакомившись с мистическими учениями причисляют себя к

йогам, магам, оккультистам, но воспитание нашего подсознания

происходило в социуме с материалистическим видением мира и наше

подсознание остается зачастую материалистическим.

Как же научиться понимать знаки мира? Для этого необходимо

принять, что *за каждым человеком в астрале стоят силы, поддерживающие

его, направляющие по жизненному пути.* Эти силы могут влиять на

события физического мира так, что человек получает определенные знаки

на физическом уровне, которые часто носят предупредительный,

угрожающий одобряющий, подтверждающий или еще какой-нибудь характер.

Одни люди, даже не имеющие никакого отношения к эзотерике, могут

с уверенностью сказать, что всю жизнь пользуются этой системой

ориентации. Другие скажут, что ничего подобного не замечали. Почему

такая разница? А потому что людей, доверяющих таким событиям, как

нападение лающей собаки, мигание электрической лампочки, приставание

пьяного на улице, вести по жизни довольно просто. Это люди с

обостренной интуицией, которые чутко прислушиваются ко всему

окружающему и доверяют своей жизненной линии. *Они не обманывают

других и не несут агрессии внутри себя, потому мир поворачивается к

ним так, как они повернуты к миру.* Они не склонны ждать обманов от

жизни, качество доверия у них сильно развито и им совсем не кажется

абсурдом, что какая-то сила предупреждает их, подставляя ситуации,

которые нужно правильно расшифровать и сделать выводы.

Другая часть людей вообще живет законами, близкими к войне.

Большинство людей для них враги, конкуренты за место под солнцем. Из

такого видения мира трудно войти в состояние доверия, трудно доверять

кому-либо и невидимым силам в частности. Таких людей вести по жизни

труднее их собственным силам. Если человек не будет обращать внимания

на "всякую мистику", то зачем силам тратить энергию на показывание

чего-то через физические предупреждения такого характера? Они будут

действовать иначе - подводить людей, что-то расскажут, подводить книги

с идеями, которые нужны их подопечному на данном жизненном этапе, а

предупреждений просто не будет в их жизни - они все равно их не

поймут.

Вернемся теперь к самим знакам. Во-первых, они зависят от среды

обитания людей. Если мы живем в квартире и ходим по городу, то *это

дает возможность силам действовать через определенный арсенал средств,

а если бы мы жили в лесу, то этот арсенал был бы другим.* С нами

происходит то, во что мы верим. Если мы верим, что когда нам в голову

приходит верная мысль, то мигает лампочка в люстре, или чешется в носу

и хочется чихнуть, то силы и будут нам давать эти подтверждения. А

если мы живем в лесу и верим, что правильные мысли сопровождаются

криком цапли на болоте, то силы сделают так, чтобы это совпадало.

Знаки мира можно условно разделить на положительные и

отрицательные, то есть когда силы одобряют наши действия, чувства,

мысли и когда не одобряют.

Вот обычные отрицательные знаки на улице, наиболее часто

встречающиеся: агрессивные люди, пьяные, милиция с претензиями,

падающие из окон бутылки, драки, аварии, попадающиеся прямо у нас на

пути. Это признаки того, что наши мысли, чувства, намерения, действия

не получают одобрения наших сил.

Удачное стечение обстоятельств, неожиданно подворачивающиеся

деньги, легко доставаемые билеты при поездках, машины, подвозящие нас

по пути, гладко складывающиеся события, встречи, книги, информация -

все это можно отнести к положительным знакам.

Хорошо, конечно, когда внутреннее чувство само подсказывает нам

верность нашей линии, но это обычно происходит при безэмоциональном,

отрешенном, спокойном состоянии, а зачастую приходится принимать

решения быстро, когда нет времени посидеть в "лотосе" и посмотреть на

события из саттвического гармоничного состояния. Этому препятствуют

все наши западения, страхи, привязанности и вот тут удобно опираться

на "знаки мира".

Тому, кто не работал с этими вещами, вся тема может показаться

нелепой и не заслуживающей доверия. На это я могу только заметить, что

в течение многих лет эти законы работали очень успешно у целого ряда

людей, занимающихся йогой. *Эта система ориентации продолжает служить

даже после того, как человек научится общаться с силами

непосредственно в астрале.*

В заключении можно предложить читателям проверить на собственном

опыте технику, при которой человек не просто ждет знаков мира, а

вызывает их на себя. Для этого надо сделать следующее:

1. Четко сформировать намерение сделать что-то. Например, у вас

есть альтернатива: поступить на работу в фирму или заняться

перепродажей товара самостоятельно. Лучше, чтобы запрос был четкий - в

какую конкретную фирму вы хотите идти работать, какая там работа и

какой товар вы хотите перепродавать.

2. После этого вы мысленно просите силы, ведущие вас по жизни и

отвечающие за ваше духовное развитие показать вам - что они одобряют,

а что нет.

3. Вывесив намерение работать на фирме, вы спокойно идете гулять

по городу на час, полтора и смотрите на все, что с вами произойдет,

именно как на знаки сил. Потом объявляете, что намерены заняться

торговлей и опять идете гулять и снова смотрите на все с той же

позиции. Вот и вся техника.

Сомнительная штука, правда? Но есть пословица: "Все великое -

просто". Если на оба ваших намерения идут отрицательные знаки, не

смущайтесь, может быть вам надо идти в другую фирму, или заняться

чем-то совсем другим. Попробуйте посмотреть - что вам за последнее

время подводили как перспективы для деятельности и проверьте тем же

способом. Намерение должно быть четким, а гулять можно совершенно

расслабленно, заходя в кафе, магазины, но не забывая поглядывать

вокруг.

Показать полностью… https://vk.com/doc67443549_304866298
165 Кб, 4 июня 2014 в 2:01 - Россия, Москва, МПСУ (бывш. МПСИ), 2014 г., docx
Рекомендуемые документы в приложении