Всё для Учёбы — студенческий файлообменник
1 монета
doc

Тестирование «Зачётное» по Концепциям современного естествознания (Белкова Ю. А.)

Тема 1.Основные представления

I: ТЗ20, КТ=1, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Важнейшие характеристики науки будущего – это

+: развитие физики высоких энергий и приближение к построению единой теории поля

+: исследования в области управляемого термоядерного синтеза

+: развитие нанотехнологий

-: отказ от дальнейшего изучения космоса

-: возвращение к концепциям доклассического периода естествознания

I: ТЗ18, КТ=1, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Особенности современного этапа научного знания – это

+: практизация науки, интеграционные тенденции

+: укрепление синергетического направления в науке, формирование нового нелинейного мышления

-: усиление дифференциации наук

-: возвращение к классическому периоду естествознания

I: ТЗ19, КТ=1, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Контуры естествознания XXI века – это

+: сочетание редукционизма и интегратизма

+: динамика рационализма и иррационализма

+: взаимосвязь эволюционизма и радикализма

+: переход от антропоцентризма к биосфероцентризму

-: усиление концепции антропоцентризма

-: усиление рационализма и эволюционизма

I: ТЗ81, КТ=1, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Система взглядов на те или иные явления называется:

+ : концепцией

- : постулатами - : аксиомами

- : законами

I: ТЗ93, КТ=1, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Физика относится к наукам

- : гуманитарным

+ : точным + : естественным

- : социальным - : оккультным

- : синтетическим

I: ТЗ113, КТ=2, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - система взглядов на те или иные явления

+: концепция +: Концепция

I: ТЗ114, КТ=2, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - проникновение научных идей, концепций и представлений в совокупность знаний о человеке и обществе

+: сциентификация

+: Сциентификация

I: ТЗ8, КТ=2, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между основным понятием и науками:

бифуркации синергетика

силы физика валентность химия

клетки биология

история философия

I: ТЗ22, КТ=2, ТЕМА= «1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между определением и формой научного знания:

факты, установленные путем наблюдений и эксперимента научные факты

задачи, возникающие в конкретных науках научные проблемы

предположительное знание научная гипотеза

теоретические утверждения законы науки

категории науки

научные парадигмы

научные принципы

I: ТЗ42, КТ=2, ТЕМА= «1» ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: соответствие между понятиями естествознания и их определениями

парадигма система понятий, концепций, законов, теорий.

Научная картина мира общее представление об объективной реальности.

Научная революция смена парадигмы приводит к формированию новой картины мира.

Дихотомия противоречия между фундаментальными и прикладными науками.

Амбивалентность как позитивное, так и негативное воздействие на человека и среду его обитания в прикладных науках.

разделение целого на части и их сопоставление.

поступление идей, теорий из области фундаментальных наук в сферу прикладных исследований.

область человеческой деятельности с выработкой и развитием объективных знаний о природе.

ТЕМА 1.1. Динамика развития науки

I: ТЗ90, КТ=1, ТЕМА= «1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наука - это + : компонент духовной культуры

- : результат наблюдений

- : элемент познания

- : метод I: ТЗ91, КТ=1, ТЕМА= «1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Главная особенность науки – это ее

+ : объективность

- : зависимость от личности исследователя

- : подчинение религиозным догмам

- : независимость от природы

I: ТЗ12, КТ=2, ТЕМА= «1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между предметом изучения и наукой:

изучение состава, строения и свойств веществ химия

изучение механической, тепловой, электромагнитной форм движения материи физика

изучение биологической формы движения материи биология

изучение движения небесных тел астрономия

философия психология

история I: ТЗ13, КТ=2, ТЕМА= «1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между “мировыми загадками” и конкретными науками

сущность материи и силы физика

происхождение движения физика

происхождение жизни биология

целесообразность природы биология

возникновение ощущения и сознания психология

возникновение мышления и речи психология

география химия

I: ТЗ3, КТ=2, ТЕМА= «1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность развития эволюционных идей:

1: ламаркизм 2: катастрофизм

3: дарвинизм 4: неоламаркизм

5: антидарвинизм

6: синтетическая теория

Тема 1.1.1. Парадигмы

I: ТЗ25, КТ=1, ТЕМА= «1.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Парадигмы – это

+: «… признанные всеми научные достижения, которые в течении определенного времени дают модель постановки проблем»

+: сложившаяся система законов, закономерностей, аксиом, постулатов, на основе которых формируется картина мира

-: совокупность знаний, на основе которых формируется определенная наука: физика, химия и тд

-: совокупность принципов, законов физики

-: совокупность законов, теорем, аксиом в математике

I: ТЗ26, КТ= 1, ТЕМА= «1.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: ### - строго научная теория, воплощенная в систему понятий, выражающих существенные черты действительности.

+: парадигмы

Тема 1.1.2. Типы научных революций

I: ТЗ22, КТ=2, ТЕМА= «1.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Научные революции, заключающиеся в отказе от сложившихся # # # и радикальные смены основных ориентиров и стереотипов развития науки возникают постепенно

+: парадигм

I: ТЗ64, КТ=1, ТЕМА= «1.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Естественно-научные революции - это

+ : смена парадигм, сопровождающаяся рождением новой картины мира

- : формирование новых законов, включающихся в старые парадигмы

- : утверждение старых парадигм

- : признание новых фактов в рамках старых парадигм

I: ТЗ94, КТ=1, ТЕМА= «1.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Научная революция в естествознании к началу ХХ века была связанна с открытием

+ : явления радиоактивности;

- : закона сохранения энергии;

- : закона всемирного тяготения;

- : зависимости от кинетической энергии от массы тела.

Тема 1.1.2.1.Микрореволюции

I: ТЗ26, КТ=1, ТЕМА= «1.1.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Научные революции – это

+: смена парадигмы, коренным образом изменившая установки для деятельности в сфере науки

+: радикальное изменение характера научной проблемы, специфики научных аргументов и требований к познавательной деятельности

-: изменения некоторых взглядов на окружающий мир

-: добавление к старым парадигмам новых постулатов, аксиом, принципов

-: незначительное изменение научных проблем, аргументов и требований к познавательной деятельности

I: ТЗ27, КТ=1, ТЕМА= «1.1.2.1», ВРЕМЯ=0. ОЦЕНКА=1.

S: Микрореволюции –

+: происходят в разделах отдельных наук

+: касаются определенных проблем в конкретных науках

-: постоянно происходят во всех науках сразу

-: касаются комплекса наук о природе

-: происходят в фундаментальных науках

Тема 1.1.2.2. Локальные революции

I: ТЗ28, КТ=1, ТЕМА= «1.1.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Локальные революции – это

+: существенные изменения в рамках конкретных фундаментальных наук

+: происходят на различных этапах естествознания в сфере фундаментальных наук

-: изменения в формулировке законов, определений определенных наук

-: замена одних определений другими

-: несущественные изменения в рамках конкретных фундаментальных наук

Тема 1.1.2.3.Глобальные революции

I: ТЗ29, КТ=1, ТЕМА= «1.1.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Глобальные научные революции – это

+: радикальные изменения, затрагивающие всю систему знаний и приводящие к смене парадигм

-: изменения, касающиеся некоторых разделов конкретных наук

-: изменение требований к познавательной деятельности

-: незначительные изменения в рамках старых парадигм

Тема 1.1.3.Параметры развития науки

I: ТЗ13, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определения науки:

+: одна из форм общественного сознания, которое ориентируется на получение и систематизацию знаний об объективной реальности

+: исторически развивающаяся система знаний о свойствах и отношениях изучаемых объектов

-: комплекс разрозненных знаний о Земле, Вселенной, Человеке

-: знания о биосфере, ее законах развития, существования

I: ТЗ14, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: три определения фундаментальных наук:

+: система знаний о наиболее глубоких свойствах объективной реальности, связанная с формированием научной картины мира

+: связаны с выявлением основных закономерностей и принципов развития природы

+: вырабатывают базовые модели познания, выявляют понятия, принципы и законы, составляющие основание прикладных наук

-: система знаний о возникновении жизни на Земле

-: система знаний об объективной реальности, имеющая практическую значимость

I: ТЗ15, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: определения прикладных наук:

+: система знаний, имеющая ярко выраженную предметно – практическую ориентацию

+: опираясь на результаты фундаментальных исследований, решают конкретные технические и технологические проблемы в интересах социума

-: комплекс чисто теоретических знаний об объективной реальности

-: комплекс знаний о процессах и явлениях природы, не имеющих практической значимости

Тема 1.1.3.1. Идеалы и нормы

I: ТЗ107, КТ=2, ТЕМА= «1.1.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: идеалы и # # # система ценностей, соответствующая совокупности научного знания на конкретных этапах его исторического развития

+: нормы

I: ТЗ30, КТ=1, ТЕМА=»1.1.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Идеалы и нормы – это

+: совокупность ценностей, сформировавшихся на конкретных этапах научного знания

-: система знаний, сформировавшихся к концу классического периода естествознания

-: совокупность законов, аксиом, постулатов

-: совокупность концепций различных естествоиспытателей

I: ТЗ92, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Проблема нравственной ответственности ученого сегодня относится к области формирования

+ : научной культуры

- : связи между науками

- : методов научного исследования

- : законов

Тема 1.1.3.2.Картина мира

I: ТЗ25, КТ=2, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Научная # # # в период доклассического естествознания носит интегративный характер, основанный на взаимосвязи макрокосма и микрокосма

+: картина мира

I: ТЗ30, КТ=2, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: научная # # # - это общее представление об объективной реальности, вырабатываемое в рамках конкретных наук и их совокупности

+: картина мира I: ТЗ119, КТ=2, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В рамках механистической картины мира сложилась # # # модель реальности

+: дискретная

I: ТЗ31, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Научные картины мира – это

+: общее представление об объективной реальности, вырабатываемое в рамках конкретных наук и их совокупности

+: целостное и максимально обобщенные реалистические представления о мире в целом и месте человека в нем

-: общее представление о структуре атомов и молекул

-: общее представление о структуре Вселенной и месте человека в ней

+: представления о мироустройстве и законах развития Природы

I: ТЗ83, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1 .

S: Первая в истории наук физическая картина мира была

+ : механистическая

- : электромагнитная

- : квантово-полевая

- : термодинамической

I: ТЗ84, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Физическая картина мира в естественнонаучной картине имеет ……….. значение

+ : доминирующее

- : наименее существенное

- : несущественное

- : отрицательное

I: ТЗ193, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Одним из показателей, определяющим изменения основных параметров развития науки является:

+: научная картина мира

+: философское основание науки

- : формализация

- : аксиологизация

- : математизация

I: ТЗ223, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ноосфера, по Вернадскому, - это

+: логическое развитие и завершение биосферы

- : глобальная научная революция

- : новое состояние объективной реальности

- : новое состояние атмосферы

Тема 1.1.3.3. Философские основы

I: ТЗ32, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Философские основания науки – это

+: сущность стиля научного мышления

+: философские основы познавательного процесса

-: основные законы и принципы развития и функционирования Природы

-: представления о биосфере

-: концепции и теории естественных наук

I: ТЗ147, КТ=1, ТЕМА= «1.1.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Агностицизм –

+ : учение, отрицающее возможность объективного познания мира;

+ : учение, отрицающее достижения объективной истинны;

- : учение об эволюции вселенной;

- : учение о познании мира;

- : учение о происхождение Земле;

Тема 1.2.Методы и методология

I: ТЗ41, КТ=2, ТЕМА= «1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # вооружают человека системой принципов, правил, руководствуясь которыми он может достичь намеченной цели в изучении объективной реальности

+: методы +: Методы

I: ТЗ202, КТ=2, ТЕМА= « 1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - учение о методах

+: методология +: Методология

I: ТЗ231, КТ=3, ТЕМА= «1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Сведение “высшего” к “низшему” носит название

+: редукционизм

- : позитивизм - : агностицизм

- : диалектизм

I: ТЗ13, КТ=2, ТЕМА= «1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между определением и методом:

целенаправленное восприятие объективной реальности наблюдение

сравнение объектов с помощью специальных устройств измерение

целенаправленное и контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект эксперимент

построение теорий на основе аксиом аксиоматизация

формализация идеализация

дедукция I: ТЗ23, КТ=2, ТЕМА= «1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между определением и методом:

Целенаправленное восприятие объективной реальности наблюдение

Сравнение объектов по каким – либо свойствам измерение

Наблюдения в специально создаваемых условиях эксперимент

Построение математических моделей формализация

сравнение

описание аксиоматизация

I: ТЗ33, КТ=3, ТЕМА= «1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между научным подходом и их сущностью

Детерминированный подход взаимосвязь и причинная обусловленность всех явлений природы и общества

Метафизический подход рассмотрение явлений и объектов изолированно друг от друга, без учета их взаимных связей

Диалектический подход изучение объектов и явлений во всем богатстве их связей с учетом процессов развития

Агностицизм ограниченность познания и существования принципиально непознаваемого.

все наши знания об объективной реальности – виртуальны.

человек несет в себе полное знание об объективной реальности.

I: ТЗ8, КТ=2, ТЕМА= «1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=0

Q: Последовательность разработанных в науке методов:

1: наблюдение

2: измерение 3: эксперимент

4: абстрагирование

5: индукция 6: дедукция

7: анализ

8: синтез Тема 1.2.1. Эмпирические методы

I: ТЗ7, КТ=2, ТЕМА= «1.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – направление в теории познания, основывающиеся на чувственном опыте

+: эмпиризм

+: Эмпиризм I: ТЗ203, КТ=2, ТЕМА= «1.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: На # # # уровне познания используются такие методы как наблюдение, эксперимент, измерение

+: эмпирическом

Тема 1.2.1.1. Наблюдения

I: ТЗ42, КТ=2, ТЕМА= «1.2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: научное # # # имеет свои особенности: целенаправленность, планомерность, активность.

