Студенческий документ № 00244939 из ПГГПУ

Пользователь вт, 30.10.2018 16:20

Содержание Предисловие4 1. Общее представление о научном исследовании5 2. Этапы исследовательской деятельности5 2.1. Выбор области (направления) исследования 5 2.2. Выбор и формулировка темы исследования .6

2.3. Определение основных методологических характеристик исследования7 2.4. Составление плана работы 9 3. Работа с литературой по теме исследования11 3.1. Поиск литературы12 3.2. Составление библиографии13

3.3. Последовательность работы с источниками14 3.4. Методика и формы работы с литературой14 3.5. Анализ литературных источников15 4. Методы исследования16 5. Исследование педагогического опыта20 5.1. Педагогический опыт20

5.2. Направления и способы исследования педагогического опыта23 6. Опытная (экспериментальная) работа26 6.1. Этапы опытной работы27 6.2. Интерпретация результатов опытной работы29 6.2. Педагогический эксперимент31

7. Написание текста работы33 Список литературы34 Приложения35 Предисловие Учебный курс "Основы методологии и методики музыкально-педагогического исследования", являясь составной частью программы профессиональной подготовки учителей музыки, призван сформировать у студентов представление о сущности, характере, способах исследовательской деятельности, сориентировать их в направлениях педагогического поиска, дать необходимые знания и навыки ведения исследовательской работы.

Настоящее издание, согласуясь с общей направленностью курса, преследует двоякую цель: способствовать усвоению содержания самого курса и оказать практическую помощь в подготовке и написании студенческих исследовательских работ (курсовых и дипломных исследований).

Первая установка реализуется путём раскрытия основных методологических характеристик научного исследования, описания возможных методов исследовательской работы, разъяснения основополагающих категорий из области научно-педагогического знания.

Вторая - находит выражение в форме конкретных советов, касающихся подбора, анализа литературных источников, технологий изучения педагогического опыта, организации и проведения опытной работы, структурирования материалов исследования и изложения его содержания.

Обозначенные направления обусловливают содержание издания: теоретические выкладки здесь дополняются необходимыми пояснениями, логические умозаключения соседствуют с конкретными примерами. Воспользовавшись данными материалами, студенты смогут грамотно организовать и качественно осуществить собственное педагогическое исследование.

Скачать файлы