+: наблюдение I: ТЗ185, КТ=2, ТЕМА= «1.2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это целенаправленное восприятие явлений объективной действительности

+: наблюдение +: Наблюдение

I: ТЗ1, КТ=1, ТЕМА= «1.2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наблюдение – это

+: целенаправленное восприятие предметов и явлений внешнего мира

+:чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира

-: моделирование объективной реальности

-:получение вторичной информации для научного исследования объективной

реальности

-: виртуальное восприятие предметов внешнего мира

Тема 1.2.1.2. Измерение

I: ТЗ186, КТ=2, ТЕМА= «1.2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам

+: измерение +: Измерение

I: ТЗ3, КТ=1, ТЕМА= «1.2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Измерения - это

+: процесс определения количественного значения тех или иных свойств

изучаемых объектов

-: процесс определения качественных свойств исследуемых объектов

+: определение количественного значения свойств изучаемых объектов с

помощью специальных технических устройств

-: визуальное наблюдение некоторых свойств изучаемых объектов

-: определение основных характеристик объектов без помощи

измерительных приборов

Тема 1.2.1.3. Эксперимент

I: ТЗ2, КТ=1, ТЕМА= «1.2.1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эксперименты – это

+: активное и целенаправленное воздействие на изучаемые объекты

+: строго контролируемое воздействие на исследуемые объекты для

изучения их свойств

-: неконтролируемое воздействие на изучаемые объекты

-: случайное воздействие на исследуемый объект с целью их изучения

-: описание изучаемых объектов

Тема 1.2.2. Общенаучные

I: ТЗ227, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Особенно большое значение # # # метод имеет в математике

+: дедуктивный

I: ТЗ35, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между общенаучным методом и его определением;

анализ разделение объекта на составные части

синтез соединение воедино составных частей изучаемого объекта

мысленное моделирование мысленные представления в форме тех или иных воображаемых моделей

построение компьютерной модели

виртуальное изучение объекта

Тема 1.2.2.1. Абстрагирование

I: ТЗ4, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Абстрагирования – это

+: мысленное отвлечение от несущественных признаков, свойств изучаемых

объектов

-: мысленное включение всех свойств ,признаков при моделировании изучаемых объектов

+: мысленное обособление от некоторых свойств и связей для выделения

существенных признаков

-: мысленное моделирование изучаемых объектов с учетом всех его свойств

-: реальное изображение изучаемых объектов

Тема 1.2.2.2. Идеализация

I: ТЗ204, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований

+: идеализация

I: ТЗ5, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Идеализации – это

+: мысленное внесение определенных изменений в изучаемые объекты

-: отвлечение от несущественных свойств и отношений изучаемых явлений

+: мысленное отвлечение от некоторых свойств изучаемых объектов в соответствии с целью исследования

Тема 1.2.2.3.Индукция

I: ТЗ208, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # метод получения общего вывода на основании частных посылок

+: индукция +: Индукция

I: ТЗ7, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Три главных характеристики индукции:

-: экспериментальный метод познания объективной реальности

+: движение мышления от частного, единственного, к общему

+: метод познания, основанный на формально логическом умозаключении общего характера на основании частных посылок

-: метод познания, основанный на оперировании идеализированными понятиями

+: движение от частного к общему, от единичных фактов к общим положениям

Тема 1.2.2.4. Дедукция

I: ТЗ209, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # получение частных выводов на основе знания каких-то общих положений

+: дедукция

+: Дедукция I: ТЗ8, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Главные характеристики дедукции:

+: движение от общего к частному, от одних утверждений к другим на основе законов логики

+: движение мышления от общего к частному, единичному

-: движение мышления от частного, единичного, к общему

+: получение частных выводов на основе знания каких – либо общих положений

-: получение общих выводов о каких – либо процессах и явлениях на основе наблюдений

Тема 1.2.2.5. Анализ

I: ТЗ210, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это разделение изучаемого объекта на составные части с целью их отдельного изучения

+: анализ +: Анализ

I: ТЗ9, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: определения анализа:

+: разделение объекта мысленно или реально на составные части с целью их отдельного изучения

+: процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части

-: экспериментальное исследование материального объекта в целом

+: метод научного исследования путем рассмотрения отдельных свойств, сторон, составных частей

-: метод научного исследования процесса, явления, системы в целом

Тема 1.2.2.6. Синтез

I: ТЗ269, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - метод исследования, состоящий в теоретическом или экспериментальном воссоздании целого из его составных частей

+: синтез +: Синтез

I: ТЗ10, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: определения синтеза:

+: соединение воедино составных частей изучаемого объекта и рассмотрение его как единого целого

+: установление роли каждого элемента в системе целого, их взаимосвязи и взаимообусловленности

+: обобщение, сведение в единое целое данных полученных при помощи анализа

-: метод исследования отдельных частей целого

-: изучение свойств частей целого без учета их взаимовлияния и взаимодействия

Тема 1.2.2.7. Мысленный эксперимент

I: ТЗ205, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.7», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # эксперимент – специфический метод теоретического познания, который проводится умозрительно

+: мысленный

+: Мысленный Тема 1.2.2.8. Формализация

I: ТЗ187, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.8», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - построение абстрактно – математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности

+: формализация

+: Формализация

I: ТЗ206, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.8», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Под # # # понимается особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики

+: формализацией

I: ТЗ207, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.8», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Достоинство # # # состоит в обеспечении краткости и четкости записи научной информации

+: формализации

I: ТЗ6, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.8», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Формализации – это

+: особый подход в научном познании с использованием специальной символики

-: метод научного познания объективной реальности, включающий наблюдение и эксперимент

+: отображение результатов мышления в символической форме

+: использование специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов

-: особый подход, включающий использование как эмпирических, так и общенаучных методов познания

Тема 1.2.2.9. Метафизический

I: ТЗ122, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.9», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Объекты и явления окружающего мира при # # # подходе рассматриваются изолированно друг от друга, без учета взаимодействия

+: метафизическом

I: ТЗ297, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.9», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: К всеобщим научным методам относятся диалектический и # # # методы

+: метафизический

I: ТЗ188, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.9», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть метафизического подхода:

+: объекты и явления окружающего мира рассматриваются изолированно друг от друга

+: объекты и явления окружающего мира рассматриваются без учета их взаимных связей

- : рассматривается эволюция объектов и явлений

- : рассматриваются связи между объектами и явлениями окружающего мира

- : рассматриваются объекты и явления как единое целое

Тема 1.2.2.10. Диалектический

I: ТЗ123, КТ=3, ТЕМА= «1.2.2.10», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Объекты и явления окружающего мира при # # # подходе рассматриваются во всем богатстве их взаимосвязей с учетом изменения, развития

+: диалектическом

I: ТЗ197, КТ=2, ТЕМА= «1.2.2.10», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # взгляд на взаимосвязь основных форм движения материи: низшие формы входят в высшие, но высшая форма – не просто сумма низших, а новое качество

+: диалектический

+: Диалектический

I: ТЗ189, КТ=1, ТЕМА= «1.2.2.10», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть диалектического подхода:

+: изучение объектов, явлений со всем богатством их связей

+: изучение объектов, явлений с учетом реальных процессов их изменения, развития

- : изучение объектов, явлений без учета их связей

- : изучение объектов, явлений без учета их развития

- : отрицание процессов развития

Тема 1.3. Прикладные и фундаментальные науки

I: ТЗ43, КТ=2, ТЕМА= «1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # науки рассматриваются как система знаний, имеющая выраженную предметно – практическую ориентацию

+: прикладные +: Прикладные

I: ТЗ198, КТ=1, ТЕМА= «1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Прикладные науки – это

+: система знаний, имеющая выраженную предметно – практическую ориентацию

- : система знаний об окружающей действительности

- : система знаний о Вселенной

- : система знаний о микромире

I: ТЗ221, КТ=1, ТЕМА= «1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фундаментальные науки – это

+: система знаний о наиболее глубоких свойствах объективной реальности

- : разрозненные знания по отдельным наукам

- : общие представления о некоторых свойствах материи

- : система знаний прикладного характера

I: ТЗ222, КТ=1, ТЕМА= «1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Прикладные науки – это

+: система знаний, имеющая выраженную предметно – практическую ориентацию

- : система знаний о свойствах объективной реальности

- : общие представления о различных формах движения материи

- : общие представления об эволюционных процессах

I: ТЗ24, КТ=2, ТЕМА= «1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между содержанием наук и науками:

познание природы естественные науки

преобразование природы технические науки

изучение базисных структур фундаментальные науки

применение результатов фундаментальных наук на практике прикладные науки

математические науки

психологические науки

Тема 1.3.1. Синергизм

I: ТЗ152, КТ=2, ТЕМА= «1.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # является основой глобального эволюционизма, понимаемого как процесс самоорганизации универсума

+: синергизм

+: Синергизм Тема 1.3.2. Амбивалентность

I: ТЗ115, КТ=2, ТЕМА= «1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - свойство науки оказывать как позитивное, так и негативное воздействие на человека, и среду его обитания

+: амбивалентность

+: Амбивалентность

I: ТЗ16, КТ=1, ТЕМА= «1.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Амбивалентность – это свойство прикладных наук

+: оказывать как позитивное, так и негативное воздействие на человека, и среду его обитания

-: оказывать только положительное действие на природу

-: оказывать только отрицательное воздействие на человека и среду его обитания

Тема 1.3.3. Дихотомия

I: ТЗ98, КТ=2, ТЕМА= «1.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Противоречия, т.е. # # # между фундаментальными и прикладными науками имеет исторический характер

+: дихотомия I: ТЗ17, КТ=1, ТЕМА= «1.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Дихотомия – это

+: противоречия между фундаментальными и прикладными науками

-: единство фундаментальных и прикладных наук

-: отрицание необходимости развития фундаментальных наук

Тема 1.3.4. Интеграция

I: ТЗ112, КТ=2, ТЕМА= «1.3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами их дифференциации

+: интеграция +: Интеграция

I: ТЗ145, КТ=2, ТЕМА= «1.3.4». ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Смена концепции геоцентризма концепцией гелиоцентризма относится к # # # научной революции

+: глобальной

I: ТЗ201, КТ=2, ТЕМА= «1.3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Особенность современного этапа научного знания – усиливаются # # # тенденции в системе естественных и гуманитарных наук

+: интеграционные

I: ТЗ265, КТ=2, ТЕМА= «1.3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами их дифференциации

+: интеграция +: Интеграция

I: ТЗ296, КТ=2, ТЕМА= «1.3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Для современного естествознания характерны два противоположных процесса – дифференциация и # # #

+: интеграция Тема 2. Различные уровни организации материи

I: ТЗ134, КТ=1, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Структурные уровни организации материи

+ : макро-, микро- и мегамиры

- : протоны, нейтроны, электроны

- : атомы, молекулы, вещества

- : газы, жидкости, твердые тела

I: ТЗ6, КТ=2, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между названием формами существования материи и их свойствами:

пространство однородно

время необратимо

безразмерно анизотропно

I: ТЗ9, КТ=2, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между системой и одним из её признаков:

самоорганизующаяся система нелинейность

химическая система атомная или молекулярная структура

физическая система состояние жидкое, газообразное или твердое

неоднородность одномерность

I: ТЗ10, КТ=2, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между составом и системами:

белковые тела биологические системы

макротела физические системы

галактики, звезды, планеты системы мегател

системы элементарных частиц

системами ядер

I: ТЗ20, КТ=2, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между представлением материи и её основные характеристики:

движение проявление фундаментальных взаимодействий

представление о строении материи лептоны и кварки

основные свойства материи объективность и неуничтожимость

виды материи вещество и поле

формы существования материи пространство и время

механизмы самоорганизации

необратимые изменения

отрицание старого

I: ТЗ21, КТ=3, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между представлениями о движении и концепциями:

Движение – существования материи диалектическая концепция

Движение – нечто внешнее, налагающееся на объект метафизический субстанционизм

Чистое движение, существующее без носителя идеалистический релятивизм

биосферная концепция

гелиоцентризм

I: ТЗ2, КТ=2, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность структурной организации материи:

1: элементарные частицы

2: атом 3: молекула

4: макромолекула

5: надмолекулярные комплексы

6: органеллы клетки

7: живая клетка

I: ТЗ6, КТ=3, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность уровней организации живой материи:

1: молекулярно - генетический

2: клеточный 3: онтогенетический (организменный)

4: Популяционно - видовой

5: биосферный I: ТЗ18, КТ=2, ТЕМА= «2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность усложнения частиц вещества:

1: элементарные частицы

2: атомы

3: молекулы 4: макромолекулы

5: молекулярные ассоциаты

Тема 2.1. Представления о материи

I: ТЗ21, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # и # # # являются способами существования материи

+: движение, взаимодействие

+: Движение, взаимодействие

I: ТЗ23, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – не самостоятельные субстанции, а формы существования единственной субстанции - материи

+: пространство и время

+: Пространство и время

I: ТЗ47, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: ### рассматриваются в классической физике как две качественно различные формы материи

+: вещество и поле

I: ТЗ59, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - организмы, клетки которых содержат оформленные ядра

+: эукариоты +: Эукариоты

I: ТЗ71, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – особый вид изменения, являющийся необратимым и обязательно включающим качественные преобразования

+: развитие

+: Развитие I: ТЗ72, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – способ существования материи

+: движение +: Движение

I: ТЗ188, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # изучает наиболее общие свойства материи и формы ее движения

+: физика +: Физика

I: ТЗ194, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основные формы существования # # # - пространство и время

+: материи I: ТЗ223, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Единственное свойство # # # быть объективной реальностью

+: материи I: ТЗ33, КТ=1, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Главные характеристики развития:

+: направленность, поступательность

+: преемственность, моменты повторяемости

+: отрицание старого и появление нового

-: отсутствие направленности

-: наличие вихрей

-: отрицание всего нового

I: ТЗ35, ТК=1, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Формы существования материи:

+: пространство

+: время -: вещество

-: атомы, молекулы

-: клетки

I: ТЗ36, КТ=1, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

S: Основные виды материи:

+: вещество +: поле

-: атомы

-: клетки -: кристаллы

I: ТЗ37, КТ=1, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

S: Основные формы движения материи:

+: механическая, физическая

+: химическая, биологическая

+: социальная -: молекулярная

-: генетическая

-: морфологическая

I: ТЗ213, КТ=1, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Геометрическая форма симметрии выражает

+: свойства пространства и времени

- : свойства макрообъектов

- : зависимость между силой тяготения и массами взаимодействующих тел

- : зависимость свойств молекул от числа атомов

I: ТЗ16, КТ=2, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие материя – характеристики:

вид материи вещество

свойство материи объективность

способ существования движение

формы существования пространство и время

ограниченность исчерпаемость

уничтожимость

I: ТЗ34, КТ=3, ТЕМА= «2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между концепциями о пространстве и времени и их содержанием

Субстанциальная концепция пространство и время – нечто самостоятельно существующее наряду с материей, как её пустые вместилища.

Реляционная концепция пространство и время – не особые субстанционарные сущности, а формы существования материальных объектов.

Концепция классической физики пространство и время – абсолютные системы отсчета, пространство всегда неподвижно и однородно во всех точках и направлениях.

Концепция теории относительности зависимость пространства и временных характеристик от движущихся относительно друг друга материальных систем, органическая связь пространства и времени – пространственно – временной континиум.

пространство и время не существуют в реальности, они вводятся для описания объективной реальности.

пространство создает время и управляет им.

Тема 2.1.1. Гносеологический и антологический аспекты

I: ТЗ192, КТ=2, ТЕМА= «2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Гносеологический аспект: # # # есть философская категория для обозначения всей объективной реальности

+: материя

I: ТЗ193, КТ=2, ТЕМА= «2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Онтологический аспект: # # # - это научное понятие, с помощью которого исследуются конкретные формы, состояния, свойства предметов, явлений, процессов природы

+: материя I: ТЗ21, КТ=1, ТЕМА= «2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Гносеологический аспекты представления о материи – это

+: философская категория для обозначения всей объективной реальности

+: философская категория, с помощью которой решается основной вопрос философии

-: понятие, с помощью которого объясняются основные закономерности окружающего мира

-: понятие, с помощью которого описываются основные свойства вещества

I: ТЗ22, КТ=1, ТЕМА= «2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Онтологический аспект представления о материи – это

+: научное понятие, с помощью которого исследуются конкретные формы, состояния, свойства явлений и процессов природы

-: научное понятие, с помощью которого объясняют окружающую человека среду

-: научное понятие, с помощью которого объясняют некоторые явления природы

-: научное понятие, с помощью которого объясняют устройство Вселенной

I: ТЗ142, КТ=1, ТЕМА= «2.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Онтология науки – это…

+ : направление, исследующее универсальные закономерности объективной реальности;

+ : направление, исследующее эволюцию объективной реальности;

- : направление психологии;

- : направление, исследующее основные законы физики;

- : направление в химии

Тема 2.1.2.Эволюция представлений

I: ТЗ195, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - любое изменение вообще, независимо от его характера, направления и результатов

+: движение +: Движение

I: ТЗ196, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - особый вид изменения, являющейся необратимым и обязательно включающий в себя качественные преобразования

+: развитие

+: Развитие I: ТЗ211, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - совокупность элементов и связей между ними

+: система +: Система

I: ТЗ212, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - совокупность связей между элементами

+: структура +: Структура

I: ТЗ224, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Под влиянием человеческой мысли и человеческого труда биосфера переходит в новое состояние - # # #

+: ноосферу

I: ТЗ254, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Принцип Реди: «# # # происходит только от живого»

+: живое I: ТЗ267, КТ=2, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее развития

+: ноосфера

+: Ноосфера I: ТЗ125, КТ=1, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно принципу Ф. Реди

+ : все живое происходит только из живого

- : все живое происходит из неживого

- : все живое происходит из божественного

- : живое зарождается самопроизвольно

I: ТЗ161, КТ=1, ТЕМА= «2.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Сциентизм –

+: абсолютизация роли науки в системе культуры, в идейной жизни общества

+: концепция, касающаяся роли науки в решении конкретных проблем человеческого существования

- : концепция о роли культуры в жизни общества

- : концепция о роли философии в развитии науки

- : концепция о биосфере

Тема 2.2. Биологический уровень

I: ТЗ50, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # изучает как общие, так и честные закономерности развития живого во всех его проявлениях

+: биология +: Биология

I: ТЗ55, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # случайных изменений - не только основа эволюции жизни, но и причина ее становления

+: отбор

+: Отбор I: ТЗ58, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - организмы, клетки которых не имеют ограниченного мембранного ядра

+: прокариоты +: Прокариоты

I: ТЗ69, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # теория эволюции основана на представлениях о микроэволюции и макроэволюции

+: синтетическая

+: Синтетическая

I: ТЗ131, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # уровень характеризуется протеканием вещественно – энергетических круговоротов, вызванных жизнедеятельностью организмов

+: биосферный +: Биосферный

I: ТЗ132, КТ=3, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # уровень характеризуется пространственным разграничением и упорядочением процессов жизнедеятельности

+: клеточный

+: Клеточный

I: ТЗ133, КТ=3, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # уровень характеризуется созданием как структурных особенностей, изучаемых макро- и микроморфологией, так и функциональных

+: онтогенетический

+: Онтогенетический

I: ТЗ134, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: ### изучает как общие, так и частные закономерности развития живого во всех его проявлениях

+: биология

+: Биология I: ТЗ135, КТ=3, ТЕМА= «2.2.1». ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основное направление современной биологии – изучение закономерностей # # # и # # # # животных, растений, микроорганизмов, экосистем

+: строения ……… жизнедеятельности

I: ТЗ136, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Многообразие живой # # # является результатом действия трех взаимосвязанных факторов # # # : наследственности, изменчивости и естественного отбора

+: природы ……… эволюции

I: ТЗ137, КТ=3, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть # # # теории – все живые организмы состоят из # # #

+: клеточной ………клеток

I: ТЗ138, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # организмы определенной области находятся в тесных взаимоотношениях друг с другом и с окружающей средой

+: живые

+: Живые I: ТЗ218, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # не всегда идет от простого к сложному

+: эволюция +: Эволюция

I: ТЗ260, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - наука о наследственности и изменчивости организмов

+: генетика +: Генетика

I: ТЗ273, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - составная часть животной и растительной клеток

+: ядро +: Ядро

I: ТЗ300, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # изучает законы наследственности и изменчивости

+: генетика

+: Генетика I: ТЗ151, КТ=1, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Прокариоты –

+ : организмы, не обладающие оформленным клеточным ядром

+ : организмы, клетки которых не имеют ограниченного мембранного ядра

- : любые клетки

- : любые организмы

I: ТЗ155, КТ=1, ТЕМА= « 2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Популяция –

+ : элементарная эволюционная структура

- : примитивные организмы

- : совокупность эволюционных процессов

- : эволюционное явление

I: ТЗ167, КТ=1, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основная задача биологической науки –

+: интеграция биологического знания под эгидой общей теории

+: создание общей теории

- : дифференциация биологического знания

- : развитие только теоретической биологии

- : развитие только эволюционной биологии

I: ТЗ168, КТ=1, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Цель теоретической биологии –

+: познание фундаментальных и общих принципов живой материи

+: познание законов и свойств, лежащих в основе живой материи

- : развитие только эволюционной биологии

- : развитие математических моделей

- : развитие экспериментальных исследований

I: ТЗ218, КТ=1, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Французский биолог Ламарк выдвинул гипотезу о механизме эволюции, в основе которой лежали две предпосылки:

+: упражнение и неупражнение частей организма и наследование приобретенных признаков

- : отсутствие наследования приобретенных признаков

- : внешняя среда не влияет на изменения частей организма, любые изменения не наследуются

- : внешняя среда меняет части организма, но эти изменения не наследуются

I: ТЗ29, КТ=3, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между структурными уровнями организации живой материи и их содержанием:

молекулярно – генетический репродукция жизненно важных молекулярных структур

клеточный пространственное разграничение и упорядочение процессов

онтогенетический (организменный) декодирование и реализация генетической информации

популяционно-видовой микроэволюции

биосферный вещественно – энергетические круговороты

отсутствие вещественно – энергетических круговоротов

передача неизменной информации из поколения в поколение

I: ТЗ4, КТ=2, ТЕМА= «2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность эволюции органического вещества на Земле:

1: образование Земли

2: возникновение органических соединений

3: клетка 4: эволюция одноклеточных

5: эволюция многоклеточных

6: человек Тема 2.2.1. Основные направления

I: ТЗ158, КТ=2, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # вещество – одно из важнейших понятий в биогеохимической концепции В. Вернадского

+: живое +: Живое

I: ТЗ255, КТ=2, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Без знания химического состава # # # - основной единицы жизни – нельзя понять механизма сложнейших процессов в живых организмах

+: клетки

I: ТЗ256, КТ=2, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это высокомолекулярные полимерные соединения, мономером которых являются аминокислоты

+: белки +: Белки

I: ТЗ116, КТ=1, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Единой целью всех направлений исследований в биологии является

+ : установление общих и частных закономерностей, присущих жизни во всех ее проявлениях

- : изучение строения и эволюции Земли

- : понимание механизмов функционирования макромолекул

- : изучение механизмов биохимических реакций

I: ТЗ120, КТ=1, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Современная биология включает три направления: традиционная, физико-химическая и ……

+ : эволюционная биология

- : экологическая биология

- : аналитическая биология

- : молекулярная биология

I: ТЗ154, КТ=1, ТЕМА= « 2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Макроэволюция –

+ : эволюционные преобразования, ведущие к формированию таксонов более высокого ранга, чем вид

+ : обобщенная картина эволюционных изменений, наблюдаемых в широкой исторической перспективе

- : преобразования на определенных этапах эволюции

- : элементарное эволюционное явление

I: ТЗ160, КТ=1, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ж. Кювье полагал, что

+: периодически происходят на Земле глобальные катастрофы

- : жизнь существовала на Земле всегда

- : жизнь на Земле возникла спонтанно

- : новые формы жизни возникают постоянно

- : на Земле никогда не было катастроф

I: ТЗ199, КТ=1, ТЕМА= «2.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Сайентизм – это

+: абсолютизация роли научного познания в социокультурном процессе

- : абсолютизация законов физики

- : абсолютизация законов механики

- : использование методов математики в нематематических областях знаний

Тема 2.3. Мегауровень

I: ТЗ37, КТ=2, ТЕМА= «2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: соответствие между компонентами структуры мегамира и их пояснением

Планеты самые массивные объекты мегамира.

Звезды светящиеся газовые космические объекты, образующиеся из газово – пылевой среды в результате гравитационной конденсации.

Звездные системы группы звезд, связанные силами тяготения, имеющие совместное происхождение и сходный химический состав.

Галактика совокупность звездных скоплений.

метагалактика система галактик

система тел, вращающихся вокруг общего центра.

группа аэрозольных частиц, связанных силами электрическими силами притяжения.

Тема 2.4. Макроуровень

I: ТЗ29, КТ=2, ТЕМА= «2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Объект науки в период классического естествознания –# # #

+: макромир I: ТЗ169, КТ=2, ТЕМА= «2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В # # # действуют законы классической механики

+: макромире I: ТЗ189, КТ=2, ТЕМА= «2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Простейшая форма движения -# # #

+: механическая

I: ТЗ219, КТ=2, ТЕМА= «2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно старым представлениям, фундаментальные законы природы должны быть законами # # #

+: дозволения Тема 2.5. Микроуровень

I: ТЗ139, КТ=2, ТЕМА= «2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В микромире каждому полю сопоставляется частица - # # # этого поля

+: квант I: ТЗ140, КТ=3, ТЕМА= «2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # распространения электромагнитного и гравитационного полей всегда равна скорости # # # в вакууме

+: скорость ……… света

+: Скорость ……… света

I: ТЗ168, КТ=2, ТЕМА= «2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # описывается законами квантовой механики

+: микромир +: Микромир

I: ТЗ220, КТ=2, ТЕМА= «2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно современной точке зрения наиболее фундаментальные законы носят характер # # #

+: запретов I: ТЗ239, КТ=2, ТЕМА= «2.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Движение микрочастиц в пространстве и времени нельзя отождествлять с механическим движением # # #

+: макротел

Тема 2.6. Химический уровень

I: ТЗ57, КТ=2, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Молекулярная # # # - свойство объекта не быть тождественным своему зеркальному отображению

+: хиральность

I: ТЗ200, КТ=2, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Большую роль в становлении # # # картины мира сыграло открытие Д.И. Менделеевым периодической системы химических элементов

+: химической

I: ТЗ274, КТ=2, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # система элементов – классификация химических элементов

+: периодическая

+: Периодическая

I: ТЗ61, КТ=1, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ведущее место в естествознании неклассического периода занимает периодическая система химических элементов, построенная

+ : Д. Менделеевым

- : В. Вернадским

- : А. Чижевским

- : М. Ломоносовым

I: ТЗ121, КТ=1, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: 1869 год – год, когда:

+ :Менделеев сформулировал периодический закон химических элементов

- : Дарвин создал теорию естественного отбора

- : Коперник сформулировал концепцию гелеоцентризма

- : Аристотель сформулировал концепцию геоцентризма

I: ТЗ123, КТ=1, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Причина периодических изменений свойств химических элементов кроется в ……

+ : периодичности строения их электронных оболочек

- : электромагнитных взаимодействиях

- : изменении энергии

- : гравитационных взаимодействиях

I: ТЗ 136, КТ=1, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Создателем физической химии считают

+ : М. Ломоносова

- : Ч. Дарвина - : М Фарадея

- : Ш. Кулона

I: ТЗ156, КТ=1, ТЕМА= « 2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Химия –

+ : наука о химических элементах и их соединениях

+ : наука о веществах и их превращениях

- : наука о развитии живых систем

- : наука о развитии Земли

- : наука о растениях

I: ТЗ174, КТ=1, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Формулировка периодического закона Д.И. Менделеева:

+: химические свойства элементов находятся в периодической зависимости от

электрического заряда их ядер

+: в соответствии с величиной заряда ядер элементы выстраиваются в определенной

последовательности

- : химические свойства элементов не зависят от электрического заряда их ядер

- : химические свойства элементов не зависят от числа электронов в атоме

- : химические свойства элементов не зависят ни от заряда ядер, ни от числа электронов в

атоме I: ТЗ14, КТ=2, ТЕМА= «2.6», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность периодов развития химии:

1: алхимический период

2: химическая атомистика

3: систематизация химических элементов

4: взаимосвязь неорганических и органических веществ

5: теория химического строения вещества

6: квантовый уровень химии

Тема 2.3.1. Космология

I: ТЗ40, КТ=2, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # свидетельствует об удалении галактик друг от друга, т.е. их разбегание

+: эффект Доплера

+: Эффект ДОПЛЕРА

I: ТЗ164, КТ=2, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ньютон распространил свою теорию # # # на проблемы космологии

+: тяготения I: ТЗ285, КТ=2, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюция # # # с точки зрения инфляционной теории представляет собой синергетический самоорганизующийся процесс

+: Вселенной

I: ТЗ301, КТ=3, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Птолемей превратил идею Аристотеля в полную космологическую модель # # # системы мира

+: геоцентрической

I: ТЗ251, КТ=2, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Для определения скоростей далеких галактик можно использовать # # #

+: эффект Доплера

+: эффект ДОПЛЕРА

I: ТЗ75, КТ=2, ТЕМА= «2.3.1»,ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Человек в # # # принципе предстает в качестве продукта космической эволюции Вселенной

+: антропном I: ТЗ40, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определения космологии

+: учение о происхождении Вселенной

+: учение об эволюции Вселенной

-: учение об эволюции Земли

-: учение об эволюции жизни на Земле

-: учение об образовании Галактик

I: ТЗ72, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Состояние сверхплотного сжатия и гигантских температур Вселенной получило название:

+ : сингулярность

- : равновесность

- : однородность

- : фазовый переход

I: ТЗ 98, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА1.

S: Энергия Солнца поддерживается за счет

+ : термоядерного синтеза

- : бета - распада

- : распада радиоактивных элементов

- : биохимических реакций

I: ТЗ99, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Время останавливается вблизи

+ : черной дыры - : планеты

- : кометы

- : Земли I: ТЗ101, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Сингулярность - это

+ : начальное состояние Вселенной

- : информация о состоянии объекта

- : пространственно – временной континуум

- : точка фазового перехода

I: ТЗ139, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Значительное влияние периодичности солнечной активности не только на биологические, но и на социальные процессы Земли установил русский ученый

+ : А. Чижевский

- : М. Ломоносов

- : Д. Менделеев

- : М. Фарадей I: ТЗ 144, КТ=1, ТЕМА= «2.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Космология – это …

+ : наука о вселенной как едином целом;

+ : наука об эволюции вселенной;

- : наука о самоорганизации;

- : наука о взаимодействиях;

Тема 2.3.2. Космогония

I: ТЗ259, КТ=2, ТЕМА= 2.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - звездная система, в состав которой входит Солнце

+: галактика

+: Галактика I: ТЗ178, КТ=1, ТЕМА= «2.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Современная наука о Вселенной – это …

+: концепция “разбегания галактик”

+: модель “Пульсирующая Вселенная”

- : модель стационарной Вселенной

- : концепция геоцентризма

- : гипотеза “Большого взрыва”

I: ТЗ39, КТ=1, ТЕМА= «2.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определения космогонии

+: область астрономии, изучающая происхождение и развитие небесных тел и их систем

+: учение о происхождении и эволюции Вселенной

-: учение о происхождении Земли

-: учение о возникновении жизни на Земле

-: область астрофизики, изучающая происхождение комет

I: ТЗ143, КТ=1, ТЕМА= «2.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Космогония – это…

+ : наука о происхождении и развитии космических тел и из систем;

+ : наука о происхождении и развитии солнечной системы и всех входящих в нее тем;

- : наука о превращениях;

- : наука об эволюции живых систем;

- : наука о развитии физических систем;

I: ТЗ32, КТ=3, ТЕМА= «2.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между космогоническими гипотезами и их содержанием

Политеизм космос порождается Димеургом – творцом

Монотеизм бог и сотворил мир и управляет миром

Креационизм сотворение мира живой и неживой природы произошло в едином творческом порыве божественного происхождения

Гипотеза Канта – Лапласа планеты Солнечной системы возникли из вращающейся вокруг него рассеянной материи – газовой туманности.

солнце столкнулось с другой звездой, в результате – выброс газообразного вещества, ставшего основой планетарных образований.

Тема 2.3.3. Модели Вселенной

I: ТЗ286, КТ=2, ТЕМА= «2.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # стадия предполагает процесс вздутия Вселенной

+: инфляционная

+: Инфляционная

I: ТЗ287, КТ=2, ТЕМА= «2.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # инфляционной эпохи Вселенной назвали «ложным вакуумом»

+: вакуум +: Вакуум

I: ТЗ288, КТ=2, ТЕМА= «2.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно временным представлениям в процессе расширения из вакуумного суперсимметричного состояния Вселенная разогрелась до

+: Большего Взрыва

I: ТЗ39, КТ=2, ТЕМА= «2.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - фамилия русского математика и геофизика, предложившего модель расширяющийся Вселенной

+: А. Фридман +: ФРИДМАН

+: Фридман I: ТЗ208, КТ=1, ТЕМА= «2.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Модели Вселенной А.А. Фридмана основаны на представлении о

+: изотропности и однородности Вселенной

- : статичности Вселенной

- : сжимаемости Вселенной

- : стационарности Вселенной

I: ТЗ60, КТ=1, ТЕМА= «2.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Сингулярность в области пространства – времени назвали:

+ : черной дырой

- : галактикой - : звездой

- : планетой

Тема 2.4.1. Взаимодействия

I: ТЗ102, КТ=3, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Законы сохранения и симметрии справедливы на всех уровнях организации # # # и выполняются для всех типов фундаментальных # # #

+: материи … взаимодействий

I: ТЗ119, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Движение есть проявление фундаментальных # # # , переносчиками которых являются элементарные частицы

+: взаимодействий

I: ТЗ173, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Частица переносчик гравитационного взаимодействия называется # # #

+: гравитоном I: ТЗ199, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В основе теории «# # # объединения» лежит идея объединения всех четырех фундаментальных взаимодействий

+: сверхвеликого

I: ТЗ298, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наиболее слабым видом взаимодействия в современной физике считают # # #

+: гравитационное

I: ТЗ12, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # взаимодействие обуславливает связь между протонами и нейтронами в ядрах атомов

+: сильное +: Сильное

I: ТЗ13, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # взаимодействие вызывает превращения элементарных частиц

+: слабое +: Слабое

I: ТЗ68, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Цели создания теории «Великого объединения» –

+ : разработка единой теории поля

+ : объединение всех четырех видов фундаментальных взаимодействий

- : создание теории симметрии

- : объяснение химических взаимодействий

- : объяснение эволюции живой материи

- : создание периодической системы элементов

I: ТЗ127, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наиболее слабым видом взаимодействия в современной физике считают

+ : гравитацию

- : электромагнитное взаимодействие

- : силу, связывающие атомы в молекулы

- : ядерные силы

I: ТЗ158, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Гравитационные силы удерживают

+: звездные системы в Галактике

+: планеты на орбитах

+: Луну возле Земли

- : электроны возле ядра в атоме

- : протоны в ядре

I: ТЗ162, КТ=1, ТЕМА= « 2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Для гравитационных сил характерно

+: дальнодействие

+: универсальность

- : увеличение с расстоянием

- : независимость от масс взаимодействующих тел

- : зависимость от зарядов взаимодействующих тел

I: ТЗ172, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Слабое взаимодействие

+: действует только в микромире

+: описывает некоторые виды ядерных процессов

- : действует только в мегамире

- : описывает химические процессы

- : действует между электронами

I: ТЗ173, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Сильное взаимодействие

+: обеспечивает связь нуклонов в ядре

+: определяет ядерные силы

- : определяет гравитационные силы

- : обеспечивает связь электронов в атоме

- : обеспечивает взаимодействие планет

I: ТЗ205, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В результате развития естествознания все действующие в природе силы можно свести

+: к четырем фундаментальным взаимодействиям

- : к двум взаимодействиям

- : только к гравитационным взаимодействиям

- : только к электромагнитным взаимодействиям

I: ТЗ225, КТ=1, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Электромагнитное взаимодействие

+: обеспечивает связь электронов с ядрами, атомов в молекулах

- : обеспечивает взаимодействие молекул

- : определяет образование макросистем

- : определяет образование нелинейных систем

I: ТЗ18, КТ=2, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между характеристикой и взаимодействием:

универсальный характер и самое слабое гравитационное

универсальное, определяющие образование атомов и молекул электромагнитное

описывающие некоторые виды ядерных процессов слабое

химическое биологическое

социальное I: ТЗ17, КТ=3, ТЕМА= «2.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность фундаментальных взаимодействий:

1: гравитационное

2: электромагнитное

3: слабое 4: сильное

5: теория великого объединения

Тема 2.4.2. Принципы

I: ТЗ31, КТ=2, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно # # # основой многообразия вещей и явлений природы является некое единое начало

+: монизму I: ТЗ33, КТ=2, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: принцип # # # впервые был сформулирован в качестве методологического правила средневековой философией

+: простоты

I: ТЗ37, КТ=2, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - концепция, согласно которой истинность положений любой науки определяется ее соответствием законам физики

+: физикализм +: Физикализм

I: ТЗ162, КТ=2, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Закон # # # энергии в настоящее время является важнейшим принципом естествознания

+: сохранения

I: ТЗ42, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Формулировки принципа относительности Галилея:

+: во всех инерциальных системах отсчета все физические явления происходят одинаково

-: во всех инерциальных системах отсчета все физические явления происходят не одинаково

-: во всех системах отсчета все явления происходят одинаково

+: пространственные и временные масштабы неизменные при переходе из одной инерциальной системы в другую

-: во всех неинерциальных системах отсчета физические явления происходят одинаково

I: ТЗ186, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Принципы монизма:

+: основой разнообразия вещей и явлений природы является некое единое начало

+: формирование картины мира основано на единстве знаний о нем

- : отрицание единого начала в многообразии вещей и явлений

- : необходимость дифференциации знаний об объективной реальности

- : нельзя говорить о едином начале различных процессов и явлений

I: ТЗ191, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть принципа механицизма:

+: сведение всего качественного многообразия форм движения материи к механическому

движению +: законы механики адекватно отражают закономерности мега- и микромира

- : признание различных форм движения материи и их взаимосвязи

- : рассмотрение всех форм движения материи кроме механического

- : сведение всего качественного многообразия форм движения материи к электрическому

и тепловому движению

I: ТЗ192, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть принципа физикализма:

+: истинность положений любой науки определяется ее соответствием ее законам физики

+: сведение всего многообразия реальности лишь к физическим закономерностям

- : описание объективной реальности законами химии

- : философия определяет истинность положений любой науки

- : сведение всего многообразия реальности лишь к биологическим законам

I: ТЗ200, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть принципа простоты:

+: “не множить сущности без необходимости”

- : математическое выражение законов естествознания должно быть сложно

- : чем сложнее, тем ближе к истине

- : теоретическая система должна содержать большое количество допущений

I: ТЗ210, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть принципа близкодействия – взаимодействия любого характера передаются

+: полем от точки к точке непрерывно и с конечной скоростью

- : мгновенно через эфир

- : со скоростью, большей скорости света

- : дискретно эфиром

I: ТЗ224, КТ=1, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Принципы относительности Галилея:

+: во всех инерциальных системах отсчета все физические явления происходят одинаково

- : во всех инерциальных системах отсчета все физические явления происходят по-

разному - : все физические явления во всех системах отсчета протекают одинаково

I: ТЗ35, КТ=3, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между принципами и их содержанием

Принцип механицизма сведение качественного многообразия форм движения материи к механическому движению, а всех сложных закономерностей развития – к законам механики.

Принцип близкодействия взаимодействие между удаленными друг от друга телами осуществляется посредством полевой формы материи.

Принцип соответствия смена одной естественнонаучной теории другой обнаруживает не только их развитие, но и преемственность между ними.

Принцип монизма основой многообразия вещей и явлений природы является некое единое начало.

«не множит сущность без необходимости»

энергия превращается из одной формы в другую, не исчезает и не создается вновь.

I: ТЗ11, КТ=3, ТЕМА= «2.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность научных принципов в естествознании:

1: принцип механицизма

2: принцип сохранения энергии

3: принцип близкодействия

4: принцип физикализма

5: принцип относительности пространства и времени

6: принцип корпускулярно – волнового дуализма

Тема 2.4.3. Законы физики

I: ТЗ221, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В классической механике допускается # # # точное измерение координаты и импульса

+: одновременное

I: ТЗ236, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Резерфорд дал объяснения # # # распада как процесса превращения химических элементов из одних в другие

+: радиоактивного

I: ТЗ241, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это единая мера различных форм движения

+: энергия +: Энергия

I: ТЗ92, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - понятие, отображающие существующий порядок, определенное равновесное состояние, относительную устойчивость

+: симметрия +: Симметрия

I: ТЗ151, КТ=3, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Закон сохранения энергии связан с # # # времени, а с # # # пространства связан закон сохранения импульса

+: однородностью ……………… однородностью …

I: ТЗ154, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эффект # # # - это изменение частоты колебаний для наблюдателя вследствие движения источника волн и наблюдателя относительно друг друга

+: Доплера +: ДОПЛЕРА

I: ТЗ159, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # не возникает из ничего и не уничтожается, переходит из одной формы в другую

+: энергия I: ТЗ232, КТ=3, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Открытием закона … … … было ликвидировано многовековое заблуждение Аристотеля о необходимости постоянной силы для поддержания равномерного движения

+: инерции

- : всемирного тяготения

- : Архимеда - : Дальтона

I: ТЗ49, КТ=1, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: закон всемирного тяготения имеет вид:

+: -: -:

-: I: ТЗ56, КТ=1, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: И. Ньютон сформулировал фундаментальный закон Природы:

+ : закон всемирного тяготения

- : закон сохранения электрических зарядов

- : постоянство скорости света

- : периодический закон

I: ТЗ89, КТ=1, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Величину сил, действующих между электрическими зарядами, впервые установил

+ : Кулон - : Ломоносов

- : Аристотель - : Евклид

I: ТЗ217, КТ=1, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть закона сохранения электрического заряда: алгебраическая сумма зарядов

+: электрически изолированной системы – величина постоянная

- : всегда постоянна

- : любой системы меняется со временем

- : электрически изолированной системы величина переменная

I: ТЗ1, КТ=2, ТЕМА= «2.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность появления основных физических законов:

1: - закон тяготения

2: - 2-ой закон Ньютона

3: - закон Кулона

4: - специальная теория относительности

5: - формула Эйнштейна

Тема 2.5.1. Квантовая механика

I: ТЗ171, КТ=2, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # теория совершила революцию в нашем понимании природы

+: квантовая

+: Квантовая I: ТЗ172, КТ=2, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В рамках квантовой теории нельзя делать абсолютно достоверные утверждения, можно описать лишь # # # наступление какого-либо события

+: вероятность I: ТЗ222, КТ=2, ТЕМА= «2.5.1» ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В квантовой механике соотношение # # # является ограничением применимости классической механики к микрообъектам

+: неопределенностей

I: ТЗ237, КТ=2, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Французский ученый Луи де Бройль выдвинул идею о # # # свойствах материях

+: волновых I: ТЗ238, КТ=2, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Опираясь на представления Планка о квантах, Энштейн объяснил природу # # #

+: фотоэффекта I: ТЗ276, КТ=2, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # механика – общая теория макросистем, являющаяся новой философией познания

+: квантовая +: Квантовая

I: ТЗ277, КТ=2,ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # вещество, построенное из античастиц

+: антивещество +: Антивещество

I: ТЗ48, КТ=1, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: квант света с нулевой массой покоя –

+: фотон -: электрон

-: кварк -: протон

I: ТЗ175, КТ=1, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Гипотеза Планка:

+: излучение света происходит не непрерывно, а дискретно

+: излучение света происходит квантами с энергией Е=hv

- : излучение света происходит непрерывно

- : излучение света – волновой процесс

- : излучение света происходит с энергией

I: ТЗ36, КТ=3, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между полем и его квантом

Гравитационное поле гравитон

Электромагнитное поле Фотон

Ядерное поле мезоны

Электронно – позитронное поле электрон, позитрон

нейтрино

кварк I: ТЗ20, КТ=3, ТЕМА= «2.5.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность идей и гипотез в развитии концепции корпускулярно – волнового дуализма:

1: гипотеза М. Планка

2: теория фотоэффекта А. Эйнштейна

3: постулаты и принципы Н. Бора

4: принцип неопределенности Гейзенберга

5: соотношение Луи де Бройля

Тема 2.5.2. Принципы квантовой механики

I: ТЗ281, КТ=2, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Принцип # # # , сформулированный датским физиком Н. Бором, основан на идее сотрудничества разных, часто противоречащих друг другу научных программ и принципов

+: дополнительности

: ТЗ19, КТ=2, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилия автора принципа дополнительности # # #

+: Н. Бор +: БОР

+: Бор I: ТЗ48, КТ=2, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно принципу # # # смена одной естественнонаучной теории другой обнаруживает не только их различие, но и преемственность

+: соответствия

I: ТЗ73, КТ=2, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно принципу # # # невозможно одновременно точно определить координату и соответствующую ей составляющую импульса

+: неопределенности

I: ТЗ74, КТ=2, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно принципу # # # корпускулярные и волновые свойства объекта должны рассматриваться как дополнительные друг другу

+: дополнительности

I: ТЗ167, КТ=2, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно принципу неопределенности знание точной координаты приводит к полной # # # соответствующего ей импульса

+: неопределенности

I: ТЗ176, КТ=1, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Принцип корпускулярно – волнового дуализма вещества:

+: всем микрообъектам присуще и корпускулярные и волновые свойства

+: в зависимости от внешних условий микрообъекты проявляют либо свойства частиц,

либо волновые свойства

- : микрообъектам присуще только корпускулярные свойства

- : микрообъектам присуще только волновые свойства

- : макрообъектам присуще только волновые свойства

I: ТЗ177, КТ=1, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Принципы неопределенности:

+: микрочастица не имеет одновременно точных значений координаты и соответствующей

ей проекции импульса

+: невозможно одновременно точно измерить сопряженные характеристики

микрообъектов

- : можно одновременно точно измерить координату и соответствующую ей проекцию

импульса

- : всегда можно точно одновременно измерить сопряженные характеристики

микрообъекта

- : нельзя одновременно измерить сопряженные характеристики макрообъекта

I: ТЗ187, КТ=1, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть принципа соответствия:

+: смена одной естественнонаучной теории другой должна отражать преемственность

между ними

+: новая теория не просто отрицает традиционные представления, но в определенной

форме использует их

- : новая естественнонаучная теория отрицает старую

- : новая теория не должна использовать старые представления

- : новая теория не должна использовать новые представления

I: ТЗ211, КТ=1, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фундаментальные положения квантовой теории:

+: принцип неопределенности и принцип дополнительности

- : принципы механицизма и простоты

- : принципы монизма и математизации

- : принцип дальнодействия и представление о вещественной форме материи

I: ТЗ43, КТ=1, ТЕМА= «2.5.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: соотношение неопределенности имеет вид:

+: -: -:

-: 2.5.3. Атомы, молекулы

I: ТЗ213, КТ=2, ТКМА= « 2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ядерные # # # обладают огромной концентрацией массы и энергии

+: поля I: ТЗ235, КТ=2, ТЕМА= «2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Датский физик Нильс Бор предложил свое представление об атоме в виде # # #

+: постулатов I: ТЗ272, КТ=2, ТЕМА= «2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - центральная часть атома, в которой сосредоточена почти вся его масса

+: ядро +: Ядро

I: ТЗ23, КТ=1, ТЕМА= «2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Атом – это +: структурный элемент микромира, состоящий из ядра и электронной оболочки

-: мельчайшая частица вещества

-: структурная неделимая единица вещества

-: неделимая частица вещества

I: ТЗ24, КТ=1, ТЕМА= «2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Молекула – это

+: структурная единица вещества, состоящая из атомов и сохраняющая его свойства

-: мельчайшая частица химического элемента

-: неделимая частица вещества

-: наибольшая частица вещества

I: ТЗ220, КТ=1, ТЕМА= «2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Планетарная модель атома Резерфорда заключается в следующем:

+: в центре атома – положительно заряженное ядро, вокруг которого по своим орбитам

вращаются электроны

- : в центре атома – отрицательно заряженное ядро, вокруг которого вращаются электроны

- : в центре атома сосредоточены все электроны

- : в центре атома – положительно заряженное ядро, электроны размазаны по всему

объему атома

I: ТЗ25, КТ=2, ТЕМА= «2.5.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между моделью атома и ее автором:

модель «кекса» Д. Томпсон

планетарная модель Э. Резерфорд

теоретическая модель – постулаты Н. Бор

Д. Менделеев В. Вернадский

Тема 2.5.4. Элементарные частицы

I: ТЗ283, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # , кроме электрического заряда, имеют цветной заряд

+: кварки +: Кварки

I: ТЗ284, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наличие у # # # цветного заряда обуславливает способность их к сильным # # #

+: кварки … … …взаимодействиям

I: ТЗ17, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # частица с нулевой массой покоя, квант света

+: фотон

+: Фотон I: ТЗ34, КТ=2. ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # частицы - простейшие объекты микромира

+: элементарные +: Элементарные

I: ТЗ35, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Столкновения частиц с # # # приводят к их уничтожению – аннигиляции

+: античастицами

I: ТЗ38, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Открытие # # # явилось решающим фактором для развития химии и физики

+: электрона I: ТЗ49, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – квантовая величина, отражающая вращение электрона вокруг своей оси

+: спин +: Спин

I: ТЗ121, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основной единицей # # # в микромире является заряд электрона – 1,6 ∙ 10-19 Кулон

+: электрического заряда

I: ТЗ127, КТ=3, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - самые малые микроскопические частицы, элементарные составляющие всех # # # # со спином 1/2

+: кварки …… адронов

+: Кварки …… адронов

I: ТЗ128, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Известная формула А. Эйнштейна # # # связывает массу частицы с ее собственной энергией

+: Е = mc2

I: ТЗ129, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4, 3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Все микрочастицы обладают как # # # , так и # # # свойствами, которые проявляются в зависимости от конкретных условий

+: корпускулярными ……… волновыми

I: ТЗ141, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно # # # элементарные частицы делятся на легкие, средние и тяжелые

+: массе I: ТЗ142, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Электромагнитные частицы делятся на стабильные, квазистабильные, резонансы в зависимости от # # #

+: времени жизни

I: ТЗ144, КТ=3, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Энергия, связанная с # # # и энергия # # # - наиболее распространенные формы энергии в мире элементарных частиц

+: массой ………… движения

: ТЗ214. КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - общее название протона и нейтрона, являющихся составными частями атомных ядер

+: нуклоны +: Нуклоны

I: ТЗ215, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Нуклоны состоят из # # #

+: кварков I: ТЗ216, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В зависимости от # # # элементарные частицы делятся на легкие, средние и тяжелые

+: массы I: ТЗ217, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - неустойчивые короткоживущие частицы, распадающиеся за счет сильного взаимодействия

+: резонансы +: Резонансы

I: ТЗ234, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Английский физик Д. Томсон в 1897 г. открыл первую элементарную частицу

+: электрон

I: ТЗ252, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # рождаются и уничтожаются при взаимодействии элементарных частиц

+: фотоны +: Фотоны

I: ТЗ261, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - квант гравитационного поля, имеющий нулевую массу покоя, нулевой электрический заряд и спин равный двум

+: гравитон +: Гравитон

I: ТЗ266, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - электрически нейтральная частица с очень малой массой покоя

+: нейтрино +: Нейтрино

I: ТЗ270, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - собственный механический момент количества движения элементарных частиц, обусловленный их квантовой природой

+: спин

+: Спин I: ТЗ41, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определения глюона –

+: частица со спином 1

+: переносчик сильного взаимодействия

-: переносчик энергии

-: переносчик гравитационного взаимодействия

-: частица, не имеющая спина и массы

I: ТЗ51, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Первая открытая элементарная частица -

+ : электрон - : протон

- : нейтрон - : гиперон

I: ТЗ75, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: взаимодействие частиц и античастиц рождает –

+ : фотон - : электрон

- : кварк -: нейтрино

I: ТЗ76, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: микрочастицы наряду с корпускулярными обладают .…… свойствами

+ : волновыми - : электрическими

- : химическими - : физическими

I: ТЗ95, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: лептоны не включают:

+ : кварки - : электроны

- : нейтрино - : протоны

I: ТЗ146, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Лептоны – + : класс элементарных частиц, не обладающих сильным взаимодействий;

+ : элементарные частицы, участвующие в электромагнитном, слабом и гравитационном взаимодействиях;

- : микрочастицы, клетки;

- : полимеры

I: ТЗ148 КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Адроны – + : общее название семейства элементарных частиц, обладающее сильным взаимодействием;

+ : барионы, мезоны, мезонные резонансы и их античастицы;

- : электроны;

- : протоны; - : микрочастицы;

I: ТЗ157, КТ=1, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕКА=1.

S: Одна из характеристик лептонов:

+ : масса

+ : электрический заряд

+ : время жизни - : аромат

- : цвет I: ТЗ16, КТ=3, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА1

Q: Последовательность открытия элементарных частиц:

1: электрон 2: протон

3: позитрон 4: фотон

5: кварки I: ТЗ36, КТ=3, ТЕМА= «2.5.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между частицами-переносчиками и взаимодействиями;

фотон электромагнитное взаимодействие

глюоны сильные взаимодействия между кварками

заряженные и нейтральные базоны слабые взаимодействия

гравитон гравитационное взаимодействие

Тема 3. Этапы развития естествознания

I: ТЗ190, КТ=1, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Вклад в диалектизацию естественных наук внесла:

+: работа И. Канта “Всеобщая естественная история и теория неба”

+: космогоническая гипотеза Канта – Лапласа

- : работы И. Ньютона “Математические начала натуральной философии”

- : работа Евклида “Начала”

- : концепция геоцентризма

I: ТЗ206, КТ=1, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Стержнем средневекового сознания было

+: религиозное мировоззрение

- : атеистическое мировоззрение

- : представление о множественности миров и безграничности Вселенной

- : представления о самоорганизации материи

I: ТЗ11, КТ=1, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: определения точного естествознания:

+: оформленное точное знание обо всем, что существует во Вселенной

+: обширная область познания, решающая целый ряд современных проблем

-: знания, охватывающие только химию, физику, биологию

-: неоформленное знание о наблюдаемой объективной реальности

I: ТЗ12, КТ=1, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определения естествознания:

+: наука о Природе как о единой целостности

+: совокупность наук о Природе, рассматриваемых как единое целое

+: единый комплекс тесно взаимосвязанных естественных наук, дополняющих друг друга

-: комплекс физики, химии, изучающий законы различных форм движения материи

+: особая форма освоения объективной реальности

I: ТЗ39, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: соответствие между областями естествознания и терминами и понятиями

Теория элементарных частиц адроны, античастицы, аннигиляция, кварки, фотон.

Химия химический элемент, молекулы, валентность

Биология клетка, популяция, мутация, ферменты.

синергетика бифуркация, самоорганизация, аттрактор

Вселенная, метагалактика, звезды.

фауна, биосфера, кибернетика, интеграция.

I: ТЗ40, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: соответствие между периодами естественнонаучного знания и научными картинами мира

Доклассический период интегративный характер научной картины мира: взаимосвязь макрокосма и микрокосма.

Классический период механистическая картина мира

Неклассический период частнонаучные картины мира

Постнеклассический период Формирование общенаучной картины мира.

религиозная картина мира.

лептонная картина мира.

I: ТЗ2, КТ2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между фамилией ученого и его работами:

Дж. Бруно учение о множественности, миров бесконечности Вселенной

Н. Коперник cоздание гелиоцентрической концепции

Аристотель создание геоцентрической концепции

И. Кеплер cформулировал три закона движения планет

создал периодическую систему химических элементов

создал классическую механику

I: ТЗ3, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между фамилией ученого и его основной теорией:

М. Планк автор квантовой гипотезы

Д. Томсон открыл электрон

А. Фридман автор модели расширяющейся Вселенной

Ж. Кювье автор теории катастроф

создатель кибернетики

сформулировал закон всемирного тяготения

I: ТЗ4, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между фамилией ученого и его учением:

И. Ньютон создал классическую механику

Д. Менделеев создал периодическую систему элементов

Ч. Дарвин автор учения о естественном отборе

автор атомистического учения

один из авторов модели ДНК

I: ТЗ5, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между названием работы и фамилией её автора:

«Математические начала натуральной философии» И. Ньютон

«Начала» Евклид «Об обращении небесных сфер» Н. Коперник

«Всеобщая естественная история и теория неба» И. Кант

Д. Максвелл

Ч. Дарвин I: ТЗ7, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между фамилиями ученых и их концепциях:

Фалес концепция созерцательного материализма

Демокрит концепция атомизма

И. Ньютон концепция дискретного строения материи

Д. Максвелл концепция непрерывного строения материи

концепция корпускулярно – волнового дуализма

концепция движения материалов

I: ТЗ11, КТ=2 ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между константами и теориями:

h = 6, 62·10-34Дж·с квантовая механика

Н·м2/кг2

классическая гравитационная механика

И. Ньютона с = 3·108 м/с релятивистская механика

g = 9,8 м/с2 классическая механика Галилея

теория биосферы

классическая динамика И. Ньютона

I: ТЗ14, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между периодами естествознания и фамилиями ученых:

натурфилософия Демокрит

средневековье Лукреций

классический Н. Коперник

диалектизация естествознания И. Кант

неклассический Максвелл

В.И. Вернадский

В. Гейзенберг М. Планк

I: ТЗ19, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность фамилий ученых, внёсших вклад в диалектизацию естествознания:

1: П. Лаплас 2: Ж. Ламарк

3: Ч. Дарвин 4: Ф. Вёлер

5: Д. Менделеев I: ТЗ10, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность концепций в естествознании:

1: космоцентризм

2: концепция «стихий»

3: атомизм 4: геоцентризм

5: гелиоцентризм

6: антропоцентризм

7: биосфероцентризм

I: ТЗ12, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность этапов развития естествознания:

1: доклассический

2: классический 3: неклассический

4: постнеклассический

5: синергетический

I: ТЗ13, КТ=2, ТЕМА= «3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность фундаментальных физических теорий:

1: классическая ньютоновская механика

2: гравитационная механика – закон всемирного тяготения

3: теория электромагнетизма

4: специальная теория относительности

5: квантовая механика

Тема 3.1. Доклассический

I: ТЗ295, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наука возникла в # # #

+: Древней Греции

I: ТЗ2, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилии двух ярких представителей геоцентризма # # #

+: Аристотель, Птолемей

+: АРИТОТЕЛЬ, ПТОЛЕМЕЙ

I: ТЗ3, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилия создателя самой обширной научной системы натурфилософии # # #

+: Аристотель +: АРИСТОТЕЛЬ

I: ТЗ4, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилия яркого представителя атомизма # # #

+: Демокрит +: ДЕМОКРИТ

I: ТЗ5, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – совокупность философских попыток объяснить природу на основе общего знания о ней

+: натурфилософия

+: Натурфилософия

I: ТЗ24, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Геоцентризм доминирует в период # # # естествознания

+: доклассического

I: ТЗ70, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно концепции # # # - самое мудрое в мире – число, число «владеет вещами»

+: Пифагора +: ПИФАГОРА

I: ТЗ225, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Созданный # # # метод аксиом позволил построить здание геометрии, носящий и по сей день его имя

+: Евклидом +: ЕВКЛИДОМ

I: ТЗ226, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Важной отличительной чертой миропонимания Пифагора было учение о # # # как основе Вселенной

+: числе I: ТЗ228, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # Земли Аристотель выводит из наблюдений, сделанных им во время лунных затмений

+: шаровидность

+: Шаровидность

I: ТЗ229, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилия одного из наиболее известных натурфилософов Древнего Рима # # #

+: Лукреций +: ЛУКРЕЦИЙ

I: ТЗ230, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эпоха # # # характеризовалась в Европе закатом классической греко – римской культуры и резким усилением влияния церкви

+: средних веков

I: ТЗ231, КТ=2, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Со второй половины VIII в. научное лидерство переместилось из Европы на # # #

+: Ближний Восток

I: ТЗ194, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В доклассический период естествознания доминирует концепция

+: геоцентризма

+: антропокосмизма

- : гелиоцентризма

- : биосферацентризма

- : корпускулярно – волнового дуализма

I: ТЗ201, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В период доклассического естествознания научная картина мира

+: носит интегративный характер, основанный на взаимосвязи макрокосма – природы и микрокосма – человека

- : носит дифференцированный характер

- : основана на концепции корпускулярно – волнового дуализма

- : основана на концепции биосфероцентризма

I: ТЗ209, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основные положения учения Демокрита:

+: не существует ничего, кроме атомов и чистого пространства

- : существует только чистое пространство

- : атомы конечны по их числу

- : все атомы одинаковы по форме

I: ТЗ38, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепции космоцентризма:

+: Вселенная – это макрокосмос, человек – это микрокосмос

+: не существует пропасти между человеком и космосом, между живой и неживой природой

-: Человек и Космос – две не взаимодействующие системы

-: человек – безвольная игрушка в руках богов и Природы

-: Человек и Космос противопоставлены друг другу и между ними нет взаимосвязи

I: ТЗ52, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепции Аристотеля -

+ : теория самопроизвольного зарождения жизни

+ : геоцентризм - : антропоцентризм

- : гелиоцентризм

- : креационизм - : космоцентризм

I: ТЗ53, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция Пифагора -

+ : число правит миром

- : геоцентризм

- : биосфероцентризм

- : синергизм I: ТЗ57, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Идею «первотолчка», благодаря которому Бог «запустил» движение Вселенной, впервые выдвинул

+ : Аристотель - : И. Кант

- : Платон - : И. Ньютон

I: ТЗ85, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ошибочность положений механики Аристотеля впервые доказал

+ : Галилей - : Птоломей

- : Архимед - : Евклид

I: ТЗ86, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: теория чисел в пифагорейском учении лежала в основе исследований по

+ : музыке и астрономии

- : географии и медицине

- : истории и психологии

-: археологии

I: ТЗ124, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Демокрит, Аристотель, Эпикур - представители

- : биологии + : натурфилософии

- : космологии

- : математики I: ТЗ141, КТ=1, ТЕМА= «3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Натурфилософские концепции:

+ : философия – царица наук

+ : знание ради знания

+ : космоцентризм

- : антропоцентризм

- : гелиоцентризм

Тема 3.1.1. Концепция стихий

I: ТЗ111, КТ=2, ТЕМА= «3.1.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция # # # - это идея о том, что все предметы окружающего мира состоят из простейших начал

+: «стихий» Тема 3.1.2. Геоцентризм

I: ТЗ157, КТ=2, ТЕМА= «3.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основной труд Птолемея, в которой он изложил концепцию геоцентризма # # #

+: Альмагест +: АЛЬМАГЕСТ

I: ТЗ99, КТ=2, ТЕМА= «3.1.2, 3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепцию # # # Аристотеля сменила концепция # # # Коперника

+: геоцентризма …… гелиоцентризма

I: ТЗ400, КТ=2, ТЕМА= «3.1.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: ### - мировоззрение, согласно которому Земля есть центр мира.

+: геоцентризм

3.1.3. Атомизм

I: ТЗ50, КТ=1, ТЕМА= «3.1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Демокрит – яркий представитель ………

+: атомизма

-: механицизма

-: космоцентризма

-: гелиоцентризма

I: ТЗ54, КТ=1, ТЕМА= «3.1.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция Демокрита -

+ : не существует ничего, кроме атомов и чистого пространства

- : Земля находится в центре Вселенной

- : все состоит из воды

- : Земля имеет форму шара

Тема 3.1.4. Антропокосмизм

I: ТЗ26, КТ=2, ТЕМА= «3.1.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – воззрение, в соответствии с которым человек рассматривается как органическая часть мирового космического процесса

+: антропокосмизм

+: Антропокосмизм

3.2. Постнеклассический

I: ТЗ93, КТ=3, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - понятие, отражающие существующее в объективном мире нарушение порядка

+: асимметрия +: Асимметрия

I: ТЗ94, КТ=3, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Закон сохранения # # # при превращениях элементарных частиц сумма электрических зарядов частиц остается неизменной

+: электрических зарядов

I: ТЗ96, КТ=3, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S:Зеркальная # # # породила проблему правого и левого

+: симметрия I: ТЗ97, КТ=3, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Одну из двух форм стереоизомеров называют # # # , зеркально- # # # форму - левой

+: правой, – отраженную

I: ТЗ101, КТ=3, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Физика прибегает к идее # # # в связи с тем, что в пространствах с дополнительным количеством измерений законы физического мира упрощаются

+: гиперпространства

I: ТЗ257, КТ=2, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Спасти человечество от # # # катастрофы может только создание целого комплекса мер по охране окружающей среды

+: экологической

I: ТЗ282, КТ=2, ТЕМА= « 3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Современная концепция # # # содержит в себе концепцию развития, самодвижения, самоорганизации

+: целостности I: ТЗ292, КТ=2, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В # # # период естествознания формируется эволюционно – синергетическая парадигма

+: постнеклассический

I: ТЗ132, КТ=1, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основные концепции современного постнеклассического естествознания - это

+ : идея единства эволюции человека и Вселенной

+ : идея самоорганизации любых открытых сложных систем

- : отсутствие связи между Вселенной и человеком

- : идея о невозможности создания единой теории поля

- : идея ограниченности Вселенной

- : идея о том, что жизнь возможна только на Земле

I: ТЗ197, КТ=1, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В период постклассического естествознания объектами науки являются

+: мега, микро и макромиры

- : только микромир, элементарные частицы

- : земля, вода, воздух, огонь

- : атомы и молекулы

I: ТЗ204, КТ=1, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Для постклассического периода естествознания характерен

+: выход на уровень синергетического стиля естественнонаучного стиля мышления

- : механистично – метафизический стиль мышления

- : интуитивно – диалектический стиль мышления

- : примитивный стиль мышления

I: ТЗ26, КТ=3, ТЕМА= «3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между проявлениями симметрии и асимметрии и их формами:

однородность пространства и времени геометрическая форма симметрии

свойства физических взаимодействий динамическая форма симметрии

неоднородность пространства и времени геоцентрическая асимметрия

различия между частицами и античастицами динамическая асимметрия

каноническая симметрия

виртуальная асимметрия

Тема 3.2.1. Аксиологизация

I: ТЗ32, КТ=2, ТЕМА= «3.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Целесообразность # # # ориентации становится в 21 веке насущной проблемой не отдельных областей знаний, а всей системы наук.

+: ценностной

I: ТЗ104, КТ=2, ТЕМА= «3.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - фиксирование внимания, как на объективности процесса познания, так и необходимости учета ценностного содержания науки

+: аксиологизация

+: Аксиологизация

I: ТЗ185, КТ=1, ТЕМА= «3.2.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Аксиологизация науки - …

+: процесс проникновения субъективных элементов в систему объективного знания о

природе

+: необходимость учета субъективно – ценностного содержания науки

- : необходимость математизации науки

- : отрицание необходимости субъективных элементов в познании природы

-: отрицание возможности познания объективной реальности

Тема 3.2.2. Эволюционизм

I: ТЗ67, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # включает следующий принцип: 1) качественные изменения органического мира происходят в результате катастроф

+: катастрофизм

+: Катастрофизм I: ТЗ77, КТ=3, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть # # # - эволюция обусловлена внутренними изначальными свойствами организма

+: ортоламаркизма

I: ТЗ78, КТ=3, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть # # # - причины эволюции – сознательные волевые акции организмов, присущие не только животным, но и клеткам

+: психоламаркизма

I: ТЗ79, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # не имеют специфических механизмов и осуществляются посредством микроэволюций

+: макроэволюции

+: Макроэволюции

I: ТЗ103, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - концепция, согласно которой развитие трактуется как атрибут, свойственный всем формам объективной реальности

+: эволюционизм

+: Эволюционизм I: ТЗ130, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - признание существования Природы и всех структур мироздания только в рамках глобального эволюционного процесса

+: эволюционизм +: Эволюционизм

I: ТЗ150, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюция затрагивает # # # , а не отдельные особи

+: популяции I: ТЗ271, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - представления об изменениях в обществе, природе, их направленности, порядке, закономерностях

+: эволюция

+: Эволюция I: ТЗ293, КТ=2, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Важной составляющей новой парадигмы стал принцип глобального # # # , т.е. невозможности существования любых структур Вселенной вне общей эволюции

+: эволюционизма

I: ТЗ303, КТ=3, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В 1930-1940 годах появилась на свет новая синтетическая теория # # # которая является синтезом концепции естественного отбора с генетикой и экологией

+: эволюции I: ТЗ212, КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюционизм – это

+: признание существования мироздания только в рамках глобального эволюционного

процесса - : полное отрицание эволюционных процессов в природе

- : признание принципа механицизма при формировании научной картины мира

- : признание существования эволюционных процессов только для живой природы

I: ТЗ65, КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Микроэволюция обозначает

+ : совокупность эволюционных процессов в популяциях, сопровождающихся изменением генофонда и образованием новых видов

- : совокупность мутаций

- : совокупность генов

- : изменчивость и отбор

I: ТЗ105, КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Геном человека - это

+ : совокупность всех генов и межгенных участков ДНК

- : совокупность атомов и молекул

- : совокупность клеток и тканей

- : совокупность элементарных частиц

I: ТЗ108, КТ=1, ТЕМА= « 3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Элементарная структура эволюции по современным представлениям – это

+ : популяция - : атом

- : клетка - : совокупность частиц

I: ТЗ109, КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Современная официальная теория эволюции сочетает в себе

+ : идеи Ч. Дарвина и генетику

- : идеи Ж. Ламарка и Ж. Кювье

- : только идеи Ч. Дарвина

- : концепция Галилея и Коперника

I: ТЗ115, КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ж. Ламарк полагал, что

+ : организм стремится к самосовершенствованию

- : организм – элементарная единица эволюции

- : внешняя среда не влияет на организм

- : существует естественный

I: ТЗ118. КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюционные преобразования, за длительный исторический период, называются

+ : макроэволюцией

- : микроэволюцией

- : мутацией

- : изменчивостью

I: ТЗ120, КТ=1, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЕНКА=1.

S: Важную роль в концепции универсального ### играет идея отбора эффективных формообразований.

+: эволюционизма

-: креационизма -: геоцентризма

-: антропоцентризма

-: идеализма I: ТЗ30, КТ=3, ТЕМА= «3.2.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между периодами развития эволюционных идей и их содержанием:

первый период (натурфилософия) креационизм и идея о самозарождении живого

второй период (эпоха Возрождения) метафизическая концепция неизменности видов

третий период (XIX век) ламаркизм – катастрофизм - дарвинизм

четвертый период

(постнеклассический) синтетическая теория эволюции

отказ от эволюционизма

абстракционизм

Тема 3.2.3. Биосфероцентризм

I: ТЗ105, КТ=2, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # мировоззрение, основой которого является идея экосистемного равновесия, ориентированного на решение проблем человека

+: биосфероцентризм

+: Биосфероцентризм

I: ТЗ170, КТ=2, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: На уровне # # # происходит глобальный круговорот вещества и энергии

+: биосферы I: ТЗ69, КТ=1, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно В.И. Вернадскому ноосфера - это

+ : гармонизирующее состояние системы «человек – биосфера»

- : особое физическое состояние биосферы

- : система, включающая только неживое вещество

- : система, включающая только животный мир

- : система, состоящая из планет и звезд

I: ТЗ70, КТ=1, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюция биосферы это -

+ : процесс самоорганизации открытой неравновесной системы планетарного мышления

- : замкнутая система

- : система, включающая растения, неживые вещества

- : процесс перехода замкнутой системы в состояние равновесия

I: ТЗ80, КТ=1, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека – решающий фактор развития называется:

+ : ноосферой - : биосферой

- : галактикой - : биоценозом

I: ТЗ110, КТ=1, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно учению В. Вернадского, живое вещество - это

+ : совокупность всех живых организмов

- : органические соединения

- : неорганические соединения

- : совокупность клеток

I: ТЗ111, КТ=1, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определяющее воздействие разумной человеческой деятельности на развитие природы называется:

+ : ноосферой

- : биоценозом - : литосферой

- : гидросферой I: ТЗ133, КТ=1, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Ноосферное развитие - это

+ : разумно управляемое соразвитие общества, человека и природы

- : совместное развитие человеческого общества и научно-технического прогресса

- : социалистическое развитие общества

- : коммунистическое развитие социума

I: ТЗ5, КТ=3, ТЕМА= «3.2.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность расположения веществ согласно классификации В.И. Вернадского:

1: живое вещество

2: биогенное вещество

3: костное вещество

4: биокостное 5: радиоактивное вещество

6: рассеянные атомы

7: вещество космического происхождения

Тема 3.2.4. Антропный принцип

I: ТЗ179, КТ=1, ТЕМА= «3.2.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Антропный принцип:

+: необходимость появления человека была заложена в условиях “Большого взрыва”

+: природа такова, как она есть, только потому, что в ней живет человек

- : человек не нужен природе

- : человек создает окружающую среду

- : человек управляет развитием Вселенной

Тема 3.3. Классический

I: ТЗ190, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция # # # пространства – пространство трехмерно, постоянно и не зависит от материи

+: абсолютного I: ТЗ191, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция # # # времени – время не зависит ни от пространства, ни от материи

+: абсолютного

I: ТЗ244, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Величайшее достижение естествознания XVII в. – формирование основ # # # механики

+: классической

I: ТЗ247, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: И. Ньютоном было открыто явление # # # света, т.е. разложение белого света в спектр

+: дисперсии I: ТЗ248, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В классический период естествознания широкое развитие получают идеи # # # - концепции, признающей объективную закономерность и причинную обусловленность всех явлений природы

+: детерминизма

I: ТЗ249, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: И. Ньютон – сторонник # # # теории света

+: корпускулярной

I: ТЗ262, КТ=2. ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - философское учение о всеобщей объективной универсальной взаимосвязи и причинной обусловленности процессов и явлений природы

+: детерминизм +: Детерминизм

I: ТЗ264, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - одинаковость свойств объектов по всем направлениям

+: изотропность +: Изотропность

I: ТЗ278, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: принципиальной заслугой Ньютона явилось открытие закона # # # , определяющего величину действующей силы для гравитационного взаимодействия

+: всемирного тяготения

I: ТЗ279, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # картина мира несет печать определенного стиля мышления, связанного с формальной логикой, метафизическим методом, натурализмом

+: механистическая

+: Механистическая

I: ТЗ302, КТ=3, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: самым знаменитым сторонником системы Коперника был итальянский ученый # # #

+: Галилей +: ГАЛИЛЕЙ

I: ТЗ20, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Все законы природы одинаковы во всех # # # системах отсчета

+: инерциальных I: ТЗ80, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: труд И. Ньютона « Математические # # # философии» стал основой новой методологии естествознания

+: начала натуральной

I: ТЗ83, КТ=3, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Явления # # # доказывают волновую природу света

+: интерференции и дифракции

I: ТЗ88, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Именно # # # впервые создал единую механику всех земных и небесных тел с общими для них законами инерции, динамики, действия и противодействия

+: Ньютон +: НЬЮТОН

I: ТЗ120, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В классической физике # # # - чистая длительность

+: время I: ТЗ160, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # пространство – это чистое и неподвижное вместилище тел

+: абсолютное +: Абсолютное

I: ТЗ161, КТ=3, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно Ньютону # # # пространство и абсолютное # # # - это реальные физические характеристики мира

+: абсолютное … … … время

I: ТЗ195, КТ=1, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В классический период естествознания доминирует концепция

+: гелиоцентризма

+: антропоцентризма

- : “четыре стихии”

- : космоцентризма

- : геоцентризма

I: ТЗ202, КТ=1, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В период классического естествознания научна картина мира

+: приобретает ярко выраженный механистический характер

- : приобретает синергетический характер

- : основана на диалектическом подходе к процессам и явлениям окружающего мира

- : носит дифференцированных характер

I: ТЗ126, КТ=1, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Один из законов И. Кеплера:

+ : все планеты движутся по эллипсам, в одном из фокусов которых находится Солнце

- : движение планет и Солнца происходит по окружностям, в центре которых Земля

- : некоторые планеты находятся в покое

- : планеты движутся хаотично

I: ТЗ15, КТ=2, ТЕМА= «3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

Q: Последовательность фамилий естествоиспытателей доклассического периода естествознания:

1: Пифагор

2: Демокрит 3: Аристотель

4: Евклид 5: Архимед

Тема 3.3.1. Гелиоцентризм

I: ТЗ232, КТ=2, ТЕМА= «3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: На основе большого чиcла астрономических наблюдений и расчетов Коперник создал новую # # # систему мира

+: гелиоцентрическую

I: ТЗ245, КТ=2, ТЕМА= «3.3.1». ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Первый закон Кеплера гласит: все # # # движутся по эллипсам, в одном из фокусов которых находится Солнце

+: планеты

I: ТЗ246, ТК=2, ТЕМА= «3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Галилей изготовляет # # # и с его помощью изучает звездное небо

+: телескоп I: ТЗ8, КТ=2, ТЕМА= «3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – автор законов движения планет

+: Кеплер +: КЕПЛЕР

I: ТЗ9, КТ=2, ТЕМА= «3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # –фамилии трех естествоиспытателей эпохи Возрождения – сторонники концепции бесконечности и неисчерпаемости Вселенной

+: Дж. Бруно, Г. Галилей, Коперник

+: БРУНО,ГАЛИЛЕЙ, КОПЕРНИК

+: Бруно, Галилей, Коперник

I: ТЗ131, КТ=1, ТЕМА= «3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Гелиоцентрическая система мира была создана Коперником в

+ : эпоху Возрождения

- : эпоху Средневековья

- : Древней Греции

- : Древнем Риме

I: ТЗ55, КТ=1, ТЕМА= «3.3.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция Коперника -

+ : Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси

- : Земля неподвижна

- : Земля - плоская

- : Земля – центр Вселенной

Тема 3.3.2. Механицизм

I: ТЗ10, КТ=2, ТЕМА= «3.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – автор труда «Математические начала натуральной философии»

+: И. Ньютон +: НЬЮТОН

+: Ньютон I: ТЗ11, КТ=2, ТЕМА= «3.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – фамилия автора идеи абсолютности пространства и времени

+: И. Ньютон +: Ньютон

+: НЬЮТОН I: ТЗ45, КТ= «3.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # концепция сведения всех качественных многообразий форм движения материи к механическому движению

+: механицизм

+: Механицизм I: ТЗ46, КТ=2, ТЕМА= «3.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # картина мира - это представление о мире как о замкнутой механической системе неизменных элементов

+: механическая

+: Механическая

I: ТЗ100, КТ=2, ТЕМА= «3.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Абсолютизация законов # # # привела к формированию механистической картины мира

+: механики I: ТЗ198, КТ=2, ТЕМА= «3.3.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # взгляд на взаимосвязь основных форм движения материи: высшие формы сводимы к низшим

+: механистический

+: Механистический

Тема 3.3.3. Антропоцентризм

ТЗ110, КТ=2, ТЕМА= «3.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Суть # # # - человек часть всеобщего космического целого

+: антропоцентризма

I: ТЗ145, КТ=1, ТЕМА= «3.3.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Антропоцентризм -

+ : воззрение, согласно которому человек – центр и высшая цель мироздания;

+ : концепция классического этапа естествознания;

- : концепция постнеклассического периода естествознания;

- : наука о вселенной;

Тема 3.4. Неклассический

I: ТЗ240, КТ=2, ТЕМА= «3.4». ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Рождение и развитие атомной физики окончательно сокрушило # # # картину мира

+: механистическую

I: ТЗ242, КТ=2, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Концепция # # # В. Вернадского стала точкой отсчета нового этапа развития естествознания

+: биосферы I: ТЗ243, КТ=2, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # #, по В. Вернадскому, - это «организованная оболочка земной коры, сопряженная с жизнью»

+: биосфера +: Биосфера

I: ТЗ280, КТ=2, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Постепенно в первой половине XX века сложилось новое # # # естествознание

+: неклассическое

I: ТЗ291, КТ=2, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Вернадский понимал # # # как сферу единства живого и неживого (косного)

+: биосферу I: ТЗ18, КТ=2, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилия автора планетарной модели атома # # #

+: Резерфорд +: РЕЗЕРФОРД

I: ТЗ136, КТ=2, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Понятие ### позволяет отличать в изолированных системах обратимые процессы от необратимых.

+: энтропия

I: ТЗ196, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В период неклассического естествознания объектом науки является

+: микромир - : макромир

- : мегамир

- : Вселенная I: ТЗ203, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В период неклассического естествознания научная картина мира

+: утрачивает механическую интерпретацию и формируются частнонаучные картины

мира

- : формируются только на основе законов физики

- : аналогична картине мира классического периода естествознания

- : аналогична картине мира в доклассический период естествознания

I: ТЗ44, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта имеет вид:

+: -: -:

-: I: ТЗ45, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соотношение Луи де Бройля имеет вид:

+: -: -:

-: I: ТЗ62, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Выводы из положений специальной теории относительности

+ : сокращение длины

+ : замедление времени

+ : увеличение массы

- : уменьшение массы

- : ускорение времени

- : увеличение длины в 3 раза

- : постоянство массы при любых скоростях

- : постоянство времени

I: ТЗ67, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В.И. Вернадский создал системы взглядов на

+ : биосферу + : переход биосферы в ноосферу

- : эволюцию Вселенной

- : значение законов сохранения

- : закономерности в структуре химических элементов

- : модели Вселенной

I: ТЗ129, КТ=1, ТЕМА= «3.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Исследованием влияния солнечной активности на все живое занимался

+ : А.Л. Чижевский

- : Ч. Дарвин - : Д.И. Менделеев

- : Пифагор Тема 3.4.1. Электромагнетизм

I: ТЗ14, КТ=2, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # – примеры электромагнитного взаимодействия

+: силы Кулона и Ампера

+: Силы КУЛОНА и АМПЕРА

I: ТЗ163, КТ=2, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В начале ХIХ века выяснилось, что между # # # и магнетизмом существует глубокая связь

+: электричеством

I: ТЗ233, КТ=2, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=0.

S: Работы в области # # # положили начало крушению механистической картины мира

+: электромагнетизма

I: ТЗ299, КТ=2, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - особая форма материи, посредством которой осуществляется взаимодействие между заряженными частицами

+: электромагнитное поле

+: Электромагнитное поле

I: ТЗ77, КТ=1, ТЕМА= «3.4.1№, ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: скорость распространения электромагнитных волн по Максвеллу совпадает со скоростью ……

+ : распространения света

- : движения макротел

- : движения электронов

- : распространения звуковых сигналов

I: ТЗ78, КТ=1, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Электродинамика – наука о свойствах и закономерностях поведения особого вида материи -

+ : электромагнитного поля

- : отрицательно заряженного вещества

- : положительно заряженного вещества

- : информационного поля

I: ТЗ79, КТ=1, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Посредством электромагнитного поля осуществляется взаимодействие между:

+ : электрическими зарядами и токами

- : незаряженными телами

- : закрытыми системами

- : телами различных масс

I: ТЗ117, КТ=1, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Создателем теории электромагнитного поля является

+ : Максвелл - : Герц

- : Ом - : Архимед

I: ТЗ119, КТ=1, ТЕМА= «3.4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основоположниками науки об электричестве являются

+ : Гальвани, Кулон, Фарадей

- : Дарвин, Кювье

- : Опарин, Планк, Бор

- : Пифагор, Демокрит

Тема 3.4.2. Теория относительности

I: ТЗ36, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Теория # # # указывает на непрерывную связь между пространством и временем

+: специальная теория относительности

I: ТЗ44, КТ=3, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Наличие сильных полей тяготения приводит к увеличению # # # пространства и замедлению # # #

+: искривления …………… времени

I: ТЗ81, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # в пустоте одинакова во всех инерциальных системах отсчета и не зависит от движения источников и приемников света

+: скорость света

+: Скорость света

I: ТЗ82, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # поле - особая форма материи, посредством которой осуществляется взаимодействие между электрически заряженными частицами

+: электромагнитное

+: Электромагнитное

I: ТЗ95, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2». ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # указывает на то, что закон сохранения и превращения энергии – фундаментальный закон природы

+: однородность времени

+: Однородность времени

I: ТЗ126, КТ=3, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: «Вещество говорит # # # , как тому # # # , а пространство говорит веществу, как тому двигаться»

+: пространству … искривляться

I: ТЗ166, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Радикальные изменения в учении о пространстве и времени произошло в связи с создание общей # # #

+: теории относительности

I: ТЗ174, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0. ОЦЕНКА=1.

S: В общей теории относительности сила гравитации рассматривается как проявление кривизны # # # континиума

+: пространственно – временного

I: ТЗ250, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: В теории относительности пространство и время объединяются в единый четырехмерный пространственно – временной # # #

+: континиум I: ТЗ122, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Постулатами специальной теории относительности являются принципы

+ : принцип относительности и принцип постоянства скорости света в вакууме

- : принцип ограниченности скорости света и принцип соответствия

- : принцип простоты и принцип математизации

- : монизма и механизма

I: ТЗ216, КТ=2, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Специальная теория относительности установила

+: органическую связь пространства и времени, связав их в единое целое –

пространственно – временной континиум

- : независимость пространства и времени

- : абсолютность пространства

- : необходимость введения дополнительных характеристик для описания пространства и времени

I: ТЗ234, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Специальная теория … … … произвела революцию в нашем понимании пространства, времени и Вселенной

+: относительности

- : гравитации - : эволюции

- : химического взаимодействия

I: ТЗ58, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Выводы специальной теории относительности:

+ : чем ближе скорость тела к скорости света, тем больше его масса покоя

+ : замедление времени при скоростях, близких к скорости света

- : ускорение времени при скоростях, близких к скорости света

- : остановка времени при скоростях, близких к скорости света

- : независимость массы от скорости при скоростях, близких к скорости света

I: ТЗ59, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1 .

S: Специальная теория относительности утверждает, что:

+ : все события во Вселенной должны происходить в четырехмерном пространстве - времени

- : время не связано с пространством

- : время и пространство абсолютны

I: ТЗ63, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Общая теория относительности А. Эйнштейна –

+ : теория, совершившая переворот в физических представлениях о природе гравитационного взаимодействия

- : теория об электромагнитном взаимодействии

- : теория о различных видах взаимодействия

- : теория эволюций представлений

I: ТЗ96, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: свойства пространства не включают:

+ : необратимость

- : протяженность

- : непрерывность

- : замкнутость

I: ТЗ97, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: движение материальной точки в пространственно-временном континууме происходит согласно теории относительности

- : прямолинейно

- : равномерно

+ : по геодезической линии

- : по окружности

I: ТЗ100, КТ=1, ТЕМА= «3.4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Предельная скорость передачи информации –

+ : скорость света

- : скорость реакции человека

- : скорость чувствительности приборов

- : скорость восприятия

Тема 3.4.3. Корпускулярно-волновой дуализм

I: ТЗ275, КТ=2, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # дуализм – представлений в квантовой механике о том, что микрообъекты могут проявлять как карпускулярные, так и волновые свойства

+: корпускулярно – волновой

+: Корпускулярно – волновой

I: ТЗ15, КТ=2, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно гипотезе # # # излучение света происходит не непрерывно, а дискретно

+: Планка

+: ПЛАНКА I: ТЗ16, КТ=2, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фамилия автора теории фотоэффекта # # #

+: Эйнштейн +: ЭЙНШТЕЙН

I: ТЗ76, КТ=3, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно концепции # # # каждый элемент материи обладает свойствами волны и частицы

+: корпускулярно – волнового дуализма

I: ТЗ129, КТ=2, ТЕМА= «2.5.4, 3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Все микрочастицы обладают как # # # , так и # # # свойствами, которые проявляются в зависимости от конкретных условий

+: корпускулярными ……… волновыми

I: ТЗ47. КТ=1, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: формула М. Планка имеет вид:

+: -: -:

-:

I: ТЗ71, КТ=1, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: следующие эффекты можно описать На основе принципа корпускулярно-волнового дуализма:

+ : фотоэффект + : излучение и поглощение света

- : дифракцию света

- : интерференцию света

- : дисперсию света

I: ТЗ87, КТ=1, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Корпускулярная концепция света была впервые выдвинута

+ : Ньютоном - : Декартом

- : Птолемеем - : Архимедом

I: ТЗ88, КТ=1, ТЕМА= «3.4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Волновую теорию света предложил

+ : Гюйгенс - : Евклид

- : Кулон - : Сократ

Тема 4. Синергетика

Тема 4.1. Основные понятия

I: ТЗ155, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Предметом # # # являются сложные, нелинейные, самоорганизующиеся системы

+: синергетики I: ТЗ156, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Критические точки, вблизи которых система ведет себя неустойчиво и меняет режим развития называют точками # # #

+: бифуркации

I: ТЗ175, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # как понятие означает совместное, согласованное, кооперативное действие

+: синергетика +: Синергетика

I: ТЗ176, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # это наука о самоорганизации, о превращении хаоса в порядок

+: синергетика +: Синергетика

I: ТЗ177, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # несет конструктивное начало

+: хаос +: Хаос

I: ТЗ178, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # называют такие объекты, которые обладают свойствами самоподобия

+: фракталами

+: Фракталами I: ТЗ190, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Синергетический стиль научного мышления включает в себя ### видение мира.

+: вероятностное

I: ТЗ156, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Различают линейные и ### динамические системы.

+: нелинейные I: ТЗ179, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Под понятием # # # в синергетике понимают относительно устойчивые состояние системы

+: аттрактор

I: ТЗ180, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Нелинейные системы можно определить как системы, которые таят в себе # # #

+: бифуркации I: ТЗ181, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: От Востока синергетика воспринимает и развивает идею # # # мира

+: целостности I: ТЗ183, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это необходимый процесс, способствующий выстраиванию регулярной структуры в нелинейной открытой системе

+: диссипация +: Диссипация

I: ТЗ258, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - разветвление в траектории движения системы в определенной точке

+: бифуркация +: Бифуркация

I: ТЗ263, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # энергии – переход части энергии упорядоченных процессов в энергию неупорядоченных

+: диссипация +: Диссипация

I: ТЗ87, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # системы обмениваются с окружающей средой веществом, # # # и информацией

+: открытые … энергией

+: Открытые … энергией

I: ТЗ90, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Система делает выбор дальнейшего пути развития в точках # # #

+: бифуркации

I: ТЗ91, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно закону # # # энергия превращается из одной формы в другую, не исчезает и не создается вновь

+: закону сохранения энергии

I: ТЗ109, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # точки, в которых система делает выбор между направлениями дальнейшего развития

+: бифуркации +: Бифуркации

I: ТЗ200, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Синергетика – это наука о ### в живой и неживой природе.

+: самоорганизации

I: ТЗ112, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Синергетика – это наука о превращении

+ : хаоса в порядок

- : простых систем в сложные

- : сложных систем в простые

-: химических веществ

I: ТЗ 128, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Диссипация - это

+ : переход энергии упорядоченного движения в энергию хаотичного движения

- : распад сложных веществ на простые

- : обмен веществ

- : поглощение и излучение энергии

I: ТЗ130, КТ=1 ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Хаос в синергетике - это:

+ : нелинейное явление

- : состояние упорядоченности

- : состояние равновесия

- : состояние неопределенности

I: ТЗ150, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Аттрактор – + : точка равновесия, которая определяет относительную устойчивость состояния системы

+ : конечное состояние развития диссипативной структуры

- : точка разветвления

- : точка бесконечной плотности

I: ТЗ180, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Фракталы – это …

+: объекты, которые обладают свойствами самоподобия или масштабной

инвариантностью

+: объект, малый фрагмент структуры которого подобен структуре в целом

- : объекты, обладающие специфическими свойствами

- : объекты, не обладающие свойствами самоподобия

- : объекты, обладающие одинаковыми свойствами

I: ТЗ181, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Диссипация – это …

+: необходимый процесс, способствующий выстраиванию регулярной структуры

+: важное свойство процессов самоорганизации, необходимое для выхода на аттрактор

- : процесс, мешающий саморазвитию системы

- : процесс, препятствующий выходу системы на аттрактор

- : важное свойство закрытых систем

I: ТЗ183, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Под понятием аттрактор в синергетике понимают

+: конечное состояние системы

+: относительно устойчивое состояние системы, которое притягивает множество

“траекторий” системы

- : начальное состояние системы

- : неустойчивое состояние системы

- : отсутствие конечного состояния системы

I: ТЗ184, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Бифуркация – это …

+: точки ветвления путей эволюции системы

+: критические точки, в которых происходит качественное изменение состояние системы

- : точки конечного состояния системы

- : точки, в которых системы разрушаются

- : точки, в которых система возвращается в исходное состояние

I: ТЗ215, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Идеи синергетики

+: носят междисциплинарный характер

- : относятся только к определенным дисциплинам

- : специфичны и не носят общего характера

- : не могут использоваться в физике, биологии и космологии

I: ТЗ34, КТ=1, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Определения синергетики:

+: научное направление 21 века, в рамках которого изучается поведение систем разных типов и уровней

+: наука о самоорганизации, спонтанном образовании систем

+: наука о механизмах перехода состояния систем от хаоса к порядку

-: наука о химических превращениях и структурах макромолекул

-: наука об эволюции живых систем

I: ТЗ41, КТ=2, ТЕМА= «4.1», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: соответствие между основными понятиями синергетики и их определением

Аттрактор относительно устойчивое конечное состояние системы.

Бифуркация точка ветвления пути эволюции системы.

Фракталы объекты, обладающие свойствами самоподобия.

Диссипация необходимый процесс, способствующий образованию регулярной структуры в нелинейной среде.

распад сложных систем на простые, сопровождающиеся освобождением энергии.

механизм выживания и воспроизведения организмов в природе.

Тема 4.2. Самоорганизация

I: ТЗ289, КТ=2. ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # живой системы проявляется в непрерывном обмене веществом, энергией и информацией с окружающей средой

+: открытость +: Открытость

I: ТЗ290, КТ=2, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # - это процесс создания, поддержания и совершенствования сложной системы без управляющего вмешательства извне

+: самоорганизация

+: Самоорганизация

I: ТЗ294 КТ=2, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Согласно теории самоорганизации выбор дальнейшего пути развития системы в точке бифуркации определяется случайными # # #

+: флуктуациями I: ТЗ1, КТ=2, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Установление упорядоченности требует неравновесности в # # # системах

+: открытых

I: ТЗ84, КТ=2, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Живая система реализует механизм самоуправления и # # # на основе непрерывного обмена информацией с внешней средой

+: самоорганизации

I: ТЗ116, КТ=2, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Процесс # # # предполагает нарушение симметрии

+: самоорганизации

I: ТЗ114, КТ=1, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: И. Пригожин открыл самоорганизацию макросистем в виде

+ : диссипативных структур

- : открытых химических систем

- : живых систем

- : фрактальных структур

I: ТЗ137, КТ=1, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Самоорганизующийся универсум - это

+ : философский термин, обозначающий мир как целое

- : сумма законов природы

- : совокупность природных явлений

- : совокупность понятий

I: ТЗ138, КТ=1, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Источником энергии в биосфере является

+ : Солнце - : Луна

- : Марс - : Атмосфера

I: ТЗ140, КТ=1, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Осмысление различных процессов самоорганизации привело к становлению нового междисциплинарного направления –

+ : синергетики

- : биотехнологии

- : геохимии -: космической биологии

I: ТЗ171, КТ=1, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Условие самоорганизации –

+: система должна быть открытой

+: наличие флуктуаций

- : отсутствие флуктуаций

- : система должна быть закрытой

- : система должна быть в равновесии

I: ТЗ207, КТ=1, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Основные свойства самоорганизующихся систем

+: нелинейность, диссипативность, открытость

- : закрытость, линейность

- : состояние равновесия и замкнутость

- : отсутствие случайностей, диссипативности

I: ТЗ27, КТ=2, ТЕМА= «4.2», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Соответствие между условиями самоорганизации и сутью этих условий:

система должна быть открытой приток энергии и вещества извне

наличие флуктуаций возникновение порядка через хаос

наличие точек бифуркаций выбор пути развития

нечувствительность к флуктуациям

наличие только одного устойчивого состояния

Тема 4.3. Нелинейность

I: ТЗ117, КТ=2, ТЕМА= «4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюция большинства сложных систем носит ### характер, т.е. для таких систем всегда существует несколько возможных вариантов развития

+: нелинейный I: ТЗ184, КТ=2, ТЕМА= «4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1

S: # # # приводит к коренным перестройкам нелинейной открытой системы

+: неустойчивость

+: Неустойчивость

I: ТЗ108, КТ=2, ТЕМА= «4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: # # # возможность спонтанных направлений изменений системы

+: нелинейность

+: Нелинейность

I: ТЗ214, КТ=1, ТЕМА= «4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Эволюция большинства сложных систем носит нелинейных характер, т.е.

+: существует несколько возможных вариантов развития

- : имеется только один вариант развития

- : не существует вариантов развития

- : система стационарна

I: ТЗ113, КТ=1, ТЕМА= «4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: прохождение точки бифуркации системой приводит к:

+ : случайному выбору пути нового развития

- : переходу простых систем в сложные

- :переходу сложных систем в простые

- : возвращению исходное состояние

I: ТЗ182, КТ=1, ТЕМА= «4.3», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Нелинейность означает

+: дискретность путей эволюции системы

+: возможность спонтанных направлений изменений системы

- : один путь развития системы

- : отсутствие эволюционных путей развития системы

- : возможность развития системы по заранее известной программе

Тема 4.4. Философские основы

I: ТЗ226, КТ=3, ТЕМА= «4.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Синергетика основана на идеях …

+: системности и целостности мира и научного знания о нем

- : разделение мира на фрактальные части

- : субъективного восприятия мира

+: глубинной взаимосвязи хаоса и порядка

- : дифференцированности и упорядоченности окружающего мира

I: ТЗ227, КТ=3, ТЕМА= «4.4» ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Синергетика связывает …

+: восточный и западный способы мышления и мировосприятия

- : различные представления об окружающем мире

- : представления фундаментальных и прикладных наук об окружающем мире

- : результаты теоретических и экспериментальных наук

I: ТЗ228, КТ=3, ТЕМА= «4.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: От Востока синергетика воспринимает и развивает …

+: идеи целостности и общего закона единого пути развития мира в целом

- : идею замкнутости мира

- : идею разобщенности живого и неживого мира

- : представления о непознаваемости окружающего мира

I: ТЗ229, КТ=3, ТЕМА= «4.4;, ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: От Запада синергетика воспринимает …

+: традиции анализа, опору на эксперимент

- : представления о непознаваемости окружающего мира

- : опору на умозрительные заключения и моделирование

- : основы диалектико – логической философии природы

I: ТЗ230, КТ=3, ТЕМА= «4.4», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Синергетика дает новый образ мира, который …

+: эволюционирует по нелинейным законам

- : находится в состоянии равновесия

- : периодически подвергается катастрофам

- : развивается по линейным законам

Тема 4.5. Школы синергетики

I: ТЗ182, КТ=2, ТЕМА= «4.5», ВРЕМЯ=0, ОЦЕНКА=1.

S: Пригожин вводит принцип «порядок через # # #»

+: флуктуацию

Показать полностью…
Похожие документы в приложении